2018年物流学院名师工程实施方案
名师工程 建设实施方案
名师工程建设实施方案一、背景分析。
名师工程是教育系统中的一项重要工程，旨在培养和选拔优秀教师，提高教育质量，推动教育事业的发展。
当前，我国教育面临着教师队伍结构不合理、教师素质参差不齐等问题，急需加强名师工程的建设和实施。
二、建设目标。
1. 提高教师队伍整体素质，培养一批学科专业的名师；2. 建立健全的名师选拔机制，激励教师积极参与名师工程；3. 推动教育教学改革，促进学校教育质量的提升。
三、建设内容。
1. 完善名师选拔标准，建立科学的评价体系，确保名师的选拔公正、公开、公平；2. 加强名师的培训和交流，提供专业的学科培训和教学方法指导，提升名师的教学水平；3. 建立名师示范基地，为名师提供教学实践平台，激发名师的教学创新能力；4. 加强名师队伍建设，提高名师的社会地位和待遇，吸引更多优秀教师参与名师工程。
四、实施步骤。
1. 制定名师工程建设规划，明确建设目标、内容和时间表；2. 组织专家学者研究名师工程建设方案，形成科学可行的实施方案；3. 加强与各级政府和相关部门的沟通协调，争取政策支持和资金保障；4. 积极开展名师工程的宣传推广，营造良好的社会氛围，凝聚各方力量共同参与。
五、建设保障。
1. 加强名师工程建设的资金投入，确保名师工程的顺利推进；2. 健全名师工程建设的监督评估机制，及时发现和解决问题，保障名师工程的质量和效益；3. 加强名师工程建设的组织领导，形成多方合力，推动名师工程建设的深入开展。
六、总结展望。
名师工程的建设和实施是一项长期而艰巨的任务，需要各级政府、教育部门、学校和社会各界的共同努力。
只有不断完善名师工程的建设方案，加大投入力度，提高名师的社会地位和待遇，才能真正推动名师工程向纵深发展，为教育事业的蓬勃发展提供有力支撑。
通过名师工程的建设和实施，我们有信心在不久的将来，培养出更多高素质的名师，推动教育教学改革，提高学校教育质量，为我国教育事业的长远发展注入新的活力和动力。
深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案doc
深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案（2014年修订）为适应我市教育现代化和推进素质教育的需要，加快深圳基础教育系统高层次人才队伍建设，我局决定在全市基础教育系统实施“名师工程”，现制定实施方案如下：一、指导思想与目标（一）指导思想认真贯彻党的十八届三中全会精神，扎实推进国家、省、市中长期教育改革发展规划纲要，全面落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《广东省人民政府关于全面实施强师工程建设高素质专业化教师队伍的意见》和《深圳市人民政府关于进一步加强教师队伍建设提高教育核心竞争力的意见》工作要求，培养造就一大批在国内外享有较高声誉的名校长、名教师、名班主任和教育科研专家，为深圳教育现代化的实现打造一支规模适当、结构合理、师德高尚、业务精通、创新能力强的高层次人才队伍。
（二）目标1.实施深圳市基础教育系统“十百千工程”，通过发掘、选拔和阶梯培养，到2020年，造就名校长50名，名教师500名、名班主任500名和教育科研专家100名，各类名师培养对象数千名。
2.通过实施“名师工程”，优化全市教师队伍结构，促进教师专业成长，发挥名师的骨干、示范、辐射、带动作用，全面提高深圳基础教育师资队伍的整体素质。
二、名师类型与条件名师类型包括名校长、名教师、名班主任和教育科研专家。
各类名师在学历资历、能力素养、业绩成果等方面具备相应条件（具体资格条件见附件1）。
三、名师选拔与培养（一）选拔“名师工程”实行评审制度。
各类名师及培养对象原则上每3年评审一次。
根据评审条件，逐步实现自下而上、逐级选拔。
（具体评审办法见附件2）。
（二）培养建立“名校长工作室”、“名师工作室”、“名班主任工作室”和“教育科研专家工作室”，开展名师阶梯培养。
各类名师培养对象应按条件在各类优秀教师中选拔，进入相应的名师工作室，接受并完成一个周期的培养。
（三）复审“名师工程”实行复审制度。
名师认定3年后，须按评审标准和履职情况进行复审。
（四）退出名师出现以下情况者，取消其名师称号，不再享受名师待遇：— 2 —1.名师出现本方案“资格条件”中“否决”条款所列情形的。
名师工程 评选实施方案
名师工程评选实施方案名师工程评选实施方案。
一、背景介绍。
名师工程是一项旨在发现、培养和激励优秀教师的重要举措，对于提高教育教学质量、推动教师专业发展具有重要意义。
因此，评选出优秀的名师工程参与者至关重要，需要有科学合理的评选实施方案来支持。
二、评选标准。
1. 教学水平，评估教师的教学水平，包括教学方法、教学效果、学生评价等。
2. 教学成果，考察教师在教学过程中取得的成果，包括学生竞赛成绩、科研成果等。
3. 教学反馈，收集学生、家长对教师教学工作的反馈意见，包括满意度调查、建议意见等。
三、评选流程。
1. 提名阶段，学校或教育机构提名候选人，提供候选人的教学资料和成果。
2. 初评阶段，由评选委员会对提名人进行初步评估，筛选出符合条件的候选人。
3. 复评阶段，对初选出的候选人进行深入考察和评估，确定最终的名师工程参与者。
4. 颁奖阶段，对评选出的名师工程参与者进行表彰和奖励，激励更多教师积极参与名师工程。
四、评选工作保障。
1. 评选委员会，建立专业的评选委员会，包括教育专家、名师代表等，确保评选工作的公正性和专业性。
2. 评选标准，明确评选标准和评分规则，确保评选工作的科学性和公正性。
