幼儿园大班科学教案：动物的房子
动物妙妙屋教案大班
动物妙妙屋教案大班动物妙妙屋是一堂生动有趣的大班教学课程，通过丰富多样的教学活动，引导孩子们探索动物世界，培养他们的观察力、想象力和动手能力。
教学目标：1. 让孩子们了解动物的多样性和特征，培养他们的兴趣和保护动物的意识。
2. 培养孩子们的观察力和思维能力，提升他们的问题解决能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神，促进他们的交流与合作能力。
教学准备：1. 动物妙妙屋展示区：准备一些动物模型、图片和图书，布置成一个小型的动物展览区。
2. 动物妙妙屋角色扮演区：准备一些动物头饰和服装，供孩子们角色扮演动物。
教学过程：1. 导入活动：教师带领孩子们进入动物妙妙屋展示区，让他们观察和揣摩展示区的内容，引起他们的好奇心。
2. 观察活动：教师引导孩子们观察展示区中的动物模型和图片，让他们尽量发现动物的特征和不同之处，并通过提问激发他们的思考和表达能力。
3. 团队合作活动：将孩子们分成小组，每个小组选择一个动物角色进行扮演。
教师给予一些角色扮演的指导，例如：动作、声音和行为。
然后，每个小组轮流上台演示他们扮演的动物，并通过互动让其他孩子猜测出他们扮演的动物是什么。
4. 制作活动：每个小组制作一个动物模型或画一幅动物画。
教师提供相关材料，并给予指导和帮助。
每个小组完成后，将他们的作品放在展示区，让其他孩子们欣赏和交流。
5. 结束活动：教师组织孩子们围坐在展示区，共同回顾今天的学习内容，让他们分享自己的学习心得和体会。
同时，教师也可以通过一些问题和活动检查孩子们对所学内容的理解和掌握程度。
6. 延伸活动：教师鼓励孩子们在课后与家人分享今天的学习体验，并鼓励他们多与动物接触，继续探索动物世界。
通过动物妙妙屋教案大班的学习，孩子们不仅了解了动物的多样性和特征，还培养了他们的观察力、思维能力、合作意识和交流能力。
同时，他们也感受到了动物的魅力和重要性，培养了对动物的兴趣和保护动物的意识。
这样的教学活动不仅丰富了孩子们的知识，还培养了他们的综合能力。
动物的家大班科学教案6篇
动物的家大班科学教案6篇动物的家大班科学教案篇1活动目标：1、了解小动物是我们的好伙伴，他们会助人类做许多事情。
2、知道小动物的非常本事。
3、培育幼儿敏锐的观测技能。
4、喜爱助别人，与同伴友好相处。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：1、课件2、小动物的头饰。
鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。
活动过程：1、开始导入：集体舞《找伙伴》。
师：和伙伴在一起快乐吗?为什么?伙伴会在我们需要的时候助我们，我们每个人都需要伙伴。
2、了解小动物的非常本事。
今日，李老师要给你们介绍几位非常的伙伴。
这几位伙伴很调皮，它们有许多非常的本事哦。
(1)师：听，是谁呀?(狗)它有什么非常的本事呀?(看家、导盲)(2)师：再听，是谁呀?(鸡)它有什么非常的本事呀?(3)师：这个伙伴力气很哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么非常的本事呀?(4)师：还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么非常的本事呢?3、看图讲解并描述各个动物的非常本事。
4、利用头饰，讲诉各个动物的非常本事。
5、游戏：谁来我呀?依据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来忙。
活动延伸。
师小结：其实还有许多动物伙伴有非常的本事，可以助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告知我好吗?播放《找伙伴》的音乐，离开活动室。
活动反思：语言活动“动物好伙伴”，是让幼儿在游戏中正确发言，并学会用轮番的方式谈话，不抢话，不插嘴，学说简约而完整的合成句。
为了更加激发幼儿参加活动的积极性，我把儿歌以故事的形式引出，并借助于课件，孩子们有滋有味的看着，时常地用语言与我互动着。
在这之后的几个环节，依照活动前的设计，进行的很顺当，但在引导幼儿创编动作表演儿歌时，却发生了这样的一件事，当我们家一起说“小山羊”时，我马上问家：小山羊用什么动作来表演?接连叫了几个幼儿，动作都不是很抱负，陈聪平日想法许多，问问他吧，陈聪站起来说：“用自己喜爱的动作。
”对于一句这样有想法的话，我却忽视了，轻轻地对她说：“奥.”所以在这之后，创编动作中，基本都是我来创编，孩子们机械的仿照。
幼儿园大班科学教案《动物的家》含反思
幼儿园大班科学教案《动物的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物的家》。
