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广告学说课稿

广告学说课稿第一篇：广告学说课稿【自我介绍】各位尊敬的领导、专家、老师：上午好！我是9号xxx，来自xxxx大学市场营销教研室,2012年6月毕业于xxxx，取得管理学硕士学位。

2012年8月进入xxxx大学市场营销教研室担任专职教师。

入教1年多以来，我不断努力学习、认真工作，希望自己能够成为一名优秀的人民教师。

【说课稿】下面进入说课环节。

今天我说课的内容是《广告学》第六章广告主题策划。

《广告学》是市场营销专业的专业核心课程之一，是专业必修课。

该章主要包括两节内容，第一节什么是广告主题，第二节广告主题策划的基础。

一、说教材（地位与作用）（教材分析）1.在教材选择上，我选用的是《广告学概论》这本教材。

该教材较为权威，是普通高等教育“十五国家级规划教材”，主编陈培爱是我国广告学界权威，该教材由高等教育出版社出版。

本书的特点是系统性和实践性强，适合针对三本学生的教学活动，同时也适合应用型人才的培养。

2.（1）在学习第六章广告主题策划之前，学生们已经学习了广告目标、广告计划，这为过度到本章内容的学习奠定了基础。

（2）在本章中，学生将学习广告主题的概念、广告主题的三要素（广告目标、信息个性和消费心理），广告主题策划的基础（建立产品价值网、建立产品价值链、挖掘产品潜在价值创造产品新价值）。

（3）本章的理论知识是学生以后课题（广告创意）学习的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。

二、说学情（学生情况）该课程的教学对象是市场营销专业大四学生，开课时间是大四上学期。

（1）在理论基础方面，学生已经学习过大部分专业课程，为该课程的学习打下了理论基础。

甚至有些内容不需要重复学习，比如广告调研。

（2）在实践基础方面，由于在日常生活中接触了大量广告现象，学生也有一定的感性材料积累。

这对于该课程的学习是比较有利的。

（3）从学生的兴趣方面来看，由于在生活中接触广告较多，体会到广告在企业营销工作中的重要作用，学生对该课程兴趣较高。

广告创意与设计教案说课讲解

乐山师范学院课程讲义2009/2010学年上学期系（院）文学与新闻学院专业汉语言文学及对外汉语课程名称广告创意与设计授课对象2007级新本系选2007级外本系选教师章晓琴职称副教授课程学时32学时二00九年九月一日第一章广告创意与设计概述第一节广告创意设计一、广告创意与设计概念：广告创意设计是采用现代设计观念、程序和方法以平面广告设计为主的策划、创意与制作，以语言、音乐和图像为载体，巧妙的传递给人们信息。

出色的广告创意设计能给人们带来视觉上的惊喜，用新颖的创造力、高超的艺术鉴赏能力和独特的价值观，表现出强烈的感染力和号召力！二、教学计划与安排第二节平面广告概述一、平面广告广告一般分类为：平面广告影视广告动画广告媒体广告平面广告一般是指招贴广告 POP广告报纸杂志广告还有灯箱广告。

平面广告就其形式而言，它只是传递信息的一种方式，是广告主与受众间的媒介，其结果是为了达到一定的商业目的或政治目的。

广告在经济高速发达的国家是不可或缺的。

当然，广告作为现代人类生活的一种特殊产物，仁者见仁，智者见智，褒贬不一，但我们要正视一个事实，就是在我们的日常生活中随时都有可能接受到广告信息，翻开报纸、打开电视、网上冲浪，处处都会看到广告。

可以说它已经渗透到我们生活的方方面面。

现代都市里的人已习惯于这样的生活。

现代广告自19世纪中期发展至今，已有一百年的历史。

欧洲工业革命以后，印刷术的发展，彩色石板和丝网刻板分色印刷技术被广泛应用；经济的腾飞带来了市场的繁荣，人们对广告的需求也大大增加，这也就奠定了现代广告兴起的基础。