3. 评选程序，规范评选流程，确保评选工作的规范性和透明度。
4. 评选宣传，加强评选工作的宣传和推广，营造良好的评选氛围，激励更多教师参与名师工程。
五、评选效果。
1. 激励教师，通过评选活动，激励更多教师积极参与名师工程，提高教学水平和教学质量。
2. 借鉴经验，总结评选活动中的经验和做法，为今后的评选工作提供参考和借鉴。
3. 宣传推广，通过评选活动，宣传名师工程的理念和成果，推动教育教学改革和发展。
六、总结。
名师工程评选实施方案的制定和落实，对于推动教育教学事业的发展具有重要意义。
希望各地教育部门和学校机构能够认真贯彻落实评选实施方案，为名师工程的顺利开展提供有力支持，促进教育教学事业的不断进步和发展。
名师工作室实施方案(精选5篇)
名师工作室实施方案（精选5篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《名师工作室实施方案（精选5篇）》，快快拿去用吧!名师工作室实施方案1为搭建教师发展的多块化平台，培养一批优秀的教育教学骨干教师，实现优质教育资源共享，推动区域教育均衡发展，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，形成“政府创设平台、专家引领指导、学员自主发展、团队同步成长”机制。
经教育局研究决定，成立首批“松山区中小学名师工作室”，在全区范围内遴选一批具有较高理论水准和教育教学水平，具有一定影响和较大发展潜力的一线中小学名师，组建以名师姓名命名的非行政性工作机构。
为规范工作室的建设和管理，特制定本方案。
一、名师工作室的功能定位名师工作室是新时期基础教育改革和发展过程中出现的一种被热切关注的新模式，以名师为引领，以学科教学、德育工作为纽带，以研究为核心，跨区域、跨学校的教师合作成长共同体，有助于构建教师专业发展的实践体系，深化教师教育的理论研究。
主要发挥拓展名师自我发展空间、培养和培训优秀教师、开展专项课题研究、推广教育教学成果、开发与整合优质教育资源等。
二、团队组建1.成员条件(1)具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力，有较鲜明的教育教学风格或特色，业绩突出，在松山区、赤峰市、自治区乃至全国有一定的知名度。
(2)近年来主持或者参与区级及以上研究课题，在市级及以上刊物发表论文1篇以上。
(3)具备基本的信息技术知识和网络操作能力，年龄一般不超过50岁。
2.成员组成名师工作室主持人由个人自主自愿申报，遴选重能力、重业绩教师担任主持人，不受学历、资历、职称、职务限制，工作室的其他成员由名师工作室主持人遴选，本校教师参与人数不得超出名师工作室总人数的五分之一，农村教师人数不得低于名师工作室总人数的三分之一，人员确定后报区教育局备案。
深圳市教育局关于印发《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》的通知
深圳市教育局关于印发《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》的通知文章属性•【制定机关】深圳市教育局•【公布日期】2005.05.28•【字号】深教[2005]198号•【施行日期】2005.05.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文深圳市教育局关于印发《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》的通知（深教〔2005〕198号）现将《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》（以下简称《方案》）印发给你们，请根据《方案》的要求，认真做好“名师”的选拔培养及评审工作。
《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》同时在深圳教育网新闻中心（网址）公布。
二〇〇五年五月二十八日深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案为贯彻落实市委、市政府“科教兴市”、“人才强市”战略决策，加快深圳基础教育系统高层次人才队伍建设，为深圳教育现代化提供坚实的人才保障，深圳市教育局决定在全市基础教育系统实施“名师工程”，培养造就在国内或省内享有较高声誉的名校长、在国内或省内学科领域有一定影响并能在本市学科教学与研究方面起示范、带头作用的学科带头人、在市内有一定知名度并能在学校教学与研究方面发挥骨干作用的中青年骨干教师。
现对“名师工程”的实施提出如下方案。
一、指导思想与目标（一）指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实全国、广东省和深圳市人才工作会议精神，按照科学发展观和“公开、公正、透明”的原则要求，选拔、培养和造就深圳市名优校长、学科带头人和中青年骨干教师，为“名师”的脱颖而出创造良好的环境和条件，全面推进深圳基础教育系统高层次人才队伍建设。
（二）目标：1、培养造就十名以上在国内或省内享有较高声誉的名校长，百名以上在本市学科教学与研究方面能起示范、带头作用的学科带头人，千名以上45岁以下的中青年骨干教师，为深圳教育现代化的实现培养造就一支规模适当、结构合理、师德高尚、业务精深、创新能力强的高层次人才队伍；2、通过实施“名师工程”，优化全市教师队伍结构，促进教师的师德修养和专业成长，发挥名师的骨干、示范、辐射、带动作用，全面提高深圳基础教育师资队伍的整体素质。
长春工业大学教学名师实施方案
