制作活动日历
人教版小学数学三年级下册综合实践《制作活动日历》教学设计
在本单元的主要学习内容之前，学生已经学习了年月日相关知识，有一定的数学活动经验。“综合与实践”的教学，在总目标上非常强调联系和综合，具体到一节课或一个专题，究竟该“联系”到怎样的范围、“综合”到怎样的程度?这有一个很大的空间。但不管活动涉及哪个领域、哪门学科，采取哪些方式，一节课的时间有限，一个班又有四五十个学生，要使活动有效，教学目标还应该是具体和明确的，除了要让学生获得良好的情感体验、感受什么数学知识为依托，保持其应有的数学味。
研究内容
方法步骤
遇到的困难
教学反思与改进
三年级的学生虽然依然以形象思维为主，但抽象思维也有了初步的发展；能从不同的角度观察物体，具备了一定的观察、概括能力；有一定的小组合作能力和动手操作经验。本班学生的空间想象能力较弱，依赖具体形象的经验材料来理解抽象逻辑关系；根据课前小研究的反馈情况，大部分学生的基础想象能力达标，存在有序思考的推理能力较弱，发散思维不足。
【环节二：自主活动，探究新知。】
教师活动：
1.引导学生思考并回答:制作日历最基本的要素是什么?结合学生回答，板书:年、月、日和星期。
2.布置活动任务。
提供设计材料:4个小正方体木块，一个纸盒。
让学生利用这些小正方体木块与一个纸盒设计一个简易的活动日历。
3.引导学生思考，组织小组讨论方案并完成研究记录单。
研究内容
方法步骤
遇到的困难
4.组织学生归纳设计出的一般方案。
师：一个小方块只有6个面，如何设计才能表示出月份(12个数据)、星期几(7个数)和一个月的日期(最多31个数据)?4个小方块怎么分配比较合理?
学生活动：
学生口答日历的基本要素。
学生讨论制作活动日历需要呈现哪些内容，明确活动内容。
三年级下制作活动日历
三年级下制作活动日历在三年级下学期的数学学习中，制作活动日历可是一项既有趣又富有挑战性的任务。
它不仅能让我们更好地理解时间的概念，还能锻炼我们的动手能力和思维能力。
制作活动日历需要准备一些简单的材料，比如卡纸、剪刀、胶水、彩笔等等。
首先，我们要思考一下如何将一年中的 12 个月、一个月中的 30 天或者 31 天，以及一周中的 7 天巧妙地展示在我们的日历上。
为了展示月份，我们可以把一张卡纸平均分成 12 份，然后在每一份上写上对应的月份。
为了让月份更加清晰明了，我们可以用不同的颜色来书写，或者在每个月份的旁边画上一些代表这个季节的小图案，比如春天画花朵，夏天画太阳和海滩，秋天画落叶，冬天画雪花。
接下来是展示日期。
我们可以把另一张卡纸分成 6 行 5 列或者 7 行4 列，这取决于这个月有 30 天还是 31 天。
然后在每一个小格子里写上对应的日期数字。
为了区分不同的周，我们可以用不同颜色的彩笔来框出每一周。
对于星期的展示，我们可以单独制作一个小卡片，在上面依次写上星期一到星期日。
然后通过一个小夹子或者别针，将这个星期卡片固定在日历的上方，方便我们随时更换。
在制作的过程中，我们还要注意数字的大小要适中，书写要工整，这样才能让我们的日历看起来美观又清晰。
而且，在裁剪和粘贴的时候，要小心操作，不要把卡纸剪坏或者粘歪了。
当我们完成了所有的制作步骤，一个漂亮的活动日历就诞生啦！我们可以把它放在自己的书桌上，每天早上起床后，第一件事就是翻一翻日历，看看今天是几号，星期几，有什么特别的安排。
通过制作活动日历，我们对时间的认识更加深刻了。
我们知道了一个月有多长，一周有几天，也明白了每一天都是宝贵的，都应该好好珍惜。
而且，这个活动日历还可以成为我们记录生活的小工具。
我们可以在每个日期的旁边，写下当天发生的有趣的事情，或者贴上一张小照片。
等到一个月结束后，再回过头来看看，会发现这一个月里充满了各种各样的回忆。
除了自己使用，我们还可以把制作好的活动日历送给爸爸妈妈或者好朋友，让他们也能感受到我们的心意和创意。
《制作活动日历》(教案)人教版数学三年级下册
教案：《制作活动日历》一、教学目标1. 让学生理解年、月、日的关系，学会查看日历。
2. 培养学生的动手操作能力和观察能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 年、月、日的基本概念及其关系。
2. 日历的查看方法。
3. 制作活动日历的步骤及注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握年、月、日的关系，学会查看日历。
2. 教学难点：指导学生制作活动日历，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、投影仪、PPT课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解年、月、日的关系，引导学生了解日历的查看方法。
2. 新课讲解：介绍制作活动日历的步骤及注意事项。