随着广播、电视的出现，广告的形式也呈现出多元化和立体化。

如今的广告在经济发达国家已趋于成熟，在理论与实际运作方面已形成一套完整的体系，在经济和政治生活中扮演着重要的角色。

面对众多的广告形式，作为一个从事平面设计的专业人员就应该对广告从整体上有一个基本的认识，从而把握不同广告形式的特征，更好的地发挥其优势。

广告设计教案精选

广告设计教案精选教案名称：广告设计教学内容：本节课的教学内容主要包括广告设计的基本概念、原则、方法和技巧。

通过讲解和案例分析，使学生了解广告设计的内涵和作用，掌握广告设计的基本原则和方法，培养学生运用创意和设计思维进行广告设计的能力。

教学目标：1. 让学生了解广告设计的基本概念和作用，理解广告设计在现代社会的重要性。

2. 使学生掌握广告设计的基本原则和方法，提高学生的设计素养。

3. 培养学生运用创意和设计思维进行广告设计的能力，提升学生的创新意识。

教学难点与重点：难点：广告设计的创意方法和技巧。

重点：广告设计的原则和流程。

教具与学具准备：教具：投影仪、电脑、幻灯片、广告案例图片。

学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程：一、实践情景引入（5分钟）二、知识讲解（10分钟）1. 广告设计的基本概念和作用。

2. 广告设计的原则：创意性、吸引力、信息性、记忆性。

3. 广告设计的方法：构图、色彩、文字、排版等。

三、案例分析（15分钟）教师展示一些成功的广告案例，让学生分析它们成功的原因，引导学生运用所学的广告设计原则和方法进行思考。

四、创意练习（10分钟）教师给出一个广告设计主题，要求学生分组讨论并设计出初步的广告方案。

学生可以运用剪贴、绘画等手法，将构思表现在纸上。

五、成果展示（5分钟）每组学生将自己的广告设计方案展示给大家，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。

板书设计：广告设计基本概念作用原则创意性吸引力信息性记忆性方法构图色彩文字排版作业设计：1. 收集一些优秀的广告案例，分析它们成功的原因。

2. 设计一个广告，要求体现广告设计的原则和方法。

课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解、案例分析和实践，使学生了解了广告设计的基本概念、原则和方法，提高了学生的设计素养。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提升他们的自信心和创新意识。

同时，可以引导学生关注生活中的广告，培养他们发现美、创造美的能力。

幼儿园制作广告说课稿

2、体验共同制作广告的乐趣。依据目标，我把重点放在理解广告的含义上，让幼儿知道广告需要把想介绍事物的特征表现出来，要让听众一听、一看就知道你介绍的是什么。难点是让幼儿合作为某一事物制作一个广告。三、活动预备：我主动树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程式。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我将作如下活动预备： 1、前期阅历预备：让幼儿与父母一起找找哪里有广告，它们都是以什么形式呈现的。
2、沟通商量法：大班年龄段的.孩子表现欲望剧烈，他们会用多种方讲了。我的问题层层递进，先让他们选一样自己喜爱的东西，然后来介绍，
式表达自己的想法。因此，在活动中要让他们自己学会观看，学会捕捉信在介绍完了之后加深难度，请他们用儿歌的形式表达出来，这无疑是对他
息，并能通过自己的言语表达出来。作为教师，应给他们充分表达的机会。们语言的精练度、概括能力、趣味性等多了一层考验。另外，还要求其他
第四环节：延长活动。
活动的延长是为了孩子再一次稳固所学到的本事，教师可将此布置在
区角中，里面投放更多的物品。另外做一个电视背景，有一个情景性以提
第3页共3页
同伴一起合作，锻炼了幼儿的交往协商的能力。
在幼儿制作广告时，教师从旁指导，主要关注幼儿是否遵守游戏规则。
提示幼儿在游戏时每人只能说一句广告语，要求简练一点。后面的人要重
复前面幼儿的广告语。建议每组第三个幼儿先说这件东西看上去像什么，
再说说它的功用，最终一名幼儿可以抒发一下感情。教师还要适时地关心
幼儿概括提炼。
龄段的儿童开始有了合作意识，他们会选择自己喜爱的玩伴，也能与三、果。
五个小伴侣一起开展合作性游戏。因此，在制作广告前，我就给了他们这

