18-慈母情深ppt课件

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18《慈母情深》PPT课件完美版

18《慈母情深》PPT课件完美版

社会现实批判
社会对母职的期待
作品中对母亲形象的描绘,反映了社会对母职的高度期待和压力 ,以及对母爱的神圣化和道德绑架。
社会对弱者的冷漠
作品中揭示了社会对弱者和贫困者的冷漠和歧视,反映了社会的不 公和不平等。
社会现实的残酷与冷漠
作品通过描绘社会现实的残酷和冷漠,呼吁人们对社会问题进行反 思和改变。
04
母爱的伟大
母爱的无私奉献
通过对母亲形象的描绘,展现了 母爱的无私和奉献精神,她们愿 意为子女付出一切,甚至牺牲自
己的幸福和生命。
母爱的力量 母爱是伟大的力量,能够支撑母亲 在艰难困苦的环境中坚持下去,为 子女的成长和幸福奋斗。
母爱的包容与理解
母爱不仅是对子女的物质照顾,更 是对子女内心世界的理解和包容, 能够化解子女的痛苦和烦恼。
情感态度价值观
引导学生感受母爱的伟大 和崇高,培养他们感恩、 尊重和关爱母亲的品质。
课程安排ห้องสมุดไป่ตู้述
教学内容
《慈母情深》的情节梗概、人物形象 、主题思想、艺术特色等方面的讲解 和分析。
教学步骤
按照时间顺序,分阶段进行阅读、讨 论、讲解和总结,确保教学过程的连 贯性和系统性。
02
慈母情深的故事背 景
故事的时代背景
06
课程总结与展望
本课程的主要内容回顾
慈母情深的背景介绍
回顾了《慈母情深》的背景, 包括作者、创作背景和故事情
节。
慈母情深的主题分析
深入探讨了《慈母情深》的主 题,包括母爱的伟大、家庭亲 情的重要性以及人生的意义。
慈母情深的艺术手法
分析了《慈母情深》的艺术手 法,包括人物塑造、情节安排 和语言特色。
18《慈母情深》ppt 课件完美版

18.慈母情深 课件(共36张PPT).ppt

18.慈母情深 课件(共36张PPT).ppt

母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有
••
向母亲一次要过这么多钱。
••
3.两个“一次”突出表现了什么?
两个“一次”突出表现了一元多钱对“我”家来 讲数额是非常大的,在那个拮据的年代,拿一元多钱 买书是一件非同小可的大事。
那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那
••
一天我第• 一• 次觉• 得自己长大了,应该是一个大人了。
【数落】列举过失而指责,泛指责备。
造句:陈文不懂礼貌,受到了妈妈的一顿数落。
连续—— 间断 压抑—— 轻松 瘦弱—— 强壮 弯曲—— 笔直 震耳欲聋—— 鸦雀无声
忙碌—— 清闲 疲惫—— 亢奋
怂恿—— 教唆 颓败—— 衰颓 犹如——好像 扫视—— 环视 疲惫—— 疲劳 吃惊——惊讶 耽误—— 耽搁 数落—— 批评 失魂落魄—— 魂不守舍
一定会回头看你。”我半信半疑,于是站在那里注视爸爸 渐渐远去的背影。
爸爸依然一步一步往前走,看样子没有什么东西能让 他回头……可是,当他走到拐弯处,在侧身拐弯的瞬间, 好像不经意似的悄悄回过头,很快地瞟了我一眼,然后消 失在拐弯后面。
我鼻子一酸,禁不住掉下泪来。
拓展空间
抒发对母亲之爱的诗歌
纸船——寄母亲
(2)母亲掏衣兜,掏出一卷揉 得皱皱的毛票,用龟裂的手指数 着。
——贫苦的母亲
(3)母亲说完,立刻又坐了下去,立 刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机 板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙 碌状态……
——辛劳的母亲
(4)“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书!” ——通情达理的母亲
读下面的句子,注意反复出现的部分,想想它们的表达 效果。文中还有一些这样的语句,画出来和同学交流。
我的母亲的眼睛。

部编版小学五年级语文上册第18课《慈母情深》精品课件(共221张PPT)

