驳论文结构及写作方法(精品)
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要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看
看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的， 要自己去看地底下。
什么是驳论文
驳论文是议论文常见的论证文体，一般是先指出对方错误的实质， 或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋 相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为 反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻 底驳倒错误论点。
此致
敬礼！
某同学 某年某月某日
青春奋斗正当时
亲爱的李步明同学：
你好!
同为高三生，我很能理解你的感受。挣扎于浩瀚的题海，痛苦于日日 得挑灯夜战，无力于起伏的成绩……我们无奈地溺于学习的无边苦海，而 华罗庚、李想、比尔盖茨三人退学脱离苦海而大有成就。在这样残酷的对 比下，学习难道真的无用？
当然不是。你看到华罗庚退学成为著名数学家，可你没看到他埋头数 学公式苦于钻研学习பைடு நூலகம்你看到李想退学创业成功，可你没看到他四处奔波 寻求支持；你看到比尔退学终成首富，可你没看到他研发遇阻仍坚守公关。 你看到的只是他们退学后的光荣成就，而忽视了其背后的血泪奋斗。
身为学生，我深知你所经历的痛苦与煎熬，但是我们也须谨记罗素那 句话：“不能忍受无聊的一代人，注定是碌碌无为的一代人。”学海遨 游固然辛苦，但每一次屏息，都是积淀的过程，每一次深潜都是知识的 淬炼。
愿你足够相信，风雨过后现彩虹，吃过的苦总会在生命中其他时刻回赠 你。
我很喜欢小王子中的一句话，请以此共勉。“若你钟爱着一朵独一 无二的，如星星般闪耀的玫瑰花，那么当你抬头仰望繁星时，便会感到 心满意足。”愿你我借学习之灯，找到自己的玫瑰花，无愧于今日的苦 难。
反证法
• 反证法从反面证明正确论点或驳诉错误议论点的一种方法。 反证法，为了证明对方的论点是错误的，可以先证明与其 相矛盾的另一论点是正确的，这就是所谓反证法。例如： 鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》一文，为了驳斥“中国 人失掉自信力了”这一错误论点，就提出“我们有并不失 掉自信力的中国人在”这个正面论点，然后运用古往今来 的事实，证明这一论点的正确性，从而驳倒了反面论点。
3.从第二角度反驳（照应第二问）分析对方观点的错误点，指出错误根源或危害。 （200字左右）
4.亮出自己的观点，并阐明自己观点的意义与作用，要联系现实。（200字左右） 5.回到材料，重申观点，提出号召。（100字左右）
反 驳论点
归谬法
驳
驳论据
的 方
反例证法
法
驳论证方法
直接反驳
法
归谬法
• 归谬法，又叫引申论证，这种方法是为证明对方 论点是虚假的，先假定它是真的，然后以它为前 提，合乎逻辑地推出非常荒谬的结论，以证明对 方论点的错误。归谬法是将对方论点的错误合理 的“放大”，并推向极端，使之暴露全部的谬误、 荒唐而不攻自破。这实际是一种以退为进的方法。
亲爱的李步明同学：
你好！
和你一样，我也沉迷茫然不知所措，怀疑学习无用，认为条条大路通罗马，而学习 不是适合我的那条路。然而不论我们选择哪条路，都必须不断学习，虽然过程痛苦，但 请你坚信，学以自强，鲜花自来。
冰心曾写道：“人们只看到鲜花绽放时的美丽，却不见他浸满血泪的浇灌。”或许 我们只看见华罗根辍学成为数学家，却忽视了他考入上海中职职业学院的不俗的学习能 力；或许你只看见了李想退学创业成功，而忽略了他创业泡泡网和汽车之家所必需的领 导力和创设力；或许你只见比尔 盖茨退学创办微软，赢得鲜花与财富，却忽视了他能够 被哈佛大学录取及其创业途中所经历的血与泪。学习并非无用，正是学习给你，我绽放 了机遇。
驳论文 写作方法
经典驳论文赏析
中国人失掉自信力了吗
从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实； 不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联， 改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”， 后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说 中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
