播音与主持人才培养方案
播音与主持专业专科人才培养方案
播音与主持专业专科人才培养方案一、培养目标：二、培养内容：1.专业基础课程：包括声乐、表演基础、话术技巧、声音美学等课程，培养学生的基本声乐技能和表演能力。
2.专业核心课程：包括广播电视学、播音与主持技巧、节目制作与策划、广告与新闻解读等课程，培养学生的广播电视基础知识和播音主持技能。
3.应用实践课程：包括主持模拟演练、节目主持、广播剧表演等课程，通过实践活动提升学生的实际操作能力和舞台表演水平。
4.实习实训环节：学生在校期间必须完成一定的实习实训，到广播电视台、影视制作公司等实习，积累实践经验。
三、培养模式：1.理论学习与实践相结合：理论课程与实践课程相结合，培养学生的扎实理论基础和实际操作能力。
2.导师制度：为每个学生分配导师，指导学生的学习和实训，提供个性化的培养计划和指导。
3.多样化实践活动：开展主持模拟演练、校内广播电台节目主持、校园广播剧演出等实践活动，提供丰富的实践机会和舞台表演平台。
4.校企合作：积极与广播电视台、影视制作公司等企事业单位合作，提供实习实训机会，使学生能够接触真实的工作环境并积累实践经验。
四、培养方法：1.理论教学：采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，注重培养学生的艺术鉴赏力和创作能力。
2.实践教学：通过模拟演练、实训等实践活动，提供真实的演练机会，培养学生的实际操作能力和舞台表演水平。
3.导师指导：每个学生配备导师，定期进行学术指导和个人辅导，根据学生的情况制定个性化的培养方案。
4.评价与反馈：定期进行学科竞赛和评比活动，及时评价学生的学习和表演情况，并提供相应的指导和反馈。
五、培养效果评价：1.学科竞赛：鼓励学生参加各类学科竞赛，考核学生的学习效果和综合素质。
2.实训评估：对学生的实训表现进行评估，考核学生的实际操作能力和舞台表演水平。
播音人才培养培训计划方案
播音人才培养培训计划方案一、培养目标与需求分析播音主持是一门需要专业技能和综合素质的工作，具备良好的发音、语言表达能力、语言感柔、聪慧表达能力、以及一定的语言策略和应变能力，这需要通过专业的培训和系统的学习来逐步形成。
目前随着广播行业的不断发展，对播音主持人才的需求量也在不断增加。
然而，目前市场上存在很多培训机构虽然数量众多，但是真正能够提供系统全面的播音主持人才培养培训计划的却并不多。
因此，制定一份全面细致的播音主持人才培养培训计划显得尤为重要。
在当前信息传播的时代，广播行业对播音主持人才的需求在不断增加，主持人在广播节目中的地位尤为重要，因此有必要制定一份科学合理的播音主持人才培养培训计划，以满足市场的需求。
二、课程设置1. 声音基础训练内容：发声原理、嗓音调养、发声练习、声乐训练目的：通过专业的声乐训练，提高学员的声音品质和音域掌握能力时长：30课时2. 语言表达训练内容：语音语调训练、朗读表演、主持技巧目的：锻炼和提高学员的语音表达能力和主持技巧时长：30课时3. 情感表达训练内容：主持情感表达、情感转换技巧目的：训练学员的情感转换能力，提高主持时的情感表达能力时长：20课时4. 节目制作与策划内容：节目策划、创意操作、节目主持技术目的：培养学员的节目制作和主持技术时长：20课时5. 实践课程内容：模拟主持节目、实地采访、现场主持目的：让学员在实际环境中提高实际操作能力时长：40课时以上是播音主持人才培训课程设置的初步方案，总计140个课时。
课程设置以打造学员全面的播音主持能力为目标，其中囊括了声音、语言、情感、节目制作与实践等方面的训练。
同时，也根据现实生活和工作中的需求，增加了相关的实战课程，以确保学员在实践中能够熟练掌握所学技能。
三、师资队伍培训计划需要配备优质的师资队伍，教师具备专业能力、教学经验，能够提供丰富的教学案例和实践操作指导。
