7.2 群星闪耀的包豪斯——包豪斯的大师及其作品鉴赏
包豪斯PPT课件
Berlin， Germany)
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密斯设计的德国柏林新国家美术馆
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密斯设计的西班牙巴塞罗那博览会德国馆
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1927年设计的魏森霍夫椅 1929年设计的巴塞罗那椅
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密斯的设计理念
• 魔鬼在细节
• 20世纪世界最伟大的建筑大师之一的路德维希·密 斯·凡·德·罗,在被要求用一句话来描述他成功的原 因时，他只说了五个字:“魔鬼在细节(Devils are in the details)”；由此可见他Байду номын сангаас严谨与他的理念。
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密斯的设计作品
• 1927 白森毫夫公寓大楼(Weissenhof Apartment Building)
• 建筑分成两个部分，一个是建筑与建筑理论部， 一个是室内设计部，并且组成了广告系，设立了 新的摄影工作室，提供三年制的摄影专业课程和 学位课程。培养广告行业需求的摄影师和新闻行 业需要的摄影记者。
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• 汉内斯·迈耶认为，功能是生物学参数，心理学 参数和社会参数的总和，而个人对舒适性的爱好 当然也要考虑。这种功能主义有时候被称为纯粹 功能主义。他的功能主义摒弃了以审美知觉为基 础的一切形式主义的方法，取而代之的是从产品 的功能和结构合目的性的相互关系中直接产生出 来的规律。
· 包豪斯是世界上第一所完全 为发展设计教育而建立的学院, 它奠定了现代设计教育体系的 基础.
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“包豪斯”概述
包豪斯（Bauhuas）是1919 年在 德国成立的一所设计学院，也是世 界上第一所完全为发展设计教育而 建立的学院。这所由德国著名建筑 家、设计理论家沃尔特·格罗佩斯 创建的学院，通过10 多年的努力， 集中了20 世纪初欧洲各国对于设 计的新探索与试验成果，特别是荷
现代主义设计的高峰——包豪斯Bauhaus
强调建筑要符合时代特点，不要模仿过去。重视建筑结构与建造方法的革新，认为“建造方法必须工业化”，他以“少就是多”为建筑处理原则。改变了世界都会1/3的天际线。他认为建筑就是建筑，不具有政治化的因素，他是非政治化的代表。设计中不重视社会理论的背景，完全从技术层面上来做设计。建筑强调简单、明快，全玻璃幕墙结构，喜欢单独的建筑，不喜欢大规模的区域设计。 “米斯风格”主要表现为“运用钢和玻璃为专一手段”。
Bau建筑+haus房屋＝建筑之家
1919年历时四年的第一次世界大战终于结束了，德国近四分之三的城市在战火中成为一片废墟 。 沃尔特·格罗皮乌斯以极大的热情致信政府，畅谈战后德国重建最需要的是建筑设计人才。他说，欧洲工业革命的完成使工业化生产必将进入未来的建筑领域，而目前欧洲建筑的古典主义理念和风格会阻碍建筑产业的现代化。所以，虽然现在国家百废待兴，但成立一所致力于现代建筑设计的学校是当务之急。 1919年3月，原撒克逊大公美术学院和国家工艺美术学院合并(即：魏玛市立美术学院和工艺学院) ，成立了“国立建筑工艺学校”，36岁的格罗皮乌斯被任命为校长。 提出了他崭新的设计要求：既是艺术的又是科学的，既是设计的又是实用的，同时还能够在工厂的流水线上大批量生产制造。
每一门课程最初由一位造型教师与一位技术教师共同教授，传授美术与设计，又传授技艺与方法。
预科教育
正式指导
特点
主要以金属材料和纤维材料的编织设计为主
编织工厂：
以距离魏玛20公里的唐堡陶瓷工厂为实习工厂
陶瓷工厂：
该工厂产品追求严谨的几何结构
木工工厂：
1925年迁往德绍后成立
金工工厂：
1925年迁往德绍后成立
（1925—1932年），德绍时期。1928年汉斯•迈耶担任新校长 马克思主义坚定者，德国共产党员 教育开始走向政治化 包豪斯的课程类型分类明确形成
包豪斯代表人物及作品ppt课件
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乔治·穆希
协助伊顿进行初步课程 的教学及设计基础课程 教学。纺织作坊的形式 大师。在包豪斯的6年内， 思想发生了巨大的变化， 由具有神秘主义倾向的 画者转向为建筑设计。
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乔治·穆希 霍恩街试验性住宅