部编版小学五年级语文上册第18课《慈母情深》精品课件(共221张PPT)
有《__雪__城______》等。 2.本文写的是20世纪__6_0__年代初的事,那时物资紧缺,人
们获取“精神食粮”的方式,唯有_读__书__、__看__报___。可是大 多数老百姓的家境都很贫困,多数工人每个月的工资不 过_二__三__十__元,维持生活已经不易,更别说花钱买书了。
第五步:提问题
从母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。为了满 足“我”的愿望,母亲不顾别人的劝阻毅然将钱塞给了“我”。
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人: “谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
这句话中哪个字给你的感触最深?
这个“塞”是用力的、果断的、坚定的、充满期待 的、紧紧的、慈爱的、慷慨的、毫不犹豫的……
是用人单位解雇职工的一种行为,是指用人单位由于 某种原因与职工解除劳动关系的一种强制措施。
试着把词语和意思连起来!
【疲惫】 【毛票】 【数落】 【失魂落魄】 【震耳欲聋】 【龟裂】
毛票是人们对面值一元钱以下的纸币零钱的俗称。 形容声音很大,耳朵都震得快要聋了。 极度疲劳。 列举过失加以指责,泛指责备,和批评的意思相近。 皮肤因寒冷干燥而破裂。 形容极度惊慌,行动失常的样子。
我一直想买一本《青年近卫军》,想得整天(失魂 落魄)。于是,我来到母亲工作的地方,那里噪声(震 耳欲聋)。当知道我想要买书时,母亲用(龟裂)的手将 钱塞给了我,又陷入了(忙碌),我的鼻子一酸,(攥)着 钱跑了出去。
文章脉络
渴望买书(1-4) 要钱买书(5-37) 如愿买书(38)
渴望买书
自由读1-4段,请同学说一说:从哪 些语句可看出,虽然“我”渴望买书,但是 买这么一本书对于“我”的家庭不是件容易 的事?
√ 怂恿(yǔn yǒnɡ) √ 忍(rěn rěng)心 √ 辞(chí cí)别

18《慈母情深》PPT课件完美版

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03
通过故事中母亲的文化传承,强调了文化在人们生活中的重要
性和价值,呼吁人们传承和发扬优秀传统文化。
05
慈母情深的课堂互动
学生提问环节
总结词
学生提问是课堂互动的重要环节,有助于激发学生的思考和探索精神。
详细描述
在《慈母情深》的课堂上,教师应鼓励学生提出自己的疑问和观点,并给予充分 的解答和引导。学生提问可以涉及课文内容、主题思想、写作技巧等方面,教师 应耐心倾听并给予适当的回应,促进学生与教师的交流与互动。
道德教育
故事中的母亲通过自己的行为教育孩子要有良好 的道德品质,强调了道德教育在家庭教育中的重 要性。
人文关怀的呼唤
人性关怀
01
故事中母亲对儿子的关爱和付出,体现了人性关怀和温暖,呼
吁社会关注弱势群体。
尊重生命
02
故事中的母亲尊重生命,为孩子提供良好的成长条件,引导人
们珍惜生命、关爱生命。
文化传承
06
课程总结与作业布置
本课总结
知识点回顾 慈母情深的背景和意义
慈母情深的文学手法与技巧
本课总结
慈母情深的情感表达与主题思想 重点解析
慈母情深的情感深度和人物塑造
本课总结
01
慈母情深的文学价值和社会影 响
02
课堂互动
03
04
小组讨论:慈母情深的情感表 达方式
课堂问答:关于慈母情深的疑 问解答
作业布置
艺术价值
作品在叙事、语言、情感等方面都 具有较高的艺术水准,展现了作者 独特的创作风格和才华,具有较高 的艺术价值。
04
慈母情深的社会意义
家庭伦理观念的体现
家庭和睦 故事中母亲对儿子的关爱和付出,体现了家庭成员之间的相互支 持和理解,有助于促进家庭和睦。

18 慈母情深 完美版课件(86张)

18 慈母情深  完美版课件(86张)

suān
酸 心酸
结构:左右
音序:S 部首:酉
组词:酸梅 酸甜苦辣 造句:看到山区孩子贫困的
书写指导:左右都要窄,
“酉”里边有一横,右
生活,我心酸地掉下了眼泪。 上边撇折上有一点。
我会写
quán
权利 权
结构:左右 音序:Q 部首:木
组词:权威 权衡利弊
造句:公民有受教育的 权利。
书写指导:“木”要窄、 横短竖要长,“又”的 横撇和捺要舒展。
组词:快走哇 好哇
造句:我正准备到书店去买 书哇!
书写指导:右边两个“土”是
上下位置、都是下横长, 中间的竖是两笔、上边
我会写
rěn
忍 忍心
结构:上下 音序:R 部首:心 组词:忍受 忍耐
造句:这只小狗太可怜了, 妈妈不忍心把它抛弃。
书写指导:“刀”稍窄、
左边有一点右边没 有,“心”要扁宽。
我会写
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字
那是我第一次到母亲为我们挣钱的是那多音个字地!方。
挣 zhēng (挣扎) . zhèng (挣钱)
注意加点字的读 音!
一只蚊子被粘在了蜘蛛网上,它拼命挣(zhēng)扎
着,企图逃跑飞走。 哥哥上班挣钱( zhèng )了,给我买了好多东西。
jūn (龟裂)
提示:点击生字进入详细讲解。
我会写

辞退 辞
结构:左右 音序:C 部首:舌 组词:辞职 不告而辞 造句:因为身体不好,妈妈 被工厂辞退了。
书写指导:“舌”窄小,首撇短、 横稍长向上拉,“辛”细高、 “立”下横最长,“十”横靠上。
我会写

压抑 抑
结构:左右 音序:Y 部首:扌

18 慈母情深课件(共47张PPT)