详细内容包括：了解不同动物的生活环境，探究动物如何适应环境，学会关爱动物。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够知道不同动物的生活环境，了解动物适应环境的方式。
2. 技能目标：幼儿能够通过观察、思考、交流，提高观察能力、思维能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿了解不同动物的生活环境，学会关爱动物。
教学难点：让幼儿理解动物如何适应环境，提高观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物生活环境图片、教学课件。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
（2）教师提出问题：“这些动物都生活在哪些地方呢？它们的家是怎样的？”2. 讲解动物的生活环境（10分钟）（1）教师展示动物生活环境图片，引导幼儿观察。
（2）教师讲解不同动物的生活环境，如：鸟巢、洞穴、水面等。
（3）教师邀请幼儿分享自己了解到的动物生活环境。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示教学课件，讲解动物如何适应环境。
（2）教师以企鹅为例，讲解企鹅如何适应南极的恶劣环境。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：“你还知道哪些动物适应环境的方式？”（2）幼儿分组讨论，分享自己的观察和发现。
5. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料。
（2）教师引导幼儿根据所学的知识，创作一幅关于动物的家为主题的画。
6. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿关爱动物、保护环境。
六、板书设计1. 《动物的家》2. 内容：（1）不同动物的生活环境（2）动物适应环境的方式（3）关爱动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于动物的家为主题的画。
小动物住高楼大班科学教案
小动物住高楼大班科学教案一、教案概述本教案的主题是“小动物住高楼”。
以幼儿园大班学生为对象，通过直观的实物和图片，引导孩子们了解和探索小动物在高楼大厦中生活的方式，培养他们的科学观察和思辨能力。
通过本教案的学习，孩子们将了解到不同种类的小动物如何适应高楼大厦的环境，并学会珍惜和保护周围的生物。
二、教学目标1.认识不同种类的小动物；2.了解小动物住在高楼大厦中的原因；3.培养科学观察和思辨能力；4.培养保护动物和环境的意识。
三、教学准备1.实物：玩具动物、塑料小动物模型等；2.图片：关于小动物在高楼大厦中生活的图片；3.背景音乐：自然环境的声音。
四、教学步骤1.引入（10分钟）通过播放一段自然环境的背景音乐，营造出自然生态的氛围。
老师可以提问孩子们是否喜欢动物，询问他们最喜欢的动物是什么，并鼓励他们分享自己喜欢动物的原因。
2.展示小动物实物和图片（15分钟）教师将一些小动物实物和图片展示给孩子们观察。
让孩子们逐个观察动物，尽量用自己的语言描述动物的特征和习性。
3.引导观察小动物住在高楼大厦中的原因（15分钟）教师通过图片展示小动物在高楼大厦中的生活场景，引导孩子们观察和思考：为什么这些小动物会住在高楼大厦中呢？给孩子们足够的时间思考和回答。
4.合作探究小动物在高楼大厦中的生活方式（25分钟）将孩子分成小组，每组给予一幢高楼大厦的模型和一些小动物实物或模型。
要求孩子们合作讨论并选择合适的动物来住在这幢高楼大厦中，他们要考虑动物的大小、特性和食物来源等因素。
帮助孩子们理解小动物在高楼大厦中的生活方式取决于它们的特征和需求。
5.小组展示和讨论（20分钟）每个小组派代表来展示他们选择的小动物和说明理由。
其他小组可以提出问题或提供建议，促进交流和思考。
老师可以给予鼓励和指导，确保每个小组的观点得到充分讨论。
6.总结和反思（10分钟）教师引导孩子们总结和归纳今天的学习内容，帮助他们认识到不同种类的小动物适应高楼大厦的不同方式，并培养他们保护动物和环境的观念。
大班科学《会动的房子》说课稿范文（精选4篇）
大班科学《会动的房子》说课稿范文（精选4篇）大班科学《会动的房子》说课稿范文（精选4篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编整理的大班科学《会动的房子》说课稿范文（精选4篇），欢迎阅读与收藏。
大班科学《会动的房子》说课稿1我今天要说的内容是幼儿小班语言《会动的房子》。
《新纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”在贯彻、实施的过程中充分挖掘语言教材中所蕴含的创造因素，有益于培养幼儿的创新意识。