3. 实践操作：学生分组进行制作活动日历，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己制作的活动日历，分享制作心得。
六、板书设计1. 年、月、日的关系。
2. 查看日历的方法。
3. 制作活动日历的步骤及注意事项。
七、作业设计1. 让学生回家后，根据所学知识，为家人制作一份活动日历。
2. 家长监督并签字，确保作业的完成质量。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，调动学生的学习积极性。
2. 在实践操作环节，教师应巡回指导，确保学生掌握制作方法。
3. 课后作业要注重实践性，让学生将所学知识运用到实际生活中。
本节课旨在让学生掌握年、月、日的关系，学会查看日历，并通过制作活动日历培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师要以学生为主体，注重实践操作，提高学生的综合素质。
1. 分组合作：将学生分成若干小组，每组35人。
在分组时，要考虑到学生的个性、能力、性别等因素，力求使每组学生都能在合作中发挥自己的优势，共同完成任务。
同时，教师应明确告知学生小组合作的重要性，培养学生的团队协作意识。
2. 制作步骤：教师应提前准备好制作活动日历所需的材料，并在课堂上为学生演示制作步骤。
《制作活动日历》教案
《制作活动日历》教案（一）教学目标：1. 了解日历的作用和组成结构；2. 学会用九宫格绘制日历；3. 掌握日历制作步骤和方法；4. 培养学生的观察力、想象力和创造能力。
（二）教学重点难点：重点：日历的组成结构和步骤方法难点：九宫格绘制和调整（三）教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、日历样本、彩笔、四合板、标尺、橡皮等。
2. 学生准备：纸张、铅笔、彩笔。
（四）教学过程：1. 导入：老师问学生：“谁知道日历是什么？”学生回答到：“日历是一种时间的记录方式。
”老师在黑板上画出日历，然后向学生介绍日历的作用。
2. 九宫格绘制：老师展示九宫格日历样本，解释日历的组成结构。
（用横向和纵向的线条将日历分成了9块）然后向学生展示这个模板，并告诉他们要怎样绘制它。
3. 制作日历步骤：（1）在铅笔或许上画一下九宫格的框架线；（2）在九宫格中分别填入星期几和日期，用彩笔填色；（3）描绘图案，把特殊的日子或者节日增加到日历上去。
4. 制作活动日历：（1）老师向学生展示一个活动日历的样本，解释活动日历与普通日历的差别；（2）图案样式可根据学生的想象和创意自由发挥、用各种丰富的色彩去填涂；（3）老师为学生讲解如何将自己喜欢的日程安排在活动日历上；（4）学生们在班级内，或家里等场所，根据预留出的空间，安排自己的学习、生活、游戏等日程安排。
（五）教学总结：通过这节课的学习，学生们对日历的作用及制作流程有了更深层次的认识；培养学生的观察力、想象力和创造能力。
同时，有效提高了学生的动手能力，课上老师可以根据学生的实际情况进行辅导，帮助学生完成任务，实现了授之以渔的教学目标。
（六）课后作业：1. 制作个人活动日历，并安排自己的学习、生活、娱乐等计划。
可以利用课堂上讲解的方法，在日历上标注自己生日、节日等；也可以根据自己的兴趣和特长添加自己喜欢的内容。
2. 整理学习笔记，复习课程内容，掌握日历的基本原理和制作方法。
（七）教学反思与改进：1. 教学过程中，由于每个学生的水平、兴趣不同，因此在操作过程中，有些学生可能会出现偏离题目、过程繁琐等问题，教师可以根据每个学生的情况进行差异化的引导和辅导。
《制作活动日历》教案
《制作活动日历》教案小红：我觉得应该有0-9这10个数，因为个位上包含了这些数字。
小亮：我认为不需要有0，因为十位上已经有0了，我们可以通过交换两个正方体的位置，来表示10，20，30，这些个位上有零的数，就像这样。
同学们你们听懂了他们的意思了吗？看来个位上既可以写0-9，总共10个数，也可以只写1-9，总共9个数，但是这种情况下就需要交换两个正方体的位置。
但是一个正方体上只有6个面，如何写下9个数或是10个数呢？我们可以借鉴刚刚的方式，一个面上写两个数，一个朝上写，一个朝下写，这样就能拼摆出不同的日子了。
（3）方法三：同样是用一个正方体表示十位另一个正方体表示个位，就像这个在一个正方体上写上2另一个正方体上写上1，就能表示出21号了，交换一下正方体的位置，就是12号了，看来我们不仅能像刚才那位同学一样固定好十位和个位，还可以灵活地使用两个小正方体，通过交换位置变换不同的面来拼出所有的日子。
