师爱永恒

教育故事

师爱永恒

陕西省商南县清油河希望小学田梽鑫11年前，我刚毕业，在一所偏远农村小学教书。那时的我和学生相处得很好，他们与我无话不说，会将嘴巴凑到你耳边，让心中的快乐与你分享，让满腹的委屈与你分担，下课一起疯玩，上课抢着发言。当时我想：和孩子在一起是一件很有意义的事，教学可真是一件美事、乐事，因为孩子们是如此的纯真可爱。

有一位老教师却告诉我：你刚参加工作，肯定会喜欢孩子，喜欢教学，可从教数年后，大多数老师的棱角都会被磨得光光的，你就会觉得学生不再那么可爱，教学不再是一件有意义的事。我听了嗤之以鼻。眨眼间，时光从指缝中悄无声息地流逝了近15个年头，我渐渐意识到那句话已经应验，我慢慢抛掉了心中的教育理想，匍匐于功利化的教学现实面前，机械地“灌”着教参。我的心灵日益麻木，热情逐渐消退，常常热衷于僵化，步步趋向于功利。我能感觉到，孩子们对我是尊重胜过爱戴。

2006年3月份，我患上腿部骨髓炎，需要住院治疗，休养几个月，虽然在身体上承受着疾病的折磨，我却在心中暗自庆幸，终于可以离开“枯燥”的教学生活了。当孩子们得知这个消息时，这些二年级的、我认为不懂事的、甚至有些“烦人”的娃娃们竟流下了泪水，就连我平时有些“讨厌”的小帆眼睛都红红的。孩子们一遍又一遍地叮咛我：“老师，一定要安心养病，别挂念我们。”一次又一次地问我：“什么时候能回来？下学期还教不教我们？”看着一双双期盼的眼睛，我心中荡起

了丝丝涟漪。住院期间，许多学生同父母一起来探望，家境困难的小超和母亲跑遍了县城几家医院才找到我，当他的母亲因为买不起看我的“礼品”而脸涨得通红时，孩子则为见到我而一脸兴奋。而留守学生小强的奶奶则一再追问我：下学期是教二年级还是三年级？原来小强告诉他奶奶：如果下学期我跟班走教三年级他就上三年级，如果我教二年级，他还要重读二年级。听着这些感人肺腑的话，我的心中荡起波澜。这些孩子是多么纯洁！多么可爱！平时，是什么蒙蔽了我的眼睛？是什么麻木了我的爱心？是远去的理想？是消退的热情？是僵化的教学模式？还是步步趋向教育功利的心？

孩子们，对你们至纯挚爱，老师很惭愧。谢谢你们，可爱的孩子，是你们唤醒了我，让我的心得以复苏；是你们唤回了迷途的我，让我不再迷茫。一个有责任心的老师怎能“以其昏昏，使人昭昭”呢。著名教育专家华应龙曾经说过：“真心诚意地喜爱孩子，并让孩子感到老师的喜爱，是一种功夫，也是一门艺术；这种喜爱，是从心底流出而非虚伪的作秀。”

相信我吧，孩子们，老师的爱是无私的，也是永恒的，伴随着这世间最真挚的情感滋润着一棵又一棵树苗，长成参天大树，是老师一生的心愿。