正在读高三的李步明同学搜集到上面三则材料，由此得出“学习无用” 的结论，并产生了退学的想法。假如你是李步明的同学，请针对他的观点 写一篇文章，有理有据地反驳他的观点，并使他打消退学的念头。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
李步明同学搜集到的材料的真实性无可置疑，只是他由材料 得出的“学习无用”的结论存在逻辑错误。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的 人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正 史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；
他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗 中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分 人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
直接反驳法
• 驳论点 • 驳论据 • 驳推理过程
课堂练习：请批驳下面一种观点。
• 金钱是万能的，因为人们常说：“有钱能使 鬼推磨。”
• （一）驳论点 • 有人说，金钱是万能的。的确，金钱在人们的生活中总是表现为无所不能，
似乎可以买到物质世界的大部分东西。但是，金钱能买到知识吗？金钱能 买到感情与爱情吗？金钱能买到时间吗？金钱能买到生命吗？……可见， “金钱是万能的”这样的观点是片面的、武断的。 • （二）驳论据 • “有钱能使鬼推磨”虽然告诉我们金钱的无所不能和巨大威力，甚至连鬼 都能买通。但它毕竟只是一句民间俗语，民间俗语只是人们在生产生活中 凭经验总结而出，并没有科学的依据。用没有科学依据的东西作为论据， 其证明的观点当然也就不可信。 • （三）驳推理过程 • 有人说，金钱是万能的，因为人们常说：“有钱能使鬼推磨”。这种论断 乍看似乎无懈可击，金钱在现实生活中也确实无所不能威力巨大，甚至连 鬼都能买通。然而，仅凭一句夸张的俗语就推断出“金钱是万能的”，无 疑是偏激的。民间俗语本没有科学的依据，是有缺陷的。再拿它来证明另 一个观点，这样的推理过程更不经推敲，因此，这个论断无论是论据还是 因果推理都是站不住脚的。
所以，打消退学的念头潜心学习吧！你看那程门立雪的佳传，看宋濂 不畏大雪数尺，即使“足肤皲裂”也不放弃学习。看那头悬梁，锥刺股的 千年佳话……正是高三的你，又有什么理由放弃学习呢？
其实，教育的初心并不是让我们理解文言的奥义，探究物理的神秘， 而是让我们自强不息，奋斗不止，力战高考，对得起青春的名义！
4.回到材料，重申观点，提出号召。（100字左右）
驳论文的基本思路二：
1.概述材料（也可引用与材料话题有关与自己观点一致的名言）+对方观点（并部 分肯定对方观点）+提出两问（或三问）反驳对方观点。（150字左右）
2.从第一角度反驳（照应第一问），分析对方观点的错误点，指出错误根源或危 害。（200字左右）
• 写作时，要注意要求中的“有理有据”，“有理”就是论述时要合乎逻 辑事理，“有据”就是论述时要用事实说话；要注意“反驳”，就是要 有针对性地驳斥“学习无用”的观点；要注意“使他打消退学的念头”， 即在反驳李步明观点的同时，对他进行规劝，让他明白“退学”的弊端， 最终放弃“退学”的打算。
学以自强，鲜花自来
阅读下面的材料，根据要求写作：
①华罗庚：少年时考入上海中华职业学校，中途退学帮父母料理杂货 铺，后来经过努力成为著名的数学家。
②李想：高三退学选择创业，先后创立泡泡网和汽车之家。 2013年， 汽车之家在美国纽约证券交易所成功上市。
③比尔•盖茨：18岁考入哈佛大学，一年后退学，与好友创办微软公司， 成为世界首富。
其一，这三个人选择退学，只是终止了在学校的学习，并没 有停止其他方式的学习。
其二，退学与成功没有必然的因果关系，成功的原因有很多， 与个人的兴趣、能力、学识、方法以及环境、机遇等均有一定的 关联。
其三，每个人的成功都有其独特性，是不可复制的，因此不 能盲目模仿效法。
• 其四，即便是将“学习”定位在“学校学习”这一范畴，从统计学的角 度看，完成必要的学习阶段的人士的成功率要高得多。以IT业为例：马 化腾，毕业于深圳大学；李彦宏，毕业于北京大学(后出国深造)；张朝 阳，毕业于清华大学；等等。