有了这样的想法，我们来仔细计算一下，两个正方体共12个面，十位上要呈现出0-3这4个数，个位上要呈现出0-9这10个数，就是要把这14个数巧妙地分配到这12个面上，因为要有11，22这样的数字，因此我们第一想到的是两个正方体上都要有1和2，又因为6和9倒过来是一样的用一个面就够了，所以我在一个正方体的6个面上写1，2，0，3，4，5，在另一个正方体的6个面上写1，2，6，7，8，这个时候有同学发现了问题：虽然这回每个面上只有1个数了，但是0和3，4，5在同一个正方体上，就不能表示出03，04，05，30这些数了。
因此两个正方体上不仅都要有1和2，还都要0。
三、巩固应用1.“猜猜猜”小游戏。
这几位同学用制作的活动日历拼摆出的日期是几月几日星期几？12月17日周四1月31日周日6月20日周三2.总结方法：仔细观察这几个日期，你们发现读日期要注意的地方了吗？当既有朝上的数，又有朝下朝左朝右的数时，一定要读朝上的数。
制作活动日历
教学设计2025春季人教版三年级数学下册制作活动日历一、教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够理解日历的基本结构和功能，掌握制作简单活动日历的方法，包括日期、星期和活动的标注。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生动手操作能力、时间管理能力和数学应用能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学与生活的联系的兴趣，培养规划时间和记录生活的习惯，增强团队合作意识和创新意识。
二、教学重点•制作活动日历的基本步骤和方法。
•日期、星期和活动的准确标注。
三、教学难点•如何在日历上合理规划和标注活动。
•制作过程中细节的处理，如美观性和实用性。
四、教学资源•多媒体课件（包含日历图片、制作步骤示例等）•彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具•示例日历（已完成的作品，供学生参考）•活动卡片（写有不同活动的卡片，用于学生选择并标注在日历上）五、教学方法•直观演示法：利用多媒体展示日历图片和制作步骤示例，直观呈现制作活动日历的方法。
•实践操作法：组织学生动手制作活动日历，通过实践掌握制作技巧。
•小组讨论法：分组讨论日历的设计和内容，互相交流制作经验和创意。
•合作学习法：小组合作完成活动日历的制作，培养团队合作意识和协作能力。
六、教学过程设计1. 复习创设情境引入课题•复习：回顾之前学习的日期和星期的知识。
•创设情境：提问：“你们平时是如何记录重要活动的？有没有想过制作一个属于自己的活动日历呢？”引出制作活动日历的主题。
•引入课题：揭示本节课主题——《制作活动日历》。
2. 新课教学•课堂要点：介绍制作活动日历的基本步骤和方法，包括设计日历外观、标注日期和星期、选择并标注活动等。
•详细教学实例：•利用多媒体展示制作步骤示例，逐步讲解每个步骤的具体操作。
•实物演示：展示示例日历，指出其设计特点和制作技巧。
•课堂活动：•分组讨论：讨论日历的设计和内容，确定每个小组的制作主题和风格。
•动手制作：小组合作制作活动日历，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。
制作活动日历活动计划方案
一、活动背景随着科技的不断发展，人们的生活节奏越来越快，对于时间的规划和管理显得尤为重要。
为了提高员工的时间管理能力，增强团队协作精神，特举办制作活动日历活动。
通过本次活动，旨在让员工学会合理安排时间，提高工作效率，同时增进团队之间的交流与互动。
二、活动目标1. 提高员工的时间管理能力，学会合理规划时间。
2. 增强团队协作精神，提高团队凝聚力。
3. 培养员工的创新思维和动手能力。
4. 丰富员工的文化生活，提高员工的工作积极性。
三、活动时间2022年X月X日-2022年X月X日四、活动地点公司内部会议室五、活动对象公司全体员工六、活动内容1. 活动准备阶段（2022年X月X日-2022年X月X日）（1）制定活动方案，明确活动目标、时间、地点、对象等。
（2）采购制作日历所需的材料，如纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
（3）通知员工活动时间、地点及活动内容，确保活动顺利进行。
2. 活动实施阶段（2022年X月X日）（1）活动开场：主持人介绍活动背景、目的和意义，宣布活动开始。
（2）分组：将员工分成若干小组，每组推选一名组长，负责本组的制作任务。
（3）材料发放：将制作日历所需的材料分发给各小组。
（4）制作指导：邀请公司内有经验的员工担任指导老师，为各小组提供制作技巧和创意建议。
（5）小组制作：各小组根据指导老师的建议，发挥创意，开始制作属于自己的活动日历。
（6）作品展示：各小组完成作品后，进行展示，评选出优秀作品。
3. 活动总结阶段（2022年X月X日）（1）评选优秀作品：由评委组根据作品创意、美观度、实用性等方面进行评选。
（2）颁发奖品：对优秀作品进行表彰，颁发奖品。