为此，我们将招募具有丰富播音主持经验的专业人士，以保障培训内容的权威性和有效性。
播音主持专业本科培养方案
播音主持专业本科培养方案一、培养目标。
播音主持专业本科旨在培养出这样一群可爱又专业的小伙伴呢。
我们希望培养出具有较高政治文化素养，掌握播音主持专业基本理论知识和技能，能在广播电台、电视台、网络媒体等各种传媒机构，从事播音、主持、采编、制作等工作的复合型、应用型专门人才。
咱们的学生呀，要具有良好的职业道德和敬业精神，这就像是做人的基本准则一样重要。
还要有创新意识和团队合作精神，毕竟在传媒行业，一个人可干不成大事儿。
他们要能够适应不同类型的节目主持要求，不管是新闻类的严肃节目，还是娱乐类的欢快节目，都得能hold住。
二、培养规格。
1. 素质要求。
- 思想道德素质：得有正确的世界观、人生观和价值观。
要热爱祖国，热爱人民，遵守社会公德，这就像我们在生活中要遵守交通规则一样，是最基本的。
- 文化素质：要有较丰富的人文社会科学知识和良好的文化修养。
了解中国文化的博大精深，也得知道一些国外的文化特色，这样在主持的时候才能有更多的谈资。
- 专业素质：掌握播音主持专业的基本理论和知识，有较强的语言表达能力，声音要好听、清晰，表达要准确、流畅。
还得有一定的艺术鉴赏能力，知道什么样的节目是好节目。
- 身心素质：要有健康的体魄和良好的心理素质。
在舞台上或者镜头前，不能怯场，要能够应对各种突发情况。
就像演员上台忘词了，得能巧妙地化解。
2. 知识要求。
- 掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，这是我们思想的基石。
- 掌握播音主持专业的基本理论知识，包括播音发声、播音创作基础、节目主持艺术等。
- 了解新闻传播学、广播电视学、语言学等相关学科的基础知识，这样才能拓宽自己的知识面，在主持节目时有更多的角度去思考问题。
- 熟悉中国广播电视事业的现状和发展趋势，毕竟我们是要投身到这个行业里去的，得知道行业的动态。
3. 能力要求。
- 语言表达能力：这可是我们播音主持专业的看家本领。
要能够熟练运用标准的普通话进行播音主持，并且有一定的口语表达技巧，比如重音、停顿、语调的运用。
播音与主持艺术专业培养方案
播音与主持艺术专业培养方案一、培养目标1.培养具有扎实的播音与主持艺术理论基础，掌握现代传播技术，具备创新意识和实践能力的复合型、应用型人才。
2.培养具有良好职业道德、社会责任感和团队协作精神的高素质专业人才。
3.培养能在各级各类媒体、企事业单位、文化产业等领域从事播音与主持工作的专业人才。
二、课程设置1.理论课程（1）播音与主持艺术基础：包括语音、发声、表达、即兴口语等基本技巧。
（2）广播电视编导：学习广播电视节目的策划、制作、导演、剪辑等基本技能。
（3）新闻采编与写作：培养新闻敏感性，掌握新闻采访、编辑、写作的基本方法。
（4）传播学原理：研究传播的基本规律，了解传播学的基本概念、方法和理论。
2.实践课程（1）播音与主持艺术实践：通过模拟主持、现场报道、采访等形式，提高学生的实践能力。
（2）广播电视编导实践：制作广播电视节目，锻炼学生的创意策划和实际操作能力。
（3）新闻采编与写作实践：参与新闻采访、编辑、写作，培养学生的新闻素养。
3.选修课程（1）影视制作：学习影视拍摄、剪辑、特效等技能，拓展学生的艺术素养。
（2）摄影摄像：培养摄影摄像技巧，提高学生的视觉审美能力。
（3）数字媒体技术：了解数字媒体技术的应用，为学生提供更多的就业方向。
三、实践教学1.实习实训：组织学生到各级各类媒体、企事业单位进行实习实训，提高学生的实践能力。
2.学术交流：邀请国内外知名专家、学者进行学术讲座，拓宽学生的视野。
3.比赛活动：组织学生参加各类播音与主持艺术比赛，激发学生的创新精神。
4.社会实践：鼓励学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感。
