42.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(工程测量)
20.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(机器人技术应用)
2020年青岛市职业院校技能大赛中职组“机器人技术应用”赛项规程一、赛项名称赛项名称：机器人技术应用专业类别：加工制造类二、竞赛目的机器人技术应用赛项以工业机器人为核心单元，融合了工具快换、可编程逻辑控制器、气动驱动、传感器、智能视觉检测等先进应用技术，以工业机器人在计算机/通讯/消费类电子产品行业（3C行业）中最典型的异形芯片插件工序为应用背景，设计了包括机械及电气的装调、工业机器人的维护维修以及3C行业中典型的涂胶、码垛、分拣、装配等工作任务在内的考核内容，重点考察学生在工业机器人系统的安装、编程、调试、维护、维修及团队协作、质量控制、安全意识等方面的专业能力和职业素养，以及学生在工业机器人应用技术方面的综合职业能力。
赛项旨在引导中职院校工业机器人相关专业的人才培养模式改革、课程建设和考核评价方式的转变，推进以学生为主体的理实一体化教学实践，促进师资队伍专业能力和技术服务水平的提升，提高工业机器人专业的人才培养质量，切实解决工业机器人产业人才严重短缺的问题，提升工业机器人系统技术应用人才水平，助推《中国制造2025》，加快我国从制造大国向制造强国和从中国速度到中国质量的“双转变”。
三、竞赛内容与时间由参赛队按工作任务书的要求，完成以下工作任务：（一）竞赛内容任务一机械及电气安装调试（30%）根据任务书要求和技术标准，完成工具快换系统及4种工艺工具、异形芯片原料单元、异形芯片装配单元等部分的机械安装和电气安装，并对部分组件的动作进行调试和验证。
根据实际竞赛平台的布局情况，在离线编程软件中完成硬件环境的搭建。
任务二外壳涂胶及产品码垛（10%）根据任务书要求和技术标准，利用离线编程软件或示教器，实现工业机器人对不同工具的自动拾取和释放，完成外壳涂胶及产品码垛的工艺动作，在实际竞赛平台上进行验证，确保过程连续且无碰撞。
任务三异形芯片分拣和安装（25%）根据任务书要求和技术标准，通过工业机器人编程，按实际生产节拍实现产品异形芯片分拣和安装。
56.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(计算机检测维修与数据恢复)
2020年青岛市中等职业学校技能大赛计算机检测维修与数据恢复赛项规程一、赛项名称赛项名称：计算机检测维修与数据恢复英文名称：Computer Diagnostics, Reparation and Data Recovery赛项归属：信息技术类二、竞赛目的本赛项以我国电子信息产业发展的人才需求为依托，以计算机组装维修及数据恢复技术为载体，旨在检验选手在模拟真实的工作场景下对计算机进行故障检测维修及数据恢复方面的能力，全面展现中职教育的发展水平，提高信息技术类中等应用型专门人才的培养质量。
本赛项将电子信息行业企业人才能力需求和计算机检测维修与数据恢复前沿技术融入比赛内容，以进一步深化校企合作，引导中职信息技术类专业开展计算机检测维修与数据恢复的课程建设和教学改革，促进应用型专门人才和高素质劳动者培养模式的改革与发展，增强中职信息技术类专业学生就业的竞争力，提高就业质量。
三、竞赛内容（一）竞赛时间竞赛时间为180分钟（二）竞赛任务1.电路功能板的检测与维修（赛项比重25%）。
在规定的时间内，依据赛项执委会提供的技术文件（包括原理图等），完成指定电路功能板的故障检测及维修。
2.存储设备维修及数据恢复（赛项比重40%）依据赛题给定的故障描述，对赛项执委会现场提供的存储设备（硬盘/U盘/SD卡等）进行检测维修，将设备中存储的操作系统安装文件、应用程序安装文件及指定标识文件资料恢复出来。
3.计算机组装与检测（赛项比重20%）利用一个空机箱，搭配赛项执委会提供的主板、内存、CPU、硬盘、电源等其它备件（比赛现场提供一台完好的计算机，其中所有的备件，可拆卸使用），组装出一台完整的电脑主机，然后利用维修好的U盘，将恢复出来的操作系统及应用软件，安装在组装好的电脑上，同时确保相关的驱动及应用程序能正常运行。
4.填写竞赛报告单(赛项比重10%)完成电子版竞赛报告单的填写，并通过网络系统进行提交。
5.职业素养（赛项比重5%）综合考评选手操作、安全、生产、清洁、整理等方面的职业素养。
全国职业院校技能大赛中职组工程测量赛项
全国职业院校技能大赛中职组工程测量赛项工程测量是一项重要的技术活动，它是工程建设中不可或缺的环节。
为了提高职业院校学生的实践能力和技术水平，全国职业院校技能大赛中设立了职业组工程测量赛项，旨在培养优秀的工程测量技术人才。
工程测量赛项是一项综合性竞赛，涉及到测量仪器的使用、工程测量数据的处理与分析、工程测量方案的设计等多个方面。
参赛选手需要具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，能够熟练操作各种测量仪器，并能准确地完成测量任务。
