我打败了男子汉
我打败了男子汉阅读答案
我打败了男子汉阅谈答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《我打败了男子汉阅读答案》的内容，具体内容：《我打败了男子汉》以第一人称描述了张山在1992年巴塞罗那奥运会双向飞碟射击赛场上，巾帼不让须眉，与世界男子顶级选手同场竞技，竟以200发200中的成绩摘走金牌的故事。
以下是我为你整理…《我打败了男子汉》以第一人称描述了张山在1992年巴塞罗那奥运会双向飞碟射击赛场上，巾帼不让须眉，与世界男子顶级选手同场竞技，竟以200发200中的成绩摘走金牌的故事。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《我打败了男子汉》阅读材料①下午，我静静地坐在选手席上，轻轻抚摸着手中的那支〃中国造〃，心潮难平。
这支枪已陪伴我多年，在各种大赛中为国屡立战功，让我取得过不少好成绩。
我拍拍我的枪：老伙计，今天你表现不错，帮我实现了自己的目标，下午咱们再加把劲，给大家也增点光。
②不料，加打的25靶并不顺手。
在4号靶位和5号靶位，我接连丢掉两靶，成绩一下子从首位跌到第四位。
③意外的事似乎在冥冥之中，似乎又很正常，我因为自己的预感而显得异常平静。
坦率地说，这时候我有点迷信。
头天晚上，我出现了少有的失眠。
似睡非睡中，我做了个梦，梦见自己决赛前打了200中，决赛中又拿了冠军。
如今，我果真打了200中，接下來，哪有不圆的梦呢？④再轮到我上场时，我睁开眼看了看那架醒目的记分牌。
真是天助我也! 前3名选手全都鬼使神差地丢了靶，我，又跳到了首位。
⑤我不知道我是怎样击碎最后4个飞碟的，只记得最后一声枪响还在山谷里回荡，看台上已是一片呼喊声：〃张山！"〃张山！〃不用再看记分牌，我赢了！我跑到教练身边，跟他握握手，又突然发现场外人群里出现了国际奥委会第一副主席何振梁的身影。
何副主席两眼喰满泪花，不停地向我说: 〃太感谢你了，祖国人民太感谢你了！〃当我把第一次的笑脸对准镜头时，那些记者们这才发觉我这个东方女子并不傲慢，纷纷聚拢过来。
我处在男人们的包围中。
张山《我打败了男子汉》阅读训练附答案
张山《我打败了男子汉》阅读训练附答案①下午，我静静地坐在选手席上，轻轻抚摸着手中的那支“中国造”，心潮难平。
这支枪已陪伴我多年，在各种大赛中为国屡立战功，让我取得过不少好成绩。
我拍拍我的枪：老伙计，今天你表现不错，帮我实现了自己的目标，下午咱们再加把劲，给大家也增点光。
②不料，加打的25靶并不顺手。
在4号靶位和5号靶位，我接连丢掉两靶，成绩一下子从首位跌到第四位。
③意外的事似乎在冥冥之中，似乎又很正常，我因为自己的预感而显得异常平静。
坦率地说，这时候我有点迷信。
头天晚上，我出现了少有的失眠。
似睡非睡中，我做了个梦，梦见自己决赛前打了200中，决赛中又拿了冠军。
如今，我果真打了200中，接下来，哪有不圆的梦呢?④再轮到我上场时，我睁开眼看了看那架醒目的记分牌。
真是天助我也!前3名选手全都鬼使神差地丢了靶，我，又跳到了首位。
⑤我不知道我是怎样击碎最后4个飞碟的，只记得最后一声枪响还在山谷里回荡，看台上已是一片呼喊声：“张山!”“张山!”不用再看记分牌，我赢了!我跑到教练身边，跟他握握手，又突然发现场外人群里出现了国际奥委会第一副主席何振梁的身影。
何副主席两眼噙满泪花，不停地向我说：“太感谢你了，祖国人民太感谢你了!”当我把第一次的笑脸对准镜头时，那些记者们这才发觉我这个东方女子并不傲慢，纷纷聚拢过来。
我处在男人们的包围中。
1．选文第①段说“我”在比赛前“心潮难平”，结合上下文，说说其中的理由。
____________________________________________________________2．请用简练的语言归纳这部分文章的主要内容。
____________________________________________________________3．认为张山成功的原因是什么？请结合你对张山的了解，谈谈你从张山的经历中学到了什么。
____________________________________________________________[参考答案]：1.这支枪已陪伴我多年，屡立战功，让我取得过不少好成绩。
七年级语文上册第14课《我打败了男子汉》教学反思鲁教版