广告设计说课(讲稿) 精品

广告设计
六：教学对象分析
认知水平：艺术类高职学生美术基础弱，个体差异较大，理论学习的整体能力有所下降，对广告设计缺乏深入认识，对广告策划内容更是知之甚少，甚至一无所知，但思维活跃，注意教学方法，因材施教。
学习习惯：许多同学被动学习，欠缺学习的主动性；部分学生懒于动手操作，实践作业不积极；懒于思考，更不会学以致用应给予正确指导，调动学生的学习兴趣。学习基础：之前学习过素描、色彩、图案设计、构成基础、字体设计等知识，有一定的知识储备，但不够全面。
广告创意
6
广告设计
章节
广告设计的表现
课程内容
1．广告设计的表现手法 2．广告设计的表现形式
课时
4
广告设计的图形ห้องสมุดไป่ตู้作
第二章方法广告设计的构成要素广告设计的版面编排
1．图形创作的方法 2．图形创作的模式
1．图形 2．商标 3．文字 4．色彩 5．空白与边框 1．广告版面的编排原则 2．广告版面的编排方法 3．广告版面的编排类型
广告设计说课
广告设计
一、课程建设思路
二、课程任务
三、课程特色与创新四、课程教学目标五、课程内容与课时安排六：教学对象分析七、教学设计与实施八、课程资源建设九、教学考核
广告设计
一、课程建设思路
1、企业对广告设计技术人才的需求调研情况：中国的广告设计市场有多大？近几年年我国广告营业额突破千亿元大关，达到1078亿元，广告经营单位10万户，广告从业人员87万人，中国广告业以近40%的平均年增长速度，成为全球广告业增长最快的市场之一，迫切需要大量专业人才的加盟。行业人才成为竞争的焦点。我国现有从业人员中，接受过正规专业教育训练的广告人才不足1／5000，广告设计人才的培养速度远远滞后于企业对广告设计人才的需求速度，广告设计人才培养已是迫在眉睫。

广告设计讲座4-精选文档22页

3.插图体现在画面传达的信息与广告目标的一致性，服从市场。
4.插图是实现推动某一品牌或商品的价值为目的。
商业广告
主题设计 B-1
主题
为“金陵啤酒”做促销广告
要求：突出金陵啤酒的酿制优良、统一品质、口味如一。口号： 1，让你爽透透！ 2，要的就是这新鲜劲！文案：自行撰写。设计：于字体设计为主，图形为辅。
大小：A4，海报（200dpi）
程序：〈二〉 1、根据大样稿制作电子稿（并打印）
更多精品资源请访问
docin/sanshengshiyuan doc88/sanshenglu
商业广告设计
第四讲
广告图画的设计艺术
商业广告
图画设计艺术
一、广告插图的职能
●传达广告所宣传的思想概念，便于读者抓住重点。（藏文法）
●吸引注意力。（眼球经济）
●传递真实信息。（插图与广告宣传内容有关连，与读者本身的体验相符）
商业广告
图画设计艺术
二、广告插图功能类别
写实性：产品全貌、产品具有典型性的特写等象征性：通过某一动作、场景等引到产品性能等
商业广告
图画设计艺术
四、插图设计注意方面 ·用抽象的图形引导读者视线，产生诱导的效果。
商业广告
图画设计艺术
绘画与插图的差异性：
1.现代绘画是个性的表露
2.对混浊美的追来是绘画艺术的本质体现
3.绘画是实现表达自我个性为目的，不为市场左右。
1.依附性是广告设计在商品经济中的本质反映
2.秩序美是插图的核心体现
商业广告
图画设计艺术
四、插图设计注意方面 ·利用装饰漫画，产生诱导的效果。
商业广告

广告设计授课教案模板范文

课程名称：广告设计授课对象：XX级XX班授课时间：XX课时授课教师：XX一、教学目标1. 知识目标：（1）了解广告设计的基本概念、原则和要素；（2）掌握广告设计的流程和方法；（3）熟悉广告设计的各类表现手法和技巧。

