人教版八年级语文下册第9课《海燕》(43张)(共43张)PPT课件
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背景介绍
本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲” 《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海 燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕 最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨， 动摇着沙皇统治的根基。它塑造了象征大 智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海燕形象， 预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接 伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗 的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，他 在1906《暴风雨之前》中引用“让暴风雨 来得更猛烈些吧”作结。
太阳：
象征光明的未来
乌云、闪电
狂风、雷声： 海燕
象征反革命的黑暗势力
勇敢、坚强、乐观、自信的 无产阶级先驱者
（1-6段） （7-11段）
暴风雨在孕育， 1、海燕高傲地飞翔。
海燕渴望暴风
雨的来临。
2、其它海鸟惊慌失措。
暴风雨在临近， 1、乌云浓暗。
海燕搏风击浪，
欢乐叫喊。
2、海燕英勇搏斗。
（12-15段）
波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争 鸣。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在 自己的深渊里。
海 鸥 ——象征害怕革命会破坏他 海 鸭 们的安乐窝的形形色色的假
革命和不革命者
在暴风雨来临之前呻吟着,---呻 吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对 暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处.
海鸭也在呻吟着,----它们这些 海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢 乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
《海燕之歌》的命运
《信使报》书报审查官批示：“《信使报》上准 备发表幻想曲《春天的旋律》。在这篇幻想曲中， 在鸟儿们唧唧喳喳谈话的形式下，描述了当前俄国 社会中最近的学潮，和伊万诺夫将军根据圣旨对学 生所进行的侦查追究而引起的种种情绪。……至于 海燕之歌，则是直接的教唆，要大家继续对所谓开 始明显失掉耐心的政府进行斗争。我建议不允许《 春天的旋律》发表。”
《海燕之歌》的命运
高尔基又把这篇小说寄给《生活》杂志，也被禁止， 但小说的结尾部分因审查官的疏忽发表了。据《生活》 杂志主编波塞在十月革命后回忆说：“《海燕》经过 审查官叶拉庚事先审查发表的，但他没有看出它有什 么革命性的东西。”事实上，作品一经发表，沙皇当 局很快发现了“漏审的疏忽”所造成的严重后果，下 令查封《生活》杂志，高尔基也被流放。
探究四：
你从海燕的身上能学到 什么？如何做新时期的海燕？
象征手法 托物言志
象征:
象征是一种艺术表现手法，它根据事物之 间的某种联系，借助于想象的作用，来表明某 种抽象的概念或思想感情。也就是说，它是通 过某一具体形象表现出一种更为深远的含意， 让读者通过象征的事物（象征体） 去理解抽 象的意义——象征义。其特点是利用象征物与 被象征物之间的某种类似,使象征体的某一内 容得到含蓄而形象的表现。高尔基曾经说过， “在象征下面，可以巧妙地讽刺和大胆的语言 掩藏起来，在象征中注入很大的思想内容。”
狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶 狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些 大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
象征意义
本体
联系词
象征体
海燕
飞翔、渴望、歌唱、 无产阶级革命 深信、呼唤、预言 先驱者
这是一只
的海燕。
(找出词语或句子读一读，说一说)
高傲，勇敢，自由自在，勇猛，乐观自 信，斗志昂扬，无所畏惧,坚强豪 壮……
时代烙印下的“海燕”
暴风雨！暴风雨就要来啦！ 让暴风雨来得更猛烈些吧！
象征手法
大海： 象征广大人民群众的力量。
暴风雨： 象征迅猛发展的革命形势。
海鸭、海鸥 企鹅：
象征形形色色假装革命和 害怕革命的人。
看谁读得准！
呻吟shēn yín 胆怯 qiè
翡翠 fěi
掠起 lüè
蜿蜒 wān yán
号 号叫 háo 晃 晃动 huàng 吓 吓唬 xià 口号 hào 晃眼 huăng 恐吓 hè
展开想象，再现情景