《我打败了男子汉》教学反思昨天，因为学校临时有活动,我的课没上成。
今天下午，执教了《我打败了男子汉》一课.这是一篇自读课文，我的设计理念是：用好教材，创新设计，优化教材处理，简化教学思路，细化课中活动,美化教学手段,追求学生活动充分，课堂积累丰富—-这话说听起来好听,做起来好难。
课堂上，我对原来的教学设计稍作了修改调整,剖析这节课，有以下感受。
1。
字词训练较扎实。
这是一篇自读课文,生字词不多，但有几个新词比较生僻，所以专门在课上进行了检测。
从检测情况来看，掌握比较扎实。
尤其设计了“稔熟于心”、“巾帼不让须眉”的造句练习，培养学生学以致用的习惯和能力，较有实效.2。
“现场直播”,激发了学生的创造力。
本文是一篇以第一人称来写的文章，文中有较多的心理描写.为了让学生更有兴趣地走进文本，我改变以往让学生复述课文的平淡做法,本着“用好教材"、创新教学活动的理念，让学生以主持人的身份走进文本,走进这场激动人心的比赛,现场直播张山的比赛实况。
学生对此活动很感兴趣，尽管改写出来的“解说词"还缺少“现场直播”的味道,但通过师生评点，学生会从中悟出“解说词”的特点。
更重要的是，他们已经创造性地改写了文章，进行了有效的语言训练。
不足之处,本环节用时过长。
3。
发挥教师的主导作用.其一注重教师的示范指导。
学生自主学习的课堂，不是放任自流的课堂,教师的示范、点拨、引导,不可忽视.本节课，我身先示范，展示了解说词、语段品读，资源共享，给学生以启示、以激励，达到了师生共创课堂、教学相长的目的。
其二，注重课堂评价的激励性、指导性、启发性.课堂评价是课堂教学中很重要的细节问题，既要力避笼统的肯定或否定,又要中肯。
在本节课的评点中，我注重引导学生自由评点，又不放弃自己的观点，尽量使学生从老师的评点中有所顿悟、有所提升。
当然，课堂评价语言还欠丰富，欠精当，今后应继续努力。
4.注重学生的课堂展示。
采用板块式教学思路，课堂教学活动设计充分体现学为主体的原则，让学生始终处于动口、动脑、动耳、动笔的活动中,挖掘潜能，展示个性，提升语文素养。
七年级语文上册 第14课《我打败了男子汉》教案 鲁教版
14 我打败了男子汉教学目标：1.掌握生字词2.欣赏景物描写、心理描写、细节描写3.感受张山的体育精神，培养乐观自信的良好心态重点：赏读课文，感受张山的体育精神难点：理解张山赛场上的“傲慢”和“心理暗示”教学方法：自主合作探究教学过程一、导入设计：诵读上一课《最出色的球员》一文中的乔丹名言，渲染氛围，自我暗示，鼓舞士气，以运动员的精神风貌进入本节课的学习状态。
（实际上课时，先欣赏了歌曲《超越梦想》）导入课题，多媒体出示张山的图片及辉煌成绩，简介双向飞碟射击比赛的特点。
（因预习课已介绍，此环节删去）二、认定目标。
三、检测预习1.听写词语：稔熟谶语顾名思义阴盛阳衰巾帼不让须眉2.造句：稔熟于心巾帼不让须眉3.扩句练习：这是一篇（）的课文。
4.问题质疑：你在预习中发现了什么问题？（依问题而定存疑还是释疑）四、导学课文1、现场直播假如你是中央电视台体育频道的节目主持人，现场直播张山的这场比赛，你该如何解说？请创造性地阅读课文，小组合作完成解说词。
提示：解说词不能直接表现人物的心理活动，要借助描述人物的外貌、神态、动作等，展示人物的精神风貌和比赛实况，要给人身临其境之感。
可以插入主持人的现场评论。
请小组合作，现场直播赛中、赛后实况。
教师示例：赛前实况直播——镜头一：电视机前的观众朋友！大家好！我现在是在巴塞罗那奥运会现场，向您现场直播双向飞碟射击项目的比赛实况。
镜头二：现在，大家看到的是我国著名的飞碟射击运动员张山，健步走下波音747机舱，立刻成为众多媒体关注的焦点。
镜头三：今天是张山到达奥运赛场的第二天，她将在这里进行试枪训练。
今天天高气爽，换上射击服的张山神采奕奕，笑颊粲然，非常自信从容。
今天的试枪训练，张山枪枪命中！看来，她的竞技状态很好，这是个好兆头。
决赛的战况如何呢？让我们拭目以待。
2.问题探究(任选其一)你怎样理解张山赛场上的“傲慢”和“心理暗示”？“真正的第一——不，不，不只是冠军。
”你怎样理解这句话？3.美点赏析本文语言生动活泼，意味隽永，景物描写简洁、心理描写细腻、细节描写传神。
语文七上第14课《我打败了男子汉》课件(3)
须眉”的战役。
《我打败了男子汉》重点语句理解