一、说设计来源及意图教材来源于《福建省中班领域活动指导》的语言领域，在这个活动之前，小朋友围绕“房子”已展开了一系列活动，对房子的结构、外形特征等有了一定的认识和了解。
且幼儿通过搭建、泥塑、绘画等形式进一步了解了房子。
当我告诉幼儿有一种房子会动时，幼儿都想探个究竟，学习积极性很快被调动起来，因此，故事《会动的房子》油然而生。
二、说教材新的课程改革把故事作为一门独立的课程提出，要求幼儿喜欢听故事，乐意讲故事的语句，并懂得一些简单的道理。
《会动的房子》生动地讲述了这样一个故事：小松鼠在造好的房子内居住，但房子每天都在变化着方位和地点。
故事中所述之事是幼儿能够理解和接受的。
小松鼠、乌龟，这两只动物都是幼儿非常熟悉和喜爱的。
叙述过程中小松鼠和乌龟的对话语句能够照顾到中班的幼儿的口吻，符合中班幼儿语言获得的水准。
三、说目标：根据中班幼儿实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我将目标定位为认知、能力、情感三个方面的目标1、认知目标：理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。
丰富词汇：腻、驮、手舞足蹈、惭愧。
2、能力目标：培养幼儿积极思考、主动参与的习惯和大胆想象创造的能力。
3、情感目标：感受作品中清新的大自然画面，从而热爱大自然。
幼儿园大班科学教案《动物的家》含反思
幼儿园大班科学教案《动物的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《动物的家》章节，详细内容包括：认识不同动物的家，了解它们的生活习性，探索动物与家的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识不同动物的家，提高对动物生活环境的关注度。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物与家的关系，培养幼儿关爱动物的情感。
教学重点：认识不同动物的家，了解它们的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、动物模型等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段动物在家的生活视频，让幼儿观察并思考：这些动物都在哪里生活？它们的家是什么样子的？2. 讲解：（1）教师展示不同动物家的图片，引导幼儿观察并讲述动物家的特点。
（2）邀请幼儿分享自己了解的动物家，鼓励他们大胆表达。
3. 例题讲解：（1）教师出示一个动物模型，让幼儿猜测这是哪种动物的家。
（2）教师引导幼儿分析并找出答案。
（3）讲解该动物家的特点，让幼儿了解动物与家的关系。
4. 随堂练习：（1）教师出示其他动物模型，让幼儿自己尝试分析并找出答案。
（2）幼儿互相分享自己的答案，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书《动物的家》2. 内容：（1）不同动物的家（2）动物与家的关系（3）关爱动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的动物的家。
（2）简单描述你画的动物家的特点。
2. 答案：（1）幼儿作品。
（2）描述动物家的特点，如：这是一个鸟巢，是用树枝和草搭建的，很温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分参与课堂，提高了他们的学习兴趣。
（2）在课堂中，教师应及时关注幼儿的学习情况，给予个别辅导，提高教学质量。
（3）课后加强家园沟通，了解幼儿在家的学习情况，以便更好地进行教学。
幼儿园大班科学教案《动物的家》
幼儿园大班科学教案《动物的家》教学背景在幼儿教育中，科学课程非常重要，它可以培养幼儿对世界的探索与发现能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
本次教学将通过“动物的家”这一话题，让幼儿了解动物的生存环境和生活习性，探究动物们如何生存和适应它们的家。
教学目标1.能够认识和描述不同动物的生存环境和生活习性2.探究动物们如何生存和适应它们的家3.培养幼儿的观察、思考、探究能力和科学思维4.增强幼儿对科学的兴趣和好奇心教学准备1.图片或卡通图解2.绘本或故事书3.一些塑料动物玩具4.不同动物常见的视频资料5.动物连连看游戏6.小黑板和粉笔教学过程一、导入活动（10分钟）1.师生一起用图片或卡通图解展示一些不同动物的画面，询问幼儿们是否见过这些动物，并让幼儿说说这些动物在哪里生活，以及它们的生活习性等，同时培养幼儿的分类能力。
2.引导幼儿们关注动物的家，开始探究“动物的家”这一话题，启发幼儿们对动物的生活有更深入的认识。
二、教学活动（40分钟）1.阅读绘本或故事书《小狮子回家》：通过阅读故事，让幼儿知道不同的动物们生活在各自的家里，也了解了动物在自己的家中生存的重要性。