关于印发《长春工业大学教学名师实施方案》的通知[文号:长春工大教字[2007]33号][2007-10-16 16:06:34][阅读177次]各学院及有关单位：根据教育部教高[2007]1号文件关于深入开展“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的有关精神和教高厅函[2007]24号文件关于开展“教学名师”评选工作的要求，结合我校实际情况，现对原《长春工业大学“教学名师”“教学名师标兵”实施办法》及《长春工业大学“教学名师工程”实施方案》进行修订,形成《长春工业大学教学名师实施方案》，经校长办公会研究通过,现印发给你们，请遵照执行。
附件：长春工业大学教学名师实施方案长春工业大学二○○七年七月三日附件：长春工业大学教学名师实施方案（经2007年6月18日校长办公会研究通过）一、指导思想实施教学名师评选，是我校实施“质量工程”，加强教师队伍建设、提高教学质量的一项重要举措，通过教学名师的引导示范作用，促进我校课程建设、教学团队建设和教学研究与改革工作，努力建设一支适应我校教育教学改革与发展的高素质教师队伍，不断提高教育教学质量。
二、实施目标经过3至5年的努力，力争在全校形成一支师德高尚、治学严谨、教风优良、学术水平高、教学效果优秀的教学名师队伍。
三、评选范围原则上在编且承担全日制本、专科教学任务的副教授（或高级实验师）以上职称的教师及实验教师均可参加评选，条件特别突出的讲师或实验师也可参加评选。
四、评选条件1.政治立场坚定，思想进步，师德高尚；事业心强，富有团队意识和协作精神；治学严谨，教风优良，教书育人，为人师表。
2.长期主动承担全日制本、专科教学任务，讲授必修课程特别是公共基础和学科基础课程。
3.教学效果突出，主讲课程在本学科同行、校内督导组、教学管理人员及学生听课中评价必须为“优秀”。
4.参评教师每学年完成的教学工作量必须位于教师所在学院本、专科教学工作量平均值以上。
5.在从事教学工作的同时，能够长期从事教学改革和研究工作，必须有校级以上（含校级）教学成果奖，并能将教改成果应用到实际教学中，效果较好。
“党员名师”工程活动实施方案
阿庄镇湫洼小学“党员名师”工程活动实施方案我校以建设“质量优异、队伍优秀、特色鲜明的学校”为目标，确定并开始实施“建设党员名师工程，培育有为团队"的基层党建工作创新项目.这一项目的开展,旨在通过发挥党组织核心作用，以党员名师影响、带动党员团队，提升党员行动力，不断推动教师队伍整体发展。
教师是一个大群体,而在全校教师中党员比例不小，如何把教师党员的作用发挥出来,我校给出自己的答案——“打造学习共同体"。
一个党员的作用可能不明显，而一群党员，一群致力于当名师的党员聚集在一起,作用就不可小瞧了。
一、什么是名师？什么是名师工程？名师工程，就是学校自觉地瞄准教师高素质的目标，舍得付出心力、财力，有目的、有计划、有重点地在教育教学实践活动中选拔和培养一批师德高尚、学有专长、贡献突出，在校内和社会上享有成望的优秀教育专家和教育家。
什么是名师?师,顾名思义就是指各方面素质好、教育教学水平高，有较高名望、较大名气的教师，是学生爱戴、同行公认、社会敬仰的教育教学精英.是一所学校一个地区教师团队的主心骨,是学校和地区教育的一面旗帜、一个标杆，高质量、高品位教育的形象代表。
名师的特征主要有以下三点：一是知名度高。
教师的知名度是其德识才学的某方面独特优势形成而为校内外社会成员所公认享有威望的社会评价。
故名师是影响学生、影响社会的一种巨大心理信息和影响力。
可以说，名师是学校的旗帜，是一个学校的形象和支柱。
二是学术水准高。
名师不但是教育教学的实践家，也是某一领域的优秀教育经验、先进教育思想和教学方法的导师和创造者。
三是贡献大.衡量和判断名师的社会价值应以培养人才的实际贡献为尺度。
作为名师，应该善于发现、识别、判断学生的创造力,使学生的创造力在萌芽、茁壮成长过程中得到正确指导和及时强化；要善于提供、创设有利于学生创造力发育的育人环境，使学生在学习和研究过程中不断受到启迪和扶持；善于提供和树立做人、治学的榜样，严于律己，使学生在日常潜移默化中创造志向不断升华，创造能力不断提高.因此，名师应该既是一名优秀的教材教学专家,又是一名出色的思想教育家。
名师工程培养实施方案
名师工程培养实施方案一、背景分析。
名师工程是一项旨在培养优秀教师的重要工程，其目的在于提高教师的教学水平和专业素养，推动教育教学工作的全面发展。
在当前教育改革的大背景下，名师工程的实施显得尤为重要和迫切。
二、培养目标。
1. 提高教师的专业素养和教学水平，使其成为学校的骨干力量；2. 培养具有创新精神和实践能力的优秀教师，推动教育教学改革；3. 培养具有国际视野和跨学科能力的名师，提升学校的办学水平和国际竞争力。
三、培养内容。
1. 专业知识和教学技能的提升，通过系统的培训和学习，提高教师的学科知识水平和教学技能；2. 教育教学理念的更新，引导教师关注教育教学前沿理论和实践，促进其教育思想的更新和提升；3. 教育管理能力的培养，加强对教师的管理和指导，提高其组织协调能力和团队合作意识；4. 创新能力和实践能力的培养，鼓励教师在教学实践中不断探索和创新，培养其实践能力和创新精神。
四、培养方式。
1. 系统培训，组织专业知识和教学技能的培训课程，包括学科知识更新、教学方法改进等；2. 学习交流，鼓励教师参与学术交流和教学研讨活动，分享教学经验和教育教学成果；3. 实践指导，对教师进行实地教学指导和实践锻炼，提升其教学实践能力；4. 资源支持，提供教学资源和教育教学支持，为教师的教学工作提供保障。
五、培养评估。