在工程测量赛项中，参赛选手需要熟悉各种测量仪器的使用方法和原理。
他们需要能够正确使用全站仪、水准仪、经纬仪等仪器进行测量，并能够根据测量结果进行数据处理和分析。
参赛选手还需要具备良好的团队合作能力，能够与队友紧密配合，共同完成测量任务。
在工程测量赛项中，参赛选手需要根据实际情况设计测量方案。
他们需要了解工程测量的基本原理和方法，并能够根据不同的测量要求确定合适的测量方法和测量点位。
参赛选手还需要考虑到测量误差的控制和减小，确保测量结果的准确性和可靠性。
工程测量赛项的评分标准主要包括仪器操作的准确性、数据处理和分析的能力、测量方案的合理性等。
评委将根据参赛选手的实际表现进行评分，最终确定获奖名单。
参赛选手需要在规定的时间内完成测量任务，并提交测量数据和分析报告，以证明自己的能力和水平。
参加工程测量赛项对于职业院校学生来说是一次宝贵的机会。
通过参加比赛，他们可以不断提升自己的技术能力和实践经验，增强自信心和团队合作能力。
同时，比赛还为他们提供了与其他院校学生交流学习的平台，促进了各校之间的合作和交流。
工程测量是一项综合性的技术活动，需要参赛选手具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
通过参加全国职业院校技能大赛中职组工程测量赛项，学生们能够不断提高自己的技术水平和实践能力，为将来的工程测量工作打下坚实的基础。
这项赛事的举办不仅促进了职业教育的发展，也为培养优秀的工程测量技术人才做出了积极的贡献。
13.2020年青岛市中等职业学校竞赛规程(电子电路装调与应用)
2020年青岛市中等职业学校电子电路装调与应用赛项竞赛规程一、竞赛项目：电子电路装调与应用二、竞赛地点：三、竞赛内容：（工时：4-5小时）由参赛选手根据工作任务书的要求，完成以下工作任务：1.用赛场提供的元器件，在电子线路板上完成装配、焊接、调试，并进行数据测量和存储。
2.按赛场提供的电子线路板及功能说明，完成电路的故障检修与仿真。
3.按电子电路应用系统原理图及功能说明，搭建电子电路应用系统，完成功能调试，并进行数据采集和存储。
4.根据电子电路应用系统的工作说明，制作可视化控制界面，完成电子电路应用系统的功能控制。
5.应用相关的理论知识和工作过程知识，完成装配、排故、调试、控制相关工艺及过程记录。
6.完成指定电子电路印刷线路板绘制。
表1 成绩比例权重分配表四、竞赛设备、器材与工具本赛项主要沿用原赛项“电子产品装配与调试”赛项平台、仪器及YL-292单元电子电路模块。
工作台及仪器配置要求、模块配置、电子电路焊接与智能检测系统模块配置、软件型号等见表2所示。
表2技术平台配置表五、竞赛规则1.入场规则(1)参赛选手和指导老师按赛区规定的时间准时到达赛场集合，在工作人员指导下有序进行检录工作。
(2)在赛场检录区内，检录裁判对各参赛选手的身份进行核对，并检查有无夹带违规物品进入赛场。
参赛选手提供参赛证、身份证、经学校注册的学生证。
身份证、学生证上的姓名、年龄、相貌特征应与参赛证一致。
(3)在比赛开始30分钟后不得入场，迟到的选手必须在赛场记录表相关栏目中说明到场时间、迟到原因并签赛位号确认。
(4)除裁判检验过的工具外，参赛选手不允许携带任何通讯、存储设备、文具、纸质材料等物品进入赛场。
2.赛场规则(1)选手进入赛场后，必须听从裁判长的统一指挥。
(2)裁判长宣布比赛开始，参赛选手才能进行完成工作任务的操作。
(3)比赛过程中，参赛选手必须严格遵守安全操作规程，确保人身和设备安全，并接受现场裁判和技术人员的监督和警示。
青岛市教育局办公室关于印发2015年青岛市中等职业学校职业技能大赛比赛方案的通知
青岛市教育局办公室关于印发2015年青岛市中等职业学校职业技能大赛比赛方案的通知
文章属性
•【制定机关】青岛市教育局办公室
•【公布日期】2015.01.13
•【字号】青教办字[2015]6号
•【施行日期】2015.01.13
•【效力等级】地方工作文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
青岛市教育局办公室关于印发2015年青岛市中等职业学校职
业技能大赛比赛方案的通知
青教办字[2015]6号各区、市教育（体）局，各中等职业学校：
现将《2015年青岛市中等职业学校职业技能大赛比赛方案》印发给你们，请各职业学校结合实际情况，认真组织好校级选拔，推荐优秀选手参加市级比赛。
附件：青教办字［2015］006号.doc
青岛市教育局办公室2015年1月13日。
21.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(零部件测绘及CAD成图技术)
2020年青岛市中等职业学校技能比赛零部件测绘与CAD成图技术赛项规程一、赛项名称零部件测绘与CAD成图技术二、竞赛目的赛项通过对零部件测绘、手工绘图、CAD成图、三维建模、装配专业知识与技能、质量控制、团队协作、职业素养等能力的全面考核来检验选手岗位综合技能水平。