四、就业方向1.广播电视台、电台、新媒体等媒体机构。
2.文化产业、企事业单位、政府部门等。
3.教育机构、培训机构、艺术团体等。
五、培养特色1.突出实践教学，培养学生的实际操作能力。
2.注重个性化发展，为学生提供多样化的选修课程。
3.强化职业道德教育，培养学生的社会责任感。
4.依托行业资源，拓宽学生的就业渠道。
中华女子学院播音与主持专业人才培养方案
中华女子学院播音与主持专业人才培养方案本方案旨在培养具备深厚文化底蕴、扎实专业技能、良好职业道德、创新精神和社会责任感的高素质播音与主持人才。
通过全面的课程设置，实践教学，以及丰富的校园文化活动，我们致力于为学生提供一个全面发展的平台，使他们能够在未来的职业生涯中取得成功。
一、基础阶段(1-2学年)在这个阶段，我们将为学生打下坚实的专业基础。
主要课程包括语言文字学、新闻学原理、广播电视新闻采编、播音艺术等。
此外，我们还将进行一系列的基础训练，如演讲技巧、主持技巧、声音美学等，以提高学生的专业素养和综合能力。
二、专业阶段(3-4学年)在这个阶段，学生将进一步深化对播音与主持专业的理解和掌握。
主要课程包括高级新闻采编、电视节目制作、网络新媒体运营等。
此外，我们还将安排实习环节，让学生在实践中学习和应用所学知识，提升其实际操作能力。
三、拓展阶段(5-6学年)在这个阶段，我们鼓励学生积极参与各种课外活动，如校内广播台、电视台等媒体的运营和管理工作，以及各类比赛和活动的组织策划。
同时，我们也会邀请业界专家和学者进行讲座和指导，帮助学生了解行业动态和发展趋势。
四、毕业论文(7学年)在最后一年，学生需要完成一篇与播音与主持相关的毕业论文。
这不仅是对他们专业知识掌握程度的检验，也是对他们独立思考和创新能力的考验。
五、职业发展支持为了帮助学生顺利进入职场，我们将提供一系列的职业发展支持服务，如就业指导、实习机会推荐、职业规划咨询等。
我们希望每一位毕业生都能找到适合自己的工作，实现自己的职业目标。
总的来说，中华女子学院播音与主持专业的人才培养方案注重理论与实践相结合。
播音与主持艺术专业本科人才培养方案
播音与主持艺术专业本科人才培养方案一、培养目标：本专业的培养目标是培养具有较高职业素养和极好语言表达能力，具备扎实的专业基础知识和技能，具备广播电视节目创作、组织与执行能力的专业人才。
二、培养内容：（一）基础理论素养培养：1.播音与主持的基本原理和基本技能培养，包括声音训练、发音技巧、语言表达方法、节目撰写等方面的学习。
2.心理学、社会学、传媒学等相关学科的基础知识培养，以提升学生对社会和受众群体的理解和分析能力。
3.语言学、修辞学等相关学科的学习，以提高学生的语言表达水平和文化修养。
（二）专业实践能力培养：1.通过语音、口才等课程的训练，培养学生的表达能力和沟通能力，提高其在电视节目主持、广播节目主持等方面的专业素养。
2.组织学生参与各类表演、广播、电视台等媒体实践活动，锻炼学生的实践能力和创新能力。
（三）行业实践培养：1.通过学生实习以及与行业内相关企业的合作，让学生了解行业的实际运作和工作环境，培养学生的社会适应能力和职业素养。
2.整合市场资源，提供学生实践机会，让学生参与真实的广播电视节目制作，培养学生的实践经验和实际操作能力。
三、培养方式：（一）课堂教学：1.采用理论与实践相结合的模式进行教学，通过课堂讲授、案例分析、讨论等方式，加深学生对专业知识的理解，提高应用能力。
2.在课堂中注重学生的互动和参与，通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
3.结合行业发展前沿，邀请行业内的专业人士进行客座讲座，以提供实践案例和行业动态，拓宽学生的专业视野。
（二）实践训练：1.配备专业的实验设备和工作室，为学生提供实践训练的场景和机会。