1. 定期考核，对参与名师工程的教师进行定期考核和评估，及时发现和解决问题；2. 教学评价，对教师的教学质量和教学效果进行评价，激励其不断提高教学水平；3. 成果展示，组织教师教学成果展示和评选活动，树立榜样，激励更多教师参与名师工程。
六、培养保障。
1. 资金支持，为名师工程提供充足的经费支持，保障培养工作的顺利开展；2. 政策扶持，制定相关政策和措施，为名师工程的实施提供政策支持和保障；3. 组织保障，建立名师工程的组织保障体系，明确工作职责和任务分工，保障培养工作的顺利进行。
七、总结。
名师工程的实施对于提高教师队伍的整体素质和学校的教育教学水平具有重要意义。
学校名师工程培养实施方案
学校名师工程培养实施方案为了提高教师的教学水平和专业素养，学校决定开展名师工程培养实施方案。
本方案旨在通过培训、指导和实践，提升教师的专业能力和创新意识，从而进一步提高教育教学质量和学校整体实力。
下面就本方案的具体内容进行详细说明。
一、培养目标通过名师工程培养实施，旨在培养一批具有专业素养、教学能力、创新意识和团队合作精神的骨干教师，为学校提供更加优质的师资力量。
具体目标包括：1. 提高教师的教学水平，使其能够灵活运用先进的教学方法和手段，满足学生多样化的学习需求。
2. 提升教师的专业素养，使其能够深入研究学科知识，不断提高自身的学术水平。
3. 培养教师的创新意识，使其能够不断探索教育教学领域，推进教育改革和发展。
4. 注重团队建设，促进教师之间的合作和交流，形成良好的教研氛围。
二、培养内容1.教学方法与手段的培训通过教学方法与手段的培训，帮助教师了解和掌握各类教学方法和教学工具，包括多媒体教学、课堂互动、情景教学等，以提高教学效果和吸引学生的兴趣。
2.学科知识与教育理论的深化通过学科知识与教育理论的深化，帮助教师深入研究学科知识和教育理论，加深对教学内容和教学目标的理解，提高自身的学术水平和专业素养。
3.课程开发与教学设计通过课程开发与教学设计，帮助教师了解和掌握课程理论和设计方法，培养其能够独立设计和组织各类教学活动，满足学生的学习需求。
4.教学反思与改进通过教学反思与改进，帮助教师建立反思习惯，不断评估和改进自己的教学行为，提高教学效果和提升教学质量。
5.教学评价与学生辅导通过教学评价与学生辅导，帮助教师了解和掌握各种评价方法和学生辅导技巧，促使其能够全面了解学生的学习情况，抓住学生的薄弱环节，提高学生的学习效果。
三、培养方式1.集中培训学校将组织一些专题培训班和讲座，邀请省内外知名教育专家和教学名师来学校进行专题培训。
通过专家讲座、案例分析、教学观摩等形式，帮助教师全面了解先进的教学理念和教学方法。
名师工作室建设与管理实施方案
名师工作室建设与管理实施方案名师工作室建设与管理实施方案名师工作室建设与管理实施方案第一章总则为了创新教师培养培训机制，有效推动教师专业化发展进程，推进我市"名师工程"建设，促进全市教师队伍整体素质的提高，造就一批教学名师和学科领头人，根据《滁州市名师工作室实施方案》及其他相关文件精神，特制定我市名师工作室的建设与管理实施方案。
第二章名师工作室职责与任务一、工作室指导思想以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培养培训为重点，以"名师工作室"为载体，充分发挥名师在教育教学中的示范、指导、辐射作用，形成以名师为核心的高层次骨干教师团队和专家型教师群体，通过整合资源、强化管理、团队培养、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、配置合理、充满活力的高素质名师队伍，从而促进我市教育工作更好、更快可持续地发展，为办人民满意的教育做贡献。
二、工作室及各类人员职责1、名师工作室的主要职责（1）成立组织。
设立名师办公室，为名师研究提供场地和书籍、电脑等用品，建立名师工作档案，制订工作目标、制度、职责。
工作室结合成员的自我发展情况，为成员制定专业发展的规划，签写名师工作责任状，促使每位成员尽快提高教育教学水平、校本研修能力和科研能力，推动成员的专业成长。
（2）教学引领。
工作室成员应不断提升自身专业素质，成为学习型人才，以教育教学为中心，开展专题研究，引领学科发展。
工作室要不断开展教学研究活动，使全体成员更新教育教学观念，提高教育教学水平。
（3）课题研究。
以名师的教育教学特色和研究专长为基础，以工作室全体成员的共同智慧为依托，对教育教学工作进行课题式研究。
工作室将在一个工作周期内开展一项市级以上课题研究工作，并以论文、研究会、报告会、名师博客、公开教学、专题讲座、媒体报道、现场指导等形式向外辐射、示范，形成研究过程资料汇编。
（4）教师培养。
采用导师制度，名师工作室主持人及成员作为学员、其他教师的导师，与双方结对子，培养学科名师。
名师工作室实施方案(精选3篇)
名师工作室实施方案（精选3篇）名师工作室实施方案篇1一、工作室的定位及目标名师工作室要成为教师发展研究的窗口，成为教师发展交流体会、反思问题、解决困惑、创生智慧、形成思想的中心，成为令教师向往的“学习型”“研究型”的学术团队，努力探讨教师发展的思路和策略，努力建设“智慧型”教师队伍，形成一批在本县内外有较高知名度的个性鲜明的名教师。
组建学校名师工作室，是实施名师工程的重要举措，是为了充分发挥专家教师的专业引领作用，建立优秀教师间合作互动培养人才的新机制，使其成为我校优秀教师的重要培养地，优秀青年教师的集聚地和骨干教师的孵化地，从而促进学校教育教学事业更好、更快地发展。
二、工作室职责与分工（一）职责1、名师工作室各成员要全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职业道德，具有强烈的事业心和高度责任感，积极进取，勇于创新，敬业爱岗，乐于奉献，教书育人，为人师表。