请你想象一下：在苍茫的大海上，暴 风雨即将来临，一群海鸥、海鸭、企 鹅等海鸟会说些什么？做些什么？迎 着风浪的海燕却在振翅飞翔，是什么 想法，又会对其他海鸟说些什么呢？ （小组合作，根据角色，揣摩心理）
海燕发出胜利 的语言：暴风 雨就要来了。
1、风云雷电海激烈斗争。
2、海燕预言暴风雨即将 来临。
探究一：
文章题目是《海燕》，请 你根据自己的理解再替作者 拟定一个副标题。
探究二：
如果让你在“海燕”前 面加一个修饰性的词语， 你认为应该是什么？
（
）的海燕
探究三：
海燕的精神在文中是如 何体现出来的？
企鹅——假装革命和害怕革命的人
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身 体藏在悬崖底下……
乌云
闪电 ——反革命战 雷声 争的反动势力
狂风
乌云越来越暗，向海面直压下来…
在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出 了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰 和胜利的信心。
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底 的大海上燃烧。
狂风 ——反动势力
海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向 乌云。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般 地穿过乌云…… 它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风 雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些 乌云，它因为欢乐而号叫！
大海波浪 ——广大人民群众
的力量
波浪一边一边歌唱，一边冲向高空， 去迎接那雷声。
海燕
高尔基
名：高尔基 地：前苏联 时：1868-1936 评：作家 作：《童年》等
高尔基
高尔基（1868—1936），苏联社会 主义现实主义奠基人，是“无产阶 级艺术最杰出的代表”。 著名作品 有长篇小说《母亲》，自传体三部 曲《童年》《在人间》《我的大
学》，剧本《小市民》等。
高基
出生于木工家庭，4岁丧父，10岁 就为生活所迫走向社会，到处流浪。 他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包 坊工人和更夫，备尝人间苦难，他 亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统 治下所遭受的种种压迫和剥削，这 就为他的创作打下了坚实的基础， 提供了丰富的题材。
象征与比喻的异同
相同： 比喻的本体与喻体，象征的本
体和象征体之间都有相似点。
不同： 比喻的本体和喻体意义都较简
单，而象征的本体虽简单，但 象征体有着“很大的思想内容”； 比喻只用在一两个句子中，而 象征的含义包含全篇文章。
文章采用象征的手法，找出文中相应的描写， 并指出各自的象征意义。
海 燕 ——英勇善战、大智大勇 的无产阶级革命先驱者
本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲” 《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海 燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕 最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨， 动摇着沙皇统治的根基。它塑造了象征大 智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海燕形象， 预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接 伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗 的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，他 在1906《暴风雨之前》中引用“让暴风雨 来得更猛烈些吧”作结。
太阳：
象征光明的未来
乌云、闪电
狂风、雷声： 海燕
象征反革命的黑暗势力
勇敢、坚强、乐观、自信的 无产阶级先驱者
（1-6段） （7-11段）
暴风雨在孕育， 1、海燕高傲地飞翔。
海燕渴望暴风
雨的来临。
2、其它海鸟惊慌失措。
暴风雨在临近， 1、乌云浓暗。
海燕搏风击浪，
欢乐叫喊。
2、海燕英勇搏斗。
（12-15段）
波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争 鸣。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在 自己的深渊里。
海 鸥 ——象征害怕革命会破坏他 海 鸭 们的安乐窝的形形色色的假
革命和不革命者
在暴风雨来临之前呻吟着,---呻 吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对 暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处.