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保罗·克利
其绘画作品富于幻 想。来到包豪斯的 其一原因是为了所 提供的经济保障。 先负责书籍装帧作 坊，后接管彩色玻 璃作坊，在纺织作 坊开设构图课。
b）发掘几何图形各自及组合后的特点和 内在意义，以此传达内心感受。
c）点、线、面的关系和特点，以及同色 彩之间的结合。
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瓦西里·康定斯基 色彩习作
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瓦西里·康定斯基 色彩习作
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莫霍·利纳吉
在伊顿辞职后，格罗佩斯改 变政策的第一个举措就是任 用莫霍利。他的到来，给学 校带来了关键性的结果。莫 霍利的绘画作品坚定不移的 采用抽象几何风格，其构图 设计几乎可以说是“反绘 画”。认为艺术完全属于个 人沉醉。接管了伊顿的金工 作坊，出任形式大师，彻底 改革了初步课程。
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瓦西里·康定斯基
用理论的方式分析艺 术。在壁画作坊担任 形式大师，开设设计 基础课，和克利交替 讲课。主要研究色彩 问题。
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瓦西里·康定斯基作品
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瓦西里·康定斯基作品
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瓦西里·康定斯基作品
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康定斯基的色彩与图形理论
a）以综合审美的方式定义出色彩的“四 个主音”：亮暖色、暗暖色、亮冷色、暗冷色。
包豪斯代表人物及作品
张佳妮 201010034088
包豪斯介绍
魏玛不仅曾是德国文化 艺术的心脏， 艺术的心脏，还在政治 史上留下烙印。 史上留下烙印。第一次 世界大战后， 世界大战后，德意志皇 冠落地， 冠落地，王侯们也纷纷 退位。 退位。1919年德国国民 年德国国民 议会在魏玛制订了第一 部共和宪法， 部共和宪法，民族剧院 就是通过该宪法的会场。 就是通过该宪法的会场。
1确立建筑在设计论坛上的主导地位2把工艺技术提高到与视觉艺术平等的位置从而削弱传统的等级划分3响应了1907年建于慕尼黑的德国工业同盟的信条即通过艺术家工业家和手工业者的合作而改进工业制品????包豪斯的创始人格罗皮乌斯在其青年时代就致力于德意志制造同盟
包 豪 斯 学 院
数风流人物 还看魏玛
安徒生曾说过，魏玛不是一座有公园的城市，而是一座有城市的公园。 安徒生曾说过，魏玛不是一座有公园的城市，而是一座有城市的公园。魏玛有 22所历史建筑和文学纪念馆、德国国家剧院、魏玛古典主义基金会和每年举办 所历史建筑和文学纪念馆、 所历史建筑和文学纪念馆 德国国家剧院、 的文化节， 德国象征之地” 这些象征包括了歌德的工作场所、 的文化节，是“德国象征之地”，这些象征包括了歌德的工作场所、包豪斯大 李斯特音乐学院和布痕瓦尔德集中营纪念馆。魏玛，是看不尽的。 学、李斯特音乐学院和布痕瓦尔德集中营纪念馆。魏玛，是看不尽的。
历史背景
欧洲工业革命之前的手工工艺生产体系，是以劳动力为基点的。而工业革 命后的大工业生产方式则是以机器手段为基点。手工时代的产品，从构 思、制作到销售，全都出自艺人（工匠）之手，这些工匠以娴熟的技艺 取代或包含了设计，可以说这时没有独立意义上的设计师。工业革命以 后，由于社会生产分工，于是，设计与制造相分离，制造与销售相分离。 设计因而获得了独立的地位。然而大工业产品的弊端是：粗制滥造，产 品审美标准失的成功运用，他们只关注产品的生产流程、质量、销路和利润， 并不顾及产品美学品味。而另一个重要的原因也在于艺术家不屑关注平 民百姓使用的工业产品。因此，大工业中艺术与技术对峙的矛盾十分突 出。19世纪上半叶，形形色色的复古风潮为欧洲社会和工业产品带来了 华而不实、繁琐庸俗的矫饰之风，例如罗可可式的纺织机、哥特式蒸汽 机、以及新埃及式水压机。产品设计中如何将艺术与技术相统一，引发 了一场设计领域的革命，以下三个运动作为标志，也是在包豪斯产生之 前欧洲艺术设计领域中具有重要意义的革命。
Bauhaus包豪斯的大师们
Bauhaus包豪斯的大师们
来源：ikf @ douban
Tag：包豪斯藏图大赏
包豪斯是世界上第一所完全为发展现代设计教育而建立的学院。
“包豪斯”一词是格罗
披乌斯生造出来的，是德语Bauhaus的译音，
由德语Hausbau（房屋建筑）一词倒置而成。
▍Wassily Kandinsky 康定斯基