2、名师工作室各成员应掌握先进的教育理念和教学思想，自觉学习研修，扎实掌握教育理论和学科专业知识，熟练运用现代教育技术手段；主动学习和了解相关学科国内外发展新动态，积极探索在教学实践中逐步形成自己的独特有教育教学风格，成为研究型、专家型的名师。
3、坚持“让名师在一线，还名师于课堂”的原则，名师工作室成员要积极承担教育教学任务，在学科教学中发挥示范、引领作用，积极承担教育教学培训任务。
每位名师工作室成员在任期内必须培养和指导本学科青年教师二人，把名师工作室“在教、支教、带教”及工作绩效作为认定、考核名师工作室的重要依据。
4、积极承担教学示范课、观摩课、评课议课、专题讲座等教学任务。
工作室成员每年在县级以上执教示范课、观摩课不少于一次或在校级以上范围作专题学术讲座一次以上。
5、定期组织开展灵活有效的研讨活动，如校本教研、课例研究、教材分析、专题学习和教学反思等学术研究。
不断反思自身的教育教学，主动承担教改实验或参与教科研立项课题，积极撰写有关的专业论文、经验总结、科研报告。
名师工程实施方案
名师工程实施方案本文将介绍一个名师工程的实施方案，包括项目目标、实施步骤、资源和时间的安排。
项目目标：名师工程旨在提升教师素质，提高教育教学质量，培养优秀教师队伍。
通过引进名师、培训教师、分享教学资源等方式，提高学校教师的专业水平和教学能力，促进学校的发展。
实施步骤：1. 明确需求：首先，学校需要明确自身的发展目标和教师队伍的现状。
通过调研、评估等方法，了解教师的专业水平和培训需求，确定实施方案的具体内容。
2. 引进名师：通过与其他高校、名师团队等合作，邀请名师来校进行讲座、指导等教学活动。
名师的经验分享和示范教学将对教师有很大的启发作用，提高教师的教学能力和教学方法。
3. 教师培训：组织教师培训班、研讨会等专业培训活动，针对教师的需求和教学水平不同，进行分类培训。
培训内容涵盖教学技巧、评价方法、课堂管理等方面的知识和技能。
4. 教学资源共享：建立教师资源共享平台，鼓励教师之间共享教学教材、教案、优秀作品等资源。
通过共享，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
5. 教学研究：指导教师开展教学研究活动，鼓励教师进行教学实践、反思和改进。
通过教学研究，不断提升教师的教学能力和专业水平。
资源和时间安排：1. 人力资源：由学校领导、教务处、名师团队、专业培训机构等共同参与实施方案的制定和执行工作。
2. 财政支持：学校应根据名师工程实施所需的经费进行合理安排，包括名师邀请费用、教师培训费用、建设教师资源共享平台的费用等。
3. 时间安排：名师工程的实施应按照年度计划进行，明确每个阶段的工作目标和时间节点，确保项目按计划进行。
总结：通过以上实施方案，名师工程可以有效地提升学校教师的专业水平和教学能力，促进学校教育教学质量的提升。
这对于学校的发展和学生的成长都具有积极的影响。
因此，学校应高度重视名师工程的实施，确保其顺利进行。
名师工程 实施方案
名师工程实施方案一、项目背景。
名师工程是教育部推动教师专业发展的一项重要举措，旨在提高教师的专业水平和教学质量，促进教育教学改革。
本项目的实施将有力推动教师队伍建设，提升学校教育教学水平，为教育现代化和国家发展培养更多更优秀的人才。
二、项目目标。
1. 提升教师专业水平，培养一支高素质的教师队伍；2. 推动教育教学改革，促进教学质量持续提升；3. 建立健全的名师工程实施机制，确保项目取得实质性成效。
三、实施步骤。
1. 制定实施计划。
根据项目目标和实际情况，制定详细的实施计划，明确项目的时间节点、责任人及具体任务，确保项目的顺利推进。
2. 教师培训。
通过开展各类形式的教师培训，包括集中培训、专题讲座、学习交流等方式，提升教师的专业水平和教学能力，引导教师更新教育理念，提高教学质量。
3. 名师示范。
邀请优秀名师到学校进行示范授课，借鉴其优秀的教学方法和经验，激发教师的教学热情，提高教学水平。
4. 教学资源建设。
加强教学资源的建设和共享，提供先进的教学设备和教学资源，为教师的教学活动提供有力支持。
5. 教研活动。
组织开展教研活动，促进教师之间的交流与合作，推动教学改革，提高教学质量。
6. 定期评估。
建立名师工程实施的评估机制，定期对项目进行评估，总结经验，发现问题，及时调整和改进实施方案。
四、项目保障。
1. 资金保障。
学校要合理安排教师培训经费，确保名师工程的顺利实施。
2. 组织保障。
学校领导要高度重视名师工程的实施，营造良好的工作氛围，形成全校上下共同推动名师工程的良好局面。
3. 政策保障。
学校要密切关注教育部相关政策，及时了解名师工程的最新要求和动态，确保项目的顺利实施。
五、总结。
名师工程的实施对于提高教师的专业水平和教学质量具有重要意义。
学校要充分认识到名师工程的重要性，积极推动项目的实施，确保项目取得实质性成效，为学校的发展注入强大动力。
六、附录。
1. 名师工程实施计划表。
2. 名师工程实施评估报告。
高中名师工程培训实施方案
高中名师工程培训实施方案一、前言高中名师工程是我国教育系统对教师专业化、精准化培训的一种探索和实践。
通过名师工程，旨在提高教师的专业水平、教学质量和教育教学效果，推动教师专业成长，优化教师队伍结构，促进学校教育质量的全面提升。
本文将从培训目标、培训内容、培训方式、培训评估等方面详细阐述高中名师工程的实施方案。
二、培训目标1. 提高教师专业水平。
通过系统培训，加强对高中教师的学科知识和教学技能的培训，提高他们的专业素养和水平。
2. 推动教师专业成长。