“我静静的坐在选手席上，轻轻抚摸着手中的那支‘中国 造’，心潮难平。这支枪已陪伴我多年，在各种大赛中为 国屡立战功，让我取得过不少好成绩。我拍拍我的枪：老 伙计，今天你表现不错，帮我实现了自己的目标，下午咱 们再加把劲，给大家也增点光。”
《我打败了男子汉》问题导学
（1）作者怎样打败了男子汉？
（2）作者运用说明了什么手法讲述打败男子汉的 过程的？
（3）作者打败了男子汉说明了说明道理？
《我打败了男子汉》字词学习
guó
rĕn chèn
巾帼不让须眉 稔熟 谶语
chāi 鬼使神差
窥视：从小孔或缝隙里偷偷地看。 顾名思义：看到名称就联想到他的含义。 稔熟：熟悉。 鬼使神差：好像鬼神暗中差使一个样。形容意外的 发生某种凑巧的事或不由自主地做出某种意想不到 的事。
1.“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是 忘下了一件衣裳。” ——明明是想丈夫，又 不好意思直说，于是找个借口，感情表达得 委婉含蓄。（机敏多智）
2.“我有句要紧的话，得和他说说。” ——这 位大嫂与前一个一样，也说得很含蓄，不说 自己想念丈夫，而是找借口，说有要紧的话。 （心直坦率）
3.“听他说，鬼子要在同口安据点……”——水 生嫂的话提醒她们途中不安全，为下文伏笔， 显示了她谨慎、稳重的性格，考虑问题比较 周密。（心细成熟）
小结
《荷花淀》隽永如诗，清新如 画，虽不着一个“爱”字，却将 水乡儿女的民族大义与夫妻间的 浓情蜜意，融进在凝练精妙的细 节描写之中,实为一曲洋溢着激情， 饱蘸着至爱的英雄之歌。
我打败了男子汉阅读答案
我打败了男子汉阅读答案①下午，我静静地坐在选手席上，轻轻抚摸着手中的那支“中国造”，心潮难平。
这支枪已陪伴我多年，在各种大赛中为国屡立战功，让我取得过不少好成绩。
我拍拍我的枪：老伙计，今天你表现不错，帮我实现了自己的目标，下午咱们再加把劲，给大家也增点光。
②不料，加打的25靶并不顺手。
在4号靶位和5号靶位，我接连丢掉两靶，成绩一下子从首位跌到第四位。
③意外的事似乎在冥冥之中，似乎又很正常，我因为自己的预感而显得异常平静。
坦率地说，这时候我有点迷信。
头天晚上，我出现了少有的失眠。
似睡非睡中，我做了个梦，梦见自己决赛前打了200中，决赛中又拿了冠军。
如今，我果真打了200中，接下来，哪有不圆的梦呢?④再轮到我上场时，我睁开眼看了看那架醒目的记分牌。
真是天助我也!前3名选手全都鬼使神差地丢了靶，我，又跳到了首位。
⑤我不知道我是怎样击碎最后4个飞碟的，只记得最后一声枪响还在山谷里回荡，看台上已是一片呼喊声：“张山!”“张山!”不用再看记分牌，我赢了!我跑到教练身边，跟他握握手，又突然发现场外人群里出现了国际奥委会第一副主席何振梁的身影。
何副主席两眼噙满泪花，不停地向我说：“太感谢你了，祖国人民太感谢你了!”当我把第一次的笑脸对准镜头时，那些记者们这才发觉我这个东方女子并不傲慢，纷纷聚拢过来。
我处在男人们的包围中。
1.选文第①段说“我”在比赛前“心潮难平”，结合上下文，说说其中的理由。
____________________________________________________________2.请用简练的语言归纳这部分文章的主要内容。
____________________________________________________________3.认为张山成功的原因是什么?请结合你对张山的了解，谈谈你从张山的经历中学到了什么。
____________________________________________________________1.这支枪已陪伴我多年，屡立战功，让我取得过不少好成绩。
鲁教版语文七年级上册 第14课《我打败了男子汉》教案2
《我打败了男子汉》教案教学目标：1、整体感知文章2、细腻的心理描写读——说——写教学过程：一、导入：（1分钟）她，“力拔山兮气盖世”用弱小的身躯举起了比体重要重的多的杠铃，他，“数风流人物还看今朝”以王者的姿态捍卫了羽坛种子的地位；她，“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”淡定、从容地将顽皮的乒乓玩弄于股掌；他们，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”不抛弃不放弃的精神让他们王者归来。