引入企业典型生产项目案例，对接国家职业资格标准，引导中等职业学校加强专业基础课程改革，使之不断与生产实际及专业课程相结合。
三、竞赛内容竞赛时间：连续4小时。
竞赛内容：给定某机械部件或装置产品装配实物。
要求：完成该产品或装置的测绘，徒手绘制指定零件的草图，用竞赛软件绘制该部件或装置的装配图和各零件的零件图、完成各零件的造型及其三维装配、三维爆炸图、指定机构的运动仿真。
给定部件或装置中的某零件图纸及尺寸。
要求：通过对给定尺寸的零件的综合检测，完成零件的质量检测报告，给出零件质量的合格性。
通过观察实物，了解部件或装置的用途、性能、工作原理、装配关系和结构特点，在分析的基础上，对零件缺点进行必要的改进或优化，使该零件的结构更为合理和完善。
1.参赛选手使用技术文件中指定的拆装工具，依次拆卸各零件，规范摆放并在规定的比赛时间内恢复原状；2.参赛选手使用技术文件中规定的测量工具，选择正确的基准，对机械部件或装置中的若干零件进行尺寸测量并徒手绘制二维零件草图，严禁使用尺寸和形状记忆工具，如相机、胶泥、印台等；3.利用竞赛软件，绘制给定机械部件或装置的二维机械加工零件图；4.利用竞赛软件，绘制给定机械部件或装置的二维装配图；5.利用竞赛软件，对给定机械部件或装置的零件进行三维建模，并构建装配体模型、三维爆炸图，指定机构的运动仿真；6.对零件进行质量检测，给定机械部件或装置中某一零件及其已知尺寸，要求：选手对零件进行综合检测，在质量检测报告上填写测量数据，并通过与已知尺寸比较，得出零件质量合格性及处理措施的结论；7.根据给定机械部件或装置的性能、用途及工作原理，结合装配关系、结构特点与外部工作环境，按照限定条件，对给定机械部件或装置进行结构优化（包括设计某一缺失零件或修改若干零件的尺寸或修改某一零部件的材料、结构工艺性等提出改善建议等工作内容）；8.根据任务书中装配图及任务要求给定的若干零件的尺寸精度、配合精度与几何精度条件，在相应零件图及装配图上正确标注。
51.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(设计基础)
2020年青岛市中等职业学校设计基础竞赛规程一、竞赛名称第51项：设计基础二、竞赛依据及目的深入贯彻全国职业教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，积极推进青岛市中等职业学校美术课程改革，以培养学生的美术设计能力为核心，搭建竞赛平台，考查选手的创新设计能力，引领师生开拓学习视野，为学生的可持续发展奠定基础，在职业教育发展的关键时期，提升我市美术设计专业人才培养的水平。
三、参赛范围青岛市各中等职业学校在校生。
每校限报5名学生，每名参赛学生只限1名辅导教师。
四、竞赛内容及方式1.竞赛内容：装饰图案。
2.竞赛方式：本赛项为个人赛，要求选手根据命题，适当选择人物、动物、植物作为装饰图案的构成元素，创作单幅彩色装饰图案。
尺寸：白色卡纸，限定在23cm*23cm方形或者直径为23cm正圆形的答题区域内。
比赛时间均为180分钟。
五、评分依据比赛评分采用百分制，由专家根据参赛选手提报的现场作品进行打分。
符合命题要求，设计创意新颖，构图合理且主次分明、形象生动并具有表现力，色彩丰富且搭配和谐，绘制深入细致，画面整体效果良好。
六、奖项设定竞赛奖次按照实际成绩评定一、二、三等奖，各个奖次的人数比例不超过青岛市中等职业学校技能大赛总的要求。
七、竞赛要求（一）报名资格1.参赛选手须为青岛市全日制在籍中等职业学校（职业高中、普通中专、五年制高职中专段）学生。
参赛选手按照要求由各校组织统一报名。
2.参赛选手年龄须不超过20周岁，年龄计算的截止时间以2020年5月1日为准。
不符合报名资格的学生不得参赛，一经发现即取消参赛资格，退回已经获得的有关荣誉和奖品，并予以通报批评。
（二）竞赛纪律1.抽签：比赛当天7：30各代表队报到。
2.参赛选手入场：参赛选手应提前15分钟到达考场，凭学生证、身份证检录，按签号就座，选手不得自行调换座位。
参赛选手应严格遵守赛场规则，文明竞赛。
如有不服从裁判及监考、扰乱赛场秩序等不文明行为，按照相关规定扣减分数，情节严重的取消比赛资格和竞赛成绩。
25.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(机械装配技术)
2020年青岛市中等职业学校技能比赛“机械装配技术”赛项规程一、赛项名称机械装配技术二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示中职院校机械装配技术等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力，引领和促进中职学校与本赛项相关专业的教学改革，激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性，推动提升中职院校的人才培养水平。
