小学一年级语文-《20咕咚》(第二课时 )

盲目跟风
说话练习
野牛先问__大__象___，再问 _大__伙____，最后问__兔__子____。
“‘咕咚’在哪里， 你看见了？”
大伙都说没看见。
这是一头怎样的野牛？ 沉着冷静、爱思考
兔子领着大家来到湖边。正好又有 一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚!
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
知道“咕咚”的真相后，动物们 （ 不好意思）地笑了。
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住 他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？” 大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来 了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。 最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕 咚’就在那边的湖里。”
野牛跟它们有什么不同？又是怎么做的？
大伙都说没看见……
头脑清晰，对 问题追根究底。
同学们吃过木瓜吗？ 木瓜甜甜的，你们看，木 瓜的皮金黄金黄的，这样 的木瓜就是熟了的。
读一读
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
拔腿就跑
“拔腿就跑”说明了什么？
小兔子吓坏了，跑得 很快，听到咕咚声根本没 来得及思考拔腿就跑。
读一读 兔子吓了一跳，拔腿就跑。
读一读
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看 见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边 叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
高兴 不好意思
小动物们知道了“咕咚”是 木瓜掉进湖里发出的声音后，觉 得自己刚才的行为十分可笑。
➢ 你最喜欢故事里的谁？为什么呢？ 我喜欢野牛。因为野牛遇到
事情不慌张，不盲目地跟着别人 跑，能动脑筋思考，弄清事实的 真相。
在生活中，假如你遇到类似的事 情，应该怎么办？
我们以后要向野牛学习，遇事先问 个为什么，弄清事实真相后再决定怎么 做。 遇事要多动脑筋，弄清事情的真 相，不要盲从……
兔子一边跑一边叫： “不好啦，‘咕咚’可 怕极了！”
在兔子的心里，“咕咚”可能是什么？ 妖怪、怪兽、水怪……
兔子一边跑一边叫： “不好啦，‘咕咚’可 怕极了！”
句子拓展运用 兔子一边跑一边叫：“不好
啦，‘咕咚’可怕极了！”
___奶__奶___一边__喝__茶_____一边__看__电__视______。 ___爸__爸___一边__听__音__乐___一边__散__步________。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一 边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了， 大家快跑哇！”
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边 跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕 咚’来了，大家快跑哇！”
着急 害怕
读一读 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小 鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑 一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
人教版小学语文一年级下册
20 咕 咚
第1课时
闯过3关wenku.baidu.com
第2课时
第一关：小猴过河
羊咕 咚熟 掉 吓 鹿 逃 命 象 野 拦
第二关：拟声词找家
呱呱呱 沙沙沙 嗡嗡嗡 哗啦哗啦 叽叽喳喳
大森林里的声音真好听！雨娃娃 （ ）地飘落下来，小溪（ ）地流 淌着。勤劳的蜜蜂（ ）地提着蜜罐 采蜜，小鸟在树上 （ ）地唱着歌， 一只青蛙从水里跳了出来，（ ）地 呼唤同伴。
一个跟着一个
“快逃命啊， ‘咕咚’ 来了！” “不好啦，不好
啦，‘咕咚’来了， 大家快跑哇！”
读一读 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小 鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一 边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
看图想象当时的场面，我们可以 用哪一个词语来形容这样的场面呢？
乱糟糟、慌成一团、热闹……
第二关：拟声词找家
大森林里的声音真好听！雨娃娃 （沙沙沙）地飘落下来，小溪（哗啦哗 啦）地流淌着。勤劳的蜜蜂（嗡嗡嗡） 地提着蜜罐采蜜，小鸟在树上 （叽叽 喳喳）地唱着歌，一只青蛙从水里跳了 出来，（呱呱呱）地呼唤同伴。
第三关：学写生字
结构: 上下结构 组词：大家 家庭
结构: 上下结构 组词：大象 形象
结构: 独体字 组词：山羊 绵羊
第1课时
第闯2课关时 成功
听故事
请同学们一边听故事，一边看 课文中的四幅插图，找出与这四幅 图对应故事的四个部分吧！
1 2
3 4
5
6 7
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉 进湖里，咕咚！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看 见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫： “不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
请同学们熟读课文，把这个有趣 的故事讲给家人或者是小伙伴听。