18 慈母情深课件(共47张PPT)
1 认识11个生字,会写15个生字,理解“失魂
落魄、龟裂”等词语。
2 有感情地朗读课文,理解课文讲了一件什么
事。
3 从文中的语句里,体会母亲的慈祥与善良和
“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
会认字
气压

pò yì tuí rèn zào hè
魄 抑 颓败纫机 噪声 褐色
bèi dān dōu jūn quán
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》 的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了,被我和 弟弟妹妹们吃进了肚子里。
连“破收音机”都已经卖了,突出了“我” 家境的贫寒,与下文母亲塞给“我”钱买书, 形成了对比。
默读课文,边读边想象课文中的场景,说说 哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
在工厂找母亲
课前导读
游子吟
【唐】 孟郊
慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖!
单元导读
单元人文主题: 舐犊之情,流淌在血液 里的爱和温暖。
单元语文要素: 体会作者描写的场景、细 节中蕴含的感情。
单元习作要求: 用恰当的语言表达自己的看 法和感受。
单元导读
看到这幅图,你想到 了哪些词语?
两个问句侧面反映出母亲的艰辛,挣钱 的不易。通过对妈妈的同事的间接描写,更 突出了母亲的贫苦、艰辛和通情达理,充分 体现了母亲对儿子深沉的爱。
①空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足 二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。
②因为光线阴暗,每个女人的头上方都吊着一 只灯泡。
③正是酷暑炎夏,窗不能开…… 这就是“我”看到的母亲工作的地方,这
一段环境描写表现了母亲工作环境的恶劣,说 明了母亲赚钱的不容易。
自读课文第二部分,画出描写母 亲的句子,说一说,你认为这是一位 怎样的母亲。

18《慈母情深》 完美版课件(23张 )

18《慈母情深》 完美版课件(23张 )
我自己的母亲是怎 样的含辛茹苦,将为难留 给自己,将快乐给予自己 的孩子们。我想用文字为 自己也为我这一代大多数 的母亲画像。
——梁晓声《关于<慈母情 深>》
18.慈母情深
背景介绍
当时的中国,正处于连续自然灾害的年头,大 多数人的生活都很困难,连吃饱肚子都是一件 难事。那时制衣工人的工资一个月只有27元, 省吃俭用才能勉强度日。对于当时的孩子来说, 连正常的学习也不一定能保证,“课外书”,更 是一件很奢侈的事情。
背直起来了,我 的母亲。转过身来了, 我的母亲。褐色的口 罩上方,一对眼神疲 惫的眼睛吃惊地望着 我,我的母亲的眼 睛……
背直起来了,我 的母亲。转过身来了, 我的母亲。褐色的口 罩上方,一对眼神疲 惫的眼睛吃惊地望着 我,我的母亲的眼 睛……
背直起来了,我 的母亲。转过身来了, 我的母亲。褐色的口 罩上方,一对眼神疲 惫的眼睛吃惊地望着 我,我的母亲的眼 睛……
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新课导入与教学方法总结(三)
2023-2024学年秋季统编教材(部编版)五年级语文上册《慈母情深》的课后总结:
1
本节课通过引导学生学习和理解《慈母情深》这篇文章,让学生பைடு நூலகம்受母爱的伟大和深 沉,培养学生的感恩心态和敬爱之情。
在课程的教学过程中,采用了多种教学方法和手段,包括讲解、板书、PPT展示、视 频播放等,使学生更好地掌握和理解文章的内容和意义。同时,通过引导学生进行思 考和讨论,鼓励学生表达自己的感受和理解,提高学生的阅读能力和思维能力。
空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足两百平米的 厂房,四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行并排着,七八 十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗, 每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开, 七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到 犹如身在蒸笼。

《18慈母情深》PPT课件

《18慈母情深》PPT课件

我忘不了我的小说第一次被 印成铅字那份儿喜悦。真是的, 我想我该喜悦,却没怎么喜悦。 避开人我躲在一个地方哭了,那 一时刻我最想我的母亲……
母亲颂
母亲就象一部长电影 一直放到 她生命的最后时刻 就在这部电影里 我们看到了母亲的 朴实 憨厚 勤劳和智慧 母亲用她甘甜的乳汁 哺育了我们 喂养了我们 这是我们终身的幸福和骄傲 因为 我们有一位 给妈妈做过早餐吗? 平凡而又伟大的母亲 当我们一遍又一遍地 重播着母亲这部电影时 泪流满面的我们 已完全 与母亲融为了一体 母亲就象是一部长电影 永远珍藏在 我们敬仰的心底
外貌、动作、语言等描写
我穿过一排排缝纫机,走到那个 角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲 着,头和缝纫机挨得很近.周围几只 灯泡烤着我的脸。