2.组织学生参与各种学术讲座、比赛和展示活动，培养学生的演讲表达能力和竞技实力。
3.导师制度，每个学生配备一名具有丰富教学经验和行业经验的导师，进行个性化指导和培养。
四、评价方式：（一）考试评估：1.设置课堂作业和期末考试，对学生的理论知识掌握情况进行评估。
播音主持专业人才培养方案
播音与主持专业人才培养方案一、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养具有良好的思想道德、专业知识和心理素质，并具有创新精神、自学能力、实践能力和可持续发展的潜力，能从事广播电视播音与主持、广播电视节目策划与制作、新闻采编等应用型、教学型或科研型人才。
（二）规格要求1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想和党的科学发展观的基本原理；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有较好的共处能力；具有良好的思想品德和实事求是的科学精神。
2．本专业学生应掌握新闻学、传播学、广播电视学、播音与主持艺术的基本理论和基础知识，具有编导、播音、主持节目及采访写作、摄录、制作的基本能力；普通话语音标准，并具有口头与文字表达能力，现场及镜头前采访报道能力，独立主持两种类型以上广播电视节目的能力，社会调查和社会活动能力，以及广播电视节目策划、评论和分析的能力；了解广播电视新闻工作的方针政策与法规，了解中国广播电视事业现状与发展趋势，了解外国广播电视事业的动态；具有一定的人文社会科学、自然科学和艺术审美的基础理论知识和素养。
具有良好的媒介素养，完成学业后能够从事本专业及相邻专业工作。
3．具有独立运用多种媒介的文献检索工具获取和利用知识信息、从事学术论文写作和媒体创意活动的能力。
4．具有一定的体育和国防基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯;具有健康的体魄和健全的心理素质，达到国家有关学生体质健康标准要求。
此外，本专业要求学生五官端正，男生身高在1.70m以上，女生身高在1.60m以上。
二、学制、学位与学分要求本专业学制4年，学生可在3—6年内完成学业。
学生必须修满专业培养方案规定的 145学分方能毕业。
其中公共必修课程42学分、专业必修课程 60学分（含专业实习6学分、毕业论文6学分）、专业选修课程43学分。
达到学位授予条件者授予文学学士学位。
播音与主持艺术专业培养计划人才培养方案
播音与主持艺术专业培养计划人才培养方案播音与主持艺术专业是针对广播、电视、网络媒体等传媒行业，对播音主持人进行全方位培养的一种专业。
人才培养方案旨在培养学生的播音主持技能、表达能力、形象塑造能力以及媒体行业素质，使其能够胜任播音主持工作。
一、教学目标1.掌握播音主持的基本技能，包括口才、语音、语调、配音等，能够准确、生动、自然地传达信息。
2.提高表达能力和沟通能力，能够灵活运用语言、肢体语言等手段，引导、控制、操控听众情感。
3.培养学生的形象塑造能力，包括外表形象、形象气质、形象设计等，能够在媒体舞台上展现自我。
4.培养学生的审美素养和艺术修养，使其具备对音乐、文学、绘画等艺术形式的鉴赏能力，从而丰富自己的表达方式。
5.培养学生的媒体行业素质，包括新闻素养、传媒法律、传媒伦理等，使其成为具备公共责任感和社会责任感的专业人才。
二、课程设置1.基础课程：（1）口才训练：包括发声、吐字、语音教育等，旨在提高学生的语言表达及演讲技巧。
（2）语言学基础：介绍语言学原理，了解声学、语音学、语言学等相关知识，为学生的语音训练提供理论基础。
（3）艺术欣赏：培养学生对音乐、文学、绘画等艺术形式的鉴赏能力，提升其审美素养和艺术修养。
（4）媒体伦理：介绍媒体行业常见的伦理问题和道德准则，引导学生树立正确的职业道德观念。