（3）总结发言：主持人对本次活动进行总结，肯定员工们的表现，提出改进意见。
（4）合影留念：活动结束后，全体员工合影留念。
七、活动预算1. 材料费用：纸张、剪刀、胶水、彩色笔等，预计费用为XXX元。
2. 奖品费用：优秀作品奖品，预计费用为XXX元。
运营活动日历制作方案
运营活动日历制作方案运营活动日历是一种组织和安排运营活动的工具，它可以帮助企业规划和管理各种活动，确保活动的有序和高效进行。
下面是一个运营活动日历制作方案，以帮助企业更好地组织和执行运营活动。
首先，制作运营活动日历需要明确目标和策略。
企业需要确定每个活动的目标和策略，以确保活动能够达到预期的效果。
目标可以是增加销售量、改善品牌形象或提高顾客满意度等。
策略可以包括选择合适的活动主题、确定活动形式和地点、制定活动预算等。
其次，企业需要调研市场和竞争对手的活动情况。
了解市场上其他企业的运营活动情况，可以帮助企业制定差异化的活动策略。
例如，可以选择在竞争对手活动的空白期进行活动，以提高活动的曝光度和影响力。
第三，制作运营活动日历需要考虑活动的时间和周期。
企业需要确定每个活动的时间和周期，以确保活动能够在最佳的时间段进行。
例如，可以选择在节假日或消费旺季进行活动，以吸引更多的消费者参与。
此外，企业还可以根据活动的性质和目标，确定活动的周期，如单次活动、长期活动或定期活动等。
第四，制作运营活动日历需要确定活动的预算和资源。
企业需要制定活动的预算，包括活动费用、促销费用、礼品费用等。
此外，还需要确定活动所需的资源，如人力资源、物资资源和技术资源等。
确保活动的预算和资源能够满足活动的需求，并提前做好准备。
最后，制作运营活动日历需要安排活动的执行和推广。
企业需要确定活动的执行人员和推广渠道，以确保活动能够顺利进行并得到宣传。
可以选择内部人员或外部合作伙伴来负责活动的执行和推广，如活动策划人员、活动执行人员和媒体渠道等。
总结起来，一个有效的运营活动日历制作方案需要明确目标和策略、调研市场和竞争对手的活动情况、考虑活动的时间和周期、确定活动的预算和资源、安排活动的执行和推广等。
通过制作运营活动日历，企业可以更好地组织和执行运营活动，提升市场竞争力和品牌影响力。
第六单元《制作活动日历》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“活动日历在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，分享如何通过活动日历提高个人时间管理效率。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性的问题来启发学生的思考，如“你认为哪些功能是活动日历必不可少的？”
4.信息社会责任：教育学生正确使用网络资源和尊重知识产权，养成保护个人隐私和信息安全的好习惯。
这些目标与新教材要求相符合，有助于提升学生在信息技术学科的核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解日历的基本结构，包括日期的排列、星期的表示等。
-掌握使用Excel进行活动日历的制作，包括单元格格式设置、公式应用、条件格式等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调日期格式的设置、公式和函数的应用这两个重点。对于难点部分，如条件格式的设置，我会通过实际操作和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与活动日历相关的实际问题，如如何设置假期提醒。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，制作一个基本的活动日历，演示如何输入日期、设置格式和添加事件。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《制作活动日历》这一章节的内容表现出浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，认真聆听讲解，对新知识充满好奇。这让我深感欣慰，也让我对教学有了以下几点思考。
首先，通过提问导入新课的方式，成功引起了学生们的兴趣。这说明从生活实际出发，结合学生们的经验，能有效激发他们的学习热情。在今后的教学中，我将继续关注这一点，让课程更加贴近学生的生活。
第六单元《制作活动日历》教案
制作活动日历教案（精选10篇）
制作活动日历教案（精选10篇）以下是网友分享的关于制作活动日历教案的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇一：《制作活动日历》教案教学设计新人教版小学三年级下册数学《制作活动日历》教案教学设计制作活动日历课题制作活动日历课型新课教学目标1、使学生进一步巩固年、月、日的知识，并能灵活运用。