2. 能力培养：（1）培养学生观察、分析、创新的能力；（2）提高学生的审美素养和审美能力；（3）增强学生的团队协作和沟通能力。

3. 情感和生活指导：（1）激发学生对广告设计的兴趣，培养其热爱专业、勤奋学习的态度；（2）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题；（3）培养学生的社会责任感和创新精神。

二、教学内容1. 广告设计概述2. 广告设计原则及要素3. 广告设计流程与方法4. 广告设计表现手法与技巧5. 实例分析及创作实践三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍广告设计的基本概念、历史和发展；（2）展示一些经典广告案例，激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解（1）广告设计原则及要素：真实性、创意性、独特性、美观性、实用性；（2）广告设计流程与方法：市场调研、创意构思、设计制作、效果评估；（3）广告设计表现手法与技巧：色彩、构图、文字、图形、动画等。

3. 实例分析（1）选取具有代表性的广告案例，分析其设计特点、成功之处和不足之处；（2）引导学生思考，提高其审美素养和鉴赏能力。

4. 创作实践（1）教师布置广告设计任务，要求学生运用所学知识进行创作；（2）学生在规定时间内完成设计作品，教师巡回指导；（3）学生展示作品，教师点评并提出改进意见。

5. 总结与反思（1）教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点；（2）引导学生反思自己的设计过程，总结经验教训；（3）布置课后作业，巩固所学知识。

四、教学方法1. 讲授法：教师讲解广告设计的基本概念、原则、流程等理论知识；2. 案例分析法：通过分析经典广告案例，提高学生的审美素养和鉴赏能力；3. 实践法：引导学生进行广告设计创作，培养其实践能力；4. 小组讨论法：让学生在小组内交流心得，提高团队协作和沟通能力。

广告设计与制作说课稿名师优质资料

尊敬的各位老师：大家好!我是xx号说课者，今天我要说课的内容是《平而广告设计》广告创意常用手法，下而我从以下几个方面向大家介绍本课程的整体教学设计。

一、说教材：《平而广告设计》这门课是设计专业的主干课程。

《广告创意》是广告设计这门课最严重的一个章节之一，根据电脑艺术设计专业培养目标，从课程结构来看，木章节属于承上启下的一个核心章节，对于艺术设计专业学生而言较为严重。

学习本章知识对学生的设计入门具有严重的指导作用，有利于帮助学生以后一开始接触专业设计就树立系统的、整体性的创作概念，从整体观出发去考虑哪怕是很小的一个平面项目。

二、教学目标1.知识目标：使学生了解广告创意的概念和创意过程；培养正确的设计理念、设计方法。

2.技能目标：新课改要求我们要眼光长远，同时又立足实际。

能够在创意方法及规律的指导下，结合素描色彩知识，完成初级平面广告设计与制作。

提高学生动手操作能力。

引导学生捕捉市场动态，将课堂训练与社会实践紧密结合，适应广告市场变化，达到企业要求的平面广告设计的能力。

3.情感目标：三、教学重点难点：2•教学重点：广告创意的方法和步骤。

2.教学难点：如何进行思维的拓展四、教学方法1•说教法：（教法有：案例分析法、互动教学法、模拟教学法、任务驱动法等）举例：案例分析教学法我采取实际案例进行课堂实例演示讲解。

学生通过这种案例制作的流程及技术的学习，能够很好的了解企业的实际要求和了解自身的差距，教师在课堂上亲自演示与制作，这种亲如其境的教学，能很大程度上调动学习的学习积极性。

师生互动教学法“师生互动教学法〃实行以“教育者为中心〃向“以学生为中心〃的教学模式转变，课程教学除常规的理论教授与实践训练教学方法外，坚持作业公开点评，学生自评，教师指导等方式，营造优良的学习气氛，避免了教师上课“一言堂〃的教学。

通过互动性开放教学，提高学生自主参与的学习热情，激发学习兴趣，寓教于乐，增进师生关系。

2.说学法：（学法有：自主研索法、突破学习法、动手实践法、头脑风暴创意法等）第1步.导入创设情境，提出问题。

【最新】广告创意说课word版本 (13页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==广告创意说课篇一：广告创意说课稿广告创意：说课流程。

