Unit 2 My schoolbag Part B Let's Learn优质课公开课教案

Unit 2 Part B Let’s learn 教学设计教学内容

词汇：toy、key、candy、notebook

句型：What’s in my schoolbag ?

教具多媒体课件等。

教学方法游戏法、演示法、小组合作法等。

教学目标

1. 能够听、说、认读单词candy, notebook, toy, key。

2. 能够在语境中正确运用这4个单词。

3. 能够完成填充书包的活动，并运用所学语言描述书包内有何物品。教学重、难点

1.单词candy, notebook, toy, key的复数形式和读音

2.重点句型What’s in my/your school ?的灵活运用。

评价方式

把学生分成“男生”和“女生”两大组，每组一个“书包”，“书包”中有以文具单词命名的奖品，表现好的小组，奖励在一个单词后划“√”，最后总结时练习句型：What’s in your schoolbag ?

I have …。以评价为主线，让句型的运用贯穿课堂的始终。

教学过程

一、热身和复习（Warm-up）:

1、欣赏歌曲。( 热身)

2、“单词竞赛”和“火眼金睛”。（复习A部分单词,引入句子What’s

in my schoolbag ?教师板书）

二、新授( Presentation ) :

（一）、新知导入：

课件展示张鹏和他的书包，教师头戴张鹏头饰，提出问题：What’s in my

schoolbag ?并通过展示张鹏书包内的物品，引入单词教学。

（二）、单词教学:

1、教学单词toy:

(1). 课件展示“玩具”图片，教学单词toy和toys, 教师板书领读，学

生听音跟读，找学生读。

(2).运用张鹏头饰，师生相互问答，操练句型What’s in my schoolbag ?

Two toys.

(3). 通过“小歌谣”，在句子I have a toy … .中巩固单词toy和toys。

I have a toy dog. Me too ! I have a toy panda . Me too !

I have a toy pig . Me too ! I have a toy duck. Me too !

I have many toys. Me too !

2、教学单词candy:

(1). 课件展示“糖果”图片，教学单词candy及candies, 教师板书领读，

学生听音跟读，找学生读。

(2). 运用张鹏头饰，师生相互问答，操练句型What’s in my schoolbag ?

Some candies.

(3). Let’s sing: 运用小歌曲在句子中巩固单词candy和candies。

One little, two little, three little candies.

Four little, five little, six little candies.

Seven little, eight little, nine little candies.

Ten little candies dance.

3、教学单词key:

(1). 课件展示被图片覆盖的”钥匙”，让学生猜：What’s behind the

picture? 教学单词key和keys。教师板书领读，学生听音跟读，找学生读。

(2). 运用张鹏头饰，师生相互问答，操练句型What’s in my schoolbag ?

Three keys.

(3) 运用韵律歌谣，巩固单词key和keys。

One key, two keys, three keys, four ….

The key to the car. The key to the door.

4、教学单词notebook:

(1). 由上一环节的歌谣引出句子The key to the notebook. 教学单词

notebook和notebooks.教师板书领读，学生听音跟读，找学生读。

(2). 运用张鹏头饰，师生相互问答，操练句型What’s in my schoolbag ?

Four notebooks.

(3). 教师展示自己的笔记本，让学生能描述自己的笔记本，巩固单词

notebook和notebooks。

三、巩固操练( Practise ):

1、学生听音跟读，模仿语音语调。

2、回答张鹏的问题：“What’s in my schoolbag ? ”，检测学生运用单

词的能力。

3、游戏：“找朋友”，检测学生单词的认读。

4、课件展示图片，综合操练本课句型：What’s in my schoolbag ?

I have …. 并为下一课时的阅读课打好基础。

四、拓展：（Extension）:

1、快速读单词，猜一猜指针会指向哪一个单词：综合复习第二单元的

单词，为后面的环节做铺垫。

2、A chant:

(小歌谣，激发学生兴趣，巩固单词和句型，延伸下一课时的阅读内容。)

What’s in my schoolbag? Let’s have a look.

Toy, key, notebook and candy.

What’s in my schoolbag? Look, look, look!

Maths book, Chinese book and English book.

What’s in your schoolbag? What’s in your schoolbag?

I have a storybook. I have a storybook.

3、提问学生“Are you happy ?”对学生进行德育教育：“珍惜我们的幸

福生活，努力学习”。通过展示贫困地区孩子们的生活，引出设计“爱心书包”的环节，检测学生单词的认读及书写。

4、根据设计的“爱心书包”，同桌表演对话，操练本课句型，锻炼学生

实际运用知识的能力。

五、总结（Summary）:

总结两个小组获奖情况，并通过互相询问及回答“What’s in your schoolbag ? I have ….”达到实际运用语言的目的。

六、作业（Homework）:

1. （必做）Listen to the tape and repeat.(听录音跟读)

2. （选做）Send your real love bag to the children of the poor places.

(为贫困地区的孩子寄出你真正的“爱心书包”)