通过名师工程培训，促进教师的教学理念更新，注重个性化教学，提升教师职业发展和满意度。
3. 优化教师队伍结构。
通过名师工程的选聘、培训和激励，优化教师队伍结构，选拔一批有潜力的骨干名师。
4. 促进学校教育质量提升。
通过名师工程培训，提升学校整体教育教学水平，推动学校发展和学生素质教育。
三、培训内容1. 学科知识和教学方法培训。
包括学科知识和教学方法的深度培训，教师教学理念和教学方法的更新。
2. 教学案例分享和评析。
通过真实的教学案例分享和评析，鼓励教师之间相互学习，分享成功的教学经验和方法。
3. 教学技术与工具的培训。
包括教学软件、教学工具的使用和教学技术的应用，提升教师的信息技术水平。
4. 教学课程设计和评价机制培训。
加强对教学课程设计和评价机制的培训，引导教师开展因材施教，促进学生发展。
5. 学科教育研究和创新教学培训。
通过学科教育研究和创新教学的培训，引导教师积极开展教学实践研究和创新。
四、培训方式1. 集中培训。
通过专业培训机构举办的名师工程集中培训班，以研讨会、讲座、座谈等方式进行集中培训。
2. 线上线下培训。
通过线上教育平台和线下培训实践相结合，组织教师参加网络直播、在线课程和线下专业实训。
3. 学科实践研讨。
通过学科教研组织学科实践研讨，邀请名师授课，现场观摩、互动交流，促进学科教学的优化。
4. 校本培训。
根据学校实际情况，组织学校内部名师、骨干教师进行校本培训，促进学校教学质量的提升。
名师工程实施方案
名师工程实施方案一、背景分析名师工程是一项重要的教育改革措施，旨在通过优化师资结构，提高教师队伍的整体素质，推动教育教学创新与发展。
为了顺利实施名师工程，需要制定相应的方案，并具体落实到实际行动中。
二、目标确定1. 提高教师教育素养：通过名师工程，提升教师的学科知识水平、教育理论素养，增强教师的教育规划和教育方法运用能力。
2. 培养教师的教育教学创新能力：通过名师工程，培养教师的教育教学研究能力，推广优秀的教学案例和经验，培育一批具有创新精神和实践能力的名师。
3. 形成名师工程的长效机制：通过名师工程的实施，建立健全一套有效的名师选拔、培养和交流机制，形成持续推动教育发展和教师成长的机制。
三、实施策略1. 教师选拔培养机制(1) 制定明确的选拔标准：结合教育教学改革的需求，制定明确的教师选拔标准，包括学历背景、教学经验、教学成果等方面。
(2) 设置选拔流程：制定完善的教师选拔流程，包括资格审查、笔试、面试等环节，确保选拔得到具备专业素养和教育教学能力的名师。
(3) 提供专业培训：通过专业培训，培养教师教育教学研究能力，提高专业水平。
(4) 引进外部名师：积极引进国内外优秀的教育专家和名师，为教师提供专家授课和学习交流的机会。
2. 教师培训机制(1) 开展集体培训：每年组织集体培训，围绕教育改革的热点问题，邀请相关领域的专家进行授课和讲座，提高教师的教育教学理论水平。
(2) 实施个性化培训计划：了解每位教师的个性化需求，制定个性化培训计划，帮助教师提升教学技能和能力。
(3) 搭建教育教学资源平台：建立共享的教育教学资源平台，教师可以分享和借鉴优秀教学案例和经验，促进教育教学的创新与发展。
3. 名师成长机制(1) 定期评价与激励：定期对名师工程的教师进行评价，通过评价结果激励名师继续努力，鼓励名师在教育教学方面取得更好的成绩。
(2) 优化职称晋升机制：将名师工程与职称晋升挂钩，为名师提供更多的职业发展机会和晋升空间，激发名师的教育教学积极性。
名师工程培养实施方案
名师工程培养实施方案一、名师工程的目标名师工程的目标主要有以下几个方面：1.培养一批德才兼备的优秀教师。
名师工程的核心价值是培养德才兼备的优秀教师，其教学水平、教育理念、师德师风应达到一定的标准。
2.提升教师的专业素养。
通过名师工程，旨在提升教师的专业水平和教学能力，使其具备研究性学习的能力和实践创新的能力。
3.推进教育教学改革。
名师工程的实施将促进教育教学改革的深入发展，推动教育教学质量的提升，为建设教育强国的目标做出贡献。
二、名师工程的培养方案名师工程的培养方案主要包括以下几个方面：1.培养目标确定。
名师工程的培养目标应该明确，要求学员在教育教学理论和实践方面都应取得显著成绩。
2.培养模式设计。
根据培养目标，制定名师工程的培养模式，包括培养内容、培养方法、培养手段等方面的设计。
3.培养课程设置。
根据培养目标和培养模式，设计与名师工程相关的培养课程，包括基础课程、专业课程和实践课程等。
4.师资力量建设。
名师工程需要培养一批德才兼备、教学水平优秀、实践能力强的优秀教师，在这一过程中，要加强师资力量的建设，确保培养质量。
5.培养标准制定。
制定名师工程的培养标准，明确各项指标和评价标准。
三、名师工程的实施步骤名师工程的实施步骤主要包括以下几个方面：1.实施计划制定。
制定名师工程的实施计划，包括培训时间、培养内容、培养人员和培养目标等方面的规划。
2.培养计划实施。
根据实施计划的规定，组织相关人员执行培养计划，确保培养工作的顺利进行。
3.培养过程监督。
对名师工程的培养过程进行监督和评估，确保培养质量。
4.培养成果评估。
对名师工程的培养成果进行评估和总结，为下一阶段的培养工作提供数据支持。
5.持续改进和提升。
根据评估结果，对名师工程的培养方案进行持续改进和提升，不断提高培养质量。
四、名师工程的实施保障名师工程的实施保障主要包括以下几个方面：1.政策支持。
加强对名师工程的政策支持，为名师工程的顺利实施提供政策保障。
名师培养工程实施方案
临盘大杨学区名师培养工程实施方案为全面推进素质教育，建设“教育强镇、名镇”，打造“魅力级索”，深入贯彻落实县教育局提出的“名师工程”，加快名师培养步伐，全面提高我校教师的整体素质，开创教育工作的新局面，特制定我校“名师培养工程”实施方案”。