他们是荣誉殿堂的主人，今天我们荣誉殿堂来跟大家一起走进前奥运冠军打败了男子汉的张山。
二、读文章，熟悉文章内容。
（7分钟）三、整体感知：通过《我打败了男子汉》了解了一下张山夺冠的历程，张山用他的笔为我们呈现了一个世界冠军的风采，今天我们回到张山的夺金时刻亲自感受一下。
张山的夺金时刻（10分钟）假如你是中央电视台体育播报的记者，现场直播张山的这场比赛，你该如何为荣誉殿堂的关注比赛的观众朋友们作解说？提示：解说词不能直接表现人物的心理活动，要借助描述人物的外貌、神态、动作等，展示人物的精神风貌和比赛实况，要给人身临其境之感。
可以插入主持人的现场评论。
请小组合作，现场直播赛中、赛后实况。
教师示例：赛前实况直播——镜头一：电视机前的观众朋友！大家好！我现在是在巴塞罗那奥运会现场，向您现场直播双向飞碟射击项目的比赛实况。
镜头二：现在，大家看到的是我国著名的飞碟射击运动员张山，健步走下波音747机舱，立刻成为众多媒体关注的焦点。
镜头三：今天是张山到达奥运赛场的第二天，她将在这里进行试枪训练。
今天天高气爽，换上射击服的张山神采奕奕，笑颊粲然，非常自信从容。
今天的试枪训练，张山枪枪命中！看来，她的竞技状态很好，这是个好兆头。
决赛的战况如何呢？让我们拭目以待。
四、品读心理描写（8分钟）过渡语：我们记者刚才生动的播报来源于张山悉尼的描写，文章的心理描写尤为突出。
（张山能够取得成绩的原因主要取决于什么？对，就是过硬的心理素质，那课文时怎样刻画人物心理的？）张山将自己的心理变化刻画的非常细腻，通过细腻的描写我们了解到了她的心路历程，划出你认为比较精彩的心理描写的段落来读一下，可以在一旁批注一二。
鲁教版语文七年级上册 第14课《我打败了男子汉》课件1
語文
飞碟射击（隶属射击项目），第29届奥运会射击 比赛项目之一。始于1900年第二届奥运会，1929年举 行了第一次世界锦标赛，以后即成为历届奥运会、世 界锦标赛、亚运会以及亚洲射击锦标赛的主要竞赛项 目。早期的飞碟项目，是对放飞的鸽子进行射击，后 改为对碟靶射击。飞碟项目近似狩猎活动，趣味性 强，深受人们的欢迎。
語文
阴盛阳衰：古人认为世界是由对立而又相互转化的阴和阳 构成的。在一年的季节上，认为夏为阳冬为阴。夏至这 天，太阳直射北回归线，是北半球白昼最长的一天，古 人认为这一天阳已经走到了极限，阴开始滋生，也就是 逐渐开始阴盛阳衰的意思。
现代社会中的意思是女人比男人强。一种幽默的比 喻，当环境中的女性远多于男性数量时，就被幽默的说 为“阴盛阳衰”。
高效上“试试枪，靶子飞行也不错，枪枪命中。…… 从那一刻起，我更加坚定了自己的信心。”
直率的心理告白，加上插叙的几次成功经历，告诉我 们：
高效上好每节课 快乐上好每天学
語文
自信来自实力。正是一个个冠军的获得，一次次有益 的训练成绩，才使张山信心百倍。正是不断超越的精神， 勇争第一的魄力，甘于寂寞，刻苦训练的毅力，才使张山 出类拔萃，创造了一次又一次的精彩。张山的成功看似偶 然，实则必然。正是那几十年如一日的刻苦磨砺，才有了 笑傲群雄的那一刻。
高效上好每节课 快乐上好每天学
語文
现代化的抛靶机用电气操纵，多向飞碟抛靶机还装有 声控系统，能根据射手发出的报“好”声，自动抛射碟 靶。射手用猎枪向空中飞行的碟靶射击，比赛以命中靶数 多者为胜。飞碟射击与狩猎射击十分相似，比赛时观众能 直接看到目标被击中的情景,因此这个项目深为群众所喜 爱。目前，除奥林匹克运动会和世界射击锦标赛设有飞碟 项目外，还单独举行世界飞碟射击锦标赛（除遇奥运会和 世界射击锦标赛年份外，每年举行1次）。飞碟射击分为 多向飞碟和双向飞碟。
【七年级】第14课《我打败了男子汉》教案
【七年级】第14课《我打败了男子汉》教案第14课《我打败了男子汉》教案目标：德育目标：探究人物成功的原因，领略张山大山一样博大的精神内涵。
知识目标：探索本文的叙事特点，理解本文心理描写的特点和功能。
能力目标：提高口头表达能力及组织设计能力。
重点：了解文本中心理描写的特点和功能，探索人物成功的原因。
教学难点：引领学生领悟体育与生活、人生的关系，提升其对生活的认识。
教学方法：设计表演、圆圈注释、讨论和探索教具准备：张山、巴塞罗纳奥运会、双向飞碟射击比赛的资料。