三、竞赛内容（一）竞赛时间各竞赛队在规定的时间内（持续不断的3小时），独立完成规定的竞赛任务。
（二）竞赛内容1.典型机械部件的拆装与调整( 1)根据任务书给出的设备运行现象及技术要求，结合图纸，分析判断产生该现象的原因，合理选择拆装工艺，规范使用工具，确定合适的维修方案，进行自动钻床部件的功能恢复与检测，并达到部件的预定精度和要求。
(2 )根据任务书要求，结合图纸，确定合适的装配工艺，完成动力变速箱部件的拆装与调整，达到规定的技术要求和装配精度，记录装配过程中的检测数据。
(3 )根据任务书要求，结合图纸，确定合适的装配工艺，完成蜗轮蜗杆零部件、夹具零部件及电磁离合器零部件的装配与调整，达到规定的技术要求和装配精度，记录装配过程中的检测数据。
2.机械设备的装配与调整（1）根据任务书要求，结合图纸，确定合适的装配工艺，完成带传动、蜗轮蜗杆传动、齿轮传动、联轴器的装配与调整，达到规定的技术要求和装配精度，记录过程中的检测数据。
（2）根据任务书要求，结合图纸，完成精密分度头与自动钻床、齿轮齿条连杆机构与自动打标机、精密分度头与自动打标机的相对位置调整，达到规定的技术要求和装配精度，记录过程中的检测数据。
（3）根据任务书要求，合理使用工量具，进行设备整机调试，达到设备预定的运行功能和精度要求，并进行设备空运转。
3.产品加工调试运行机械设备，达到预定的工作要求和技术要求，并进行机械设备的试加工及产品加工。
产品加工需一次性完成并保证质量，加工完成后完成机械设备的保养。
4.职业素养(1)现场操作的安全、文明生产规程；(2)设备操作及工量具使用的规范性；(3)工作环境符合规范要求。
2020年山东省职业院校技能大赛中职组工程测量赛项理论试题
2020年山东省职业院校技能大赛（中职组）工程测量赛项理论试题一、多项选择题（共120题，每小题0.5分，共60分）1. 地面上某点到国家高程基准面的铅垂距离，是该点的（）。
A.绝对高程B.假定高程C.比高D.高差2. 测量上使用的平面直角坐标系的坐标轴是（）。
A.南北方向的坐标轴为x轴，向北为正；东西方向的为y轴，向东为正B.南北方向的坐标轴为y轴，向北为正；东西方向的为x轴，向东为正C.南北方向的坐标轴为y轴，向南为正；东西方向的为x轴，向西为正D.南北方向的坐标轴为x轴，向南为正；东西方向的为y轴，向西为正3. 高斯投影能保持图上任意的（）与实地相应的数据相等，在小范围内保持图上形状与实地相似。
A.角度B.长度C.高度D.面积4. 测量工作的基本原则是从整体到局部、（）、由高级到低级。
A.先控制后碎部B.先测图后控制C.控制与碎部并行D.测图与控制并行5. 工程设计阶段，需要在地形图上进行（）工作。
A.总体规划及技术设计B.长期规划及技术设计C.总体规划及技术总结D.长期规划及技术总结6. 某建筑物一层地面标高为+2.900m，其绝对高程为155.155m；室外散水标高为-0.550m，则其绝对高程为（）m。
A.151.705B.152.255C.155.705D.-0.5507. 点的地理坐标中，平面位置是用（）表示。
A.经纬度B.直角坐标C.距离和方向D.高程8. 下列关于对测绘资料的保存或处理，说法正确的是（）。
A.有报废的测绘资料需经有关保密机构同意才能销毁B.数字化测绘资料比传统的纸介质数据资料更好保管和保密C.公开的测绘资料可以任何形式向外扩散D.任何单位和个人不得复制测绘资料9. 下列单位换算关系中，错误的是（）。
A.1弧度等于206365秒B.1毫米等1000微米C.1弧度度等于57.3度D.1公里等于1000米10. 关于中央子午线的说法正确的是（）。
A.中央子午线经高斯投影无长度变形B.中央子午线又叫起始子午线C.中央子午线位于高斯投影带的最边缘D.中央子午线通过英国格林尼治天文台11. A点的高斯坐标为（112240m， 39343800m），则A点所在3°带的带号及中央子午线的经度分别为（）。
57.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(通信与控制系统集成与维护)
2020年青岛市中等职业学校技能大赛通信与控制系统集成与维护赛项规程一、赛项名称赛项名称：通信与控制系统集成与维护英文名称：Integration and Maintenance of Communication and Control System赛项归属：信息技术类二、竞赛目的通信与控制技术，是全球产业发展的重要支撑技术之一，是时代创新的重要基础点。
其应用领域极为广泛，无论是制造业、服务业，还是新兴产业，几乎在每个行业系统中，都离不开数据通信与智能控制技术。
通信与控制技术需要一定的行业载体才能转化为生产力，进而推动社会的发展。
高铁信号控制行业中包含大量的通信与控制技术，例如：数据采集系统中的RS-485、CAN、网口通信，GSM-R无线通信，以及温度、烟雾等智能采集、控制。