无论你我，还是那退学三人组，亦是学习技术，都明白学习之下，便 是青春的星光在闪耀，而我们这群高考大军，更应磨剑擦枪，循着理想的 晨星征战高考沙场，一战成名，荣光无限。
苏格拉底讲：“不被审视的人生是不值得过的。”你如今萌生了想要 退学的念头大概是在审视自我中步入歧途。还记得《师说》中的教诲吗？ “闻道有先后，术业有专攻”，你并非不适合学习，只是还没找到你的 舞台。学习的过程就是审视自我，寻找自我的过程 。霍金在大学时也曾 经迷惘过，最终他听从内心的声音与自己钟爱的物理学长久相伴。李健 在考入清华大学后仍然坚持他钟情的音乐，如今在音乐界风生水起。从 今来看，他们前期的经历似乎无足轻重，然而正是前期的广泛学习，使 他们找到了自己的舞台，因此请你也打消消极的念头，重整行装，奔赴 战场。
第三问：对方观点的意思是什么？（作概念的界定，“大材”的内涵与外延是什 么？“大用”“小用”的内涵与外延各是什么？）理论上与现实中都是这样吗？ （找反例）哪些地方有错？（这些地方就是反驳的“点”）错的原因与根源是什么？ 有什么危害？【体现从现象到本质的分析思维和联系的观点】
第四问：在分析驳倒对方的驳论点的基础上，我方的观点是什么？有哪些前提条 件、现实依据、理论依据？【体现“先驳后立”的基本驳论思路】
• 唐代李贺，因父亲名叫晋肃，“晋”与“进”同音，要避 父讳，就不能参加进士考试。韩愈对这种不合理的习俗礼 法十分气愤，于是写了一篇《讳辩》进行批驳，文章中就 用了归缪法。他说：“父名晋肃，子不得举进士，若父名 仁，子不得为人乎？”为避父讳，不准考进士，错误在什 么地方还不很明显，但按照这种逻辑推论一下，父亲名字 叫什么，儿子就不能作什么，那么如果父亲名字叫“仁”， 难道儿子就不能做人了吗？这就是归谬法。
他们虽是退学，但选择的是一条比学习之路还泥泞的奋斗之路。所以， 他们的成功殊途同归，同在青春年少时努力奋斗，这才是你应该明白的道 理啊！
“学习无用”如同一枝摇曳的无根之花，看似美丽，可无根无立。我 想你对仲永这个人物并不陌生，他天赋异好，若能后天以学习雕琢，璞玉 必成，流芳千古。可事实却相反；自恃其才便妄视学习，终成千年笑柄， 令人叹惋；而韩愈也曾于《师说》中讲过学习的重要性：从师而学便“圣 益圣，愚益愚”。于此，“学习无用”这个假命题你可参透？
失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生 路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就 渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄 虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻 醉着自己。
中国人现在是在发展着“自欺力”。 “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了 一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
驳论文的基本结构是“引——驳——立”三大部分，“引”就是概 括事实现象，引述对方观点，明确自己态度；“驳”就是层层驳斥，分 析对方观点的不合理方面，指出谬误；“立”就是论证自己的主张或提 出正确的做法。
驳论“四问”
第一问：对方观点成立的前提条件是什么？这些前提都成立吗？【因果条件等分 析思维】
第二问：对方观点有无合理性？具体在什么条件下是合理的。【体现具体问题具 体分析与一分为二的思维】
驳论文的基本思路一：
1.概述材料（也可引用与材料话题有关与自己观点一致的名言）+对方观点（并 部分肯定对方观点）+亮出自己观点。（150字左右）
2.批驳对方观点。从不同的角度分析对方观点错误点和错误根源或危害（多从 思想与社会深度分析）（这一部分一般分两段从不同角度写，共400字左右）
3.证明自己的观点。阐述自己观点的意义与作用，最好做到联系现实。（200字 左右）
看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的， 要自己去看地底下。
什么是驳论文
驳论文是议论文常见的论证文体，一般是先指出对方错误的实质， 或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋 相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为 反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻 底驳倒错误论点。
此致
敬礼！
某同学 某年某月某日
青春奋斗正当时
亲爱的李步明同学：
你好!