在包豪斯教员中，作为世界上第一个真正的完全抽象画画家，他的到来对包豪斯学校的形象起到了非常积极的促进作用。
同时，他还是一个艺术理论家，他知识广博，对美术和物理学都有深刻的理解和认识，他认为所有的技术都应该为设计这个中心服务。
▍Paul Klee
保罗·克利深厚的素描造型功底是其艺术创造取得成功的一个重要因素。
米开朗琪罗曾说：“掌握了这种东西(素描)的人，可以相信自己占有着一笔巨大的财富。
”保罗·克利可以说是深谙其中的秘密。
▍Josef albers
约瑟夫·阿尔贝斯，美国画家和教育家，对工业设计有极大影响力。
他的几何抽象绘画，如他的系列作品《向正方形致敬》，以对色彩和设计的精确控制为标志。
阿尔伯斯出生于德国威斯特伐利亚州波特洛普。
他就读于包豪斯，并于1923-33年间在那里任教。
▍Oskar Schlemmer
奥斯卡·施莱默(Oskar Schlemmer)，1888年生于德国斯图加特，1943年卒于巴登巴登。
他是一位多才多艺的德国艺术家，在绘画、雕塑、平面设计、舞蹈和舞台设计方面取得了诸多成就，他在包豪斯创办了独具一格的戏剧工作室，开设了人体研究基础课，是包豪斯学院最受学生欢迎的大师之一。
包豪斯详解_ppt课件
迪索时期包豪斯成员
2.马塞尔·布鲁尔
受荷兰风格派设计家里特维尔德 影响，作品具有明显的立体主义雕 塑特征。1925年，布鲁尔设计出世 界上第一件钢管家具，开创了钢管 和皮革/纺织品结合的样式，设计 充分利用了材料的特性，造型轻巧 优雅且结构简洁。后来他又设计了 一系列椅子、桌子、茶几等。
B 91钢管桌 马歇尔·布鲁 耶，1930年
迈耶过于极端的政治主张，却为包豪斯带来难以补救的灾难，1930年，他 被迫辞职。
第二任校长
汉斯.迈耶
迈耶1927年接任校长后，立即改变了包豪斯的方向，指责教师“艺术唯意 志论”和“过分唯美主义”。迈耶摒弃以审美知觉为基础的一切形式主义方法 ，而代之以从产品的功能和结构相互关系中直接产生出来的规律。 迈耶还 是一个坚定的马克思主义者，他领导下的包豪斯教育开始走向政治化，教 育积极与社会效益联系。
四、包豪斯的发展历程
包豪斯经历三任校长——格罗皮乌斯、汉斯.迈耶和米斯.凡德罗因 而也形成了三个非常不同的发展阶段：格罗皮乌斯的理想主义、迈耶的 共产主义和米斯的实用主义。
包豪斯存在的14年中三次迁校： 魏玛包豪斯（1919-1925） 德绍包豪斯（1925-1932） 柏林包豪斯（1932-1933） 包豪斯历任三届校长： 瓦尔特·格罗皮乌斯（1919-1927） 汉斯·迈耶（1927-1930） 密斯·凡德罗（1931-1933）
用。一组是艺术类，包括素描、色彩、摄影、制图等，使学生熟悉造型表现 的原理。一组是科学类，包括数学、物理和社会科学，使学生的形象知觉和 理性思维结合起来。 • 纳吉的具体课程有：悬体练习、体积练习、不同材料结合的平衡练习、结构 练习、肌理与质感练习、铁丝与木材的质感练习、设计绘画基础等。 • 纳吉创作了大量的绘画和平面作品、摄影作品，均是抽象风格，他相信简单 结构的力量，利用平面来表达这种力量。
包豪斯的设计及影响
Baubaus包豪斯的设计及其深远影响“包豪斯”是德文DAS STAATLICHES BAUHAUS的译称。
英文译名应为State Building lnstitute。
“Bauhaus”是格罗皮乌斯专门生造的一个新字。
”bau”在德语中是“建造”的意思，”haus”在德语中是“房子”的意思。
因此“Bauhaus”就是“造房子”。
从这个新造字的字面就能看出，格罗皮乌斯是试图将建筑艺术与建造技术这个已被长期分隔的领域重新结合起来。
更广泛地说，艺术与工艺应该合而为一。
唯有如此，才是真正的现代设计。
包豪斯产生的历史背景：手工时代的产品，从构思、制作到销售，全都出自艺人（工匠）之手，这些工匠以娴熟的技艺取代或包含了设计，可以说这时没有独立意义上的设计师。
工业革命以后，由于社会生产分工，于是，设计与制造相分离，制造与销售相分离。
设计因而获得了独立的地位。
然而大工业产品的弊端是：粗制滥造，产品审美标准失落。
19世纪上半叶，形形色色的复古风潮为欧洲社会和工业产品带来了华而不实、繁琐庸俗的矫饰之风，例如罗可可式的纺织机、哥特式蒸汽机、以及新埃及式水压机。
产品设计中如何将艺术与技术相统一，引发了一场设计领域的革命。
19世纪后期英国人威廉·莫里斯发起的艺术与手工艺运动1900年前后以法国和比利时等国为中心的新艺术运动，主张艺术与技术结合，提倡艺术家从事产品设计。
比利时十九世纪末二十世纪初最为杰出的设计家与设计理论家，无疑应推凡·德·威尔德（Henry Vaan de Velde），威尔德出身画家，后来也当过建筑师，1890年他为结婚选购家具时，感到市场的所有用品都“形态虚伪“，从而开始自己动手设计大部分用品，这使他立志毕生从事设计活动和设计改革，在这一点上，他和威廉·莫里斯颇为相似。