一、指导思想以党的十八大精神为指导，通过实施名师培养工程，加快构筑科学合理的优秀人才梯队，以更新教育理念、增长专业知识、强化教学技能为培训重点，带动全校教师队伍整体素质的提高，为实现教育现代化提供人才的保障。
二、总体目标力争用3-5年时间培养出在全镇发挥带头和中坚作的优秀教师3-5名，在全市有较大影响、知名度较高的专家型教师1-2名。
三、名师工作室领导及成员：名师工作室主持人：鲍广祥名师成员及负责人：张凤英王丽丽田晓静赵桂云四、培养措施及途径实施名师培养工程，开展梯队式名师培养活动，构建名优教师培养新模式，全面提高教师整体素质，努力打造一支学习型、研究型、专家型的教师队伍。
1、以学校组建的名师办公室为主导，名师引领，整体推进。
我校将按照县教育局的文件精神，把电子备课室设为学校的名师专用办公室，县级骨干教师赵霞为办公室主持人，成员有县级骨干教师刘芹、县级优秀教师马凤珍杨丽丽，校级骨干教师邢增双宁建美等教师。
名师工作室的这些成员都有较高的政治素养，积极进取、善学乐思，具备良好的专业理论知识，有较强的教学技能、教科研能力和发展潜力。
名师工作室成立后，我校将在刘竹友校长的带领下，认真按照上级教育部门布置的文件精神，积极地开展学科教育教学活动，加大力度进行“名师工程”的开展，全面提高我校教师的整体素质。
2、统筹组织，名师带头，教研组相互交流，共同提高。
学校名师工作办公室的成员，每人负责一个教研组，包干到组。
每一个学期初，名师工作室的负责人将根据本学期制定的工作计划进行统筹安排，每个成员都负责一个教研组，定期开展团队研究和研讨活动，通过名师引领，团队互助，进一步开阔名师的视野，提升个教研组的专业水平。
名师工程实施方案
名师工程实施方案一、引言名师工程是一项旨在提高教师教学水平和学校教育质量的重要举措。
通过引进一批优秀教育工作者，采取多种形式的培训和指导，该计划旨在帮助学校改进课堂教学、提高管理水平和培育教师团队。
本文旨在制定一份名师工程实施方案，以引领学校开展该项工程。
二、背景分析1. 名师工程的意义教育是国家的根本大计，而教师则是教育事业中最活跃、最核心的力量。
名师工程的开展，旨在为学校引进一批高水平的教育工作者，以提高学校教学质量和管理水平，为学生的全面发展提供更好的保障。
2. 学校实际情况本校是一所综合性学校，在一线教师和管理团队中，尚有一定的师资力量储备和教育教学水平，但与时代的发展和国家教育改革的要求相比，还存在一定的差距。
因此，开展名师工程，对于学校的进一步发展具有积极的意义。
三、目标和任务1. 目标本名师工程实施的目标是：（1）提高学校教师的教学水平，提高学生的学习质量和成绩；（2）提升学校管理团队的管理水平，提高学校的综合发展能力；（3）构建学校教育和人才培养体系，促进学校的可持续发展。
2. 任务本名师工程实施的具体任务包括：（1）筹划工程实施方案，明确工作目标和任务；（2）选择一批优秀的教育工作者，引进名师队伍；（3）开展一系列培训和指导活动，提升一线教师和管理团队的水平；（4）建立教师交流和互助机制，促进教师的共同成长；（5）监测和评估工程实施效果，不断改进工作方式和方法。
四、实施方案1. 名师选拔（1）制定名师选拔标准。
根据学校的实际情况和发展需求，明确名师的基本条件和素质要求。
（2）组织选拔工作。
通过公开选拔、内部推荐、外部招聘等多种方式，选拔一批符合条件的名师。
2. 名师引进（1）确定引进方式。
根据名师的类型和数量，通过直接引进、外聘或合作办学等方式，引进名师。
（2）签订引进合同。
与引进的名师签订引进合同，明确双方的权利和义务，确保引进工作的顺利进行。
3. 培训和指导（1）制定培训计划。
名师工程实施方案
名师工程实施方案一、指导思想坚持“百年大计教育为本，教育大计教师为本”の思想，采取得力措施重点培养一批师德高尚、业务精良の名师，带动和促进全校教师队伍整体水平の提高。
二、具体目标具体目标是用3年（2015—2017年）左右の时间培养一定数量の学科带头人和优秀青年教师。
三、主要措施1、组织管理。
学校成立“名师培养计划”工作领导小组，组长由校长担任。
日常工作由教导处负责。
2、经费保障。
设立名师培养与科研补助经费，用于培训、考察调研，科研等活动，以保障名师培养计划の落实。
3、鼓励教师制定个人发展计划，建立健全教师成长档案袋。
4、打造有利于教师成长の校本环境。
5、建立名师培养对象の确认、培养、考核和管理制度。
1）名师培养对象分为学科带头人培养对象、优秀青年教师培养对象二个层次。
2）凡符合名师培养对象の基本条件の教师，即作为本校名师培养对象。
名师培养对象应具备の基本条件如下：①师德能认真贯彻党の教育方针，爱岗敬业，遵守教师规范，关心爱护学生。
②教育教学情况具有正确の教育理念，良好完成教育教学任务，近二年内未出现大の教育教学事故。
③科研情况具有参加教育教学科研の热情和能力。
④教学工作量标准达到上级和学校规定の教学工作量要求。
⑤学科带头人培养对象应在四十五周岁以下，具有八年以上教龄和中级以上教师职称；优秀青年教师培养对象应在三十五岁周岁以下，具有三年以上教龄和教师职称。
3）名师培养对象应对照名师の条件，结合个人情况，制定年度和三年个人发展计划，提出自己努力の目标和任务。
4）对名师培养对象实行目标管理。
学校“名师培养计划”工作领导小组根据培养对象の具体情况，对照名师条件按“缺什么补什么”の原则，在培养对象个人发展计划の基础上，明确其分阶段培养要求和目标，对培养对象实行目标管理。
