病句辨析与修改课件

9、我市、文物部门已经即将对淹没地 区文物进行了全面的调查、勘探工作。 改：去掉“即将”
10、我们在生活中要有改正错误、认
识错误的勇气。 11、如果你漠视光阴，它就会消失得
改：“改正”与“认识” 对换
销声匿迹。 12、每个有志青年都要提高和充实自
改：去掉“消失得”
己的业务能力和思想修养。
改：每个有志青年都要提高自己的业
改：去掉“因为” 改：去掉“争先恐后地”
改：“经过”与“使”任去掉 一个
改：“保证”前加“能否” 改：去掉“乒乓器材” 改：去掉后一个“不” 改：换“倍”为“半”
17、任何一个细节都不能逃 不过小作者的火眼金睛。 18、我们是希望，因为他们 甘为我们呕心沥血。 19、希望大家争先恐后地踊 跃投稿。 20、经过这次活动，使学生 增强了主人翁意识，锻炼了 创造能力。
改：去掉后一个“不”
改：“升华”、“照亮”位置互 换 改：去掉“从”“里”
改：去掉“和浪费”
改：去掉“能否”
改：去掉“始终”
改：“通过”或“使”，任去一 个
7、我们要利用一切人类的优秀成果， 改：“一切”调到“优秀”前
为祖国建设服务。
8、法国和荷兰举行的全民公决，由 于反对票过半，而且未获通过。
改：“而且”改为“因此”
断和修改。今天我们主要来谈特殊病句的辨析与修
改。最主要的就是要抓住其特殊之处：
一、注意关联词语，看关联词语的运用是否有问题
关联词语的语病主要有三点：
1、关联词语搭配错误
例：只要认真学习，才会取得优异成绩。（改：“只要”为 “只有”或改“才”为“就”）
2、滥用关联词语
例：因为天气转冷，所以你要多加衣服。（改：去掉关 联词）
的夏天”）
五、注意重复罗嗦
例：1、热烈欢迎奥运健儿们凯旋归来。（改：去掉“归来”） 2、听到他在美国获得国际大奖的消息，我的心长时间久久不
能平静。（改：加色词任意去掉一个）
六、注意介词“在、从、被、使、根据、当”等， 滥用会造成句子缺主语
例：1、通过参观反腐成就展，使很多公仆受到了深刻的教育。（改： 加色词任去掉一个）
3、关联词语错用
例：虽然我拥护他，但是从前反对过他的人也拥护他。（改： 关联词改为“不但……而且”）
二、注意否定词语的运用，特别是多重否定
例：1、各级政府一定要采取严密措施，防止禽流感不再反弹。 （改：去掉“不”）
2、有了这样好的条件，难道我们不应该不好好珍惜吗？ （改：去掉后一个“不”）
三、注意前后矛盾或不一致
病句的辨析与修改
病句“辨析与修改”的 有关知识知多少？
病句常见的病因有哪些？
句子语法方面：成分残缺、搭配不当、修饰不妥、
成分多余、语序颠倒
句子表达方面：句式杂糅、表述不一、格式错杂、
重复罗嗦、产生歧义
句子逻辑方面：自相矛盾、否定不当、主客倒置、
模棱两可、大小概念并列
修改病句的原则是什么？
修改原则：尽量不改变原意；改动的字数要尽量少
修改病句的方法有哪些？
修改方法：增、删、换、调
辨析病句步骤：
借语感（别扭、拗口处多为语病所在）； 找主干（看是否残缺、搭配是否得当）； 理枝叶（与中心语搭配是否得当、语序是否合理）； 解语意，理关系（其它语病及复句病句的辨析）
引言：病句的辨析主要靠划分句子成分后去确定，
但也有部分病句由于比较特殊，我们可以快速进行判
例：1、同学们基本上都在认真读书。（改：去掉“基本上”或 “都”）
2、父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动得热泪盈眶。（改： 把“凝视”改为“打量”）
四、注意“是”字句的主语与宾语的关系是否有 同一关系或隶属关系
例：1、他的家乡 是 重庆永川市人。（改：去掉“人”） 2、夏天的箕山 是 旅游的黄金季节。（改：主语改为“箕山
2、经过大家的努力，让我班的成绩有了较大的提高。（去掉 “让”）
七、词语并列构成短语，注意是否得当
例：到了菜市场，我们看见菜摊上摆满了黄瓜、茄子、土豆、苹果 等蔬菜。（“苹果”不是‘蔬菜“去掉）
八、注意一面（肯定或否定）与两面（肯定+否
定）不能搭配
例：中考能否取得优异成绩，关键在于同学们从现在起要认真复习。 改：去掉”能否“）
务能力和充实自己的思想修养。
源自文库
13、能否根治网吧”顽症“， 是保证青少年健康成长的条件 之一。
14、球馆设施齐全，可为乒乓 球爱好者提供球拍、球衣、球 鞋等乒乓器材。
15、人大附中校长呼吁：不要 不把青少年的心理问题当成品 德问题。
16、近几天，“重百”永川商 场的许多商品大幅降价，有的 商品降价1倍。
十一、注意歧义
例：我们又到学校去采访了许多钟老师的事迹。（把”许 多“调到”事迹“前）
小结：常见的特殊病句
一、注意关联词语，看关联词语的运用是否有问题 二、注意否定词语的运用，特别是多重否定 三、注意前后矛盾或不一致 四、注意“是”字句的主语与宾语的关系是否有同一关系或隶属关系 五、注意重复罗嗦
六、注意介词“在、从、被、使、根据、当”等，滥用会造成句子缺主语 七、词语并列构成短语，注意是否得当
八、注意一面（肯定或否定）与两面（肯定+否定）不能搭配 九、注意两个动词并列时，容易造成语序不合理或其中一个与宾语不能搭配
十、注意“倍数、分数、约数”的运用 十一、注意歧义
练习：修改下列病句
1、人们通过回顾历史，来升华和 照亮现在的生活。 2、从他的发言里，给了我很大的 启发。 3、我们要尽可能的节省不必要的 开支和浪费。 4、团结一致是能否搞好工作的关 键。 5、上中学以来，他一直始终参加 学校田径队训练。 6、通过这次小提琴比赛，使她的 自信心增强了。
九、注意两个动词（名词）并列时，容易造成语 序不合理或其中一个与宾语（动词）不能搭配
例：1、同学们对这次活动都进行了认真的总结与调查。（改：位 置对调）
2、同学们都在认真注视着和倾听着校长作报告。（去掉”注 视着和“）
十、注意“倍数、分数、约数”的运用
例：国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降低24种常用 药最高零售价，平均降价幅度将近1倍，降价金额约35忆元左右。 （改”倍“为”半“）