2.看视频教材：展示不同动物的生存环境和生活习性的视频片段，和幼儿讨论，让他们认识每个动物所需要的环境，并探究这些动物是如何在它们的家里生活的。
3.动物连连看游戏：先让幼儿观察图片，然后根据图片内容连线，训练幼儿的观察力、记忆力和分类能力。
4.使用小黑板和粉笔，引导幼儿画出某些动物的生存环境和家，可以让幼儿说说这些生存环境和家对动物是怎样的重要性。
三、巩固活动（15分钟）1.给幼儿一些塑料动物玩具，让幼儿们按照教师的提示将动物放到相应的生存环境中。
2.让幼儿们分为若干组，分别给每组一张图片，该图片上面有若干个动物和它们的生存环境，告诉每位幼儿一个动物的名字，其他幼儿就要猜出这个动物在哪里呆着。
四、总结（10分钟）1.教师总结本次活动的主要内容，强调幼儿探究动物的家，培养幼儿的观察、思考、探究能力和科学思维。
幼儿园大班教案《动物建筑师》含反思
幼儿园大班教案《动物建筑师》教育背景该教案适用于幼儿园大班，年龄范围为5-6岁。
本教案旨在通过让孩子们学习动物建筑师，让他们了解各种动物的建筑能力，从而提高他们的科学认知能力，培养他们的实践操作技能，以及帮助他们了解不同文化背景、不同生活方式，尊重并欣赏自然和人工设计。
教学目标1.了解不同的动物如何设计和建造自己的栖息地。
2.掌握简单的工具，以促进实践方面的操作能力。
3.提高幼儿的好奇心，探索不同的文化背景和生活方式。
4.学习成果和反馈非常重要的道德原则。
教学活动及安排活动一：引入故事教师可以使用彩色图片提前搜集，与孩子一起欣赏有关动物栖息地的故事和图片，如粉红色的禽舍，二猫毛皮取暖休息的小木屋等。
然后让孩子们自由想象，并描述他们所看到的内容，教师提出问题来引导全班进行讨论。
如：“孩子们，你们了解动物的栖息地吗？你们希望自己的家是什么样子的。
”活动二：团队合作主题讲解教师通过简单而不枯燥的口头介绍，想讲述当下工程设计中的团队合作精神，以便在孩子们学习动物工程时体现出来。
活动三：学习动物建筑师1.让孩子们了解动物的生态环境和栖息地，如水生动物居住在河流或湖泊附近，地面动物则生存于沙漠、森林或草原，空中动物则生活在高大的树上或山洞里等。
2.让孩子们通过绘画，图表、书本等多方面访问，进一步了解动物栖息地中的饮食、水源、卫生、垃圾等问题，以及如何建造一个与自然毫无矛盾的家园。
3.跟进孩子们的普遍感受，去帮助他们真正的体验一下，如带孩子们到野外进行小型建造实践活动等。
活动四：做个属于自己的动物家园让孩子们体验自己是建筑师的角色，通过多种材料和方法，让孩子们自己设计和建造一个自己的动物住所。
比如：使用天然新鲜的枝条和树皮，让孩子们可以设计出一个小空间，然后自己动手利用原材料进行拼贴，打造出一个有盛情和可谓荞麦漂亮的宫殿、东西，感受一番来自自然和建筑的无限兴奋。
活动五：合集和反思在该活动中，孩子们打算取走自己看重的宝物，一句话，他们将对自己所做的动物建筑做出一个简单的评估，并自由言说自己的感受与体会，然后讨论总结针对今后改善建筑设计内部的所需要的需要的改正和加强情况，不断提高自己的创造力和创造思维。
幼儿园大班科学教案《动物的家》含反思
幼儿园大班科学教案《动物的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物的家》。
详细内容包括：认识不同动物的家，了解动物的生活习性，学习保护动物的生活环境。
二、教学目标1. 了解常见动物的家，知道它们的生活习性。
2. 学会关爱动物，保护动物的生活环境。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解保护动物家园的重要性。
教学重点：掌握不同动物的家及生活习性。
四、教具与学具准备教具：图片、PPT、动物玩偶、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张森林图片，让幼儿观察图片中的动物和它们的家，引导幼儿关注动物的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同动物的家，讲解它们的生活习性，如鸟巢、兔子洞、蚂蚁洞等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放动物卡片，让幼儿将卡片上的动物与它们的家连线，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）（1）为什么动物需要家？（2）我们应该如何保护动物的家？6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作一个自己喜欢的动物的家。
7. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己制作的手工作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《动物的家》2. 内容：不同动物的家动物的家的重要性保护动物家园的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的动物和它的家。