一般性要求：名师培养对象要高质量完成自身教育教学任务，完成读书和进修等继续教育任务，原则上每学期至少写一篇高水平の论文，每学期执教一节公开课，设计一份精品教案，命一套规范试题。
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2018年度物流学院名师工程
实施方案
一、指导思想
以党的十九大及十九届历次全会精神为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《四川省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（川府发[2013]40号）为依据，围绕促公平、提质量的总体要求，全面提升教师师德素养和业务能力，促进我院教师业务水平提高，努力建设一支高素质的应用本科型教师队伍，中诺思智慧物流学院决定实施“名师工程”，在全院专任教师中评选出一批教学工作能力强、业绩突出的教师，分别授予“教学名师”、“教学能手”、“教学新秀”的荣誉称号。
通过“名师工程”的导向和名师的带动作用，造就一支热爱教育事业、师德高尚、为人师表、治学严谨、开拓进取、勤奋向上的高素质的师资队伍，全面提升我院的办学水平和教育教学质量。
二、评选范围
我院教师凡承担基础课、专业课教学任务，具有教授、副教授职称或该专业一级职业资格者，且在教学岗位上工作五年以上的教师，可参加“教学名师”评选；具有讲师以上职称或该专业二级以上职业资格者，且在教学岗位上工作三年以上的教师，可参加“教学能手”的评选；年龄在30岁以下具有硕士以上学位的且在教学岗位上工作一年以上的教师可参加“教学新秀”的评选。
三、评选基本条件
1．热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则；具有现代教育思想、良好的职业道德、强烈的事业心和协作精神；治学严谨，教风端正，教书育人，为人师表；模范地遵守学校的各项规章制度，近三年来未出现任何教学事故，年终考核合格以上。
2．教学能力强、教学水平高、教学效果突出，教学方法得当，学生评价高，同行教师认可。
3．能够积极承担教学任务。
承担公共基础课或专业基础课的教师近三年来的年均教学时数达到200学时以上。
4. 严格遵守学校教学管理条例，教学基本文件齐备。
所教授课程均选用符合学校规定的教材，有完整规范的教案、试题（卷）库；平时作业和试卷的批阅、批改认真，质量高；实践教学业绩突出。
四、评选附加条件
1．评选“教学名师”还必须满足以下六项条件中的两项：
（1）为省精品课程负责人，主持省精品课程建设；
（2）近三年来为省重点专业（省重点建设专业）负责人，主持省重点专业（省重点建设专业）的建设；
（3）近三年来独立完成的教学研究成果在省级以上核心期刊发表、或出版教学研究专著、或主编（副主编）、主审国家统编教材；
（4）近三年来做为主要人员（前三）完成省级以上教研项目；
（5）近三年获得省级以上优秀教学成果三等奖；
（6）近三年指导学生获得省级以上竞赛三等奖。
2．评选“教学能手”还必须满足以下六项条件中的两项：
（1）为校精品课程负责人或主要成员（前五名）；
（2）近三年来为校重点专业负责人，主持校重点专业建设；
（3）近三年来独立完成或在省级以上核心期刊发表教学研究成果，或参与编写国家统编教材；
（4）近三年来获得省级教学成果三等奖，或为校级教学成果一等奖获得者，或为校教学成果二等奖主持人；
（5）近三年来主持并完成校级以上教改项目。
（6）近三年指导学生获得校级以上竞赛二等奖。
3．评选“教学新秀”还必须满足以下四项条件中的两项：
（1）参与省精品课程建设或为校精品课程（或重点建设课程验收中的优秀课程）建设的主要成员（前五名）；
（2）近三年来在省级以上刊物上独立发表教学研究成果；
（3）参加过省级教改项目或为校级教改项目主持人；
（4）近三年来获得校教学成果三等以上奖励或校优质奖三等以上奖励。
五、评选办法和程序
1．教学名师、教学能手、教学新秀的评选工作每三年评选一次，可连选连任。
2．同一档次的评选按照条件和评选得分高低的原则确定人选。
评选中严格执行标准，宁缺勿滥。
3．学院“教学名师”、“教学能手”、“教学新秀”申报实行个人自荐参评。
4.成立由学院教学督导委员会组成的评审委员会，根据评选条件和指标体系对被推荐人材料进行复审。
在认真查看材料评议的基础上，以无记名投票的方式产生“教学名师”、“教学能手”、“教学新秀”，进行为期一周的公示后颁发相应证书。
5、参评人员在申报时必须提供以下材料：
（1）申报表；
（2）教学效果评价材料（可由教务部门或校督导等部门提供）；
（3）教学研究成果材料；
（4）各类奖励及年度考核材料；
（5）参与学科、专业、课程建设材料；
（6）指导青年教师的材料；
（7）其他可以证明业绩的材料。
六、名额分配
1.教学名师：按不超过学院教师总人数的10%确定；
2.教学能手：按不超过学院教师总人数的15%确定；
3.教学新秀：按不超过学院教师总人数的15%确定；
4.以上人数不足一人的按照一人确定。
七、待遇
1．授予中诺思智慧物流学院“教学名师”、“教学能手”、“教学新秀”荣誉称号，由学院颁发证书。
2．学院对“教学名师”、“教学能手”、“教学新秀”实行特殊津贴，每年按10个月发放。
“教学名师”月津贴为1000元，“教学能手”月津贴为700元，“教学新秀”月津贴为500元。
3．学院优先为“教学名师”、“教学能手”、“教学新秀”的进修学习、参加学术活动等提供条件。
八、其它
1．“教学名师”、“教学能手”、“教学新秀”有违法乱纪现象，将通过一定程序取消其荣誉称号及相应待遇。
2．本方案自公布之日起施行，解释权归学院教学督导委员会所有。
2018年11月20日。