根据理性结构原理所创造出来的完全实用的设计，才是实现美的第一要素，同时也才能取得美的本质，他提出了技术第一性的原则，并在产品设计中对技术加以肯定，主张艺术与技术的结合，反对纯艺术。
包 豪 斯 简 介.ppt
米斯（Ludwig Mies van der Rohe, 1886-1969）
米斯生于德国的一个普通石匠家庭。1907年，他与格罗披乌斯一同在贝 伦斯的事务所工作，受到贝伦斯的很大影响。1928年，他提出了 少即 是多的名言，提倡纯净、简洁的建筑表现。1929年，米斯设计了巴塞罗 那国际博览会的德国馆，其空畅的内部空间，优雅而单纯的现代家具， 使他成为当时世界上最受注目的现代设计家。 1930年米斯担任包豪斯 第三任校长，努力把学校改造为一个单纯的设计教育中心。他认为只有 建筑设计能够使设计教育得到健康的发展，因而这种以建筑为核心来凝 聚其他专业的做法一直贯穿于米斯的任期中。但之后政治气氛日益恶化， 1933年纳粹政府上台，其文化部发出的第一号命令就是关闭包豪斯，至 此结束了其14年的办学历程。 1938年，米斯移居美国，任伊利诺理工 学院建筑系教授。他通过自己一生的实践，奠定了明确的现代主义建筑 风格，并影响了好几代的现代建筑师和设计师，很少有人对现代建筑的 影响能够有他那么大。美国作家汤姆.沃尔夫曾在他的著作《从包豪斯到 现在》中提到，米斯的原则改变了世界都会三分之一的天际线，这并不 夸张，反映出了他的重要作用和影响。
格罗披乌斯（Walter Gropius, 1883-1969）
格罗披乌斯出生于柏林的一个建筑师家庭，青年时代曾在柏林和慕尼黑 学习建筑。1907年起在贝伦斯的事务所工作，1910年与迈耶合伙在柏 林开设建筑事务所，并于次年合作设计了采用大片玻璃幕墙和转角窗的 法古斯工厂。 1919年，格罗披乌斯在德国魏玛创建了建国立建筑学校， 简称包豪斯，其目的是培养新型设计人才。学校重视基础训练，逐渐形 成以平面构成、立体构成和色彩构成为特色的基础课程。学校主张艺术 与技术的统一；动手能力与理论素养并重；强调设计的目的是人而不是 产品；提倡在掌握手工艺的同时，了解现代工业的特点并遵循自然与客 观的法则来进行设计。1925年，由于受到反动政府的迫害，包豪斯迁往 德骚,格罗披乌斯提拔了一些优秀的教员，完善了教学计划和设施，并设 计了新的包豪斯校舍。 1928年，格罗披乌斯迫于各种压力，辞去包豪 斯校长职务。1937年，格罗披乌斯到美国哈佛大学任建筑系主任，并创 立了协和设计事务所。 格罗披乌斯是二十世纪最重要的设计师，设计理 论家和设计教育的奠基人，他对二十世纪现代设计的影响是难以估计的。
包豪斯的大师
包豪斯的大师格罗皮厄斯刚上任，就着手聘任大师了。
但这并不是一件简单的事，因为经费紧张，而教育改革的任务艰巨而特殊。
因此，寻找合适的教育人员，使格罗皮厄斯大伤脑筋。
他最早聘用了三位形式大师、两位画家约翰尼斯• 伊顿和里昂奈尔• 费宁格及一位雕塑家格哈特• 马科斯。
约翰尼斯• 伊顿（1888 －1967）原籍瑞士，担任过小学教师，受的是福勒倍尔教学法的训练。
后来他考人德国斯图加特美术学院，受教于德国著名的表现主义画家阿道夫• 霍泽尔（Adolf Hoeizel ）。
毕业后他在维也纳创办了一所学校，企图推行他的各种独特的教学方法。
在格罗皮厄斯夫人阿尔玛• 马勒的建议和介绍下，伊顿放弃了自己的学校，来包豪斯与格罗皮厄斯合作，担任“形式导师”一职。
伊顿的基础课程被说成是“洗脑过程”，他先将传统的光影、色彩等方面的固有观念彻底抛弃，用理性的分析来取代表面的感性的印象。
同一般绘画专业的造型观念不同，他把学生的注意力引向事物的内在规律和特点，而不求作业表面的完美。
因此，他的造型基础课，就不是为基础的基础，而是直接指向设计的为设计服务的基础课。
伊顿要求学生做的两个作业特别重要。
第一个练习要求学生把玩各类质感、图形、颜色与色调，既做平面练习，也做立体练习。
第二个练习要求用韵律线来分析艺术作品，目的是让学生把握原作品的内在精神与表现内容。
在开始尝试之前，他要求学生先要磨练自己的身体和意志，辅助的手段是躯体拉伸、呼吸控制以及沉思冥想。
在伊顿看来，所有的感觉都产生于对比，若是没有什么不同质的东西衬托着，一个孤立的东西本身是让人看不见的。
正是由于这个原因，他给学生布置了大量的作业，要求学生和谐地组织互相对比的标记、色调、颜色与材质。
伊顿还要求他的学生去观察、诊释真实的世界。
他要求他们去描绘自然界的物体，比如石头、木头、草木之类，其目的是要磨练学生们的视觉感受能力。
而伊顿的色彩理论是从当时德国著名的哲学家、美学家、诗人歌德的色彩理论出发，与德国表现主义画家的主观化的色彩经验相结合，对学生提出以几何形为对象，作抽象的色彩练习。
包豪斯PPT课件
Stadt Houseing）
