人教版一年级英语复习教案_教学设计

教学设计

Unit 14

Clothes

新疆兵团第二师塔什店中学

张芳

<< Clothes>> 教学设计

教学内容：一年级人教版新起点下册Unit 14 Lesson 79第一课时。教学目标:

1. 认知目标：初步听懂并说出有关衣服的四个单词，dress, T-shirt, , jacket, skirt , 及句型：What colour is the…?

2. 能力目标：学生能初步运用所学知识进行交流，培养学生的口语交际能力。

3. 情感目标：能够激发学生表达自己有什么漂亮衣服。

4. 拓展目标：单词：shirt, pants, shoes，socks, sweater.

句型：How nice!

学情分析: 30团中学一年级学生从上学期开始学习英语,学生有了少量的语言基础,对英语学习的兴趣较为浓厚。他们喜欢模仿，天性活泼，善于接受新鲜事物。

教学重点：

1. 认读有关衣服的单词：dress, T-shirt , jacket, skirt.

2. 能够表达What colour is the…? It’s…

教学难点：

1. 单词jacket, skirt的正确发音

2. 对句型What colour is the…? It’s…的正确表达及灵活运用。教学准备：课件

教学过程：

Step1、Warming up

1. Introduce

T: Hello ! everyone. My name is Zhangfang. I’m from TaShiDian Middle School . I’m glad to see you here . Welcome to my class. You can call me Miss Zhang. Now let’s begin .

2. Free talk

T: Hello, boys and girls. How are you? Ss: Fine, thank you.

And you?

T: I’m fine ,too.

3. Listen to a song

[设计意图]：师生相互问好，既能帮助学生复习巩固所学的有关颜色的单词，又能拉近师生的距离。同时培养学生注意力，激发其学习英语的兴趣，从而给学生创造了开口大声说英语的机会。

T: What colour is it ？S: It’s …

Pairwork: What colour is it ？It’s …

Model--Pair work--Show

[设计意图]：复习旧知，为学习新的知识做铺垫。这不仅达到了复习的目的，同时又调动了学生全面参与到活动当中的热情。

Step 2、Presentation and practice (教授新单词和句型)

1、Presentation

T：This is my closet, in my closet, I have many clothes. Look! [设计意图]：创设情景, 让学生在仔细听的过程中，初步感知有关衣服的单词。

Teach : dress, T-shirt, ,jacket, skirt,通过多种形式（touch，one by one, chant，大小声等），每学习一个单词就巩固句型What colour is the…? It’s…并同时贯穿句型How nice!

2、Practice

(1)Play a game: What’s missing?

[设计意图]:巩固单词，活跃课堂气氛。

(2)Guessing game

[设计意图]：通过遮图游戏帮助学生巩固新授单词。

(3) Pairwork:

A: Hello…

B: Hi…

A: What colour is the…?

B: It’s…

Model--Pair work--Show

Step3、Extending

1.Rhythm 1

A: What colour are your shoes?

B: They’re pink.

A: What colour are her shoes?

B: They’re red.

[设计意图]:通过对话，给孩子们一个听和跟读的过程，拓展新单词shoes和句型What colour are…?

2. Rhythm 2

[设计意图]:通过Rhythm，给孩子们一个听和跟读的过程，拓展新单词shirt.

3. Rhythm 3.

[设计意图]:通过Rhythm，给孩子们一个听和跟读的过程，拓展新单词sweater, pants. socks.通过大量的听读输入，为语言的综合输出做铺垫。

Step4、Make a dialogue. ( 创设情景，俩俩交际)

A: Hello…

B: Hi…

A: What colour is the…?

B: It’s... How nice!（真漂亮！）

A: Thank you.

[设计意图]：在情景交际中运用旧知和新授，提高孩子综合运用语言的能力。

板书设计

Unit 14

Clothes（用概念图展示有关单词）

What colour is the…?

整理丨尼克

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