部编版道德与法治我们当地的风俗PPT公开课课件1

组内交流： 我喜欢的生肖故
事或传说。
老鼠嫁女
在江南一带的民间传说中，说老鼠是害人的，不吉利， 所以旧历年三十夜要把它嫁出去，以确保来年平安吉祥。
“老鼠嫁女”、“老鼠娶亲”的年画和剪纸在我国民 间视为“吉祥物”，过年过节时贴在墙上和窗户上。
舞龙
舞龙，又称玩龙灯，是中华民族的传统民俗文化活动，以 舞龙的方式来祈求平安和吉祥。每逢喜庆节日，人们都会舞龙， 从春节开始舞龙，然后二月“龙抬头”、端午节也舞龙。舞龙 时，龙跟着绣球做各种动作，穿插，不断地展示扭、挥、仰、 跪、跳、摇等多种姿势。人们以舞龙的方式来祈求平安和丰收 就成为全国各地传统的一种民俗文化。
随着华人移民到世界各地，现在 的舞龙文化，已经遍及中国大陆、港 澳台地区、东南亚，以至欧美、澳大 利亚、新西兰各个华人集中的地区， 成为中华文化的重要标志。
小结：十二生肖是我们熟悉的风俗之一，现 代，更多人把生肖作为春节的吉祥物，成为 娱乐文化活动的象征。国外，世界多国在春 节期间发行生肖邮票，以此来表达对中国新 年的祝福。
说一说
我家乡有什么独特 节日，又是怎么过这个 节日的？
我们中华民族的民族节日还有很多， 都有着悠久的历史、奇妙而独特的风俗 和丰富的内涵。
不同的风俗体现了不同的文化，寄 托了人们美好的愿望，表达了人们多样 的感情。
活动三：课后拓展
请同学们放学后对自己的家 乡进行一次“家乡风俗小调查”， 看看自己的家乡有哪些特殊的、 独具特色的节日。
我们当地的风俗
第一课时
导入
发红蛋
剃胎发
民俗认为红色是传统喜庆色，蛋，谐 音“诞”。在我国许多地区，婴儿出生以后， 父母报喜时必须要带上红鸡蛋。一来红色可 以增加喜庆气氛，二来人们认为红色可以辟 去灾祸，保佑孩子安然无恙。
民间有传言称，满月后给宝宝剃胎毛， 日后宝宝的头发会长得既黑密又漂亮。
交流： 哪些风俗伴随我们
风俗的名称 调查的途径 风俗的主要活动 淘汰或者变革的理由 可能的替代性活动
小调查
“家乡节日风俗介绍”评价单
评价维度 风俗特点
说清楚
评价标准 有资料
有感受
风俗过程
风俗内涵
评价结果
第三课时
活动一：交流调查
请从以下几个维度进行交流： 风俗名称…… 风俗活动…… 淘汰或变革的理由…… 可替代的活动……
成长？
小结：风俗伴随我们成长， 风俗其实就在我们身边。
活动一：十二生肖交流会
起源
星 宿 说 ——古代将周天等分十二分，用十二支表示，而 十二支配属生肖，生肖与二十八星宿存在对应关系。 岁星说——不同年份出生的人如能模仿当年生长旺盛的 动物，从而形成生肖动物，十二生肖和十二辰相统一。 图 腾 说 ——十二生肖来源于原始社会的图腾崇拜，成 为 令人信服的学说。 外 来 说 ——郭沫若在《释干支》中，认为生肖源于巴比 伦的黄道十二宫，汉代西域诸国仿十二宫而造十二生肖。 古希腊、古埃及、巴比伦等古国也有类似的十二生肖。
你觉得怎样过中秋节 才有意思？你想用怎样的 方式来庆祝呢？
小结：家乡的节日风俗会影响人们生 活，不能满足人们需要的风俗，需要 淘汰或变革，要用合适的方式来庆祝 传统节日,风俗就会演变。
中秋节
中秋节，又称月夕、八月节、追月 节……中秋节自古便有祭月、赏月、拜月、 吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传 至今。中秋节寄托思念故乡，思念亲人之 情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥 足珍贵的文化遗产。
【演变】 像日月这样的代表阴阳的天地大神，只有王家才能与之沟通，祭月
成为皇家的专利，所以祭月在上古作为季节祭祀仪式被列入皇家祀典。 古代帝王的礼制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。据史书记载，早
取数
生肖取数十二，暗合古人对自然现象的归纳性认识。 中国先民感受到寒暑交替，植物枯荣的周期，以之 为“一岁”。月亮的盈亏周期也与“岁”相关——十二 Βιβλιοθήκη Baidu月圆正好一岁。 《周礼·春官·冯相氏》云：“掌十有二岁、十有 二月、十有二辰”，除计年计月，十二也用做计量时辰。
排序
民间故事：轩辕黄帝要选十二动物担任宫廷卫士， 猫托老鼠报名，结果老鼠忘了，从此猫见老鼠就寻 仇。原本推牛为首，老鼠偷偷爬上牛背占先机。虎 和龙不服气，被封为山神和海神，排在牛的后面。 兔子不服，要和龙赛跑，兔子跑到龙前面。狗不乐 意，一气之下咬伤兔子，被罚倒数第一。蛇、马、 羊、猴、鸡之间还经过一番较量，最后猪跑来占据 末席。
小结：相同的节日在不同地方会有不 同的庆祝活动，形成各地有差异的节 日风俗。
活动二：了解节日，感受内涵
选一个节日同桌互相 说说:这些节日的名称、 地区和风俗活动。
饮水节
“三月三” 歌节
藏历新年
“孝顺节”
除了端午节这样的共同节日，各个 地方还有不少当地特色节日，看书本， 选一个节日同桌互相说说：这些节日的 名称、地区和风俗活动。
活动二：尊老敬老风俗介绍会
说说你知道了什 么？
演一演：这些生活场景中该怎样尊老？
出门时
生日时
用餐时
说一说你家里或身边尊 老的风俗。
小结：生活中，伴随着我们成长有许多风俗， 其中不少体现了尊老的传统美德。
活动三：课后拓展
布置课后作业：收集其 他地方的各种民俗。
第二课时
活动一：导入
你们知道粽子和什么节 日有关吗？
阅读课本阅读角“端午 节”，思考：
为什么端午节吃粽子的习 俗保留至今？
虽然屈原已经离我们而去，但是 屈原的爱国精神，却永远地留在我们 的心中。因此，我们会在农历五月初 五端午节来纪念他的忠魂。
说一说：除了吃粽子、 赛龙舟，你们家乡还有 什么端午节日习俗呢？
扒龙舟、挂艾草与菖蒲、聚午宴、洗草药水、 放纸鸢、荡秋千、贴“午时符”、系百索子、 打午时水、浸龙舟水、放纸龙、点艾条、赠 香扇、晒百日姜、画王字、佩香囊、拴五色 线、食粽、采药制茶、立蛋、佩豆娘、贴五 毒图、九狮拜象、抢青、挂钟馗像、品花宴 等等。
在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的习 俗。其祭祀的场所称为日坛、地坛、月坛、天坛。分设在东南西北四个 方向。北京的月坛就是明嘉靖皇帝年间为祭月修造的，在此地祭月的礼 制，明清均沿袭下来。
随着社会的发展，也逐渐影响到民间。仿照古代帝王，民家也有中 秋祭月之风，到了后来赏月重于祭月，严肃的祭祀变成了轻松的娱乐。