同时，高铁行业作为现代信息化产业的一个典型代表，一个重大特征就是学科交叉、知识融合、技术集成，大多数的岗位均需要复合型人才。
根据2016年7月新调整后发布的《中长期铁路网规划》，到2020年，中国铁路网规模将达到15万公里，其中高速铁路3万公里。
届时中国将建成以“八纵八横”主通道为骨架、区域连接线衔接、城际铁路补充的现代高速铁路网。
随着高速铁路的快速发展，行业对技术型人才的需求进一步加大，这其中最为凸显的是对一线操作、维护人员的需求。
职业院校，特别是中职院校，在一线技术型人才培养方面，仍存在一定程度的欠缺。
通过举办基于实际岗位设计的技能大赛，可以有利于推进中职院校相关专业的建设，提高实践教学水平，加快实用型人才的培养进程。
本赛项紧紧围绕数据通信与智能控制技术，以高速铁路信号与控制为行业背景，全面考查参赛选手在系统安装部署、通信配置及调试，故障检测及维修、通信与控制应用设计、职业素养等方面的技能。
对接中职《电子模块安装布线与维修》、《智能控制系统集成与维护》、《仪器仪表应用》、《工业通信技术应用》、《电子产品结构与工艺》等课程内容。
2020年全国职业院校技能大赛工程测量赛项技术规范(附件1)
⑶每位选手完成一个测站的观测和记录计算，具体方案如下：
1A 测站点由本队 4 号选手独立进行仪器安置、观测，1 号选手进行记录、计算，
2、3 号选手负责安置棱镜；
2A 测站点由本队 1 号选手独立进行仪器安置、观测，2 号选手进行记录、计算
（由二测回联接角平均值及导线边水平距离往返平均值推算 2 号测站点坐标，根据
⑽观测结束后，仪器装箱收回到出发处，记录表格交给裁判员，裁判员暂停计 时，将原始记录数据交工作人员复印 2 份后分别交给 1、2 号选手，继续计时。1 号 和 2 号选手现场分别独立进行闭合导线平差计算，角度闭合差分配采取“整数分配， 大角分大，小角分小”的原则，计算所用计算器由执委会提供或自备，但不得带程 序计算功能。
4A
3A
放样
B
1A
2A
2.竞赛内容
图 2 闭合导线示意图
参赛队在规定时间内按一级导线精度要求独立完成抽签指定的闭合导线测量外
业观测及 3 号点的放样和内业计算。外业观测包括一个连接角和四个转折角（左角）
测量（5 个角度均采用测回法二测回进行观测）以及四条导线边测量（每条导线边水
平距离采用往返测各一测回），内业计算根据给定的已知点 A 点的坐标和 A 点到 B 点
⒀参赛选手应严格遵守赛场纪律，操作技能比赛除携带比赛必备的用具（如笔、 尺、普通计算器等）外，不得带入任何技术资料和工具书。选手的所有通讯工具（对 讲机仅能在放样时使用）、摄像工具一律不得带入竞赛现场。
⒁如果在比赛期间测量仪器发生非人为故障，致使比赛不能继续进行，需经裁 判长（或副裁判长）确认并批准，比赛可暂停计时，待测量仪器修复或更换仪器后， 比赛恢复计时或重新开始。
设计坐标放样 3 号点，检核无误后再进行一级闭合导线测量），3、4 号选手负责安置
23.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(数控综合应用技术)
2020年青岛市职业院校技能大赛“数控综合应用技术”赛项规程一、赛项名称赛项名称：数控综合应用技术专业类别：加工制造二、竞赛目的引领和促进中职院校相关专业建设与课程改革；促进本专业校企合作协同、产业发展，深化产教融合，提升校企合作水平；展示中职院校数控加工技术等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力；检验和考核学生基于工作过程的质量、效率、成本、安全环保意识的教学成效，考查学生职业操守、团队协作、计划组织的综合职业能力；推进中职院校培养适应企业需求的高素质技术技能型人才的水平。
三、竞赛内容“数控综合应用技术”赛项考查参赛队机械加工工艺能力、数控编程能力、合理使用刀量具能力、合理选择加工参数能力、创新能力、CAD制图能力，以及运用专业知识均衡处理质量、效率、成本的综合能力，强调考查参赛队的团队协作、安全环保意识和职业素养。
参赛队利用赛场提供的数控机床、夹具、工具、计算机及CAD/CAM软件，按照任务书要求，以现场操作的方式完成创新设计、赛件加工、检测及装配等任务，并填写相关技术文件。
竞赛时间为连续330分钟，满分为100分，具体竞赛内容见表1。
表1 竞赛内容（一）本赛项为团体赛，每队由3名选手组成。
参赛选手必须是中等职业院校2020年度全日制在籍学生，以及五年制高职一至三年级（含三年级）学生。
参赛选手年龄一般不超过21周岁；年龄计算的截止时间以2020年12月1日为准。
凡在往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手，不得再参加本比赛。
各校限报4队选手参赛。
（二）竞赛时，每支参赛队的3名选手需分工协作、共同完成竞赛任务，具体分工由各参赛队自主决定；竞赛需采取多场次进行，同场竞赛采用相同试卷，不同场次采用不同试卷；由赛项执委会按照竞赛日程组织各领队参加公开抽签，确定参赛队参赛场次。