2.专业课程：（1）播音技巧：包括新闻播报、节目主持、广告配音等，针对不同场景进行实际操作，提高学生的播音技巧和应变能力。
（2）形象塑造：学习形象设计、服装搭配、舞台表演等，培养学生的外表形象和形象气质。
（3）媒体素养：介绍媒体行业的工作方式、流程及相关技术，了解新闻素养、传媒法律等专业知识，提高学生的媒体行业素质。
三、实践环节1.实习：安排学生在媒体机构进行实习，熟悉媒体行业的工作环境和流程，锻炼实际操作能力。
2.制作：组织学生进行有声广播剧、电视节目、网络直播等媒体作品的制作，提高学生的创作和技术能力。
播音与主持人才培养方案
播音与主持人才培养方案引言：随着传媒行业的迅速发展，播音与主持人才的需求日益增长。
然而，优秀的播音与主持人才并不是一朝一夕可以培养出来的，所以我们需要制定一套完善的培养方案，以提高他们的专业素养和技能水平。
本文将针对播音与主持人才培养的方案进行详细的阐述。
一、课程设置：1.基础理论课：播音与主持人才培养的基本功在于对传媒行业的了解和基础理论的掌握。
因此，我们需要设置课程来教授广播电视播音与主持专业的基础理论知识，包括媒体与传媒、广播电视编导学、演播室技术基础等。
2.声音与语言训练：播音与主持人才需要具备清晰流畅的语言表达能力和富有磁性的嗓音。
我们将设立专门的课程来进行声音及语言训练，包括发声训练、普通话口语训练、方言训练等。
3.表演与演播室技巧课程：播音与主持人才需要具备良好的表演能力和熟练的演播室操作技巧。
我们将设置表演课程和演播室技巧课程，包括肢体语言训练、演讲技巧训练、实践操作等。
二、实践机会：1.实习机会：为了使学生深入了解播音与主持行业，并提高他们的实践能力，我们将与各大电台、电视台、新闻机构等合作，为学生创造实习机会。
学生将有机会参与实际的节目制作和演播室操作，提升他们的技能水平和专业素养。
2.校内广播电视台：为了提供更多实践机会和展示平台，我们将建立校内广播电视台。
学生可以参与广播节目录制和主持，培养他们的实际操作能力和主持技巧。
3.校外比赛与演出：为了培养学生的竞争意识和专业展示能力，我们将鼓励学生参与校外比赛和演出。
学生可以通过与其他学校的比拼和与行业内专业人士的交流，提高自己的能力和知名度。
三、师资力量：1.优秀的教师团队：为了保证播音与主持人才培养方案的质量和效果，我们将组建一支优秀的教师团队。
团队成员包括具有丰富实践经验和教学经验的专业人士，他们将为学生提供专业的指导和教学。
2.行业专家讲座：为了丰富学生的知识和视野，我们将邀请行业内的专家进行讲座。
通过与行业专家的交流和学习，学生可以更好地了解行业动态和发展趋势，提高自己的专业素养。
播音与主持艺术专业人才培养方案
播音与主持艺术专业人才培养方案播音与主持艺术专业的人才培养方案，就像一杯热腾腾的咖啡，香气扑鼻，令人期待。
这门专业，不仅仅是教你怎么在麦克风前说话，更像是打开了一扇窗，让你看到一个充满可能性和创意的世界。
想象一下，站在舞台，灯光闪耀，观众的目光齐刷刷地聚焦在你身上，那种感觉，简直让人心跳加速，肾上腺素狂飙。
咱们得聊聊这个专业到底学些什么。
播音发声可是重中之重。
这就像是练功夫，得把基础打牢。
你得学会怎么用声音去传递情感，怎么用语调把话说得更有趣。
想象一下，听到一个声如洪钟的人在说话，立马就抓住了你的注意力。
语音语调的训练可不是简单的读几篇课文就完事儿了，得不断地练习，像是反复琢磨一块璞玉，最终才能展现出最闪亮的一面。
接下来就是主持的技巧。
主持这活儿，听着简单，实则难。
你得时刻保持镇定，脑子里随时准备着应对突发情况，心里得有条理。
这就像是走钢丝，一不小心就会掉下去。
所以，除了专业知识，临场反应能力也是非常重要的。
课堂上，老师会模拟各种场景，让你在实践中成长。
这个过程就像打怪升级，越练越有信心。
除了这些硬核的技能，情感表达也不能少。
咱们常说，心中有情，口中有声。
一个优秀的播音员或主持人，往往是那个能把故事讲得引人入胜的人。