同为高三生，我很能理解你的感受。挣扎于浩瀚的题海，痛苦于日日 得挑灯夜战，无力于起伏的成绩……我们无奈地溺于学习的无边苦海，而 华罗庚、李想、比尔盖茨三人退学脱离苦海而大有成就。在这样残酷的对 比下，学习难道真的无用？
当然不是。你看到华罗庚退学成为著名数学家，可你没看到他埋头数 学公式苦于钻研学习பைடு நூலகம்你看到李想退学创业成功，可你没看到他四处奔波 寻求支持；你看到比尔退学终成首富，可你没看到他研发遇阻仍坚守公关。 你看到的只是他们退学后的光荣成就，而忽视了其背后的血泪奋斗。
身为学生，我深知你所经历的痛苦与煎熬，但是我们也须谨记罗素那 句话：“不能忍受无聊的一代人，注定是碌碌无为的一代人。”学海遨 游固然辛苦，但每一次屏息，都是积淀的过程，每一次深潜都是知识的 淬炼。
愿你足够相信，风雨过后现彩虹，吃过的苦总会在生命中其他时刻回赠 你。
我很喜欢小王子中的一句话，请以此共勉。“若你钟爱着一朵独一 无二的，如星星般闪耀的玫瑰花，那么当你抬头仰望繁星时，便会感到 心满意足。”愿你我借学习之灯，找到自己的玫瑰花，无愧于今日的苦 难。
反证法
• 反证法从反面证明正确论点或驳诉错误议论点的一种方法。 反证法，为了证明对方的论点是错误的，可以先证明与其 相矛盾的另一论点是正确的，这就是所谓反证法。例如： 鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》一文，为了驳斥“中国 人失掉自信力了”这一错误论点，就提出“我们有并不失 掉自信力的中国人在”这个正面论点，然后运用古往今来 的事实，证明这一论点的正确性，从而驳倒了反面论点。
3.从第二角度反驳（照应第二问）分析对方观点的错误点，指出错误根源或危害。 （200字左右）
4.亮出自己的观点，并阐明自己观点的意义与作用，要联系现实。（200字左右） 5.回到材料，重申观点，提出号召。（100字左右）
反 驳论点
归谬法
驳
驳论据
的 方
反例证法
法
驳论证方法
直接反驳
法
归谬法
• 归谬法，又叫引申论证，这种方法是为证明对方 论点是虚假的，先假定它是真的，然后以它为前 提，合乎逻辑地推出非常荒谬的结论，以证明对 方论点的错误。归谬法是将对方论点的错误合理 的“放大”，并推向极端，使之暴露全部的谬误、 荒唐而不攻自破。这实际是一种以退为进的方法。
亲爱的李步明同学：
你好！
和你一样，我也沉迷茫然不知所措，怀疑学习无用，认为条条大路通罗马，而学习 不是适合我的那条路。然而不论我们选择哪条路，都必须不断学习，虽然过程痛苦，但 请你坚信，学以自强，鲜花自来。
冰心曾写道：“人们只看到鲜花绽放时的美丽，却不见他浸满血泪的浇灌。”或许 我们只看见华罗根辍学成为数学家，却忽视了他考入上海中职职业学院的不俗的学习能 力；或许你只看见了李想退学创业成功，而忽略了他创业泡泡网和汽车之家所必需的领 导力和创设力；或许你只见比尔 盖茨退学创办微软，赢得鲜花与财富，却忽视了他能够 被哈佛大学录取及其创业途中所经历的血与泪。学习并非无用，正是学习给你，我绽放 了机遇。
驳论文 写作方法
经典驳论文赏析
中国人失掉自信力了吗
从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实； 不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联， 改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”， 后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说 中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
正在读高三的李步明同学搜集到上面三则材料，由此得出“学习无用” 的结论，并产生了退学的想法。假如你是李步明的同学，请针对他的观点 写一篇文章，有理有据地反驳他的观点，并使他打消退学的念头。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