母亲的外貌描写,说明是一个 瘦弱的人。
还有对环境的描写,说明母亲 工作环境的恶劣,挣钱不易。
背直起来了,我的母亲。转 过身来了,我的母亲。褐色的口 罩上方,一对眼神疲惫的眼睛肯妄弃了一张纸, 总是留着 留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着, 总希望有一只能流到我要他到的 地方去。 母亲,倘若你梦中看见一只很小 的白船儿, 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求他载着她的爱和悲 哀归去!
751万8000人。 合计 全国十二个县在一九五九年至一九六二年间因饥饿及非正常死亡 人口超过 以上。
3755万8000人

一百万人
这 就 是 当 时 的 孩 子
1963年普通人的生活的仍极其贫困

六十年代初期,大多数老百姓家境艰难。当年,父亲远 在外地,三年才回来一次。母亲是临时工,在一个街道小厂上 班。她每天不吃早饭,带上半饭盒生高粱米或大饼子,悄无声 息地离开家,回到家里的时间总在七点左右。母亲加班,我们 就一连几天,甚至十天半月见不着母亲的面孔,就为了那每月 27元的工资。一元五毛钱,相当于有的家庭几天的生活费。要 买本一元五角钱的书就是最大的奢侈了。即使是这样,每次我 要钱买书,母亲都很大方,从不让我难堪!至今我都珍藏着我 的第一本课外书《青年近卫军》。

18慈母情深课件(共16张PPT).ppt

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(35-38)交代了事情的结果,“我”拿到钱没买书,却给母亲买了水果罐 头。但母亲又给“我”凑够钱买书
说说课文的主要内容 本文讲述了”我“的母亲在家就极端贫困的情况 下,毫不犹豫地给”我“ 买《青年近卫军 》的故事
默读第10~28自然段,场景中的哪些地方让你感受到了 “慈母情深”,圈画关键词句,做上批注,写下你的感受
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头 俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
动作描写
一刻不歇的劳作
合作学习,感悟情深
你读出了一位
的母亲。
皮肤因寒冷干燥而开裂
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟龟裂裂的手指数 着。……母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁 叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
触景写情
写下作者的感动:
我拿着母亲给我的钱,鼻子一酸,心想: _______________________________,于是,我攥着 钱跑了出去,给母亲买了一听水果罐头。
触景写情
母亲的希望是什么?你觉得那个劝她的女人说 的话有没有道理?
“一元五角”的价值
2010年:一元五角≈1根冰棍(你们出生的时候) 1990年:一元五角≈3张电影票(老师小时候) 1960年:一元五角≈母亲两天的工资≈“我”10天的生活费 60年代,母亲每月起早摸黑工作30天,才得到27元工资,平均 每天只挣9角钱。我们兄妹共5人,加上母亲6口人,平均每人 每天的生活费只有1角5分钱。
课后题3 边读边想象课文中的场景,说说那些地方让你感受 到了“慈母情深”
例:在工厂找母亲龙江生产建设兵团第一师 劳动。1977年任北京电影制片厂编辑、编剧, 1988年调至中国儿童电影制厂任艺术委员会副主 任,中国电影审查委员会委员及中国电影进口审查 委员会委员。

18《慈母情深》课件(共21张PPT)

18《慈母情深》课件(共21张PPT)

慈母情深
反复: 背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。 褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着 我,我的母亲的眼睛……
慈母情深
背直起来了, 背直起来了,我的母亲。 转过身来了, 转过身来了,我的母亲。 褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地 望着我。 褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地 望着我,我的母亲的眼睛……
——梁晓声《困境赐给我的》
慈母情深
空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平 米的厂房,四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行 行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己 的缝纫机旁。因为光线阴暗,每个女人的头上方都 吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十 个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我 感到犹如身在蒸笼。
慈母情深
你来干什么?(母亲大声问) 我…… 有事快说,别耽误妈干活! 我……要钱……(我本已不想说出“要钱”两字,可是竟说出来了!) 要钱干什么? 买书…… 多少钱? 一元五角……
慈母情深
母亲给了我一元五角钱。 就这样,我有了第一本长篇小说……
慈母情深
给钱买书,这是慈母情深。 【 】,这是慈母情深。 【 】,这是慈母情深。 【 】,这也是慈母情深……
慈母情深
带着思考 读文
1 快速读文,读准字音,读通句子,
概括文章主要内容。
2 边读边想象课文中的场景,找找哪 些地方让你感受到了“慈母情深”, 做好批注,进行简要说明。
慈母情深
辞掉 压抑 忙碌 吊着 酷暑 噪声 脊背 竟然 龟裂 哇哇 忍心 机械 酸楚 权利
慈母情深
guī 乌龟 爬行动物,背部隆起,有坚硬的壳。 古代刻在龟甲和兽骨上的文字称为甲骨文,现 在的汉字就是从甲骨文演变下来的。

统编版五年级语文上册18慈母情深课件(38张PPT)