课程安排：一节课教学过程：一、简介：结合视频和图片介绍张山令人印象深刻的成就。
二、整体感知：1.学生自己阅读课文并理解内容。
2、学生复述故事情节。
3.设定绩效状况：假如你是一位电视节目主持人，现场直播张山参加的这场射击比赛，你应该如何解说呢？（提示）使用第三人称不能直接描述人物的心理，而是通过对表情、语言和动作的描述，间接展示人物的心理变化。
学生反复朗读课文。
群体合作设计指定代表解说（反复设计、反复指导、反复表演）教师指导：现场直播流畅生动，用详细描述刻画人物微妙的心理状态，要符合主持人的语调。
三、局部探究要求：认真理解文本中心理描写的特点和功能，并举例说明。
学生圈点勾画、批注，小组交流，全班讨论。
教师指导：作者巧妙地将场景描写、动作描写和心理描写结合起来，细腻逼真，烘托了游戏气氛，展现了作者冷静、大气、自信、智慧的心理品质，以及“女人不让男人”和“登顶见小山”的精神境界。
四、深入探究问：你认为张山成功的原因是什么？结合你对张珊的理解，请谈谈你从她的经历中学到了什么？学生谈认识。
五、任务：1、巩固字词，完成《伴你学》2、预习《我的梦想》（基础题）。
《我打败了男子汉》教案
《我打败了男子汉》教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《我打败了男子汉》这篇课文，理解故事的主要内容，体会主人公的勇气和智慧。
2. 培养学生阅读课外书籍的兴趣，提高阅读能力。
3. 教育学生学会在生活中勇敢面对困难，不怕挑战，做一个敢于挑战自我的人。
二、教学重点1. 理解课文《我打败了男子汉》的主要内容。
2. 学会生词和词组。
三、教学难点1. 理解课文中的重点句子和表达方式。
2. 学会在实际情境中运用所学知识。
四、教学准备1. 课文：《我打败了男子汉》2. 教学多媒体设备五、教学过程1. 导入新课a. 引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。
b. 提问：同学们，你们还记得我们上节课学过的《我打败了男子汉》这个故事吗？谁来说说故事的主要内容。
2. 学习课文a. 让学生自读课文，边读边思考，理解课文的主要内容。
b. 教师提问，检查学生对课文的理解程度。
c. 分组讨论，让学生互相交流对课文的理解和感受。
3. 学习生词和词组a. 教师带领学生学习课文中出现的生词和词组。
b. 学生通过造句的方式，巩固所学生词和词组。
4. 课堂练习a. 教师设计一些有关课文内容的练习题，让学生当堂练习。
b. 学生完成后，教师进行点评和讲解。
5. 总结课堂内容a. 教师引导学生回顾本节课所学的内容。
b. 学生分享自己的学习收获。
6. 布置作业a. 教师布置一些与课文相关的作业，让学生课后完成。
b. 提醒学生在完成作业时要注意书写规范和答题思路。
六、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况和课后练习，评价学生在阅读理解、词汇运用和写作方面的能力。
2. 观察学生在小组讨论中的表现，评估其团队合作和沟通能力。
3. 收集学生对课文内容和个人收获的反馈，以评估其对课程目标的达成情况。
七、教学拓展1. 鼓励学生进行课外阅读，寻找其他关于勇气和智慧的故事，分享给同学。
2. 组织一次角色扮演活动，让学生选择课文中的一个角色，模拟其行为和对话，增强对课文内容的理解。
初中鲁教版语文七年级上册第14课《我打败了男子汉》巴塞罗那简介
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巴塞罗那简介
巴塞罗那〔Barcelona〕位于伊比利亚半岛东北部，濒临地中海，是西班牙第二大城市，在西班牙具有主要的经济地位。
也是西班牙最重要的贸易、工业和金融基地。
巴塞罗那港是地中海沿岸最大的港口和最大的集装箱集散码头，也是西班牙最大的综合性港口。
也是加泰罗尼亚自治区首府、以及巴塞罗那省〔隶属于加泰罗尼亚自治区〕的省会，加泰罗尼亚自治区议会、行政机构、高等法院均设立于此。
相传该城由迦太基将领哈米尔卡·巴卡所兴建，在其漫长的历史上还曾作为巴塞罗那伯爵领地和阿拉贡王国的都城。
巴塞罗那因其众多历史建筑和文化景点成为众多旅游者的目的地。
巴塞罗那素有“伊比利亚半岛的明珠〞之称。