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❖1936年 英国英平顿地方乡村学校 （Village College, Impington） ❖1937年 格罗佩斯自用住宅 （Gropius Residence,Lincoln Mass） ❖1949年 哈佛大学研究生中心 （Harvard Graduate Center,Cambridge,Mass,TAC） ❖ 1954年 马赛诸塞州西水桥小学 （West Bridge Water Elementary School,TAC） ❖1957年 西德西柏林汉莎区（Hansa-Viertel）Interbau
• 建筑高低错落，采用非对称 结构，全部采用了预制件的 拼装，工场部分是玻璃幕墙 结构，整座建筑没有任何装 饰，每个功能部分之间以天 桥联系，体现了现代主义设 计在当时的最高成就。
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柏林时期（1932－1933）
——密斯·凡·德罗
• 1886年，密斯生于德国亚琛，原名Maria Ludwig Michael，建立自己的实验室之后便更名为密 斯·凡·德·罗（Mies van der Rohe），van der Rohe是他母亲的姓。密斯在1908－1911年间 与著名建筑大师彼得·贝伦斯一起工作，后来， 他又采纳了包豪斯建筑学派的风格，并继承了瓦 尔特·格罗皮乌斯（Walter Gropius）遗留的风 格。1938－1958年任芝加哥阿莫尔学院（后改名
伊利诺工学院）建筑系主任。
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密斯·凡·德·罗
• 德国著名的建筑师和设计师、德意志制造联盟副 主席。
• 1907年他也在贝伦斯设计事务所工作过。1928年 他提出了现代主义最具影响力的名言：“少就是 多”。（Less is more ）
包豪斯鉴赏
• 包豪斯校舍的实验工厂 格罗皮乌斯在他设计的包豪斯校舍的实验工厂中更充 分地运用玻璃幕墙。这座四层厂房，二、三、四层有三面 是全玻璃幕墙，成为后来多层和高层建筑采用全玻璃幕墙 的先声。 • 把大量光线引进室内是当时现代主义建筑学派主张的现 代功能观点的一个主要方面。欧洲传统建筑大多室内幽暗， 阳光很少，而格罗皮乌斯设计的房屋有较大的窗户，有阳 台。在总体布局上，为了保证阳光照明和通风，摒弃了传 统的周边式布局，提倡行列式布局，并提出在一定的建筑 密度要求下，按房屋高度来决定它们之间的合理间距，以 保证有充分的日照和房屋之间的绿化空间。这些观点在格 罗皮乌斯1929～1930年和H.沙龙等人共同设计的德国西 门子城住宅区，40年代初和M.L.布劳耶合作设计的美国匹 兹堡的铝城住宅区中都得到充分体现。 •
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• 瓦尔特（1883-1969）是现代主义建筑学派的倡导者、公 立包豪斯学校的创办人。 • 格罗皮乌斯原籍德国，1903～1907年就读于慕尼黑 工学院和柏林夏洛滕堡工学院。1907～1910年在柏林建 筑师P.贝伦斯的建筑事务所任职。1910～1914年自己开 业，同A.迈耶合作设计了他的两座成名作：法古斯工厂和 1914年在科隆展览会展出的示范工厂和办公楼。1915年 开始在魏玛实用美术学校任教。1919年任校长，将实用 美术学校和魏玛美术学院合并成为专门培养建筑和工业日 用品设计人才的公立包豪斯学校。1928年同勒.柯布西耶 等组织国际现代建筑协会，1929～1959年任副会长。 1934年离德赴英开业。1937年到美国定居，任哈佛大学 建筑系教授、主任。1952 年起任荣誉教授，参与创办该 校的设计研究院。格罗皮乌斯在美国广泛传播包豪斯的教 育观点、教学方法和现代主义建筑学派理论，促进了美国 现代建筑的发展。
现代设计的摇篮——包豪斯
完全的弹性，这是对家具
布劳耶1929年设计的悬挑休闲椅
舒适的进一步考虑。
布劳耶
The history of industrial design
基本特征
概况
主要设计思想 作品
布劳耶相信工业化大生产，努力于家具与建筑部件的规范化与 标准化，是一位真正的功能主义者和现代设计的先驱。
设计语汇
然而在布劳耶长久的设计生涯中，材料的新或旧并非他设计中 的主要力量，对他而言，现代社会中的任何材料，只要恰当理解并 合理使用，都会在设计中表现出内在的价值。
简史
主要设计思想
1.艺术与技术的新统一 2.设计的目的是人,而不是产品 3.设计必须遵循自然与客观的法则来进行
主要作品风格
The history of industrial design
基本特征
基本情况
简史
主要设计思想
主要作品风格
主要思想是要求产品构体按标准化的型式进行生产
提倡标准化并不等于抹杀个性 有足够的余地可供设计者个人发挥其 创作个性
这样的美观效果是同样符合我们物质 方面和心理方面的要求 迅速清除学院式的糊涂的唯美主义思 想
采取简洁和线条分明的设计，每一个 局部都自然融合到综合的体积的整体 中去 这样的美观效果是同样符合我们物质 方面和心理方面的要求
The history of industrial design
基本特征
基本情况
