景物描写要抓住事物的特征

不是因为愤怒，而是不愿在这块见利忘义的地方呆多一刻。
亲治月病时儿筹间移已钱推 经。爬我映美衬好上坚人 心了信物灵树：梢人，与有人了之些间许一凉定气有。人我情仍的然气在息为。母 当我拖着疲倦的身躯踏进家门的时候，我嗅到了一阵
结
药味。我疑惑地询问我的母亲。妈妈只是微笑地递给我一 尾
封信。信上说：“谢谢你，把我的儿子送回家。你的行为 余
给了我一次心灵的教育。在金钱与医德面前，我们应该选 音
择医德。”
袅 烘托愉悦 心情
我的眼睛有点湿，我推开窗：多美好的夜！多明亮的 袅
月！多明智的选择！人与人之间比金钱更珍贵的是友爱。
温柔的月光如流水般倾泻借而月喻下人，仿佛是滑过了一曲悦
耳的琴声。哦！月若有情月长间吟真！情
抓阄
• 故事梗概：姐弟俩只能去一个上学，另一个留下来给家里放牛。 手心手背都是肉，父亲用抓阄来决定。
• 原来姐姐把长草掐断了一截。爹决定砸锅卖铁也要供他们 上学
• 三个人的眼里都流下了泪。
抓阄
•
烘托温
馨（氛1围）
红日西坠，整个世界都变得柔和起来。
微风吹动了山坡上的草儿，沙沙地响，几
头黄牛在风中悠闲地吃草，一对小姐弟在
草地上扬鞭，嬉笑。
• 爹站在山坡下的土屋前，拖长嗓音喊道： “回——家——喽——”姐弟俩笑着牵着牛 儿顺着蜿蜒的山路往家走.
• 烘托、渲染
《我与地坛》
• 它剥蚀了古殿檐头浮 夸的琉璃，淡褪了门 壁上炫耀的朱红，坍 圮了一段段高墙，散 落了玉砌雕栏。祭坛 四周的老柏树愈见苍 幽，野草荒藤茂盛得 自在坦荡。
• 从地坛的荒芜、破败 烘托出作者悲苦的命 运
• 情景交融
《我的空中楼阁》
• 山下的灯把黑暗照亮 了，山上的灯把黑暗 照淡了，淡如烟，淡 如雾，山也虚无，树 也缥缈。小屋迷于雾 失楼台的情景中，它 不再是清晰地小屋， 而是烟雾之中、星光 之下、月影之侧的空 中楼阁。
• 难道真的丢下他不管？夜深了，难道就让他留在孤寂的野
外，他不怕黑暗吗？他能抵抗动物侵害吗？……我打了个冷
噤。啊！不能，我不能丢下他而去，我猛转身，我不能选
择与道义相悖的行为。
我轻轻地敲开了王医生家的门。我不理会他的语言与
目光，只是快速地离开，我想我的心灵是纯净的，我不会
推 情 节
因为金钱而丧失了做人的道德。我之所以走得如此迅速，
小男孩看见我，揪着我的裤管：“我迷路了，送我回
家，好吗？”我本能地应了一声，就想抱起他走。突然，
我触到了一束熟悉的目光。咦，这不是王医生的儿子吗？
顿时，我心里轰起一腔怒火，王医生的影子又浮现在脑海。
就是他，为了小小的一笔医药费而拒不为我妈治病！
• “走吧！现在的世道还会有多少人情？”我心里想着，脚 下迈开了步子。这时，一声更凄厉的声音恨恨地剐了我一 刀
辞
方……一幅多美的画卷啊！
• 我几乎醉了，想跑，
怕破坏这画卷的安谧；想 喊，又怕惊动这画卷的宁衬托美 静伫…立…着，我任只大有脑独在自美默中默陶地景面（写侧
醉，任心潮在美中起伏。
景物描写应抓住特征， Leabharlann Baidu到情与景的契合点。
辉煌的晚霞如黄锦般铺满天际，
鲜红的枫林正如火燃烧，原本清
亮如你眸子的小河也被染红，就 看
• 渲染了坟场凄凉的气氛
• 1.比喻 2.绘声绘形
《荷花淀》
• 她像坐在一片洁白的 雪地上，也像坐在一 片洁白的云彩上。她 有时望望淀里，淀里 也是一片银白的世界。 水面笼起一层薄薄透 明的雾。风吹过来， 带着新鲜的荷叶荷花 香
• 1.渲染宁静的气氛2. 烘托水生嫂的勤劳、 纯朴温顺的形象3.为 下文话别提供背景
在绽吐新芽。姐弟俩很吃惊喻：父坚这秋天 的老槐树为什么又发了新芽韧？顽强
• (3)夜，已经暗来示对临未来，但很快又会结是尾余黎明。
的憧憬
韵无穷
课堂小结
1.景物描写要明确写景的作用。（情、人、
写 主题、情节）
美
景2.景物描写应运用写景的多种方法，力文
共 求生动（虚实、正侧、动静、烘托、 与
记 渲染）
推 情
•
月若有情月长吟
节 • 太阳最终吝啬地收起了它最后的一线亮光。时月间亮环还没有出
来，留下的只是满天的云霞，轻轻地亲吻着境宁反静衬 的山村。
我心急如焚地奔走在狭窄的村巷间，无心欣赏大自然
的赠赐。我焦急地挨家挨户去筹钱为我妈治病。
突然，一阵凄凉的哭声传入我的耳朵。“谁？这么晚
