26理想的风筝阅读及答案 (2) (1)

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26 《理想的风筝》

一、《理想的风筝》习题

1、划去括号中不正确的读音。

天穹(gōng qióng)沉(chén chén g)醉

哽咽( yàn yè)枯( kū gū)燥

2、比一比,再组词。

慨()燥()拄()朗()

概()躁()驻()郎()

3、给下列句子中粗体字选择正确的解释,将序号填在括号里。

(1).我故意逗她:“别光说美的,若是冬天呢,天天刮大风,冻得人出不去屋……”()

A、引逗B、招引C、停留D、逗笑

(2).初到北大荒,我感到一切都不习惯。()

A、开始的;开始的部分B、第一个C、第一次;刚开始D、原来的

(3).我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。()

A、脸向上B、敬慕C、依靠,依赖D、公文用语

4、选择最恰当的动词填入句中,体会它们的意思。

染映吹变

(1).当春风()绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒。

撑举托拿

(2).他总是自己手持线枴,让他的孩子或学生远远地()着风筝。

伸张飘抖

(3).那纸糊的燕子便()起翅膀,翩翩起舞,扶摇直上。

5、将合适的搭配用线连起来。

健壮的身体参观乐曲

粗壮的故事欣赏画展

雄壮的国歌启发风筝

悲壮的绳子制作学生

6、《理想的风筝》这篇课文作者深情地回忆刘老师和的情景,歌颂了刘老师和,表达了作

者。

7、《理想的风筝》为我们讲述了一位的刘老师。理想的风筝承载着。

8、说说文中省略号的不同用法。

a、倘若不幸他已经离开了我们……不,他不会的。

b、刘老师啊,你在哪里?我深深地、深深地思念您……

c、……女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。

9、请写出两句关于正确面对逆境的名言:

10、为什么说那圆木棍功德无量?

11、刘老师放飞的仅仅是一只只风筝吗?你知道,他还放飞了什么?

12、看拼音,写词语。

wú ɡōnɡjīng miào fēng zheng suān sègěng yè

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

chén zuìqīn qiètiān qióng qū rǔáo xiáng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

13、在括号里填上恰当的词语。

慈祥的()舒展的()枯燥的()

酸涩的()晴朗的()理想的()

14、写出下列词语的反义词。

漫长()舒展()美妙()

15、文中“仰望”、“注视”都表示看的意思,请你再写两个表示“看”的词语。

()()

16、仿照“蓝天上,一架架风筝在同白云戏耍”续写两个句子。

17、

为标题,请结合文章内容,根据你的理解简要谈看法。

18、文章以第一,二自然段开头有什么作用?

19、第三自然段在文中起()的作用,类似的还有第()自然段的哪一句?

20、思考:

(1)我们上课的笑与刘老师放风筝的笑有什么不同?

。(2)“我们”心里酸涩是什么原因?

。(3)“我们”听了刘老师笑谈掉腿后如何理解“增加了对刘老师的尊敬”一句?

。(4)从哪儿看出刘老师的乐观向上、坚强自信?学生从放风筝中找出关键词

二、阅读《理想的风筝》第7——10自然段,完成下列各题。

1、比一比,再组词。

慕()蓝()笼()宇()

暮()篮()茏()芋()

2、从文中选择合适的形容词填空。

()的冬季()的乐曲

()的笑声()的岁月

3、你可以想出哪些词语来形容老师和孩子的欢快?至少写出四个。

4、阅读选文的开头和结尾,你发现这里运用了的结构方式。

5、

出了他“生命的力量”?将相关文字写在下面横线上。

6、

。7、短文最后写道:“一个活泼泼的少年又该怎样呢?”作者并未回答。请你替作者回答一下。

9、在残疾的刘老师眼里,最幸福的事是,

你体会到了。

三、扩展阅读

阅读下面的一段话,完成后面的练习。

一百多年前,奥地利军队入侵意大利,意大利军队奋起反抗。由于人少,他们的指挥部被奥地利军队包围了。

奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻,意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。但奥地利军队人多炮猛,意大利军队伤亡惨重,渐渐抵挡不住了,急需有人出去请求增援部队。

一位少年鼓手说:“让我去吧!”守卫队的大尉指挥官写了一封信,交给少年鼓手,然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。少年鼓手揣着大尉的信,躲过敌人的监视,猫着腰,飞快地向山坡下跑去。

不一会儿,少年鼓手被奥地利哨兵发现了,随即一阵猛烈的炮火向他射来。少年鼓手不幸中弹倒下了。他咬紧牙关,忍着剧痛,冒着敌人的炮火,爬过山坡。这时,血一滴一滴地洒在他爬过的草地上。

爬过山坡,他又拼足力气站起来,一跛一拐地跑过田野,来到部队的驻地,把大尉的求援信交给了一位军官,便倒了下去。

这位军官一看信,立即派出骑兵,飞速赶去增援。守卫队大尉一看援军来了,便指挥部队出击,两军前后夹攻,侵略军被打得落花流水,指挥部的围困解除了。

(1)、给这篇文章加一个题目(写在文章前的横线上)。

(2)、这篇课文记叙了,歌颂了。

(3)、分段,概括段意。

第一段。

第二段。

第三段。

(4)、解释词语。

增援:

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