李步明同学搜集到的材料的真实性无可置疑，只是他由材料 得出的“学习无用”的结论存在逻辑错误。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的 人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正 史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；
他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗 中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分 人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
直接反驳法
• 驳论点 • 驳论据 • 驳推理过程
课堂练习：请批驳下面一种观点。
• 金钱是万能的，因为人们常说：“有钱能使 鬼推磨。”
• （一）驳论点 • 有人说，金钱是万能的。的确，金钱在人们的生活中总是表现为无所不能，
似乎可以买到物质世界的大部分东西。但是，金钱能买到知识吗？金钱能 买到感情与爱情吗？金钱能买到时间吗？金钱能买到生命吗？……可见， “金钱是万能的”这样的观点是片面的、武断的。 • （二）驳论据 • “有钱能使鬼推磨”虽然告诉我们金钱的无所不能和巨大威力，甚至连鬼 都能买通。但它毕竟只是一句民间俗语，民间俗语只是人们在生产生活中 凭经验总结而出，并没有科学的依据。用没有科学依据的东西作为论据， 其证明的观点当然也就不可信。 • （三）驳推理过程 • 有人说，金钱是万能的，因为人们常说：“有钱能使鬼推磨”。这种论断 乍看似乎无懈可击，金钱在现实生活中也确实无所不能威力巨大，甚至连 鬼都能买通。然而，仅凭一句夸张的俗语就推断出“金钱是万能的”，无 疑是偏激的。民间俗语本没有科学的依据，是有缺陷的。再拿它来证明另 一个观点，这样的推理过程更不经推敲，因此，这个论断无论是论据还是 因果推理都是站不住脚的。
所以，打消退学的念头潜心学习吧！你看那程门立雪的佳传，看宋濂 不畏大雪数尺，即使“足肤皲裂”也不放弃学习。看那头悬梁，锥刺股的 千年佳话……正是高三的你，又有什么理由放弃学习呢？
其实，教育的初心并不是让我们理解文言的奥义，探究物理的神秘， 而是让我们自强不息，奋斗不止，力战高考，对得起青春的名义！
4.回到材料，重申观点，提出号召。（100字左右）
驳论文的基本思路二：
1.概述材料（也可引用与材料话题有关与自己观点一致的名言）+对方观点（并部 分肯定对方观点）+提出两问（或三问）反驳对方观点。（150字左右）
2.从第一角度反驳（照应第一问），分析对方观点的错误点，指出错误根源或危 害。（200字左右）
• 写作时，要注意要求中的“有理有据”，“有理”就是论述时要合乎逻 辑事理，“有据”就是论述时要用事实说话；要注意“反驳”，就是要 有针对性地驳斥“学习无用”的观点；要注意“使他打消退学的念头”， 即在反驳李步明观点的同时，对他进行规劝，让他明白“退学”的弊端， 最终放弃“退学”的打算。
学以自强，鲜花自来
阅读下面的材料，根据要求写作：
①华罗庚：少年时考入上海中华职业学校，中途退学帮父母料理杂货 铺，后来经过努力成为著名的数学家。
②李想：高三退学选择创业，先后创立泡泡网和汽车之家。 2013年， 汽车之家在美国纽约证券交易所成功上市。
③比尔•盖茨：18岁考入哈佛大学，一年后退学，与好友创办微软公司， 成为世界首富。
其一，这三个人选择退学，只是终止了在学校的学习，并没 有停止其他方式的学习。
其二，退学与成功没有必然的因果关系，成功的原因有很多， 与个人的兴趣、能力、学识、方法以及环境、机遇等均有一定的 关联。
其三，每个人的成功都有其独特性，是不可复制的，因此不 能盲目模仿效法。
• 其四，即便是将“学习”定位在“学校学习”这一范畴，从统计学的角 度看，完成必要的学习阶段的人士的成功率要高得多。以IT业为例：马 化腾，毕业于深圳大学；李彦宏，毕业于北京大学(后出国深造)；张朝 阳，毕业于清华大学；等等。