了，他为啥哭？”我循着声音寻找，原来是一个小男孩。
（3）烘托、渲染相结合
（4）动静相结合
（5）多种修辞方法相结
合 （6）视觉、听觉、触觉、味觉相结合
（7）正面、侧面相结合
（8）情景交融
（9）托物言志
示例1 比较阅读：《记一次救灾活动》中的景物描写
1 .星期天的清早，我起床
2.暴雨一连下了两个多星
后推门一看，太阳还没有露出 期，鬼天气，到了中午云层又
• 借空中楼阁来表明自 己超然物外、淡泊宁 静的生活态度
• 托物言志
景物描写的作用
1、渲染气氛，烘托人物心情(情)
2、衬托形象 （人）
3、借景比喻，暗示社会环境（主题）
4、交代故事发生的时间地点，交代 背景；作 为记叙的线索 ；推动情节的发展（情节）
景物描写
写景的方法
（1）写景的顺序
（2）实写、虚写相结合（以虚衬实）
广播里传来紧急通告：三 里湾堤坝决口，滚滚洪水······
约下了三个多小时，雨停了，
记叙文中的景物描
天气也凉快了许多，河水暴涨。 写不是为了写景而写景，
广播里传来紧急通告：三里 湾堤坝决口，滚滚洪水······
写景要明确写景的作用。
示例2
• 在水天相连的地方， 是乌云。再往上，就 是晴空。这苍穹一直 伸展到我的身后，垂 向草滩，草滩上有山 峦。而我的脚下是公 路。一幅多美的画卷 啊！
……
• 姐弟俩互相看了看，兴奋得脸都红了。明 天就可背着书包进学堂，那是多么美妙的 事情呀！他们嫩红的脸蛋霎时镀上了一层
• 爹粗糙的大手 轻轻放在姐弟俩头上，喃喃 地说：“你们俩都去，这牛咱不养了，爹 砸锅卖铁也要供你们上学！”
• 三个人的眼里都流下了泪。
• （2）黄牛哞哞地叫了起来，树上的灰 喜鹊也叽喳起来，烘夕托心阳的最后一点儿 余辉把天地映成了血情 红色，老槐树正
景物描写
景物描写要抓 住事物的特征
学习目标
1、掌握景物描写的方法及 作用。 2、能准确运用景物描写的 方法写作记叙文
课本中精美的景物描写《药》
• 微风早已停息了，枯草支支直 立，有如铜丝。一丝发抖的声 音，在空气中愈颤愈细，细到 没有，周围便都是死一般静。 两人站在枯草丛里，仰面看那 乌鸦，那乌鸦也在笔直的树枝 间缩着头，铁铸一般站着。
• 景物描写应运用写 景的多种方法，力 求生动
• 水尚天未相退增饰连却添语修的的地乌方云，，是它一翻道滚
着，好似奔腾的骏马。再
往上，就是那雨后特有的
万里晴空了。这淡蓝色的
苍穹一直伸到我的身后，
垂向一片碧绿的草滩，草
滩上伫立着连绵起伏的深
褐色的山峦。 而我的脚下，
银色的公路像是一条哈达运，用修
逶迤着伸向遥远的地
• 爹朝弟眨眼，暗示左手里的草长。弟弟明白了想去拿但又 停住了，并叫姐姐去抓。姐握住爹的左右手，久久地拿不 定主意。最后在爹的右手上停了下来，弟忽然一步冲上来 推开姐，毫不犹豫地拉过爹死攥着的右手，拿出草茎放在 背后，姐只好默默拿了爹左手的草茎。弟却兴高采烈地伸 出手嚷道：“嗷嗷，我草短，我来放牛……”话说得很激 动，可他眼角分明含着两颗泪珠。谁知姐缓缓地伸出手说： “看，我的更短，我放牛。”
来，过了一会儿，东方出现了 逐渐变厚，天气变得更闷热。
一片红色，后与主来题越来越大，红 红的，照的大无地关 全亮了。到了
到了下午，突然雷声隆隆，天 空不时划出一道道闪电，不久
中午云层逐渐变厚，天气逐渐 就下起了大雨，河水暴涨。
变得闷热，到了下午，突然雷 声隆隆，天空不时划出一道道 闪电，不久就下起了大雨。大
高
叙
分
一
齐
色3.景物描写应抓住特征，找到情与景的契合 飞
点。（情景交融、托物言志）
布置作业
冷 以“ ”为题
目，写一篇记叙文。 要求：1、把景物描
写与记叙结合 2、字数在800字以上 3、借鉴立意：
哀莫大于心冷 冷漠是一种罪过 冷酷是一种自私
因为冷，所以热 ……
像你我脉管里流淌的热血。青春
万 山
总晓 是来
就要这样充满激情，人生的秋天
红 遍
离谁 人染
就要这样绚烂！
泪霜
林
醉
层 林 尽 染
展凤头
• 在一个清晨，我不得不与她分离，内心痛 苦极了。 记叙 平淡
• 清晨凉风飕飕，阴冷厚重的雾帐吞噬了一 切——包括你转身离去的背影，你正从我 的心上走远。竹林中的露珠正啪啪地滴落， 一声声，一粒粒，敲碎了我的心. 景物描写 婉曲生动 先声夺人