说教材：广告设计这门课的教材为国家级规划教材，是设计专业的主干课程。

《广告创意》是广告设计这门课最重要的一个章节之一，学习本章知识对学生的设计入门具有指导作用。

培养学生的创新精神，提高学生的审美能力。

说教学背景：广告班的学生共54名，比较调皮，对于班级管理来说比较棘手，但是，作(来自:WWw. : 广告创意说课 )为专业老师，我人为这是很大的优势。

同学们思维相对活跃。

这对广告设计很有益处。

绝大多数同学对广告都比较感兴趣。

这是一个值得欣喜的地方。

学生对直观新奇的事物很感兴趣。

，因此势利导显得尤为重要。

广告创意课是在一年级下半期开设的课。

学生在进行了第一个学期320个课时的素描和色彩的学习以后，已经对构图和色彩有了大致掌握。

这时候就需要将学生引进专业化的学习拓展学生的思维就显得尤其重要。

知识目标：使学生了解广告创意的概念和创意过程。

培养正确的设计理念、设计方法技能目标：新课改到我们要眼光长远，同时又立足实际。

能够在创意方法及规律的指导下，结合素描色彩知识，完成初级平面广告设计与制作。

提高学生动手操作能力。

引导学生捕捉市场动态，将课堂训练与社会实践紧密结合，适应广告市场变化，达到企业要求的平面广告设计的能力情感目标：拓展学生思维，提高学生的创新能力，陶冶情操，能够更好地对生活中的美进行提炼。

教学重点：广告创意的方法和步骤。

教学难点：如何进行思维的拓展说教法：案例分析法互动教学法模拟教学法任务驱动法1 项目案例分析教学法：? 我采取实际案例进行课堂实例演示讲解。

广告设计教案(课件)