统编版五年级语文上册18慈母情深课件(38张PPT)
⑥思考:作者写旁边一个女人的话语有什么表达作用?通过对这个女人的语言描写,从侧面表现出了母亲挣钱的不容易,与母亲给“我”钱时的毫无怨言形成鲜明的对比,表现出母亲对“我”读书的支持和浓浓的母爱。
【句解:“旁边一个女人”对“我”买书是反对的态度,语气中包含着对母亲的体贴,对“我”不体谅母亲的埋怨。】⑥ 31母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”【句解:母亲话语中的“挺高兴”说明母亲认为孩子爱看书是好事,应该支持。】⑦⑧32母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又曲折了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入⑥手脚并用的机械繁忙状态……【句解:省略号既省略了母亲接下来的辛苦劳作,又省略了“我”当时内心的感受。】⑨33那一天我第一次发现,母亲本来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。⑩34我鼻子一酸,攥(zuàn)着⑦钱跑了出去……35那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。【句解:给母亲买罐头,用来说明“我”体会到母亲的不容易,觉得自己应该懂得体贴、关爱母亲。体现出“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。】
⑤思考:你觉的“一元五角”钱多吗?母亲为什么这么在意这“一元五角”钱?“一元五角”钱包含什么情感? 本篇课文写的是六十年代初的事,当时正是国家困难时期,大多数老百姓的生活都很清贫,“一元五角”钱已经是一笔不少的钱。用“一元五角钱”可以解决家庭的很多问题,用这些钱买一本书相当奢侈,所以母亲很在意。在物质相对丰富的今天,“一元五角”钱确实算不了什么,但在当时意义深重。对现在的孩子来说,也许很难理解。因为物质丰富往往会让孩子忽略了对生活细节的关注和感动,对父母的深情觉得理所当然,缺少心存感激。文中的“一元五角”钱既包含着母亲对儿子的爱和支持,也包含着作者对母亲的敬爱和感激。

18《慈母情深》课件(共26张PPT).ppt

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犹豫掏钱让“我”买书做铺垫,从而表现出母亲 对“我”的爱。
10
精读课文,深入学习
课文中有非常多的篇幅描写母亲工作的环境, 这些内容可以删去吗?为什么?
不可以。小工厂极端拥挤,闷热嘈杂,都是 母亲工作环境的恶劣的表现,能更生动地体现出 母亲的辛苦劳累。
11
布置作业
1.巩固识记词语。 2.搜集其Fra bibliotek关于母亲的文章进行阅读。
慈母情深
第一课时
儿歌导入
世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝, 投进了妈妈的怀抱,幸福享不了。 世上只有妈妈好,没妈的孩子像颗草, 离开了妈妈的怀抱,幸福哪里找。
2
学生自学,感知课文
自学要求 读顺、读好课文,拿不准、不
认识的生字词语圈起来。 划分段落,并概括每个段落的
主要内容。
3
学生自学,感知课文
这四个“立刻”说明了什么? “立刻”一词反复使用,说明了母亲工作非常辛 苦,挣钱很不容易,完全没有喘息的时间。
18
走进课文,深入探究
“慈母情深”是通过什么描写表现出来的? 通过动作、神态、语言的细节描写,体现了
母亲对孩子深沉的爱和母亲的慈祥与善良。
19
走进课文,深入探究
你认为文章中的母亲是一个怎样的人?如果你 是作者,面对母亲的深沉的爱,你会有何感想?
12
慈母情深
第二课时
复习导入
颓 魄
噪惫 褐


纫 抑
耽 权
14
走进课文,深入探究
默读课文,找出“慈母情深”的句段。
15
走进课文,深入探究
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟 裂的手指数着。
这几个细节描写说明了什么? “掏”“皱皱的”体现了钱的来之不易,母亲很 珍惜这为数不多的钱。“龟裂”则从侧面表现了母亲 工作的辛苦和艰难。

18 慈母情深 课件(共58张PPT)

18 慈母情深 课件(共58张PPT)

第二幕剧本解读说明会
初到厂房
默读第6—9自然段,想一想:“我”看到、听到、 感受到了什么?“我”的心情是什么样的?读了这几段, 从哪里感受到了慈母情深?
哪些场景体现了母亲工作辛劳?
环境描写。说明母亲工作的环境狭小破旧,条件非常差,突出
场景一
空间非常低矮,低挣矮钱得不使容人易感。到压抑。不足二百平米的厂房,四壁
dān
耽误
dōu jūn
衣兜 龟裂
rèn
缝纫机
bèi
疲惫
quán
权利
我会写
多音字
zhèng
zhēng
挣 你看你妈这是在怎么挣钱? 挣扎
jūn
母亲用指尖龟裂的手指点着。

guī
小乌龟长得很可爱。

jūn(龟裂)
释义: 1.[龟裂]同“{皲裂}”; 2.土地裂开许多缝子。
qiū (龟兹)
释义: 古地名。在今新疆库车一带。
18 慈母情深
人文主题:感受父母之爱。
舐:舔。 犊:小牛。 释义:母牛舔小牛表现对它 爱护。 比喻对子女的疼爱。
语文素养:
注意体会场景和细节描写中蕴含的感情。 用恰当的语言表达自己的看法和感受。
场景:是指戏剧、电影中的场面,也可以泛指情景。
我会认