学会用声音描绘情感，用语言打动听众，这可是专业里最重要的部分。
课堂上，会有许多小组活动，大家一起讨论、交流，分享自己的看法。
这样一来，既能提高自己的表达能力，也能让团队合作变得更加默契。
哎呀，还有一个很重要的点，媒体素养。
这可是如今这个信息爆炸的时代，尤其重要。
你得学会辨别信息的真伪，懂得如何使用新媒体工具。
社交媒体的崛起，让我们有了更多的发声渠道，但也伴随着不少的挑战。
课堂上，老师会教你如何在这个复杂的环境中游刃有余，做一个既能传递真相，又能引发共鸣的播音员。
这个过程中，大家不仅仅是学习知识，更是培养批判性思维和审美能力。
除了专业课程，课外活动同样不能少。
许多学校会组织各种实践活动，比如实习、比赛。
播音与主持艺术专业本科人培方案
播音与主持艺术专业本科人培方案一、培养目标：播音与主持艺术专业旨在培养具有较扎实的播音、主持专业基本理论和基本技能的应用性专门人才，具有较强的播音、主持技能和综合素质，适合在广播电视、影视、网络等各类媒体单位从事播音、主持等相关工作的专业人才。
二、培养要求：1.掌握广播电视播音、主持的基本理论和基本技能；2.具备广播电视、影视等媒体行业相关专业知识；3.具备文化、艺术、文学等方面的理论素养，有较强的自学能力和创新意识；4.具有良好的团队合作意识和沟通能力，适应和领导工作团队；5.具备较强的表达、语言组织和口头表达能力，能够熟练运用普通话和一种外语；三、培养时间和学分要求：四、课程设置：1.播音与主持技能相关课程：包括声音表演、口才训练、话术演练、播音实践、主持技巧等；2.媒体行业相关知识课程：包括广播电视基础、影视剧制作、媒体管理等；3.文化素质相关课程：包括中国文化、世界文化、艺术概论、文学欣赏等；4.文体知识相关课程：包括文学基本知识、戏剧表演、电影欣赏等；5.语言学习相关课程：包括普通话训练、外语学习等；6.实践课程：包括实习、演出等。
五、教学方法：1.理论与实践相结合：在播音与主持技能相关课程中，要注重理论与实践相结合，通过实际操作、模拟演练等方式提升学生的实际能力；2.教师讲授与学生自主学习相结合：教师要提供必要的指导和辅导，鼓励学生自主学习，培养学生的自学能力和创新能力；3.项目实践和团队合作：通过实践课程和课程设计，培养学生的团队合作意识和沟通协作能力；4.实习和演出：通过安排学生在实际媒体单位进行实习，参与大型演出等活动，提升学生的实际能力和表现能力。
六、实践教学环节：1.实习：安排学生在广播电视、影视等媒体单位进行实习，熟悉实际工作环境，提升实际操作能力；2.演出：安排学生参与校内外各类演出活动，如校园广播、电视节目、话剧演出等，提升学生的表现能力和综合素质；3.制片实践：组织学生进行影视剧制作、广告制作等实践活动，培养其实践能力和创新意识。
播音 主持 培养方案
播音主持培养方案1. 引言播音主持是一项要求专业知识和艺术技巧的职业，需要掌握语言表达能力、沟通能力和演讲技巧。
为了培养优秀的播音主持人员，本文将提出一套完整的培养方案，包括培训课程、实践环节和评估机制。
2. 培训课程2.1 语言表达能力培训对于播音主持人员来说，良好的语言表达能力是至关重要的。
因此，我们将为学员提供以下几个方面的培训课程：•口语训练：包括语音发声、音调控制和语速调节等方面的训练，以提升语言表达的清晰度和流畅度。
•阅读训练：通过阅读各类相关书籍和文章，提高学员的词汇量和语言理解能力，以拓宽表达思路。
•写作训练：通过写作练习，培养学员的文字表达能力和逻辑思维能力，以更好地组织演讲稿和主持稿。
2.2 沟通能力培训作为播音主持人员，与听众和嘉宾的沟通能力是至关重要的。
为此，我们将为学员提供以下几个方面的培训课程：•人际沟通：培养学员与他人建立良好关系的能力，包括倾听能力、表达能力和非语言沟通能力等方面的训练。
•主持技巧：学习如何引导对话、控制节奏和处理突发情况等技巧，以更好地与嘉宾进行互动。