五、竞赛流程（一）竞赛日程具体竞赛日期，由青岛市职业院校技能大赛执委会及赛区执委会统一规定，竞赛期间的日程安排见表2。
59.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(网络搭建与应用)
2020年青岛市中等职业学校技能大赛网络搭建与应用赛项规程一、赛项名称赛项名称：网络搭建与应用英文名称：Network Establishment and Application赛项归属：信息技术类二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手的计算机网络的拓扑规划能力、IP地址规划能力、综合布线的施工测试能力、设备配置与连接能力、网络安全管理与维护能力、服务器的搭建与调试能力、故障排除和验证能力、应用的接入与测试能力、中英文技术文档阅读和应用能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力、质量管理和成本控制意识。
引导中职院校关注绿色、安全、智能的计算机网络技术发展趋势和产业应用方向，引导院校、教师、企业产教融合、校企合作，引领中职信息技术类专业建设紧密对接新一代信息技术产业链、创新链的专业体系,提升专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度,以适应新一轮科技革命、产业变革和新经济发展,展示职业教育改革成果及广大院校师生良好的精神风貌，扩大职业教育社会影响力，促进在全社会通过职业教育弘扬工匠精神,为在新形势下全面提高信息技术类专业教学质量、为扩大就业创业、运用新技术新模式赋能传统产业转型升级、培育经济发展新动能做出新贡献。
三、竞赛内容根据行业企业的业务背景开展网络业务需求、技术应用环境和实际的工程应用与业务架构分析，针对中职计算机网络毕业生主要从事系统集成、系统应用、网络工程、网络安全及售后技术支持等岗位，在竞赛时间内完成网络组建、服务器配置与应用、网络安全配置与防护三方面内容。
竞赛内容即岗位工作主要内容。
（一）竞赛主要内容主要分为两部分：1.网络配置。
主要涉及网络组建与安全配置与防护，利用本届赛项执委会提供的计算机、网络等设备完成设备标识与连接、链路质量检测、端口检测；IP地址规划与实施；交换机、路由器和无线等网络设备的配置与调试，局域网和广域网的相关部署与测试。
部署防火墙保证网络安全，包括实现路由、NAT转换、防DDoS攻击、包过滤、URL 过滤、P2P流量控制、入侵检测、病毒攻击、缓冲区溢出攻击、端口攻击等、利用VPN技术实现远程安全接入和站点到站点的IPsec VPN；配置无线网络WEP加密、MAC认证接入控制。
3.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(数学建模竞赛)
2020年青岛市中等职业学校数学建模竞赛规程一、竞赛名称青岛市中等职业学校数学建模竞赛（团体赛）二、竞赛依据及目的以全国职业教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导，深化青岛市中等职业学校数学课程“三教”改革，以培养学生的数学思维能力和数学建模能力为核心，引领全市师生开展数学实践活动，挖掘专业学习和实际生活中的数学应用，增强数学问题意识，提高数学应用能力和创新能力，为学生的可持续发展奠定坚实的学科素养储备。
三、参赛范围青岛市各中等职业学校中职段校生。
每校限报1队，每队由3名学生组成。
该赛项指导教师限报1人。
四、竞赛内容及方式1.竞赛内容：中职数学在专业和实际生活中的数学应用。
包括案例背景阐述、数学建模过程及建模成果等。
2.竞赛方式：本赛项为团体赛。
竞赛分作品评判和现场比赛两个环节。
赛前一周需按照要求提报数学建模方案（案例背景阐述、数学建模过程、建模成果及建模反思等）纸质稿及电子稿；数学建模讲解视频（10—15分钟）等材料。
现场比赛包括现场阐述案例特点、应用背景、建模效益、突出成果展示及答辩环节。
每个参赛队现场解读限时10分钟，答辩5分钟。
五、评分依据比赛评分采用百分制，由专家根据参赛队提报的作品和现场展示进行综合打分。
其中分值比列如下：1.案例背景选用（15分）。
要求案例选用具有科学性、创新性和可行性，要求与专业对接紧密，或是联系生活实际，体现较高的学习研究意义，具有实际的教学推广价值。
要求案例题目画龙点睛，案例背景阐述简洁、清晰，科学规范。
2.数学建模（55分）。
数学模型科学，建模环节齐备，建立的数学模型具有一定的普适性，通过数学建模有效解决了案例背景所提出的实际问题，参赛选手具备一定的建模意识和数学建模能力。
整个建模过程严谨科学，逻辑性强。
数学建模视频清晰完整，讲解透彻，科学无误，视频讲解易于学生自主学习。
3.现场比赛（30分）。
现场阐述案例特点、应用背景、建模过程及建模效益、成果展示等（20分）；答辩（10分）。