答案要求：画面清晰，动物和家形象逼真，颜色搭配合理。
2. 作业题目：与家长一起参观动物园，了解更多动物的家。
答案要求：记录参观过程中的观察和感受，以文字或图片形式呈现。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了不同动物的家及生活习性，培养了他们的观察、表达、合作能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观动物园，实地观察动物的家。
幼儿园大班社会教案《动物们的家》(精选13篇)
幼儿园大班社会教案《动物们的家》（精选13篇）幼儿园大班社会教案《动物们的家》篇1活动目标：1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。
2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。
3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。
2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。
3、环境准备：空旷安全的场地。
活动过程：1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。
2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。
a.指导要点：(1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。
(2)根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。
(3)教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。
3、游戏结束。
(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。
(2)根据搭建情况进行小结，活动结束。
"小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。
活动目标1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
4.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
活动过程1、导入小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?(2)、围墙是什么样的?高不高?(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?3、教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
幼儿园动物的家教案6篇
幼儿园动物的家教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园园教案动物的家教案
幼儿园园教案：动物的家庭教案一、教学目标知识目标：1.能够认识并说出几种常见的动物及它们的特点。
2.能够了解动物的生活习性及其生活在不同的环境中。
技能目标：1.能够听说、分析和判断问题；2.能够理解简单的与动物有关的文章短语和句子；3.能够运用所学的知识，模仿声音，配合动作实现自我表达；4.能够通过思维活动、观察实物等方法获得动物相关的知识。
情感目标：1.培养幼儿热爱动物，了解动物，懂得爱护和保护动物的意识；2.培养幼儿仔细观察和认真思考的习惯。
二、教学重点1.认识不同种类的动物，了解它们的特点；2.掌握动物生活的基本规律，培养爱动物的情感；三、教学难点1.培养幼儿爱护动物，认识到环保的重要性；2.让幼儿能够通过互动游戏等离线教学的方式更好地学习动物知识。
四、课堂教学设计1. 热身活动：通过唱歌、做体操等活动，使幼儿能够进入学习状态，预备他们对今天的学习活动产生良好的心态。
2. 导入新知：通过观察幼儿已知道的一些简单的动物图案，并让幼儿根据图案猜测对应的动物名称，激发幼儿的探究欲望，进而介绍新知，教授一些新的动物及它们的特征。
3. 教学主题：让幼儿通过生活中常见的动物如狗、猫、小鸟、小鱼等等，了解不同种类动物的特点及其在自然环境中的生活习性，培养幼儿对动物的爱护心理。
4. 活动：通过互动游戏、幼儿故事、卡通动画等方式，提升幼儿的动物认知能力、语言表达能力、观察力和思维能力，让幼儿愉快地学习各种有趣的动物。
5. 总结：通过让幼儿一起回顾今天所学的内容，帮助幼儿更好的理解与记忆所学的知识，从而达到教学目标。
五、课后延伸课后作业：让幼儿根据所学内容，绘制自己喜欢的一种动物，并在下一堂课上展示。
