21 圆明园的毁灭2

21 圆明园的毁灭

一、导入

1、同学们，北京是我国的首都，你知道那里有哪些名胜古迹吗？知道“圆明园”吗？谈谈对她的了解？

2、是啊，圆明园曾经是一座举世闻名的皇家园林，但现在却已被毁灭，不复存在了。（板书：圆明园的毁灭）齐读课题

3、置疑，看到课题你有什么想问的吗？（圆明园是一座怎样的园林？她是怎么毁灭的？被谁毁灭？）

4、带着这些问题，我们一起走进课文寻找答案吧。

二、自学课文，粗知大意

1、打开115页，在读课文之前，先要提个醒，怎么读？（指学生说）注意读准字音，遇到难读的字多

读几次，或请教同学、老师；标上小节号，思考提出的问题。

2、反馈：文中有很多成语，谁来试试：不可估量众星拱月金碧辉煌玲珑剔透亭台楼阁田园

风光山乡村野平湖秋月诗情画意天南海北奇珍异宝蓬莱瑶台

3、刚才的问题找到答案了吗？

1）反馈：她是怎么毁灭的？（指名读第5自然段）

对于圆明园的毁灭，课文是怎么评价的？

出示第一节：圆明园的毁灭是，，，，也是不可估量的损失。

“不可估量”是什么意思？板书：不可估量

2）反馈：圆明园是一座怎样的园林？（自由说）板书：举世闻名

文中用了一句话来概括。示句子：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着珍贵的历史文物。（齐读）

4、课文哪几个自然段写她的建筑宏伟（2、3）哪个自然段写历史文物？（4）

5、先来感受一下它那宏伟的建筑

三、学习2、3节，感受建筑宏伟

6、自由读2、3自然段，“——”划出让你觉得建筑宏伟的句子，谈谈感受。

句子1：它由由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

“许多小园”十个吗？二十个吗？有多少个？（可能上百个，数都数不过来，就说许多小园）

“众星拱月”什么意思？“众星”指的是什么？“月”指的又是什么？（板画）可见圆明园的建筑是多么宏伟啊！

师：有谁知道圆明园的面积有多大吗？

师：据老师了解占地面积有４５８．９公顷。一公顷有多少平方米，（10000平方米）大家就来估算一下，一个教室大概50个平方米，一个圆明园相当于多少个教室？（90000多个教室，350多个学校那么大）师：可见圆明园有多大。你想，这么大的面积上，这些大园以及小园众星拱月般地环绕在圆明园周围，是多么壮丽的景观！带着感受读读句子。（指名2人，齐读）

句子2：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。（板书“有……也有……”）哪些地方让你感受宏伟？（带着你的感受能读好这个句子么？）

有……也有……这对关联词写出了圆明园风格不一的建筑物

句子3：园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如：海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。（板书“……还有……”）能用上文中的句子把景观介绍得更加具体些吗？（园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如：；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，）同学们真能干，能结合自己的经验想象出这么多的景观，圆明园真是美丽迷人呀！（谁来美美地读一读）句子4：园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。（板书“不仅有……还有……”）我国有几个民族？（藏族、傣族、苗族、维吾尔族、白族）每个民族都有自己特色的建筑，你能想象出有哪些民族建筑？西洋景观指什么？（西方的建筑或景点）结合你的了解，会有哪些呢？（你们所说的都有可能出现在圆明园中，圆明园的建筑可真壮观、宏伟呀！（谁愿意读读）

师：漫步园内，置身其中，你仿佛看到了什么？难怪作者也如此感慨，示句子，读句子。

小结：同学们很会学习，通过找句子感受到圆明园建筑宏伟，让我们把2、3自然段连起来读一读，再次目睹圆明园的风采。（齐读）

师引读第4自然段：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着特别珍贵的历史文物。

句子1、上自先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代名人书画，各种奇珍异宝。

师：知道从先秦到清朝大约多少年的时间吗？（经历秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清，大约是两千

三百多年的时间。想想会有多少名人字画和奇珍异宝。用一个词语概括：不计其数、成千上万）

什么叫“奇珍异宝”？

师：圆明园里两千多年前祭奠用的青铜礼器；有历代名人书画，而这些绝大部分是真迹，许多是孤本。所有这些文物，对于研究中国社会的发展和中国古代的文明都有极其重要的价值，不少都是无价之宝，2007年9月20日全国政协常委何鸿燊博士以6910万港元的价格，购入圆明园十二生肖“水力钟”喷泉之马首铜像。此时此刻，你想说什么？（由此可见，圆明园里的文物价值连城）

师：所以我们说“圆明园不愧是举世闻名的最大的博物馆、艺术馆”。（让全体学生读这句话）

师：大作家雨果眼中的圆明园是怎样的呢？

“有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。”“请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰黄金，施以脂粉。……再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀……总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙、是宫殿，那就是这座名园。”

师：面对这人间奇迹，你心中一定升腾起一种情感。那是什么？（自豪地朗读这段话吧）

师：但也正如雨果形容的那样——“虽然是皇家园，可是这一切最终都是属于人民的。”理解这句话的含义吗？（圆明园是劳动人民艺术、智慧的结晶。是祖国文化！）

总结：是的，这一切都是我们智慧的劳动人民所创造的，是我们共同的物质和精神财富，然而她的结局却是毁灭，她是如何被毁灭的？又为什么被毁灭？毁灭掉的仅仅是一座园林吗？我们下节课再进一步了

解。圆明园的毁灭

不可估量建筑宏伟

举世闻名珍贵文物