2、培养学生的观察能力和思维的有序性。
3、增强学生的动手实践能力。
教学重点制作年历的方法教学难点制作年历的方法教具准备整本年历、单张年历、台历、书历各一份、硬卡纸。
教学过程教学设计教学反思一、学前准备1、调查。
（1）提问：你都见过什么样的日历？（2）展示生活中常见的日历：整本、单张、台历、书历。
（3）思考：这些日历都是怎样做的？（4）设问：你们想自己做一个活动日历吗？2、制作一个活动日历，需要有哪些步骤？（1）准备4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座。
（2）我们可以用一个木块表示1—12个月，一个木块表示星期几。
（3）用另外两个木块表示1—31天。
二、制作活动日历1、分组合作。
2、教师进行指导。
三、展示与交流1、各组交流制作方法。
2、引导发现各组制作日历的优点。
篇二：制作活动日历教学容内作活动日历制课备时间20164--15三维标目教重学点教难点学教学法教学法备准⒈知与技能：使识生进一学步巩固年、月、日的知，识并灵能活用运⒉过程。
与法方培养：学的生察观能和力维思有的性。
序情⒊感、态度价与值观增：学强生的动实践能手。
力制年历作的方制作年历的方法法授法讲、讨论、演法示法、练法习实验、。
法课件整本年历、单年历张台历、书、历一份各硬、纸。
卡主教学流要教学程过程：一问题引、：入（）你都1见什么过样年的历（2？展）生示中常活见年的历：整、本单张、台、历历书。
（）思3：考这年历些都是样怎的？做节这我课就们来学习作制历年板（书题课）二、探交索1流.制作年历的骤步（）1同学思们一下，要制作考个一年，需历哪要步些骤。
第六单元《制作活动日历》(教案)-三年级下册数学人教版
第六单元《制作活动日历》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解年、月、日之间的关系，学会制作活动日历。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的动手操作能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理利用时间的意识，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 认识年、月、日，了解它们之间的关系。
2. 学会制作活动日历。
3. 培养学生的时间管理能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识年、月、日，学会制作活动日历。
2. 教学难点：理解年、月、日之间的关系，制作出精美的活动日历。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物投影仪、多媒体课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示不同年代的日历，引导学生观察、发现年、月、日之间的关系，引出课题《制作活动日历》。
2. 探究新知（1）小组合作，探究年、月、日之间的关系。
（2）教师讲解制作活动日历的方法和步骤。
（3）学生动手制作活动日历，教师巡回指导。
3. 巩固练习学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
4. 课堂小结六、板书设计制作活动日历一、教学目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教具与学具准备五、教学过程六、板书设计七、作业设计八、课后反思七、作业设计1. 完成教材中的练习题。
2. 动手制作一个活动日历，明天上课时与同学分享。
八、课后反思本节课通过观察、操作、交流等活动，使学生了解了年、月、日之间的关系，学会了制作活动日历。
在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和合作能力，提高了学生的学习兴趣。
但在教学过程中，对学生的个别辅导不够，导致部分学生制作活动日历时遇到困难。
在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
在本教案中，教学过程分为导入新课、探究新知、巩固练习和课堂小结四个环节。
《制作活动日历》课件
为可能出现的意外情况制定预备方 案，确保活动顺利进行。
发布活动日历
设计美观的日历
使用专业软件制作活动日历，注 重排版、配色和图片选择，使其
具有吸引力和可读性。
多渠道宣传
利用社交媒体、网站、海报等方 式进行宣传，提高活动的知名度
和参与度。
及时更新信息
在活动前及时更新活动日历，包 括新增活动、时间调整等信息。
利用邮件营销
发送邮件
向已注册用户发送活动日历的邮件，介绍新活动和优惠信息，提 高用户活跃度。