落魄
yì tuí
压抑 颓败
zào
噪声

褐色
初读课文
1.读准字音,读通句子。 2.思考:以课文为蓝本,你们打算用话剧讲 件什么事? 3.思考:你们作为主创打算把课文可以分为 哪几幕排练?
感知大意
本文主要讲了件什么事?
1 2
起因
3 4
“我”想买书

18《慈母情深》PPT课件完美版

18《慈母情深》PPT课件完美版

03
课文采用了生动的细节描写、情感渲染等写作手法,使读者能
够深刻感受到作者的情感和母亲的伟大。
分享个人阅读心得和感悟
我对母爱的理解
通过阅读课文,我更加深刻地理解了母爱的伟大和无私,体会到 母亲对子女的关爱和付出是无条件的。
我在阅读中遇到的困难
在阅读过程中,我遇到了一些生词和长句,但通过查阅资料和反复 阅读,我逐渐克服了这些困难。
值观和审美取向。
06
思考题与课堂互动环节
针对课文内容提出问题并讨论
课文中的母亲形象是如何塑造的?
01
通过对母亲的外貌、语言、动作等描写,课文成功地塑造了一
个勤劳、善良、慈爱的母亲形象。
课文表达了怎样的主题和情感?
02
课文表达了母爱的伟大和无私,以及作者对母亲的感激和怀念
之情。
课文中的写作手法有哪些特点?
18《慈母情深》PPT课件完美 版
汇报人:
2023-12-31

CONTENCT

• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展:相关文化现象解读 • 思考题与课堂互动环节
01
课文背景与作者简介
《慈母情深》创作背景
家庭背景
作者梁晓声在一个普通家庭中成长,母亲的勤劳和 无私奉献给他留下了深刻印象。

01
02
03
场景描写
作者通过对场景的细致描 绘,将读者带入到故事情 境中,增强了文章的感染 力。
人物刻画
通过对母亲形象的刻画, 展现出母亲的慈爱、坚强 和无私,使得母亲形象更 加鲜明。
对比手法
通过对比母亲的辛劳和自 己的享受,突出了母爱的 伟大和无私。

18 慈母情深 课件(共40张PPT).ppt

18 慈母情深  课件(共40张PPT).ppt

场景二:找到母亲
当镜头聚焦在母亲身上,你看到了怎样的画面?
背直起来了,我的母亲。转过身来了, 我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
场场景景二二::找找到到母母亲亲
背直起来了,我的母亲。转过身来了, 我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
原来这慈母情深就藏在“塞”字和朴实的话语里!
32
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
慈母情深!
34
慈母情深就在这昏暗的灯光里, 慈母情深就在这震耳欲聋的噪声里, 慈母情深就在这昏暗的灯光里, 慈母情深就在这疲惫不堪的身体里, 慈母情深就在这一元五毛钱里, ……
35
慈母情深!
36
拓展延伸
我忘不了我的小说第一次 被印成铅字那份儿喜悦。真 是的,我想我该喜悦,却没 怎么喜悦。避开人我躲在一 个地方哭了,那一时刻我最 想我的母亲……
场景交流:母亲给我钱
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又 弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了, 立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
母亲说完,立刻又坐了下去,弯曲了 背,将头俯在缝纫机板上了,陷入手脚并 用的机械忙碌状态……
场景交流:母亲给我钱
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又 弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了, 立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
工作环境:狭小、潮湿、阴暗、闷热
场景一:初到母亲工厂
➢ 你从反复出现的“七八十”这个词语中想象到了怎 样的画面?
七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都 不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线 阴暗,每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷 暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十 只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。

统编版五年级语文上册18《慈母情深》课件(共23张PPT)

统编版五年级语文上册18《慈母情深》课件(共23张PPT)
那天母亲数落了我一顿。数落完,又给我凑 足了够买《青年近卫军》的钱。
母亲数落完“我”后,又给我凑够了钱买书。 表现了慈母情深。
游子吟 (唐)孟郊
慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。
小练笔:
亲角钱是一家六 口几天的生活费用。
鼻子一酸……
自由读课文5-33自然段,找出文中让我“鼻子 一酸”的句子,并谈谈你的体会。(学法提示:
抓住文中对母亲工作环境、动作、外貌、语言、神态描 写的句子谈感受,先独学再交流。)
环境描写
空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。 不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。
背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的 母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又曲折了 背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又 陷入手脚并用的机械繁忙状态……
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票, 用龟裂的手指数着。
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那 个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴 他爱看书的!”
正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个 女人的身体和七八十只灯泡所散发的 热量,使我感到犹如身在蒸笼。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
环境描写
空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。 不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。
正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个 女人的身体和七八十只灯泡所散发的 热量,使我感到犹如身在蒸笼。
思考:
就这样,我攥着钱跑了出去,我拿这些钱做 什么去了?
那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听 水果罐头。
“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感 动,为自己不能体贴母亲而内疚,拿钱 为母亲买罐头是想报答感恩母亲。