•社交礼仪：学习各类社交场合的礼仪规范，培养学员的文明素养和形象形象。
2.3 演讲技巧培训优秀的播音主持人员需要具备出色的演讲技巧。
因此，我们将为学员提供以下几个方面的培训课程：•语言控制：学习如何运用声音和语言技巧，提高演讲的表现力和感染力。
•肢体语言：培养学员的肢体语言和面部表情，增加演讲的视觉效果和说服力。
•演讲技巧：学习如何组织演讲结构、运用幽默和情感等技巧，以吸引听众和引起共鸣。
3. 实践环节除了培训课程，学员还需要通过实践环节来提高自己的实际操作能力。
在实践环节中，学员将有机会参与真实的播音主持工作，如参与电台节目的录制、舞台活动的主持等。
通过实践，学员能够更好地应用所学知识，提高自己的实际操作能力，并在实践中不断反思和改进自己的表现。
4. 评估机制评估是培养过程中不可或缺的一环，可以帮助学员发现自己的不足并及时加以改进。
播音与主持艺术专业人才培养方案
播音与主持艺术专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养掌握理论知识和专业技能，具备艺术修养和综合素质的播音与主持人才，能够胜任广播、电视等媒体的播音与主持工作。
具体目标如下：1.掌握播音与主持的基本理论和实践知识，了解广播、电视等媒体的发展现状和相关政策法规；2.具备独特的个人艺术风格和丰富的音色、音质；3.具备良好的语言表达能力、情感把控能力和人际沟通能力，能够胜任不同类型节目的主持工作；4.具备丰富的专业经验和创新意识，能够独立策划和制作具有独特风格的节目；5.具备较强的自学能力和团队合作精神，能够适应媒体行业的快速变化和需求。
二、培养方案1.课程设置（1）基础课程：包括声乐基础、语言学、心理学、传媒学等，培养学生的声音基础、语言表达能力、心理素质和对媒体行业的认知。
（2）专业课程：包括广播与电视表演、播音技巧、节目主持、导播与播音编导、广播与电视制作等，培养学生的专业技能和实践能力。
（3）选修课程：根据学生的个人兴趣和特长，设置不同方向的选修课程，如电视节目策划、新闻写作、摄影等，拓宽学生的专业领域和视野。
（4）实践环节：包括实习、校园广播台、校内电视台等，为学生提供实际操作和参与媒体工作的机会，锻炼学生的实践能力和团队合作精神。
2.实践训练（1）主持练习：通过模拟节目、活动主持和实地观摩等方式，提高学生的主持能力和表现力。
（2）播音练习：通过配音练习、广播剧演绎等方式，培养学生的声音魅力和语音表演能力。
（3）节目制作：提供学生参与真实节目制作的机会，如校园广播节目、校内电视节目等，培养学生的节目策划和制作能力。
（4）实习实训：安排学生参与广播、电视等媒体实习，加深对行业的了解和实际操作能力。
3.评估方式（1）课堂表现：考核学生的学习态度、参与度和专业知识掌握情况。
（2）实践作业：评估学生在实践环节的表现和效果，如模拟主持、播音、节目制作等。
（3）综合考核：包括考试、课程设计、毕业论文等，全面评估学生的专业素养和学术能力。
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播音与主持专业人才培养计划
一、培养目标
依据国家中等职业教育人才培养的要求，结合播音与主持专业的社会需求现状，本专业培养拥护党的基本路线，适应广播主持行业以及语言表达相关职业领域第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事语言艺术相关职业岗位实际工作的基本能力和基本技能，具有一般主持播音基础理论知识和广播播音与电视播音专门知识，具有广播员职业道德和敬业精神，能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的专门人才。
本专业还将培养适应传播语境和市场需求的广播电视播音主持、形象代言、商业推广等公关活动现场主持的高素质复合型、应用型语言传播专门人才。