制作邮件模板
设计精美的邮件模板，提高邮件的打开率和点击率，增加用户参与 度。
跟踪邮件效果
对邮件营销的效果进行跟踪和分析，不断优化邮件内容和发送策略 。
在线下进行宣传
宣传单页
01
制作宣传单页，介绍活动日历的特点和优势，在人流量较大的
《制作活动日历》ppt课件
目 录
• 活动日历的基本概念 • 如何制作活动日历 • 活动日历的设计技巧 • 活动日历的推广与分享 • 活动日历的成功案例
01
活动日历的基本概念
活动日历的定义
01
活动日历是一种用于记录和安排 各类活动的工具，通常以日期为 单位，列出每天的活动计划。
02
它可以帮助个人或组织有效地规 划和管理时间，提高工作效率和 参与度。
04
活动日历的推广与分享
通过社交媒体推广
社交媒体平台
利用微信、微博、抖音等社交媒体平台，发布活 动日历的相关信息和内容，吸引更多用户关注。
制作短视频
制作短视频介绍活动日历的特点和优势，通过社 交媒体平台进行传播，提高用户参与度。
互动活动
在社交媒体平台上开展互动活动，如抽奖、答题 等，吸引用户参与并分享活动日历。
制作活动日历教研总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校活动日益丰富，为了更好地组织和管理各类活动，提高活动效率，我校开展了“制作活动日历”的教研活动。
本次教研活动旨在提高教师对活动日历制作的认识，掌握活动日历的制作方法，从而更好地服务于学校教育教学工作。
二、活动目标1. 提高教师对活动日历制作的认识，明确活动日历在教育教学工作中的重要作用。
2. 掌握活动日历的制作方法，包括内容、格式、排版等。
3. 通过活动日历的制作，提高教师对学校活动的组织和管理能力。
4. 增强教师之间的沟通与协作，促进教育教学工作的顺利开展。
三、活动内容1. 活动日历制作的理论学习在活动开始阶段，我们邀请了相关领域的专家对活动日历制作的理论知识进行讲解。
内容包括：活动日历的定义、作用、分类、内容、格式、排版等。
通过理论学习，使教师对活动日历有了全面的认识。
2. 活动日历制作实践操作在理论学习的基础上，我们组织教师进行活动日历制作实践操作。
首先，教师们分组讨论，确定活动日历的内容和格式；其次，根据讨论结果，教师们独立完成活动日历的制作；最后，各小组进行展示和交流，共同探讨活动日历制作过程中的问题和经验。
3. 活动日历制作经验分享在活动过程中，教师们积极分享自己在活动日历制作中的经验和心得。
例如，如何合理安排活动时间、如何设计美观的排版、如何利用活动日历提高工作效率等。
通过经验分享，教师们相互学习、共同提高。
4. 活动日历制作成果展示在活动结束后，各小组提交活动日历制作成果，进行展示和评比。
评比标准包括：活动日历内容完整性、格式规范性、排版美观度、实用性等。
最终，评选出优秀活动日历作品，并颁发奖品。
四、活动成果1. 教师对活动日历制作的认识得到提高，认识到活动日历在教育教学工作中的重要作用。
2. 教师掌握了活动日历的制作方法，包括内容、格式、排版等。
3. 教师之间的沟通与协作得到加强，形成了良好的团队氛围。
4. 学校活动组织和管理能力得到提升，活动开展更加有序。
制作活动日历教案
制作活动日历教案制作活动日历教案1实践活动：《制作活动日历》教学设计教学内容：《义务教育教科书数学》（人教版）三年级下册第90页。
教材分析：本节课是学习了“年、月、日”“24时计时法”及“简单的时间计算”之后安排的一个“综合与实践”活动。
“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主学习为主要形式的教学活动。
基于学生对年、月、日等知识的理解和运用，他们对此内容并不陌生，但活动日历大多数学生没见过，本节课对学生思维及操作上的挑战主要是在“活动”二字上。
因此根据问题指向（用四个正方体制作一个活动日历），怎样把年、月、日的知识融于解决问题之中是本节课的教学重点。
同时，教学时间不能单单局限于课堂上，可以课内外相结合，这也是“综合与实践”领域教学形式的特点之一。
学情分析：《制作活动日历》人教版三年级下册第六单元《年月日》的最后一课时，在此之前，学生已经学习“年月日”的相关知识，前期认识了正方体，并有一定解决问题的能力。
但三年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，动手实践、合作交流的能力在逐步发展，具有思维活跃、模仿能力强，爱表现的心理特征，且本节实践活动学生已具备一定的知识基础。
这些足以为活动开展奠定了良好的知识基础。
但是三年级学生的数学活动经验参差不齐，因此，实践活动中教师要关注学生已有的活动经验基础，不断上升，促进学生实践能力的生成。
教学目标：1.在制作活动日历的过程中，探索解决问题的思路和方法，进一步理解年、月、日之间的关系。
