心里安全与行为安全

心里安全与行为安全

摘要：本文从三个方面简要论述了心理安全与行为安全的辩证关系。阐明了抓安全，首先要提升员工心理素质。心态是行为的主控，因之要先调整心理，后培训知识、技能,进而实现安全生产。

关键词：心理行为培训安全

安全生产是煤炭行业头等大事，这不仅关系到煤炭工业持续、稳定和协调发展，而且对稳定大局、建设社会主义和谐社会，都具有深远的政治意义。积极探索好的有针对性的培训方法，定能促进安全生产管理。培训的对象是人。目的是搞好安全生产，提高煤炭产量，增加企业的经济效益。而人又是企业的第一资源，那么培训工作就是要从开发人力资源的角度，做好人的工作。把各工种、干部及技术人员的聪明才智发挥出来。培训工作的重点是要抓好人的心理，人的心理素质高了,才能应对各种突发事件,才能有安全保证，通过对员工心理的开发，整合，针对不同人的思想状况及存在的问题，进行教育、培训，避免各种事故的发生,从而在思想感情上更进一步贴进职工群众，在保证安全的情况下充分调动职工的积极性，为企业多出煤，出好煤。为达到这一目的，其关键是从源头上来抓，即人的心理。心里有了安全，行为上才能保证安全。

1、强化心理安全是行为安全之本

安全是一种心理，是一种信念，因为人的行为是由大脑控制的，大脑又是由心理来支配，心里想着安全，行为才能保证安全，安全始于心理，而安全心理由何而来？当然是从教育和培训中来。我们采用脱产、半脱产、广播、黑板报、调度会、安全办公会、班前会、安全活动日、多媒体教学等多种方式，大张旗鼓的宣传教育，使广大干部职工真正受到深刻的安全教育，还有一点就是利用课堂这一重要阵地来培养干部职工，用科学方法来处理生产现场的各种问题，而不是用所谓的经验。只有这样才能具备安全心理，安全心理是一种责任感，使命感，是团结友善，敬业奉献，珍惜自己，珍惜他人的高境界。否则一人失误，就可能酿成事故的发生。像小青煤矿的“8.23”事故，看皮带的人脱岗，酿成事故造成多少家庭的不幸，老人没有了儿子，妻子没有了丈夫，孩子再也见不到父亲了。那种撕心裂肺的嚎啕哭声，又是谁愿意听到的呢........！所以我们的领导干部，尤其是现场的班组长，跟班干部更应有安全心理，牢固树立正确的安全观、效益观，实现共同的安全，只有把共同的安全心理调动起来，才能齐心合力把安全抓好。现在实行的“三三整理”，其中一条整理情绪，其实就是一种心态整理。而这种心理也就是由现场的跟班干部来决定的。什么时候整理，是否整理？你单纯的追求进度，就有可能不顾职工的心情，安全隐患的存在与否而一直干下去，多少案例表明，能否有一个安全心理很重要，它是安全之本。像某矿“2.09”违章放炮引燃瓦斯事故，就是没有执行“一炮四检”、“四人连锁”放炮制度，更没有检查支架上方的瓦斯浓度，还进行糊炮作业。其实就是心理没有安全，不按操作规程办事，导

致行为上的不安全，而发生事故。这就是经典的安全心理滑坡。只有眼前的工作，没有周围的安全。把安全抛到了脑后。事故随之而来，就是对这种心理和行为的惩罚。所以说，安全心理很重要。只有具备了安全心理才能在实际工作中随时贯彻、执行规程。安全心理是推动企业平稳运行之本。有了本，才有安全。

2、注重心理调节是行为安全之源

行为源于心理，一个心理有安全的人，行为才能保证安全，才能以长远的眼光对待眼前的某些利益，一名职工尤其是一名班组长以上的干部，如果因某件不顺心的事，心情不好，不善自我心理调节，把气撒在工作上，没有博大的胸怀来对待某件事情，就不能很好的工作，进而就可能给安全工作埋下隐患，不能与他人和谐相处的人，就有可能心往歪处想，对自己不负责任，更对别人不负责任。像某矿的赵某某，因与家人生气，想不开，到井下后把雷管塞到自己的耳朵里引爆，令人痛心。作为培训部门一定要加强职工心理素质的培养。适时的调节自己的心态，要始终有一个健康向上自然平和的心理，坦然的面对生活，平静的对待各种事件。对自己，对他人，对工作负责，才能保证安全。

个别职工有时凭经验来处理现场问题。这不能说绝对不对，但经验不是万能的，针对现场的具体情况，你要仔细的想一想，你的经验是否科学合理。这是一种调节，科学合理，行之有效，否则就不要盲目作业。像某矿皮带队S2701运顺借机作业触电亡人事故，就是因为杨某某借运输队停电处理故障的时机，没有切断控制3#水泵的BAC—16开关电源，违章借机作业造成的。当时他的心态就是以为利用这段时间可能处理完自己分担的工作，这种经验丢了性命。其实就是不善调节心态。当时多想一下，身为电工，坚持停、送电各项规章制度，杜绝借机作业，有一个安全意识和自主保安的能力，事故完全可以避免，所以说：注重心理调节，是行为安全之源。

3、加强心理教育是行为安全之基

安全的心理基于教育，实现人人都有安全心理，既是每名职工的职责，也是各级领导干部应尽之责。各级管理、培训部门要大力推广心理教育与培训，作为实现全矿干部职工心理安全和行为安全的基础工作，要多研究现场实际情况，要经常深入生产一线，掌握现场施工人员的各种心态，作为第一手资料进行有针对性的研究，这是心理培训、教育的基础，同时还要用创新的方法，带着真情，教育引导职工，从内心深处想着安全，疏导不良心理情绪，使广大职工有一个健康向上的心理，让他们知道：我们是把安全当做“天字号大事”来抓，让他们明白“事故猛于虎”，让他们做到“未雨绸缪”总比“亡羊补牢”好。其心、其情，才能从内心深处得到触动，才能保证安全。

实际工作中，面对现场出现的各种问题，可能各种心态都有，这就易被现场情况左右心理，可能因为赶任务，图省事，早收工等，就违规作业违章指挥，这就是不能把握心理的表现，不能很好的科学的调节自我情绪，因此，要重视和加强干部职工心理安全和行为安全的教育，把心理安全、行为安全纳入干部职工教育培训的重要内容，并把过硬的心理素质作为班组长以上干部培养选用的一个重

要指标，切实增强现场处理问题的能力，保证安全工作平稳运作。

心理安全决定行为安全，行为安全是心理安全的表现。心理与行为是一种辩证的关系，只有抓住心理，有针对性的施以教育与培训，“平安铁煤幸福家园”的美好的愿景才能实现。

4、结语

人的心理与行为有着密切的关系，人对环境因素或外界信息刺激的程度，决定了人的行为。心理与行为互为因果关系，调整好心态，克服侥幸心理，杜绝冒险行为，这无疑会对安全生产起到积极的作用，因之要求每名从业人员都应从内心深处筑牢安全生产之基。