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2020 年青岛市中等职业学校技能大赛工程测量赛项规程一、赛项名称工程测量二、竞赛目的通过本次竞赛,检验我市中职学校学生的工程测量基本理论知识、技术应用水平和测量仪器操作能力，展示学校工程测量教学改革成果及师生良好精神面貌，提高参赛学生的组织管理、团队协作能力和效率、安全意识等方面的职业素养，培养可持续发展的满足企业需要的建设类高技能人才。
三、竞赛内容(一)竞赛内容1.理论知识部分考试题目在2020年国赛试点赛题库中抽取，并进行10%——15%以内的修改。
2.技能操作部分技能操作竞赛包括两个项目：四等水准测量和一级导线测量及单点放样。
技能操作将根据观测、记录、数据处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果质量等进行评分。
（二）竞赛时间1.理论竞赛规定用时120分钟。
2.四等水准测量、计算规定用时为60分钟,外业观测不得超过55分钟。
3.一级导线测量及单点放样、计算规定用时为70分钟,外业观测放样不得超过60分钟。
4.理论竞赛规定用时内完成，提前交卷不加分。
5.四等水准测量、计算完成时间在50分钟以内不扣分；50～60分钟完成，超过50分钟的部分按1分钟扣1分；完成时间超过60分钟停止比赛，该四等水准测量、计算比赛项成绩零分；时间分10分，扣完为止。
6.一级导线测量和放样及计算完成时间在60分钟以内不扣分；60～70分钟完成，超过60分钟的部分按1分钟扣1分；完成时间超过70分钟停止比赛，该一级导线测量和放样及计算比赛项成绩零分；时间分10分，扣完为止。
（三）竞赛成绩构成各参赛队按理论知识竞赛占20%、技能操作部分占80%（其中四等水准测量占35%、一级导线测量及单点放样占45%）的比例计算总成绩。
四、竞赛方式1.本次竞赛以团队方式进行，参赛选手必须是我市中职学校2019年度在籍学生，男女不限。
每队由4名选手组成，可配备2名测量指导教师。
每校限报3队。
2.理论部分由参赛选手在规定时间内完成答题任务，根据赛题要求评分与计分。
技能操作部分由参赛选手按要求现场完成水准仪和全站仪的实际操作、记录、计算。
五、竞赛流程1.参赛选手必须按照赛项执委会规定的参赛时间提前30分钟参加检录、抽签，统一进入比赛场地。
2.每个参赛队4名选手必须分别独立完成规定的理论竞赛。
3.技能操作竞赛中的四等水准测量、计算和一级导线测量及放样、计算，各队参赛顺序提前抽签决定，各参赛队按比赛报名表中的顺序将选手分别编号为1、2、3、4号（比赛过程中不得变更），按规则要求独立完成抽签确定的闭合水准路线、导线测量路线及单点放样的测量任务。
4.每个参赛队4名选手合作完成四等水准测量和一级导线测量及放样并现场进行平差计算，观测和计算数据必须直接填写在规定的表格内（表格见附件）。
表格填写好后应及时交给裁判员，不能带离比赛场地，否则成绩无效。
5.四等水准测量流程⑴每位选手完成一个测段（即两个固定点之间的路线）的观测和记录计算，具体流程如下：①1测段（已知点1A到2A号未知点）由本队1号选手独立进行仪器安置、观测，2号选手进行记录、计算，3、4号选手负责水准尺安置；②2测段（2A号未知点到3A号未知点）由本队2号选手独立进行仪器安置、观测，3号选手进行记录、计算，1、4号选手负责水准尺安置；③3测段（3A号未知点到4A号未知点）由本队3号选手独立进行仪器安置、观测，4号选手进行记录、计算，1、2号选手负责水准尺安置；④4测段（4A号未知点到已知点1A）由本组4号选手独立进行仪器安置、观测，1号选手进行记录、计算，2、3号选手负责水准尺安置。
⑵观测结束后，仪器装箱回到出发处，记录表格交给裁判员，裁判员暂停计时，工作人员带领选手到指定地点等待进行内业计算。
裁判员将原始记录数据交工作人员复印2份后交给3号、4号参赛选手，继续计时。
⑶各参赛队由3号和4号参赛选手分别独立进行四等水准测量成果计算。
计算所用的水准测量成果计算表由赛项执委会提供（计算式样见附件），计算表的辅助计算栏中必须填入水准线路闭合差。
⑷3号、4号选手内业计算完成后交1号选手核对，如计算结果一致并符合技术要求，上缴成果计算表和本队外业观测记录表后结束比赛。
如有错误应查明原因，在规定时间内可重算或重测直至计算结果一致并符合技术要求。
重新观测记录数据复印和计时参照上条规定执行，重算或重测的时间一律计算在比赛时间内。
6.一级导线测量和放样流程⑴每位选手完成一个测站的观测和记录计算，具体流程如下：①1A测站点由本队4号选手独立进行仪器安置、观测，1号选手进行记录、计算，2、3号选手负责安置棱镜；②2A测站点由本队1号选手独立进行仪器安置、观测，2号选手进行记录、计算（由二测回联接角平均值及导线边水平距离往返平均值推算2号测站点坐标，根据设计坐标放样3号点，检核无误后再进行一级闭合导线测量），3、4号选手负责安置棱镜；③3A测站点由本队2号选手独立进行仪器安置、观测，3号选手进行记录、计算，1、4号选手负责安置棱镜；④4A测站点由本队3号选手独立进行仪器安置、观测，4号选手进行记录、计算，1、2号选手负责安置棱镜。