18慈母情深课件(共44张PPT).ppt

18慈母情深课件(共44张PPT).ppt

【方法点拨】先想想让自己鼻子一酸的经历,然后将其中
的细节记录下来,再一一放大。这些放大的细节就是下一
步要具体描写的内容。
我感冒了
摸额头 量体温
冷敷 熬姜糖水
喂药……
评价标准
评价内容
特别棒
能通过细节描写把自己鼻子一 酸的经历写清楚。
能在细节描写中融入自己的真 实情感。
片段3:母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立 刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械 忙碌状态……
两组句子中都有反复出现的词语,这样的用法起到强调的作用,突 出“慈母情深”这一主题,表达了母亲的坚强与伟大。
片段4:
母亲大声问:“你来 干什么?”
“我……” ………… “多少钱?”
②“我”的愧疚,“我”对母亲的爱和感激。
任务三:细细品读场景和细节描写,体会其 中蕴含的情感。
用心品读几处场景描写,圈画其中的细节描写,想一想: 从中你体会到了怎样的情感?可以简单批注。
片段1:空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平 米的厂房,四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列 着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。 因为光线阴暗,每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是 酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的思身考:体这和一七场景八描十写只写 灯 泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼出了。母亲怎样的工作环
看到母亲在这样恶劣的环境中工作,终于明白了母亲的不易,感到非常震惊和 心疼。
片段2:背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。 褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我 的母亲的眼睛……
思考:母亲的工作状 态是怎样的?你是从 哪些词语中体会到的?
片段2:背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。 褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我 的母亲的眼睛……
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母亲掏衣兜,掏出一卷揉得 皱皱的毛票,用龟(jūn)裂的手 指数着。 母亲却已将钱塞在我手心里 了,大声对那个女人说:“我 挺高兴他爱看书的!”
表现了母亲的慈祥与善良
这篇文章为我们呈现了母亲的慈 祥与善良,从一个侧面,告诉了我 们人生的艰难。 文章中有对书的挚爱,有无私的 母爱,有人的尊严,有斗争,有胜 利。一切都要我们用心去感悟。
母亲说完,立刻又 坐了下 去,立刻又弯曲了背,立刻又 将头伏在缝纫机板上,立刻又 陷入了忙碌…ūn)裂的手 指数着。
这段话刻画出一位贫苦母亲的形象。 “一卷揉得皱皱的毛票”写出了“我” 家境的贫寒;“龟裂的手指”则写出这 钱来得不容易;而“掏”“数”两个动 词说明妈妈很珍惜这不多的钱。
要钱—买书
阅读后,你知道课文内容了吗? 我一直想买《青年近卫军》, 想得整天( )。于是,我 来到母亲工作的地方,那里的噪 声( ),我发现母亲极其 瘦弱。当知道我是要钱买书,母 亲用( )的手将钱塞给了我, 立刻又陷入了( )。我鼻子一 酸,( )着钱跑了出去。
默读课文,细细品读 句子,把体现慈母情深的 句子划下来。
那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果
罐头。
“你这孩子, 谁叫你给我买水果罐头的! 不
是你说买书,妈才舍不得给你这么多钱呢!”
那天母亲数落了我一顿。数落完,又给我凑足
了够买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那
钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。
就这样,我有了第一本长篇小说。
梁晓声,当代作家。1979年开始发 表作品,梁晓声的创作以小说为主,现 已创作长篇小说六部.其作品大多被香 港、台湾出版,并译为英、日、法、俄 等国文字。著有短篇小说集《天若有情》 《白桦树皮灯罩》《死神》,中篇小说 集《人间烟火》,长篇小说《一个红卫 兵的自白》《从复旦到北影》《雪城》 等。其短篇小说《这是一片神奇的土地》 《父亲》,及中篇小说《今夜有暴风雪》 分获全国优秀小说奖。
补充资料二:
空间非常低矮。低矮得使人感到心理压抑。 不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败,七八十 台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年 轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴 暗,每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷 暑炎夏,窗不能开。
——摘自梁晓声的《母亲》
回忆课文。说说课文讲 了作者少年时代的一件什么 事?
—西班牙谚语 父母的美德是子女最大的财富 —法国谚语 娘想儿,长江水;儿想娘,扁担长 —中国谚语 世界上一切光荣和骄傲,都来自母亲 —高尔基
有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是有灰心地每天叠着, 总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲,倘若你在梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求它载着她的爱和悲哀归来。
课外积累
父恩比山高,母恩比海深
—日本谚语
一父养十子,十子养一父
人教版五年级语文上册第六组课文
18 慈母情深
我一直想买一本长篇小说 ——《青年近卫
军》。书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也 从来没有向母亲一次要过这么多钱。 但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失 魂落魄。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近
卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了,
小练笔:
我鼻子一酸, 攥 着钱跑了出去,我在 心里一遍又一遍地对 母亲说:“……”
父亲远在外地,三年才回来一次。母 亲每天回到家里的时间,总在七点左右。 吃过晚饭,往往九点来钟了。我们上床睡, 母亲则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补 衣裤。有时我醒夜,仍见灯光亮着,仍见 母亲一针一线地缝补。母亲加班,我们就 一连几天,甚至十天半个月见不着母亲的 面孔,就为了那每月27元的工资。
“我”深受感动的语句。
“背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。 褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我, 我的母亲……” “那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!”
“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”
“那一天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐 头。”
体会到什么?
体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之 情。
被我和弟弟妹妹
们吃进肚子里了。
我来到母亲工作的地方,呆呆地将那些母亲扫 视一遍,却没有发现我的母亲。 七八十台缝纫机 发出的噪声震耳欲聋。 “你找谁? ” “找我妈! ” “你妈是谁? ”
我大声说出了母亲的名字。 “那儿! ” 一个老头儿朝最里边的角落一指。
我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一
我穿过一排排缝纫机,走到那个 角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲 着,头和缝纫机挨得很近.周围几只 灯泡烤着我的脸。
背直起来了,我的母亲。转 过身来了,我的母亲。褐色的口 罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我,我的母亲……
背直起来了, 我的母亲。
转过身来了, 我的母亲。 褐色的口罩上方, 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我, 我的母亲……
世界上有一种最美的声音,那便是母亲的呼 唤。——但丁