2.在活动中体验解决问题的过程，积累活动经验，培养学生动手操作、解决问题的能力。
3.感受数学与生活的联系，培养学生独立思考、反思质疑的学习习惯，激发学生参与综合实践活动的'兴趣。
教学重点：理解制作活动日历的思路和方法，体会解决问题方法的多样性。
教学难点：能用恰当的方法在两个正方体上表示出一个月中的任意一日。
学具：1.每组四个正方体木块，一个底座：长方体盒子。
2.思考：怎样用四个正方体木块制作一个活动日历，可以任意表示某月某日某星期，并且做到一目了然？教学过程：一、激趣导入，明确要求。
活动日历的制作方法
活动日历的制作方法
制作活动日历有多种方法，具体取决于你的需求和使用的工具。
以下是一种制作活动日历的常用方法：
1. 确定需要包含的活动和日期范围：首先确定需要在日历上标注的活动和活动日期范围，例如特定的会议、假期或活动。
2. 选择合适的工具：根据自己的喜好和需要选择合适的制作工具。
常用的工具包括电子日历应用程序（如谷歌日历、苹果日历等）、办公软件（如Microsoft Office套件中的Excel、Word等）以及在线日历制作工具等。
3. 创建日历模板：使用选择的工具创建一个空白的日历模板，包括日期、星期几和活动区域。
4. 标注活动：在日历上标注各项活动。
可以使用不同的颜色、图标或文字来表示不同的活动类型和重要程度。
5. 添加提醒功能：如果使用电子日历应用程序，可以为每个活动添加提醒功能，以便提醒您参加活动或完成相关准备工作。
6. 定期更新：根据需要，定期更新日历，添加新的活动或删除已经过期的活动。
7. 打印或分享日历：如果需要打印或分享活动日历，可以导出为PDF文件或将日历链接分享给其他人。
制作活动日历的方法因人而异，选择适合自己的方法和工具是关键。
此外，为了保持日历的准确性和可靠性，建议您随时跟踪和更新日历，确保及时反映最新的活动和日期。
《制作活动日历》课件
如何优化活动日历PPT 课件
优化布局和排版
统一布局和排版风 格：保持整体风格 一致，避免过于花 哨或杂乱
突出重点内容：使 用大字体、粗体或 颜色来强调重要信 息
添加图片和图表： 使用图片和图表来 辅助说明，增加视 觉效果
精简文字内容：避 免过多的文字，尽 量简洁明了地表达 意思
精选图片和图表
协调和沟通：活动日历可以协调团队成员之间的时间和任务安排，促 进沟通和协作，确保项目顺利进行。 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
分析和评估：活动日历可以记录和分析各项活动的执行情况，帮助用 户评估和改进工作流程，提高工作效率和质量。 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
感谢观看
汇报人：PPT
活动日历PPT课件的案 例分析
案例一：学校活动日历
活动日历的设计与制作背 景
活动日历的内容与结构
活动日历的呈现方式与特 点
活动日历的实际应用与效 果评估
案例二：企业会议日历
* 介绍企业会议日历的背景和目的，如提高会议效率、促进团队协作等。
* 详细介绍会议日历的设计和制作过程，包括排版、配色、字体等设计 元素的选择，以及如何收集和整理会议信息。
选择与主题相关的图片和图表 确保图片和图表清晰度高、易于理解 避免使用过多的图片和图表，以免分散注意力 适当使用动画效果，增强视觉冲击力
调整动画和音效
动画效果：避免过度复杂，保持简洁明了 音效选择：选择与主题相符的音效，增强氛围感 音效音量：适当调整音量，避免干扰讲解 动画与音效结合：合理搭配，提升课件的吸引力和趣味性
要日期。
旅游计划与行程 管理：活动日历 可以用于规划旅 游行程、安排交 通和住宿，让旅 行更加顺利和愉
《制作活动日历》(教案)人教版数学三年级下册
教案：《制作活动日历》教学目标：1. 让学生掌握年、月、日之间的关系，能够正确计算日期。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生的时间观念和自我管理能力。
教学内容：1. 年、月、日的基本概念和关系。
2. 制作活动日历的方法和步骤。
3. 日期的计算方法。
教学重点与难点：1. 教学重点：年、月、日之间的关系，制作活动日历的方法。
2. 教学难点：日期的计算方法，学生动手操作能力的培养。
教具与学具准备：1. 教具：日历、计算器、投影仪。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
教学过程：1. 引入：通过展示不同年份的日历，引导学生观察年、月、日之间的关系。
2. 新课导入：讲解年、月、日的基本概念和关系，引导学生理解日期的计算方法。
3. 动手操作：学生分组，每组制作一个活动日历，教师巡回指导。
4. 成果展示：每组展示自己的活动日历，并进行日期计算的小游戏。
板书设计：1. 年、月、日的基本概念和关系。
2. 制作活动日历的方法和步骤。