家庭作业：让家长带孩子去公园、动物园等人文环境，感受动物的生活及其周围环境，培养幼儿的环保意识。
六、教学评估学生自评：让幼儿评价自己在这一节课上的表现，如获得的知识、积极发言的次数，与同学们的互动等等。
这样可以让幼儿评价自己的学习进步，增强自信心，成为一个自主、有主见的学生。
幼儿园大班教案《动物建筑师》含反思
幼儿园大班教案《动物建筑师》含反思教案名称：动物建筑师授课对象：幼儿园大班教学内容：通过察看动物的生存环境和生活习性，了解动物建筑师为了适应环境而制造出的具有独特特点的住宅，提高幼儿们的察看本领和想象力，加强他们的环保意识。
教学目标：1.能够察看不同种类的动物的生存环境和生活习性，了解它们所生活的环境和特点。
2.通过讲解动物建筑师，了解动物如何适应生存环境，自行设计适合本身生活的住宅，提高幼儿们的想象本领和制造力。
3.培育幼儿们的环保意识，让他们意识到人类应当与动物和谐共生，保护环境和动物的生存。
教学准备：1.给每一位幼儿发放一份动物生活习性和特点的小册子。
2.准备幼儿版的图书《动物建筑师》。
3.准备一些动物玩具和模型，如蜜蜂蜂巢、鸟巢、松鼠巢等。
4.准备一些幼儿可以自由拼搭的木块、积木等玩具。
5.准备画纸、彩色笔等材料，让幼儿自由绘制动物建筑师的住宅。
教学过程：1.师生互动（时间：10分钟）老师拿出幼儿版的图书《动物建筑师》让幼儿们察看里面动物的各种住宅，和动物建筑师的特点，引导幼儿们发表本身的想法和猜想。
2.生活中发觉（时间：15分钟）老师将幼儿分成小组，每个小组给一份动物生活习性和特点的小册子。
让幼儿们通过察看小册子，找出该动物生活环境特点和它需要的住宅特点。
例如：蜜蜂需要蜂巢、鸟需要树洞或鸟巢等。
3.拼搭制造（时间：30分钟）老师将幼儿分成小组，每个小组给一些动物玩具和模型，让幼儿们自由拼搭动物建筑师的住宅。
老师激励幼儿们大胆制造，发挥本身的想象力。
4.自由绘画（时间：20分钟）老师让幼儿们拿出画纸和彩色笔，让他们自由绘制动物建筑师的住宅。
老师可以适时提示孩子们注意画中环保元素，例如：画一些可回收物品堆放在建筑物的相近，或画一些绿色植物。
5.课堂总结（时间：10分钟）老师总结今日的教学内容，让幼儿们回答本身最爱好什么样的动物住宅，或者最爱好做什么样的动物建筑师。
同时，老师也可以适时提示孩子们挂念和保护环境。
幼儿园大班下学期科学教案《动物的家》含反思
幼儿园大班下学期科学教案《动物的家》含反思第一部分：教学目标1. 学问目标（1）了解动物的生长、繁殖以及生存环境（2）认得不同的动物家庭结构（3）了解动物之间的相互关系2. 本领目标（1）发觉四周的动物及其相应的生活习性（2）通过察看和仿照来表达观点（3）通过绘制画面等方式，表现动物家庭结构3. 情感目标（1）培育幼儿对生物的酷爱和认得（2）激励幼儿正面的价值观念，敬重生命，珍惜环境（3）培育幼儿共同合作和共享的习惯第二部分：教学内容1. 学问内容（1）动物的生长、生殖和生存环境（2）熊、鹿、兔等动物的家庭结构（3）动物之间的相互关系2. 教学过程（1）导入：通过发放图片或卡通动画，引导幼儿识别动物，并引导幼儿谈论本身在平常接触到的动物。
（2）探究：引导幼儿通过图画、模型、仿制物等，对动物家庭结构进行探究，并引导幼儿思考动物之间的相互关系。
（3）讲授：对熊、鹿、兔等动物的生活和家庭结构进行讲解，比较各种不同的动物之间的不同之处。
（4）实践：设计小组活动，让幼儿在小组互动中，共享本身的发觉以及对动物的理解。
（5）提高：通过提高的环节，巩固幼儿的认得，加深幼儿印象3. 教学方法（1）启发式教学（2）图示教学（3）小组合作教学（4）板书教学4. 教学媒介（1）图片（2）卡通动画（3）模型（4）板书第三部分：教学反思在本节课的教学中，我紧要接受了启发式教学和图示教学，在教学中，我引导幼儿对动物家庭结构和相互关系进行了探究。
同时，我还设计了小组合作活动，从而培育幼儿的合作精神和共享习惯。
需要注意的是，在教学之中，我将重点放在了学问和本领目标上，与情感目标比较相对疏忽，因而在教学之后，我也要连续关注幼儿的情感培育，在以后的教学中加强这一方面的训练。
另外，我在教学方法上实行了不同的教学媒介，如图片、卡通动画等多媒体动画，但是在设计小组合作活动时，发觉极端张贴板书并不可取，对于板书的运用仍需进一步加强。
大班科学活动教案：动物的家
大班科学活动教案：动物的家一、活动目标：1. 了解不同动物的栖息地和生活习性。
2. 能通过观察、讨论，分析动物的特征和栖息环境的关系。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发关爱动物的情感。
二、活动准备：1. 图片：各种动物的图片及它们的生活环境。
2. 视频：动物在栖息地的生活片段。
3. 纸质模型：不同动物的家园模型。
4. 记录表格：用于记录动物的特征和生活环境。