二、人才培养规格和知识、能力、素质结构
1、业务规格
（1）熟练使用主持与播音的主要设备和器材；
（2）具有主播人员的心理素质和道德品质品位；
（3）掌握新闻的法律法规，具有新闻工作的法律意识；
（4）掌握主播的基本知识、技能、方法和艺术；
（5）具备良好的主持、播音、配音及解说等语言表达和塑造能力；
（6）善于发现题材，具备新闻敏感、较高的艺术修养及创新素质；
（7）具备主持各类新闻题材的初步技能；
（8）有一定的新闻采访、写作基础以及节目策划的能力；
2、知识、能力、素质要求
（1）知识方面
较系统地掌握主持与播音的基础知识和艺术，播音语音发声、语言表达、新闻采访、节目策划等方面的基本知识；了解主持与播音的历史、发展趋势和前景，当前的现状及存在的问题。
（2）能力方面
具有较好的语音发音和语言表达能力；具备一定新闻采访与写作能力、社会活动交往能力、适应能力；掌握主持与播音的技巧与艺术；具有一定的主播策划及播音文本创作能力；具有创新的形象思维能力。
（3）素质方面
具有良好的政治思想素质、科学文化素质和职业素质，具有较好的人文社会科学基础，具有良好的团队协作能力、公关能力、适应能力和自学能力。
3、知识、能力、素质结构
知识、能力、素质结构=知识模快+能力模块+素质模块
三、毕业要求及就业面向
1、毕业要求
（1）完成培养方案规定的全部课程，修满所规定的学分；
（2）通过计算机一级考试；
（3）体育达到中职生合格标准；
（4）获得相应的职业资格证书（普通话二级甲等证书等）；
（5）按要求完成各项基本技能及专业技能训练，成绩合格；
（6）按要求完成各项顶岗实习、毕业实习任务，成绩合格；
2、就业面向
本专业毕业生可选择广播电视媒体、影视制作机构、艺术院团、机关及其他企事业单位，从事主持、播音、配音与解说、出镜记者及其他语言艺术类相关的岗位工作。
四、学制及招生对象
学制：三年
招生对象：初中毕业生
五、课程设置
1、主干课程
即兴口语表达、中外广播电视史、中国古代文学、公共关系学、演讲学、新闻学概论、普通话语音、播音发声、播音创作基础、主持艺术和技巧、形体训练、新闻法规与道德、社交与礼仪等。
2、主干课程简介
（1）中外广播电视史
中外广播电视史是一门专业基础课，通过介绍、比较世界各国广播电视事业和节目，使学生对中外广播电视发展的历史和现状形成全面的概览，增进学生对本专业基本知识的了解，为其他专业课的学习打下扎实基础。
（2）普通话语音
本课程以国家的语言文字政策为依据，系统讲授普通话的基础理论和基本知识，使学生掌握普通话语音基本知识和普通话声、韵、调、音变的发音要领；具备较强的方音辨正能力和自我训练能力；能用规范标准或比较规范标准的普通话进行朗读、说话及其它口语交际，为今后学习其他专业课程打好基础。
（4）播音发声
本课程通过讲授及有针对性的训练，使学生较系统地掌握播音发声学的理论知识，逐渐掌握、运用科学的发声方法，逐步改变、纠正不正确的、不科学的发声习惯，从而达到气息通畅，有一定控制能力，声音清晰、集中、圆润、明朗、朴实、大方，运用声音弹性的变化能够做到情、声、气结合，以适应接下来语言表达基础学习的需要。
（5）主持艺术与技巧
本课程从主持人的语言传播艺术和播音创作主体分析等方面入手，使学生掌握播音主持工作的性质、任务、地位、作用，播音主持创作的规律、原则、特征、方法，播音员主持人的素质、修养等播音主持艺术的基本理论，系统培养学生的语言功力和播音主持能力。
（6）即兴口语表达
本课程主要讲授在广播电视语言传播过程中，语言传播主体所应遵循的创作原则和方法，有声语言创作从理解、感受到表达的一般规律，有声语言表达的内外部技巧，提高学生对有声语言创作的认识。
本课程在理论讲授的同时注重提高学生的实际语言表达能力。
3、主要实践环节
六、公共必修课程
七、专业必修课程
德江县中等职业学校2013年7月。