3. 日期的计算方法。
作业设计：1. 制作一个活动日历，要求包括年、月、日的标识。
2. 用自己的活动日历计算未来一周的日期。
课后反思：本节课通过制作活动日历，让学生直观地理解了年、月、日之间的关系，提高了学生的动手操作能力和团队协作能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对日期的计算方法掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强练习和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生反馈良好。
重点关注的细节：教学过程2. 新课导入：讲解年、月、日的基本概念和关系，引导学生理解日期的计算方法。
在这个环节中，教师应尽量使用生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解抽象的概念。
例如，可以将年比作一栋大楼，月比作楼层，日比作房间，让学生明白它们之间的包含关系。
3. 动手操作：学生分组，每组制作一个活动日历，教师巡回指导。
这个环节是本节课的核心，通过动手操作，学生可以将理论知识与实践相结合，加深对日期计算方法的理解。
三年级下6.《制作活动日历》
三年级下6.《制作活动日历》《三年级下 6《制作活动日历》》在三年级的学习生活中，有一个非常有趣且富有挑战性的任务——制作活动日历。
这不仅能锻炼我们的动手能力，还能让我们更深入地理解时间的概念。
制作活动日历，首先得准备好材料。
我们需要几张厚卡纸、剪刀、胶水、彩笔，还有尺子。
材料准备齐全后，就可以开始动手啦！第一步，我们要确定日历的格式。
通常，一个月的日历会有四周左右，我们可以把一张卡纸分成四行七列，这样就大致规划出了一个月的日期区域。
接下来，我们要为每一天制作一个小格子。
用尺子在卡纸上画出整齐的格子，然后用剪刀沿着线条剪下来。
在剪的时候要小心哦，不要剪歪了或者剪破了。
然后，就到了写日期的时候啦。
我们要按照顺序，从 1 号开始，一个一个地把数字写在小格子里。
写的时候要写得工整、清楚，这样才方便查看。
不过，仅仅有数字可不够，我们还得给日历增添一些色彩和装饰。
可以用彩笔给周末的格子涂上不同的颜色，或者在一些特别的日子，比如生日、节日旁边画上小图案。
这样，我们一眼就能看出哪些日子是特别的。
制作活动日历的过程中，还有一些需要特别注意的地方。
比如，每个月的天数是不一样的，有的是 30 天，有的是 31 天，而 2 月就更特殊了，平年有 28 天，闰年有 29 天。
所以，在写日期的时候，一定要先搞清楚这个月到底有多少天，可不能写错啦。
另外，为了让日历更加实用，我们还可以在旁边加上一些备注。
比如，在周末的格子里写上“可以睡懒觉”，在有课外活动的日子旁边写上“记得带运动鞋”。
当我们完成了一个月的日历制作后，还可以把几个月的日历装订在一起，做成一本小小的活动日历册。
这样，我们就能更方便地查看一整年的活动安排啦。
通过制作活动日历，我们不仅学会了如何合理安排时间，还提高了自己的动手能力和创造力。
而且，当我们看着自己亲手制作的漂亮日历，心里会充满成就感呢！在制作的过程中，可能会遇到一些小困难，比如数字写得不好看，或者装饰得不够漂亮。
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用两个小正方体表示“日”
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1、组长分配任务，组员分工合作。
2、制作的时候要注意日历的美观。
3、请你摆出今天的日期（6月13日星期二）。
在今天的活动中， 你们组最成功的是什么？ 你最大的收获是什么？
一寸光阴一寸金，
寸金难买寸光阴。
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执教：徐丹盒）和一个 底座,制作一个活动日历。
日历要能同时表示出月、日和星期几。
制作方案
1、活动日历要表示出（ 月 ）（日 ）（星期）。
2、怎样合理安排这四个小正方体？每个正方体 表示什么？
3、每个小正方体上都写什么？
4、你们遇到的困难是什么？
用一个小正方体表示“星期”
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
星期日
用一个小正方体表示“星期”
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期六 星期日 星期六
星期日
用一个小正方体表示“月”
1月 3月 2月 4月
5月
7月
6月
8月
1月 2月
9月
11月
10月
12月
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