无论你我，还是那退学三人组，亦是学习技术，都明白学习之下，便 是青春的星光在闪耀，而我们这群高考大军，更应磨剑擦枪，循着理想的 晨星征战高考沙场，一战成名，荣光无限。
苏格拉底讲：“不被审视的人生是不值得过的。”你如今萌生了想要 退学的念头大概是在审视自我中步入歧途。还记得《师说》中的教诲吗？ “闻道有先后，术业有专攻”，你并非不适合学习，只是还没找到你的 舞台。学习的过程就是审视自我，寻找自我的过程 。霍金在大学时也曾 经迷惘过，最终他听从内心的声音与自己钟爱的物理学长久相伴。李健 在考入清华大学后仍然坚持他钟情的音乐，如今在音乐界风生水起。从 今来看，他们前期的经历似乎无足轻重，然而正是前期的广泛学习，使 他们找到了自己的舞台，因此请你也打消消极的念头，重整行装，奔赴 战场。
第三问：对方观点的意思是什么？（作概念的界定，“大材”的内涵与外延是什 么？“大用”“小用”的内涵与外延各是什么？）理论上与现实中都是这样吗？ （找反例）哪些地方有错？（这些地方就是反驳的“点”）错的原因与根源是什么？ 有什么危害？【体现从现象到本质的分析思维和联系的观点】
第四问：在分析驳倒对方的驳论点的基础上，我方的观点是什么？有哪些前提条 件、现实依据、理论依据？【体现“先驳后立”的基本驳论思路】
• 唐代李贺，因父亲名叫晋肃，“晋”与“进”同音，要避 父讳，就不能参加进士考试。韩愈对这种不合理的习俗礼 法十分气愤，于是写了一篇《讳辩》进行批驳，文章中就 用了归缪法。他说：“父名晋肃，子不得举进士，若父名 仁，子不得为人乎？”为避父讳，不准考进士，错误在什 么地方还不很明显，但按照这种逻辑推论一下，父亲名字 叫什么，儿子就不能作什么，那么如果父亲名字叫“仁”， 难道儿子就不能做人了吗？这就是归谬法。
他们虽是退学，但选择的是一条比学习之路还泥泞的奋斗之路。所以， 他们的成功殊途同归，同在青春年少时努力奋斗，这才是你应该明白的道 理啊！
“学习无用”如同一枝摇曳的无根之花，看似美丽，可无根无立。我 想你对仲永这个人物并不陌生，他天赋异好，若能后天以学习雕琢，璞玉 必成，流芳千古。可事实却相反；自恃其才便妄视学习，终成千年笑柄， 令人叹惋；而韩愈也曾于《师说》中讲过学习的重要性：从师而学便“圣 益圣，愚益愚”。于此，“学习无用”这个假命题你可参透？
失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生 路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就 渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄 虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻 醉着自己。
中国人现在是在发展着“自欺力”。 “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了 一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
驳论文的基本结构是“引——驳——立”三大部分，“引”就是概 括事实现象，引述对方观点，明确自己态度；“驳”就是层层驳斥，分 析对方观点的不合理方面，指出谬误；“立”就是论证自己的主张或提 出正确的做法。
驳论“四问”
第一问：对方观点成立的前提条件是什么？这些前提都成立吗？【因果条件等分 析思维】
第二问：对方观点有无合理性？具体在什么条件下是合理的。【体现具体问题具 体分析与一分为二的思维】
驳论文的基本思路一：
1.概述材料（也可引用与材料话题有关与自己观点一致的名言）+对方观点（并 部分肯定对方观点）+亮出自己观点。（150字左右）
2.批驳对方观点。从不同的角度分析对方观点错误点和错误根源或危害（多从 思想与社会深度分析）（这一部分一般分两段从不同角度写，共400字左右）
3.证明自己的观点。阐述自己观点的意义与作用，最好做到联系现实。（200字 左右）