这座城市的在其规划中融合了罗马风格的痕迹、中世纪风格的城区、极为漂亮的现代主义风格的及20世纪的先驱者的作品，因而成为一座世界性的城市。
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初中鲁教版语文七年级上册第14课《我打败了男子汉》飞碟射击简介
飞碟射击简介飞碟〔隶属射击工程〕，第29届奥运会射击比赛工程之一。
在现代奥运史上，除了1904年第3届奥运会和1928年第8届奥运会外，射击在其余各届奥运会中都是正式比赛工程。
1896年在雅典举行的第1届奥运会上，射击比赛设5个工程。
1920年第7届奥运会上增加到21个工程，也是迄今为止历届奥运会中射击设项最多的一次。
2021年北京奥运会，射击工程设置15个比赛工程。
飞碟工程，始于1900年第二届奥运会，1929年举行了第一次世界锦标赛，以后即成为历届奥运会、世界锦标赛、亚运会以及亚洲射击锦标赛的主要竞赛工程。
早期的飞碟工程，是对放飞的鸽子进展射击，后改为对碟靶射击。
飞碟工程近似狩猎活动，趣味性强，深受人们的欢送。
工程设置在多向飞碟和双多向飞碟比赛中，如果射手发出信号后，碟靶没有马上飞出，射手可以放下猎枪拒绝射击。
在双向飞碟比赛中，选手要靶后，至少有三秒钟的停留时间。
如果碟靶没有准时发出，选手也可以放下手中的猎枪。
在所有的飞碟射击比赛中，按飞碟比赛规那么击中碟靶就被称作“中靶〞。
飞碟工程的分类，“单/双〞是指每人一次或一组抛射的碟靶数量，“定向/多向〞是指碟靶的抛射方向是在选手的一侧还是两侧甚或更多的抛射点。
如果是两侧〔双多向〕，可以由中心向两侧抛射，也可以由两侧向中心抛射，目前普遍采用前者。
通常所说的“双向飞碟〞、“多向飞碟〞，较真一点的话，是略欠逻辑性的简称。
附注，“单定向飞碟〞其实也是可以存在的，但是难度过于简单，不具有竞赛意义。
双定向飞碟双向飞碟比赛，共有8个射击位置，7个平均分布在半圆形的圆弧上，而其中的一个在圆心。
飞碟工程所用的碟靶都是用石灰石、沥青等制成的，直径一般为10cm。
靶场为扇形，有8个射击的位置，两端各设一个高、低抛靶房，房内各设一台抛靶机。
比赛时，抛靶机向固定方向抛出角度、高度均不同的碟靶，一次抛一靶或双靶。
6名运发动为一组，每位运发动从1号射击位置开场，射完规定靶数后进入下一位置，8个位置共射25个靶为一轮。
鲁版七年级语文上册第14课《我打败了男子汉》教案
14 我打败了男子汉教学目标：1.掌握生字词2.欣赏景物描写、心理描写、细节描写3.感受张山的体育精神，培养乐观自信的良好心态重点：赏读课文，感受张山的体育精神难点：理解张山赛场上的“傲慢”和“心理暗示”教学方法：自主合作探究教学过程一、导入设计：诵读上一课《最出色的球员》一文中的乔丹名言，渲染氛围，自我暗示，鼓舞士气，以运动员的精神风貌进入本节课的学习状态。
（实际上课时，先欣赏了歌曲《超越梦想》）导入课题，多媒体出示张山的图片及辉煌成绩，简介双向飞碟射击比赛的特点。
（因预习课已介绍，此环节删去）二、认定目标。
三、检测预习1.听写词语：稔熟谶语顾名思义阴盛阳衰巾帼不让须眉2.造句：稔熟于心巾帼不让须眉3.扩句练习：这是一篇（）的课文。
4.问题质疑：你在预习中发现了什么问题？（依问题而定存疑还是释疑）四、导学课文1、现场直播假如你是中央电视台体育频道的节目主持人，现场直播张山的这场比赛，你该如何解说？请创造性地阅读课文，小组合作完成解说词。
提示：解说词不能直接表现人物的心理活动，要借助描述人物的外貌、神态、动作等，展示人物的精神风貌和比赛实况，要给人身临其境之感。
可以插入主持人的现场评论。
请小组合作，现场直播赛中、赛后实况。
教师示例：赛前实况直播——镜头一：电视机前的观众朋友！大家好！我现在是在巴塞罗那奥运会现场，向您现场直播双向飞碟射击项目的比赛实况。
镜头二：现在，大家看到的是我国著名的飞碟射击运动员张山，健步走下波音747机舱，立刻成为众多媒体关注的焦点。
镜头三：今天是张山到达奥运赛场的第二天，她将在这里进行试枪训练。
今天天高气爽，换上射击服的张山神采奕奕，笑颊粲然，非常自信从容。
今天的试枪训练，张山枪枪命中！看来，她的竞技状态很好，这是个好兆头。
决赛的战况如何呢？让我们拭目以待。
2.问题探究(任选其一)你怎样理解张山赛场上的“傲慢”和“心理暗示”？“真正的第一——不，不，不只是冠军。