海鸭也在呻吟着,----它们这些 海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢 乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
《海燕之歌》的命运
《信使报》书报审查官批示：“《信使报》上准 备发表幻想曲《春天的旋律》。在这篇幻想曲中， 在鸟儿们唧唧喳喳谈话的形式下，描述了当前俄国 社会中最近的学潮，和伊万诺夫将军根据圣旨对学 生所进行的侦查追究而引起的种种情绪。……至于 海燕之歌，则是直接的教唆，要大家继续对所谓开 始明显失掉耐心的政府进行斗争。我建议不允许《 春天的旋律》发表。”
《海燕之歌》的命运
高尔基又把这篇小说寄给《生活》杂志，也被禁止， 但小说的结尾部分因审查官的疏忽发表了。据《生活》 杂志主编波塞在十月革命后回忆说：“《海燕》经过 审查官叶拉庚事先审查发表的，但他没有看出它有什 么革命性的东西。”事实上，作品一经发表，沙皇当 局很快发现了“漏审的疏忽”所造成的严重后果，下 令查封《生活》杂志，高尔基也被流放。
探究四：
你从海燕的身上能学到 什么？如何做新时期的海燕？
象征手法 托物言志
象征:
象征是一种艺术表现手法，它根据事物之 间的某种联系，借助于想象的作用，来表明某 种抽象的概念或思想感情。也就是说，它是通 过某一具体形象表现出一种更为深远的含意， 让读者通过象征的事物（象征体） 去理解抽 象的意义——象征义。其特点是利用象征物与 被象征物之间的某种类似,使象征体的某一内 容得到含蓄而形象的表现。高尔基曾经说过， “在象征下面，可以巧妙地讽刺和大胆的语言 掩藏起来，在象征中注入很大的思想内容。”
狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶 狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些 大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
象征意义
本体
联系词
象征体
海燕
飞翔、渴望、歌唱、 无产阶级革命 深信、呼唤、预言 先驱者
这是一只
的海燕。
(找出词语或句子读一读，说一说)
高傲，勇敢，自由自在，勇猛，乐观自 信，斗志昂扬，无所畏惧,坚强豪 壮……
时代烙印下的“海燕”
暴风雨！暴风雨就要来啦！ 让暴风雨来得更猛烈些吧！
象征手法
大海： 象征广大人民群众的力量。
暴风雨： 象征迅猛发展的革命形势。
海鸭、海鸥 企鹅：
象征形形色色假装革命和 害怕革命的人。
看谁读得准！
呻吟shēn yín 胆怯 qiè
翡翠 fěi
掠起 lüè
蜿蜒 wān yán
号 号叫 háo 晃 晃动 huàng 吓 吓唬 xià 口号 hào 晃眼 huăng 恐吓 hè
展开想象，再现情景
请你想象一下：在苍茫的大海上，暴 风雨即将来临，一群海鸥、海鸭、企 鹅等海鸟会说些什么？做些什么？迎 着风浪的海燕却在振翅飞翔，是什么 想法，又会对其他海鸟说些什么呢？ （小组合作，根据角色，揣摩心理）
海燕发出胜利 的语言：暴风 雨就要来了。
1、风云雷电海激烈斗争。
2、海燕预言暴风雨即将 来临。
探究一：
文章题目是《海燕》，请 你根据自己的理解再替作者 拟定一个副标题。
探究二：
如果让你在“海燕”前 面加一个修饰性的词语， 你认为应该是什么？
（
）的海燕
探究三：
海燕的精神在文中是如 何体现出来的？
企鹅——假装革命和害怕革命的人
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身 体藏在悬崖底下……
乌云
闪电 ——反革命战 雷声 争的反动势力
狂风
乌云越来越暗，向海面直压下来…
在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出 了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰 和胜利的信心。
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底 的大海上燃烧。
狂风 ——反动势力
海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向 乌云。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般 地穿过乌云…… 它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风 雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些 乌云，它因为欢乐而号叫！
大海波浪 ——广大人民群众
的力量
波浪一边一边歌唱，一边冲向高空， 去迎接那雷声。
海燕
高尔基
名：高尔基 地：前苏联 时：1868-1936 评：作家 作：《童年》等
高尔基
高尔基（1868—1936），苏联社会 主义现实主义奠基人，是“无产阶 级艺术最杰出的代表”。 著名作品 有长篇小说《母亲》，自传体三部 曲《童年》《在人间》《我的大
学》，剧本《小市民》等。
高基
出生于木工家庭，4岁丧父，10岁 就为生活所迫走向社会，到处流浪。 他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包 坊工人和更夫，备尝人间苦难，他 亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统 治下所遭受的种种压迫和剥削，这 就为他的创作打下了坚实的基础， 提供了丰富的题材。
象征与比喻的异同
相同： 比喻的本体与喻体，象征的本
体和象征体之间都有相似点。
不同： 比喻的本体和喻体意义都较简
单，而象征的本体虽简单，但 象征体有着“很大的思想内容”； 比喻只用在一两个句子中，而 象征的含义包含全篇文章。
文章采用象征的手法，找出文中相应的描写， 并指出各自的象征意义。
海 燕 ——英勇善战、大智大勇 的无产阶级革命先驱者