这是我们终身的幸福 因为,我们有一位 平凡而又伟大的母亲 当我们一遍又一遍地 重播着母亲这部电影时 泪流满面的我们 已完全 与母亲融为了一体
母亲就像一部长电影 一直放到 她生命的最后时刻 就在这部电影里 我们看到了母亲的 朴实、憨厚、勤劳、 智慧 母亲用她甘甜的乳汁 哺育了我们
联系生活实际,讲述自己亲身 经历母爱的故事。写几句话或编一 首诗,抒发你对母亲的热爱和感激 之情.
报 得 三 春 晖
谁 言 寸 草 心
有关母爱的诗句 、谚语
谁言寸草心,报得三春晖.----孟郊 娘想儿,长江水;儿想娘,扁担长. 岁月给父母忧愁,但未使她的爱减去半分. 父恩比山高,母恩比海深. 世界上一切光荣和骄傲,都来自母亲.
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女
人说: “我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完,立刻又
坐了下去,立刻又弯曲
了背,立刻又将头俯在
缝纫机板上了,立刻又
陷入了忙碌 · · · · · ·
那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!
那一天我第一次觉得自己长大了,应该是个大人了。
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去 · · · · · ·
个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。
周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈 —— ”
“妈 —— ”
背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母 亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地 望着我,我的母亲 · · · · · ·
母亲大声问: “你来干什么?”
“我 ······”
“有事快说,别耽误妈干活!”
• • • • • • • • •
她是我们的守望人, 冬天在窗边, 夏天在门旁, 她会为我们的晚归而焦虑不安。 她从不会忘记, 在我们身上倾注全部的爱, 因此,我确信, 无论我们在哪里, 身上都系着她的牵挂。
纸船——寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着——留着, 叠成一只一只很小的船儿。 从舟上抛下在海里。
我忘不了我的小说第一次被 印成铅字那份儿喜悦。真是的, 我想我该喜悦,却没怎么喜悦。 避开人我躲在一个地方哭了, 那一时刻我最想我的母亲……
“谁言寸草心, 报得三春晖。”
献给 全天下平凡而伟大的母亲
噢 慈祥的母亲 是儿女们的太阳 噢 为了我们燃尽青春之光 她头顶堆满白雪 腰弯成一道山梁 她每天摇着经筒 一心为儿女们祈祷吉祥 啊 慈祥的母亲 啊 妈妈 慈祥的母亲 我是你用生命 生命写下的历史
“我 · · · · · ·要钱 ······ ”
我本已不想说出 “要钱” 两个字,可是竟说出
来了!
“要钱干什么?”
“买书 ······”
“多少钱?”
“一元五角 ······”
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟
裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身, 喊道: “大姐,别给他! 你供他们吃,供他们穿,供 他们上学,还供他们看闲书哇!” 接着又对着我喊: “你看你妈这是在怎么 挣钱?你忍心朝你妈要 钱买书哇?”
补充资料一:
六十年代初期,大多数老百姓家境艰难。多数工人的 每月工资不过二三十元,一元五毛钱,相当于有的家庭几 天的生活费。 连续三年的自然灾害使我们的共和国处在艰难时期。 国营商店只卖一种肉——“人造肉”,是淘米泔水经过沉 淀之后做的。因为粮食是珍品,所以用淘米泔水做的“人 造肉”也成了“抢手货”。 母亲上班的地方离家很远,没有就近的公共汽车可乘, 即便有,母亲也必舍不得花五分钱一毛钱乘车。 ——摘自梁晓声的《母亲》
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