最新青年教师基本功比赛方案.

2012―2013学年度青年教师基本功竞赛活动方案

一、指导思想

教师的教学基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。为进一步加强我校青年教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位，结合学校工作计划及学校实际，教学处决定开展青年教师教学基本功比赛，为青年教师搭建一个锻炼自己和展示风采的平台。

二、组织保障

为了确保学校基本功竞赛的顺利开展，现成立青年教师基本功竞赛组委会，成员如下：

组长：侯守明副组长：孙现国

组员：李震韩立勇叶萧然

三、参赛对象

各教研室初赛后推荐的教师且年龄在35岁以下（含35岁）

四、比赛时间：

2012年10月23日——25日

五、比赛项目：（项目具体事宜见各比赛项目活动方案）

1、硬笔书法（20分钟）

2、教学片断设计与展示（10分钟）

3、即兴演讲（5分钟）

2012年青年教师基本功竞赛项目安排

项目时间内容形式地点

教学片断设计与展示（40

分）10月23

日

周二下

午14：

10

由选手自选完

整教学单元由

评委从中选取

片段

现场进行说

课8―10分

钟

东一楼北多

媒体

即兴演讲（40分）10月24

日

周三下

午16：

00

随即抽取演讲

题目，按要求

演讲

根据所抽题

目，现场进

行演讲3-5

分钟

东一楼北多

媒体

硬笔书法（20分）10月25

日

周四下

午16：

30

统一题目，统

一纸张，参赛

者自带钢笔

现场进行比

赛，时间20

分钟

东一楼北多

媒体

附件1：说课评分标准

附件2：即兴演讲评分标准

说课评分表

年月日

说课教师说课课题评价

项目权重评价内容

评价结

果得分

A B C D

说教材20%1、简要、准

确说明本次课

教学内容的结

构特点、地位

和作用。创造

性地处理和利

用教材。

2、教学内容

设计有层次，

联系性强。突

出重点，把握

难点。

3、教学目标

明确、具体、

完整，符合课

程要求和学生

实际，可操作

性强。

4、教育技术

的应用能有效

2016128

地提高教与学的效率

说教法20%说明教学方法及教

学手段的选择和运

用。并根据教材的

特点、学生的实

际、教师的特长以

及教学设备情况

等，来说明选择某

种方法或手段的依

据。教学软件能有

效地为教与学服务

2016128

说学法20%说出要教给学生什

么样的学习方法，

培养学生哪些能

力，并教学目标、

教材特点、学生年

龄特点具体地说出

理论依据

2016128

说教学过程30%1、体现专业

教育思想，突

出学生的主体

地位。教学思

路清晰，线索

一脉相承，循

序渐进。

2、教学过程

组织严密，结

构完整，教学

环节分配合

理，衔接自

然。

3、详略得

当，突出重

点，突破难

点。

4、教学媒体

优化组合，运

用适时、适

30241812

度、高效。

5、反馈措施

得当，应变性

强。

6、教学有特

色，富有创

意。

7、课件能体

现教育技术与

学科教学整合

的有效性

说课

技艺10%

1、语言规

范、简洁、逻

辑性强，生

动、具有感召

力。

2、仪表大

方，教态自

然。

3、说课时间

为5分钟

10864

总分

评委签名

即兴演讲评分表年月日

说课教师演讲题目

评价项目

及权重

评价内容评价结果得分

A B C D

演讲内容（35%）1、思想内容能紧紧围绕主

题，观点正确、鲜明，见

解独到，内容充实具体，

生动感人。

2、材料真实、典型、新

颖，事迹感人、实例生

动，反映客观事实，具有

普遍意义，体现时代精

神。

3、讲稿结构严谨，构思巧

妙，引人入胜。

4、文字简练流畅，具有较

强的思想性。

35 30 25 20

语言表达（35%）1、演讲者语言规范，吐字

清晰，声音洪亮圆润。

2、演讲表达准确、流畅、

自然。

3、语言技巧处理得当，语

速恰当，语气、语调、音

量、节奏张弛符合思想感

情的起伏变化，能熟练表

达所演讲的内容。

35 30 25 20

形象风度演讲者精神饱满，能较好

地运用姿态、动作、手

势、表情来表达对演讲内

15 12 9 6