4、把设计一向流于“创作外型”的教育重心转移到“解决问题”上去，因而设计 第一次摆脱了玩形式的弊病，走向真正提供方便、实用、经济、美观的设计体系。
5、团结了一批卓有建树的艺术家与设计家介入到设计中来，将设计教育建立在科 学的基础之上。
6、打破了陈旧的学院式美术教育的框框，同时创造了结合大工业生产的方式，为 现代设计教育的发展奠定了基础。
包豪斯代表人物以及作品优秀文档
包豪斯代表人物以及作品优秀文档(可以直接使用，可编辑实用优质文档，欢迎下载）代表人物以及作品1瓦尔特·格罗皮乌斯代表作品是包豪斯校舍2密斯.凡.德罗代表作品西班牙巴塞罗那国际博览会德国馆、美国伊利诺工学院建筑及设计系馆、纽约西格拉姆大厦、德国新国家美术馆、“巴塞罗那”椅和“先生”椅。
3马谢·布鲁尔世界第一把钢管椅子，瓦西里椅荷兰风格派代表人物: 凡.杜斯堡莱克蒙德里安奥德凡.杜斯堡: 凡·杜斯堡于1917年在荷兰创建了几何抽象的"风格派"，他是该组织的内驱力和整个运动的精神领袖。
他坚持艺术与科学的结合并通过包豪斯提升抽象艺术的地位，进而对现代艺术设计与艺术教育产生了深远的影响。
"元素"的解构与重组、几何化基本形与骨架的建构、三原色与中性灰的使用以及非对称均衡的追求是他对抽象艺术语言的运用。
抽象艺术的扩张，抽象语言的探索使他术的伟大开拓者。
凡.杜斯堡简介：1883年出生于荷兰的乌得勒之。
他在早期撰写过寓言、剧本以及通过临摹博物馆的名画自学绘画。
25岁那年，他首次举行个人作品展。
其后，他开始发表艺术评论，创作了诗歌作品《满月》。
自1916年（33岁）起，他参加了先锋派的所有重要活动，相继成为斯芬克司派运动及其同名杂志社的创始人之一。
1917年（34岁），杜斯伯格在荷兰莱德创建"风格派"及其同名杂志。
1921年（38岁），加入达达运动组织，进行达达艺术活动。
1926年（43岁），在《风格》杂志上发表《元素主义宣言》，标志着他与新造型主义的早期原则的彻底决裂，同时也与蒙德里安分道扬镳。
1930年（47岁），杜斯堡成为"具体艺术派"和同名杂志的创始人之一。
1931年（48岁）创建发展了抽象--创造团体。
同年，他在瑞士的达沃斯去世，"风格派"也因其早逝而解散。
[3](P.281)在风格派期间，杜斯伯格领导整场运动并以《风格》杂志为纽带维系成员的关系，传播"风格派"抽象主义的艺术理念。
包豪斯设计作品
包豪斯学生平面类作品
包豪斯设计作品
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莫霍里•纳吉设计的《包豪斯展览目录》
包豪斯的弊端
虽然包豪斯在其业界拥有其不可动摇的地位，但是它同时存在 着一些弊端。如设计的作品过于追求创新，其设计美学理论过于抽象 与深奥，难以让大多数学者看懂，这就从一定程度上阻碍了其理论的 传播与发展；第二它严格的几何造型及对工作材料的追求，使产品有 一种冷漠感缺乏人情味；第三包豪斯主张传统决裂并提倡几何构图， 事实上消除了设计的地域性，乎视了地域应被传呈的历史文脉，加之， 一些设计师曲解其精髓，以抄袭代替创造，而形成了千人一面的“国 际式”风格，这对于各国的文化传统产生了巨大冲击。
吉等著名艺术家和设计师在教学中综合了立体主义，达达主义，风格
派，构成主义，超现实主义等各种流派的新观念，把绘画，色彩，摄
影，材料，印刷工艺等方面的研究成果引入到教学和设计中，把在这
之前和同一时期欧洲对现代平面设计的探索集中起来，发展出具有典
型现代特色的新的平面设计风格。
包豪斯的平面设计基本是在荷兰的“风格派”和俄国的“构成
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包豪斯与平面设计
拜耶生于奥地利，1921年来魏玛求学，进入包豪斯，成为康丁
斯基和纳吉的学生。因为学业优秀，他在包豪斯毕业后留校认教，在
平面设计，摄影，展览设计，建筑设计等方面都有非常特殊的才能。
在1952年期间，他负责包豪斯的印刷设计系，他把魏玛包豪斯一个单
纯为石板印刷，木刻和其他艺术服务的印刷系改造成为一个主要采用
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德国包豪斯
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包豪斯设计理念
文字☞内容一、为大众服务 ☞ 二、技术和艺术的统一 ☞ 三、与时代相吻合
包豪斯鉴赏
进扩大到政治激进，从而使包豪斯面临着越来越 大的政治压力。最后梅耶本人也不得不于1930 年辞职离任，由L·密斯·凡·德·罗（L MIES VAN DE ROHE）继任。接任的密斯面对来自纳粹势 力的压力，竭尽全力维持着学校的运转，终于在 1932年10月纳粹党占据德绍后，被迫关闭包豪 斯；