三、活动过程：1. 引入：教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 观察：教师播放动物在栖息地的生活片段，引导幼儿观察动物的生活环境。
3. 讨论：教师组织幼儿讨论动物的特征和生活环境之间的关系。
4. 探索：教师分发纸质模型，引导幼儿触摸、观察动物的家园，了解不同动物的生活环境。
5. 记录：教师提供记录表格，引导幼儿填写动物的特征和生活环境。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与，共同探讨如何保护动物和它们的家园。
2. 环境创设：幼儿园内设立“动物之家”主题区域，展示动物的图片、模型等。
3. 科学实验：教师组织幼儿进行有关动物生活习惯的实验，如探究鸟类迁徙等。
五、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿观察和讨论。
2. 注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度和情感需求。
3. 教师应以引导者、协助者的角色参与活动，让幼儿成为学习的主体。
4. 活动结束后，及时对幼儿的表现进行评价和反馈，鼓励幼儿继续探究。
六、活动教学方法：1. 图片观察：通过展示各种动物的图片，引导幼儿观察动物的外貌特征和生活环境。
2. 视频观看：播放动物在栖息地的生活片段，帮助幼儿更直观地了解动物的生活习性。
3. 纸质模型操作：分发纸质模型，让幼儿触摸、观察动物的家园，加深对动物生活环境的理解。
4. 记录表格填写：提供记录表格，引导幼儿填写动物的特征和生活环境，培养幼儿的观察力和记录能力。
七、活动教学内容：1. 动物的特征：让幼儿了解不同动物的外貌特征，如体型、颜色、纹理等。
幼儿园大班科学教案《动物的家》含反思
幼儿园大班科学教案《动物的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《动物的家》章节，详细内容包括：认识不同动物的家，了解它们的生活习性，探究为什么动物需要家，以及如何保护动物的家。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同动物的家，知道它们的生活习性。
2. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解不同动物的家及其生活习性。
难点：如何引导幼儿理解动物为什么需要家，以及如何保护动物的家。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物家模型、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示动物卡片，让幼儿说出动物的名称。
（2）提问：“你们知道这些动物的家在哪里吗？它们的家是什么样子的呢？”2. 例题讲解（1）结合挂图和PPT，讲解不同动物的家，如鸟巢、蜂巢、兔子洞等。
（2）引导幼儿观察和思考，为什么这些动物要选择这样的家。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，分享自己了解到的动物的家。
（2）邀请幼儿上台展示，介绍自己喜欢的动物的家。
（2）让幼儿发挥想象，为喜欢的动物设计一个舒适的家。
六、板书设计1. 《动物的家》2. 内容：（1）不同动物的家：鸟巢、蜂巢、兔子洞等。
（2）动物的生活习性。
（3）保护动物的家。
七、作业设计1. 作业题目：为喜欢的动物设计一个家。
2. 答案：（1）画出动物的家。
（2）简单描述家的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、讨论和实践，让幼儿了解了不同动物的家，培养了他们的观察、思考和表达能力。
但在引导幼儿理解保护动物家的方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，实地观察动物的家。
（2）开展环保主题活动，让幼儿了解保护动物家的重要性。
（3）鼓励幼儿与家长一起，为动物制作爱心家园。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
幼儿园动物木房子教案
幼儿园动物木房子教案教学目标1.让孩子了解各种动物的生活习性和栖息地2.提高孩子们的动手能力和观察能力3.培养孩子们的合作精神和团队意识教学准备1.各种动物的木质模型房子（如鸟巢、蜂巢、兔子穴等）2.各种模型动物（如鸟、蜜蜂、兔子等）3.工具：胶水、彩绘笔、剪刀等4.布置教室环境：布置动物居住环境、展示相关的图片、张贴相关文字材料教学流程第一步：引入1.教师介绍各种动物的栖息地和生活习性，并展示相关图片和文字材料2.引导孩子讨论各种动物在不同环境下的生存策略第二步：制作动物木房子1.把孩子们分成小组，每组分配一个动物木房子和相关模型动物2.孩子们按照教师的指导，使用工具制作动物木房子3.孩子们可以根据自己的想象和创意装饰房子第三步：展示和分享1.每个小组展示他们的动物木房子和介绍动物的生活习性和栖息地2.其他小组可以一起观察和学习3.学生可以从其他小组学到更多有关动物栖息地和习性的知识第四步：总结1.教师可以让孩子们总结每个动物的生活习性和栖息地2.孩子们可以分享他们在制作动物木房子中的想法和创意3.帮助孩子们理解并加深对不同生态环境中动物习性的认识和理解。