⑵观测结束后，仪器装箱回到出发处，记录表格交给裁判员，裁判员暂停计时，将原始记录数据交工作人员复印2份后分别交给1、2号选手，继续计时。
⑶各参赛队由1号和2号参赛选手分别独立进行导线平差内业计算。
内业计算所用的闭合导线测量成果计算表由赛项执委会提供（计算式样见附件），计算表的辅助计算栏中必须填入导线的方位角闭合差、坐标增量闭合差和导线全长相对闭合差。
⑷1号、2号选手内业计算完成后交4号选手核对，如计算结果一致并符合技术要求，上缴成果计算表和本队外业观测记录表后结束比赛。
如有错误应查明原因，在规定时间内可重算或重测直至计算结果一致并符合技术要求。
重新观测记录数据复印和计时参照上条规定执行，重算或重测的时间一律计算在比赛时间内。
六、竞赛赛卷1.理论竞赛部分，根据2020年国赛试点赛题库抽取。
2.技能考核为公开赛卷，即水准测量、全站仪导线测量和放样,理论、水准、导线试题。
七、竞赛规则（一）参赛资格参赛选手须为2020年度在籍中等职业学校学生。
（二）报名要求1.各学校按照大赛执委会确定的报名时间和名额，进行参赛报名工作。
2.每支参赛队由4名选手组成，不得跨校组队，每队可以配备2名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师，每所学校限报3个队。
3.参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由学校于相应赛项开赛5个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会核实后予以更换。
竞赛开始后，参赛队不得更换参赛队员。
4.参赛学校确定赛项领队1人，赛项领队应该由参赛学校中层以上管理人员担任。
（三）赛前准备赛前安排参赛队熟悉技能操作比赛场地，让选手了解测量场地的地形、地貌。
（四）正式比赛参赛选手须着装整齐，带齐两证（身份证、学生证），缺一者不准参加比赛。
比赛需连续进行，比赛一旦计时开始不得无故终止比赛。
如果在比赛期间测量仪器发生非人为故障，致使比赛不能继续进行，需经裁判长确认并批准，比赛可重新开始。
（五）成绩评定1.理论竞赛现场公布成绩。
2.四等水准测量按仪器操作、记录计算、测量成果精度、测量用时等分别计分。
3.一级导线测量和放样按仪器操作、记录计算、测量精度、测量用时等分别计分。
八、竞赛环境1.理论竞赛由承办赛项学校提供考场。
2.四等水准测量比赛场地，由赛项执委会提供硬质或软质比赛场地、测量仪器精度指标、配套脚架及一对3m木质双面水准尺（红面分别为4787、4687）、2个尺垫、记录板、记录表格，抽签确定的水准测量线路。
其中，参赛队自带测量仪器、标尺、尺垫等，并自制选手序号标牌。
3.一级导线测量和放样由赛项执委会提供硬质或软质比赛场地、测量仪器精度指标及附件（一台全站仪主机，两套带基座觇牌单棱镜组，三副三脚架）、记录板、记录表格，抽签确定的导线测量线路。
其中，参赛队自带测量仪器、对讲机、卷尺、直尺、笔等，并自制选手序号标牌。
4.水准测量、导线测量测点布设示意图(分别见下图)。
九、技术规范按照中华人民共和国国家标准《工程测量规范》（GB50026－2007）执行。
十、技术平台比赛器材和技术平台按照中华人民共和国国家标准《工程测量规范》（GB50026－2007）。
1.水准仪基本技术参数要求为：每千米往返测高差中数的偶然中误差≤±3.0mm；望远镜物镜有效孔径≥28mm、放大率≥38×；乘常数100；自动安排水准仪补偿器工作范围15′，安平精度±0.3″，安平时间≤2s；圆水准器灵敏度20′/2mm；工作温度-30℃～+50℃。
2.全站仪基本技术参数要求为：望远镜物镜有效孔径Φ45mm，分辨率3″，放大倍率30×；测距，精测1S，跟踪0.5S，精度±(2mm ＋2×10-6·D)，最短视距1.0m，测程5000m/单棱镜；角度测量，测角方式绝对编码（码盘直径79mm）测角精度2″；补偿器补偿范围≤±4′，补偿精度≤1″；电源工作时间≥12小时；键盘，全数字键盘；防水、防尘IP65。
十一、成绩评定1.各参赛队的理论竞赛成绩取队内4名选手理论竞赛的平均成绩。
理论竞赛：单项选择题(60题)每题1分，多项选择题(20题)每题2分。
2.四等水准测量计分方法：仪器操作20分、记录计算20分、测量成果精度50分、测量用时10分。
3.一级导线测量和放样计分方法：仪器操作20分、记录计算20分、测量精度50分、测量用时10分。
4.各参赛队的总成绩取位至小数点后3位。
总分相同时，再分别按照一级导线测量及单点放样、四等水准测量成绩排序，成绩高的名次排前；如果一级导线测量及单点放样、四等水准测量成绩仍然相同，用时少的名次排前。
5.最终成绩单，经裁判长签字后进行公示。
公示时间为1小时。
成绩公示无异议后，公布竞赛成绩。