格罗皮乌斯积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺 术与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。 这些观点首先体现在法古斯工厂和1914年科隆展 览会展出的办公楼中。两幢建筑均为框架结构， 外墙与支柱脱开，作成大片连续轻质幕墙。法古 斯鞋楦厂的幕墙由大面积玻璃窗和下面的金属板 裙墙组成，室内光线充足，缩小了同室外的差别； 房屋的四角没有角柱，充分发挥了钢筋混凝土楼 板的悬挑性能。展览会办公楼正面两端各有一个 全玻璃幕墙的圆塔。里面的螺旋形楼梯与上下楼 梯的人全部暴露出来。这些作法在后来的现代建 筑中，特别是在百货商店和疗养院之类的公共建 筑中广为应用。上述两座建筑不仅提出了新的功 能和表现出新的美学观点，并且说明功能和美观 是同现代材料和结构技术分不开的。
包豪斯经历的三个阶段
• 第一阶段(1919—1925年)，魏玛时期。格罗皮 乌斯（WALTER GROPIUS）任校长，提出“艺 术与技术新统一”的崇高理想，肩负起训练20 世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能， 聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手 工制作相结合的新型教育制度；
• 第二阶段(1925—1932年)，德绍时期。包豪斯 在德国德绍重建，并进行课程改革，实行了设计
包豪斯时期设计师作品欣赏
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最终布兰德成为了包豪斯培养 的最著名的设计师之一，并且 是仅有的几个并非出自织物车 间的女设计师之一
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在1926年到1927年布兰德设计的台灯不但造型简洁优美， 功能效果好，并且是由莱比锡一家工厂批量生产的。 在包豪斯的家具车间， 布兰德还创造了一系列影响极大的钢管椅， 开辟了现代家具设计的新篇章。
包豪斯风格——设计师作品欣赏
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在设计理念上，包豪斯提出了三个基本观点：
①艺术与技术的新统一：
②设计的目的是人而不是产品：
③设计必须遵循自然与客观的法则来进行。
这些观点对于工业设计的发展起到了积极的 作用，使现代设计逐步由理想主义走向现实 主义，即用理性的、科学的思想来代替艺术 上的自我表现和浪漫主义。
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设计师 介绍
布兰德（Marianne Brandt， 1893-1983）
布兰德1911年进入皇家撒克逊学院学习绘画、雕塑， 1917年建立了个人的工作室。1923年，布兰德进入 包豪斯的金属制品车间学习。受到纳吉的影响，她 将新兴材料与传统材料相结合，设计了一系列革新 性与功能性并重的产品，其中包括她1924年设计的 著名的茶壶。她的设计采用几何形式，运用简洁抽 象的要素组合传达自身的实用功能。
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1924年设计的著名的茶壶。她的设计采用几何形式，运用简洁抽象的要 素组合传达自身7年她设计了著名的有“康登”台灯，具有可弯曲的灯颈，稳 健的基座，造型简洁优美，功能效果好，并且适于批量生产，成了
经典的设计，也标志着包豪斯在工业设计上趋于成熟。
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她的设计采用几何形式，运用简洁大方的特 点传达自身的实用功能。
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竞争对手——伊利SWOT分析
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7.2群星闪耀的包豪斯
——包豪斯的大师及其作品鉴赏
Design for life.
Design changes life.
全校通识选修课《现代设计艺术鉴赏》
主讲教师：朱小军
包豪斯的历史，也是现
代主义设计大师群星闪
耀的历史。
德邵包豪斯的教师们在校舍楼顶合影
包豪斯的教师们在校舍前合影
青年时的沃尔特·格罗皮乌斯
包豪斯首任校长格罗皮乌
斯被称作20世纪最重要的
现代设计家、设计理论家
和设计教育的奠基人。
作为著名建筑师的叔叔马丁·格罗皮乌斯
（Martin Gropius, 1824-1880）
格罗皮乌斯1907-1910
年间，进入彼得·贝伦斯
的建筑设计事务所工作。
贝伦斯建筑事务所（1908年）
左一是密斯·凡·德罗，右一是瓦尔特·格罗皮乌斯
在贝伦斯的影响下，格罗皮乌斯逐渐
形成了一种对“材料上乘、工艺扎实、
非凡简约”建筑的设计理想。
他崇尚
艺术与工业生产间的新关联，希望创
造一种形式追随功能的感性设计，去
除装饰和一切无价值的东西，创造一
个简单、平衡的视觉环境。
瓦尔特·格罗皮乌斯（1883-1969）