”你怎样理解这句话？3.美点赏析本文语言生动活泼，意味隽永，景物描写简洁、心理描写细腻、细节描写传神。
我打败了男子汉
绿
张山成功的原因？
有人说人生也是一场比赛，运动 员在赛场上表现出的那种拼搏精神、 坚持不懈的顽强毅力，同样对每个 人都会有所启发，体育与生活紧密 相连，张山成功的原因是什么？你 从张山的经历中又学到了什么？
总结
张山以第一人称细致地刻画了自己 夺冠过程中的心理，本文的主体事件是 夺冠的过程，因而没有详写自己平时的 刻苦训练，张山的自信、霸气从何而来， 根本原因是她平时练就了过硬的基本功， 基础是自信的源泉，俗话说“台上三分 功，台下十年功”，学习也是这样，扎 实的基础是成功的基石。
导入新课
1992年7月28日，第25届奥运会的双向飞 碟比赛在巴塞罗那举行，张山不仅打出了225 靶223中的好成绩，而且还击败了众多须眉， 成为首位在奥运会男女混合项目中击败男对 手的女将。领奖台上，获得亚军的奥地利运 动员和获得季军的意大利运动员将张山高高 举起。 随后，奥运会的比赛规则作了修改， 取消了男女选手混合比赛的规定，这让张山 成为了这个项目中唯一的一位战胜男选手的 女子运动员。今天就让我们走近张山，了解 她如何战胜男子汉的。
重点
3、感受张山的体育精神，培 养乐观自信的良好心态。
难点
字词
１、稔（ rěn ）熟 ２、谶（ jī ）语 guó）不让须眉 ３、巾帼（
4、鬼使神差（ chāi ） 5、顾名思义 6、 阴盛阳衰
认真阅读课文，合作探究下列问题
1、本文记叙的主体事件是什么？采用了 什么记叙顺序？ 2、文中较多的回忆属于哪种记叙顺序？ 找出来朗读交流。 3、按照赛前，赛中、赛后的时间顺序复 述故事情节，了解张山夺冠的过程。
自信，霸气，坚毅，乐观， 豁达。
作业
你是如何面对挫折的？请写 一段是技术与心理 的完美结合，本文心理描写精 彩逼真。跳读课文，找出心理 描写的句子或段落，思考各段 心理描写的方法及作用。
第14课《我打败了男子汉》教案
第14课《我打败了男子汉》教案教学目标：德育目标：探究人物成功的原因，领略张山大山一样博大的精神内涵。
知识目标：探究本文叙事的特点，领会文中心理描写的特点及作用。
能力目标：提高口头表达能力及组织设计能力。
教学重点：领会文中心理描写的特点及作用，探究人物成功的原因。
教学难点：引领学生领悟体育与生活、人生的关系，提升其对生活的认识。
教学方法：设计表演、圈点批注、讨论探究教具准备：张山、巴塞罗纳奥运会、双向飞碟射击比赛的资料。
课时安排：一课时教学过程：一、导入：结合视频、图片资料介绍张山骄人的成绩。
二、整体感知：学生自读课文，了解内容。
学生复述故事情节。
设置表演情境：假如你是一位电视节目主持人，现场直播张山参加的这场射击比赛，你应该如何解说呢？用第三人称，不能直接刻画人物心理，可通过神情、语言、动作等描写间接表现人物心理变化。
学生反复朗读课文。
分组合作设计指定代表解说教师指导：流畅、生动地直播，运用细节描写刻画人物细腻的心理状态，要符合主持人口吻。
三、局部探究要求：仔细体会文中心理描写的特点和作用，举例说明。
学生圈点勾画、批注，小组交流，全班讨论。
教师引导：作者巧妙地把景物描写、行动描写和心理描写紧密地结合在一起，细腻逼真，烘托了赛场气氛，表现了作者沉稳、大气、自信、睿智的心理素质，以及“巾帼不让须眉”与“会当凌绝顶，一览众山小”的气概和境界。
四、深入探究问题：你认为张山成功的原因中什么？请结合你对张山的了解，谈谈你从她的经历中学到了什么？学生谈认识。
五、布置作业：巩固字词，完成《伴你学》2、预习《我的梦想》回家看一场体育比赛，有深刻认识的同学将探究的感受写下来。
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2008年北京奥运会会徽 2008年北京奥运会会徽
中国印·舞动的北京
以印章为主体表现形式， 以印章为主体表现形式， 将中国传统的印章和书法等 艺术形式与运动特征结合起 经过艺术手法夸张变形、 来，经过艺术手法夸张变形、 巧妙地幻化成一个向前奔跑、 巧妙地幻化成一个向前奔跑、 舞动着迎接胜利的运动人形。 舞动着迎接胜利的运动人形。 生动地表达出北京张开双臂， 生动地表达出北京张开双臂， 欢迎八方宾客的热情与真诚， 欢迎八方宾客的热情与真诚， 传递着奥林匹克的理念与精 神。
学习目标