教学评估1.观察孩子制作动物木房子的过程，检查他们是否按照要求制作并讨论他们的设计思路2.通过小组展示和分享，评估孩子们的表现和理解能力3.让孩子们进行简单的测试，测试他们对于不同动物的生活习性和栖息地的理解情况。
总结教师在教学中要注重培养孩子们的团队协作精神和创意能力，让孩子们在玩中学习，学习中玩耍。
此教案可以让孩子们了解到不同动物的生存策略和生存环境，激发他们的观察能力和动手能力，同时提高他们的团队意识和合作精神。
幼儿园大班科学活动《动物的家》
幼儿园大班科学活动《动物的家》活动目标：1.对动物和动物的巢穴感兴趣。
2.能够判断常见的群居动物和独居动物。
3.了解不同的动物有不同的巢穴和生活环境。
活动准备：1.经验准备。
知道人类住在房子里。
2.材料准备。
教师用材料：鞋盒制作的沙盘（便于插雪糕棒），分别布置成海洋、森林和草原的样式；织布鸟、鹿、兔子、热带鱼、老虎、鲨鱼、老鹰等动物的图片若干（可以几种动物打印在一张纸上）。
幼儿用材料：固体胶棒、雪糕棒、剪刀。
活动过程：一、活动导入谈话导入活动，激发幼儿活动兴趣。
教师：你的家在哪里？你的家是什么样子的？你想了解动物的家吗？我们一起看一看。
二、探究活动1.播放课件“来探索”，幼儿了解不同的动物有不同的巢穴和生活环境。
教师：你看到了哪些动物？它们的家分别是什么样子的？它们的家分别在什么地方？小结：海洋、森林和草原有着不同动物的家。
2.引导幼儿理解群居动物和独居动物的概念。
教师：动物有什么区别？你发现了什么？你还知道哪些群居和独居的动物？小结：有些动物喜欢和同类生活在一起，如织布鸟、鹿、兔子和热带鱼等，我们把它称为群居动物；有些动物喜欢单独行动，如老鹰、老虎和鲨鱼等，称为独居动物。
3.巩固对群居动物和独居动物的认识。
三、拓展活动1.将幼儿分组并发放图片，每组自主选择沙盘，引导幼儿根据环境剪下动物图片，粘贴在雪糕棍上，插在沙盘中，巩固幼儿对动物生活环境和群居、独居动物的认识。
2.制作完成后，鼓励幼儿以组为单位大胆展示。
教师：你们要展示的是什么环境？这个环境中生活着哪些动物？哪些动物喜欢生活在一起？哪些喜欢独自生活?四、结束活动教师与幼儿一起整理活动材料，有序地摆放到收纳处，活动结束。
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幼儿园大班科学教案：动物的房子
活动目标：
1、知道动物是大自然中的一员，是人类的朋友，初步了解动物的生活习性。
2、欣赏画面和连线的方式，帮助动物找到自己的房子，感知动物居住的环境。
3、产生保护动物‘保护环境的意识。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，实物展示仪。
2、动物居住地标记：河流、山林、土壤等。
3、幼儿人手一张动物小卡片，椅子下面有一个动物头饰，大灰狼头饰一个。
活动过程：
1、阅读幼儿用书《动物的房子》，引起幼儿的兴趣。
2、用实物展示仪放大幼儿用书，带领幼儿感知阅读《动物的房子》。
——教师：画面的上方是什么地方?有什么?
——教师：画面下方有哪些动物?叫什么名字?他们生活在哪里?他们喜欢做什么?
——教师讲述画面《动物的房子》。
3、操作活动：帮助动物找家。
——幼儿人手一支笔，在幼儿用书上，划线帮小动物找家。
——看标记给动物找家。
(1) 发给幼儿人手一张动物卡片，说说，卡片上是什么动物?喜欢吃什么?生活在什么地方?
(2) 在黑板上出示河流、草地、树木、土壤等标记，引导幼儿将手中的动物图片贴在相应的标记旁。
(3) 鼓励幼儿用“……会……，生活在……”句型讲述，例如：小羊喜欢吃草，小羊的家在草原上，小鸟会非，小鸟的家在树林里，小鱼会游，小鱼的家在清清的小溪里…….
4、讨论：怎样保护动物的家。
——教师：小朋友，你的家在哪里?你喜欢自己的家吗?
——教师：动物也非常喜欢自己的家，如果动物没有家会怎样?怎样保护动物的家呢?
——教师小结：保护野生动物，不捕杀野生动物，不砍伐山林，建立野生动物保护区，保护我们的环境，维护我们的水域，创建丰富的绿色环境，给动物们营造一个良好的生活环境，让动物和我们人类共享地球美好的家园。
5、游戏活动：动物找家。
(1)扮演游戏角色，布置游戏情境。
请幼儿从椅子下面拿出头饰戴在头上，扮演小动物，教师将动物居住地的标记分别放在活动室的四周。
(2)介绍游戏玩法：幼儿扮演动物，听音乐自主地在活动室内走动，教师扮演“大灰狼”，当音乐声停止时，“大灰狼”出来，动物们快速地跑回家。
(3)教师和幼儿一起扮演角色，开展游戏2-3遍，还可以请幼儿扮演“大灰狼”角色开展游戏。