（Walter Gropius，常被简称为格罗皮乌斯）
1911年，他与阿道夫·迈耶合作设计了自己的成名作法古斯鞋楦厂。
在法古斯工厂中，外墙和
支柱脱离开，建筑立面采用了大片连续的玻璃幕墙，显得非常简洁明快，表达出一种与材料和技术结合
的新美学。
1914年，格罗皮乌斯与阿道夫·迈耶合作设计了德意志制造联盟科隆展览会办公楼。
也采用了玻璃
幕墙结构，在主建筑的两端利用两个玻璃的圆柱结构，将楼梯藏起来，这种玻璃幕墙的楼梯结构是由他最早引入建筑设计的。
格罗皮乌斯另一代表作德绍
包豪斯校舍里，也体现出他这种实用的功能主义思想。
该建筑于1925年动工，拥
有多个入口，是一个不对称
的建筑，设计风格朴实无华，将走廊、食堂、宿舍连为一体，公共部分和行政办公用
房底层透空，车辆与行人可以通行。
整个建筑流线简洁、使用便利，钢筋混凝土和玻璃组成的造型生动而活泼。
《艺术家与技术师在何处相会》：“功能第一、形式第二”的设计原则
第二任校长汉斯·迈耶
1889年出生于瑞士，
是著名的建筑师及德国
共产党党员。
汉斯·迈耶（Hannes Meyer ，常被简称为迈耶）（1889-1954
）
汉斯·
迈耶设计的住宅
ADGB 建筑设计
20世纪中期最为著名的建筑
大师之一，在设计界的非凡
成就为他赢得了很多奖项，
包括1959年获英国皇家建
筑师学会金质奖章、1960
年获美国建筑师学会金质奖
章、1961年获柏林艺术奖
、1963年获约翰逊总统授
予的自由奖章、1966年获
德国联邦金牌奖。
路德维希·密斯·凡·德·罗（Ludwig Mies Van der Rohe，
常被简称为密斯）（1886－1969）
为巴塞罗那国际博览会德国馆设计的椅子
1929
年巴塞罗那世博会德国馆
范斯沃斯住宅密斯也是一个设计的多面手，其代表作品包括范斯沃斯住宅、伊利诺伊理工学院教学楼、为巴塞罗那博览会所建的德国馆建筑设计、以及为巴塞罗那展馆设计的座椅。
伊利诺伊理工学院教学楼
在巴塞罗那博览会德国馆
里，密斯开创了一种完全与以往的封闭或开敞空间不同的，流动、贯通、隔而不离的空间，这种兼具
理性与秩序的“流动空间”的新概念，对欧洲建筑
界产生了巨大的震动。
在伊利诺伊理工学院克朗楼里，密斯采用大面积的
玻璃墙结构，建筑形体轻盈美观。
他用H型的服务核心区来形成空间的中心，
把一个矩形的空间划分为图书馆、办公室、绘图房等，他大胆利用新材料、新技术，主张技术与艺术的统一，深信结构本身能
够成为一种建筑艺术的手
段。
并提出“少即是多”
的极简主义理论，主张去掉多余的累赘的装饰，还原结构本质和功能。
范斯沃斯住宅(farnsworth house)，完美的诠释了密斯的“少就
是多”理论：
“少”不是空白而是精简，“多”不是拥挤而是完美。
1866年出生于莫斯科的画家瓦西
里·康定斯基。
他是现代抽象艺术
在理论和实践上的奠基人。
不仅在
绘画方面表露出非凡的创造力，还
学习过经济和法律，同时还是一名
优秀的大提琴手。
瓦西里·康定斯基( Wassily Kandinsky，1866-1944)
1931年，康定斯基绘制《光之间，第559号》他认为，艺术重要的是精神。
客观物象损害了绘画，抽象绘画是“无物象的”表达形式，它比有物象的画更广阔、更自由、更富内容。
他创造出一种独特的视觉语言，由大小不一的几何体组合而成，外加极富表现力的纹理与线条，画面呈现出一种运动的韵律感。
康定斯基在绘画
1926年，他的构图课程教科书
《点、线到面》出版，书中对
艺术作品的要素，以及相互关
系做了非常有系统、清楚而准
确理论描述。
康定斯基经典著作《论点线面》抽象艺术的经典著作：1911年的《论艺术的精神》1912年《关于形式问题》1923年的《点、线到面》1928年《论具体艺术》
包豪斯平面设计作品大多呈
现出一种高度理性化、功能
化和几何形式的特点。
莫霍里·纳吉和赫伯特·拜耶
对这种风格的形成，具有突
出贡献。
赫伯特·拜耶
莫霍利·纳吉
包豪斯字体设计
字体和版面设计方面，他认Array
为字体的装饰线条是多余的，
创造出以小写字母为中心的，
没有装饰线的新字体系列，
字母只保留简洁、清晰、合
理的结构造型，具有很好的
信息传达功能。
拜耶设计的《康定斯基60岁展览》招贴
布劳耶设计了很多流传至今的经典家具，被称作现代家
具设计的开创者。
期成名作。
最大的简化了造型，圆形底座、圆柱形支架以及球形罩子，就组成主要结构，缩短生产耗时
和节约了材料，作为机械生产的典范，1982年，它赢得了德国国家奖“最佳造型”奖。
威廉·瓦根菲尔德（Wilhelm Wagenfeld ）和卡尔·雅各布·贾克（Carl Jacob Jucker ）于1923年设计的“WA24号”台灯
康登台灯的标志是依附于稳健的基座并可相对自由弯曲的灯颈，因为造型简洁故而非常适于批量生产。
这标志着包豪斯在工业设计上逐渐趋于成熟。
玛丽安·布兰德设计的“康登”台灯
玛丽安·布兰德1924年设计的金属茶壶
课后思考题：
“形式追随功能”、“少就是多”这两
个观点分别是由谁提出来的呢？。