1、了解奥运会和作者。 、了解奥运会和作者。 2、学习用心理描写刻画人物的方法。 、学习用心理描写刻画人物的方法。 3、学习运动员乐观自信的品格。 、学习运动员乐观自信的品格。
奥 运 会
全称是“奥林匹克运动会” 全称是“奥林匹克运动会”。因 古代希腊人常在奥林匹亚城举行体育 竞技，1894年的国际体育大会决定把 竞技，1894年的国际体育大会决定把 世界性的综合运动会叫做奥林匹克运 动会。第一届于1896 1896年在希腊雅典举 动会。第一届于1896年在希腊雅典举 以后每四年一次， 行，以后每四年一次，由所属的会员 国的城市申办， 国的城市申办，国际奥委会考察投票 决定举办城市。2004年28届奥运会回 决定举办城市。2004年28届奥运会回 故乡举办，2008年将在我国北京举办 故乡举办，2008年将在我国北京举办 的是第29届奥运会。 29届奥运会 的是第29届奥运会。
自我反思
你从张山身上 学到了什么？ 学到了什么？
在学习和生活中，在遇到困难的时候， 在学习和生活中，在遇到困难的时候， 你是怎样战胜它的？ 你是怎样战胜它的？请用自己的语言表达 出来，主要用心理描写的手法。 出来，主要用心理描写的手法。
张山还有一个梦，她说： 张山还有一个梦，她说：“ 打到 是我的理想， 北京奥运会，为国争光，是我的理想， 是我的梦。 是我的梦。如果今后你们在赛场上看 到一个老太太 打得还不错， 到一个老太太 ，打得还不错，她一定 会是我张山。 会是我张山。” 张山能否再圆自己的北京奥运梦， 张山能否再圆自己的北京奥运梦， 还是一个未知数， 还是一个未知数，而张山对自己的目 标永不放弃的精神却感动着我们。 标永不放弃的精神却感动着我们。 . 我们也要像她一样, 我们也要像她一样,时刻都要瞄准 . 自己的人生方向,用自己的眼睛、 自己的人生方向,用自己的眼睛、 . 思维和心灵。 思维和心灵
“自古英雄多磨难” 自古英雄多磨难” 自古英雄多磨难 “台上一分钟，台下十年功” 台上一分钟，台下十年功” “人前显贵，背后受累” 人前显贵，背后受累” “人们最出色的工作往往在 处于逆境情况下做出。 处于逆境情况下做出。思想 上的压力， 上的压力，甚至肉体上的痛 苦，都可能成为精神上的兴 奋剂。 奋剂。” ----贝费里 贝费里
。
与同学对话 丰富自我
1、 假使载誉归来的张山， 、 假使载誉归来的张山， 在我们班举行记者招待会， 在我们班举行记者招待会，你 们之间将有怎样的对话？ 们之间将有怎样的对话？ 2、读完此文，你对体育 、读完此文， 精神有无新的认识？ 精神有无新的认识？
丰富自我
丰富自我
丰富自我
丰富自我
丰富自我
的发生某种凑巧的事或不由自主地做 出某种意想不到的事。
射击是技术与心理的完美结合， 射击是技术与心理的完美结合， 作者正是凭借自己完美的心理素质， 作者正是凭借自己完美的心理素质， 战胜了众多男子汉。 战胜了众多男子汉。 请找出文中能表现作者心理的 句子，并想一想有什么作用。 句子，并想一想有什么作用。
2008年北京奥运会口号
同一个世界， 同一个梦想。
走 近 张 山
张山是我国著名的飞碟射击 选手。 年进入国家队， 选手。1989年进入国家队，1992 年进入国家队 年巴塞罗那奥运会上， 年巴塞罗那奥运会上，张山创造 了女子双向飞碟200发200中的成 了女子双向飞碟 发 中的成 绩夺得金牌，把自古以来“ 绩夺得金牌，把自古以来“百发百 的传说变成了事实， 中”的传说变成了事实，成为奥运 史上第一个登上这个项目冠军领 的 ，把奥运会这项 了 的 。
给红色的字注音： 给红色的字注音：
guó rĕn chèn chāi
鬼使神差 巾帼不让须眉 稔熟 谶语 鬼使神差 解释下列词语： 解释下列词语： 从小孔或缝隙里偷偷地看。 窥视： 窥视： 看到名称就联想到他的含义。 顾名思义： 顾名思义： 熟悉。 稔熟： 稔熟： 鬼使神差： 鬼使神差： 好像鬼神暗中差使一个样。形容意外
运动场上的张山是那么神情专注
夺 冠 后 的 张 山 笑 得 那 么 灿 烂
1、注意课文中的生字词。 、注意课文中的生字词。 2、作者是什么顺序写的。（找出能 、作者是什么顺序写的。（找出能 。（ 表现这种顺序的语句） 表现这种顺序的语句） 3、张山为什么能成功。（用概括内 、张山为什么能成功。（用概括内 。（ 容要点的方法总结） 容要点的方法总结）