广告设计教案(课件)第一章：广告设计概述1.1 广告设计的定义与目的引导学生了解广告设计的概念与基本目的。

解释广告设计在商业与艺术领域的重要性。

1.2 广告设计的分类与形式介绍不同类型的广告设计，如平面广告、电视广告、网络广告等。

分析各种广告设计的特点与适用场景。

1.3 广告设计的基本元素讲解广告设计中的关键元素，如图像、文字、颜色、排版等。

强调元素之间的协调与平衡对于广告设计的重要性。

第二章：广告设计创意与策略2.1 广告设计的创意理念引导学生了解广告设计的创意过程与方法。

探讨创意理念的来源与运用。

2.2 广告设计的策略规划讲解广告设计的策略制定与实施。

强调目标受众、广告信息与传达效果的关系。

2.3 广告设计的创新趋势介绍当前广告设计的创新趋势与案例。

激发学生的创新思维与想象力。

第三章：广告设计的基本技巧3.1 图像处理与选择讲解图像的处理技巧与选择标准。

强调图像在广告设计中的视觉效果与信息传达。

3.2 文字设计与应用介绍文字设计的原则与方法。

讲解文字在广告设计中的重要性及其应用。

3.3 颜色搭配与运用讲解颜色理论及其在广告设计中的应用。

强调颜色搭配的重要性与技巧。

第四章：广告设计的实践与案例分析4.1 广告设计的过程与步骤讲解广告设计的具体过程与步骤。

引导学生了解广告设计的实践方法。

4.2 广告设计案例分析分析经典广告设计案例，讲解其成功要素。

引导学生从案例中吸取经验和灵感。

第五章：广告设计的评价与改进5.1 广告设计的评价标准介绍广告设计评价的标准与方法。

强调评价广告设计的重要性和目的。

5.2 广告设计的改进与优化讲解如何根据评价结果改进广告设计。

引导学生掌握广告设计改进的方法与技巧。

第六章：广告设计的视觉传达6.1 视觉传达原理讲解视觉传达的基本原理，包括视觉元素、视觉原则和视觉流程。

强调视觉传达在广告设计中的重要性。

6.2 视觉传达技巧介绍如何运用视觉元素和原则来提升广告设计的传达效果。

广告文字要素设计的说课稿

c.文字的视觉美感d.文字设计的个性本节课的重点
a.文字的适合性
1.讲授概念 2.抛出问题
3.总结
讲授法+提问法+讨论法=更好理解概念
b.文字的可识性
1. 讲授概念 2.当场演示
3. 学生论论
讲授法+演示法+讨论法=加强学生的记忆
c.文字的视觉美感
1.讲授概念 2.对比图片 3.总结
讲授法+对比法=更直观的理解概念
d.文字设计的个性
1.讲授概
念 2.学生实践
3.总结
设计自己的个性签名要求：除包含以上刚学的三点，还要具有个人的特点。
讲授法+实践法=培养学生对字体设计的兴趣
4.字体设计的分类（字体设计的运用）
字体设计的分类
书法标准字体设计
装饰字体设计
标准字体设计
字体设计
5.优秀作品作品鉴赏
字体设计
学法 : 记忆法讨论法实践法
六、课时安排（50分钟）
• 1.导入课题(3分钟) • 2.字体设计的基本方法 (10分钟) • 3.字体设计的基本原则（选择字体的注意事项）(16分钟) • 4.字体设计的分类（字体的运用）（3分钟） • 5.作品鉴赏(5分钟)
• 6.布置课后作业(3分钟)
• 7.案例示范(10分钟)
字体设计
七、教学过程
1. 提问导入法---引起学生的求知欲
字体设计
2. 字体设计的基本方法
1. 概括法
2. 形象法
5.
立体、空间法
3. 结构法
4. 偶然法
结构法：略微改变笔画之间的关系，或者省略部分次要笔画进行设计。
利用图文并茂的方式
3. 字体设计的基本原则

广告说课稿范文

广告说课稿范文广告说课稿1今天我说课的内容是北师大版小学四年级下册《电视广告》这一课。

一、教材分析这一课是在学生已经掌握了整数四则混合运算、小数的意义、小数的加减乘除计算的基础上进行的，也为后续的分数四则混合运算奠定了基础。

二、学情分析四年级学生的思想意识已进入半成人化状态，已具备观察分析、独立思考、合作交流、知识迁移的能力，但还保持着儿童的好奇、好胜心理。

抓住这些特点，设计教学环节，大大的激发了他们的内在的学习动力。

三、教学目标结合以上的教材分析和学情分析，我制定了以下教学目标：1、知识技能以创设情境为契机，引导学生理解小数与整数的四则混合运算运算顺序一样，这也是本课的重点，掌握了这个知识技能，有利于提高学生对小数知识的综合运用。

2、数学思考鼓励学生算法多样化，引导学生运用多种学习方法，目的是为了培养学生的数学思想，发展学生的创新思维和发散思维。

3、问题解决综合利用小数知识解决实际问题，培养学生的应用意识，这是本课的难点，主要是为了提高学生解决解决问题的综合能力，感受数学在生活的重要性。

4、情感态度在经历了“遇到问题→独立思考、合作交流→解决问题→收获成功”的情感变化过程中，凸显学生在学习中的主体地位。

培养学生积极理性的对待问题。

四、教法与学法在教学过程中，我采取了以下五种教学方法，提高学生的学习热情，从而也对应培养了学生的有效的学习方法。

教法意图学法1、情境创设引导法激发学生的学习兴趣鼓励学生观察分析、独立思考2、算法多样点拨法及时肯定学生的表现发展学生的创新思维和发散思维3、知识迁移对比法体验知识的关联性培养学生知识的迁移能力4、同桌小组交流竞争法让学生享受被认可的快乐培养学生合作交流意识5、情感教育渗透法让学生感悟生活、感恩父母树立学生的责任感五、教学过程：1、情境创设，引发问题激发学生的学习兴趣2、交流探索解决问题的办法让学生在独立思考的基础上，同桌交流，达成共识，体验合作的快乐。

3、鼓励算法多样化这是本节课重点讲解的环节板书：方法一：方法二：（让学生讲出每步算式的理由，培养学生的逻辑思维能力）转化单位，培养学生细心、规范的学习习惯。

广告设计与制作完整版全套PPT电子课件

广告设计与制作完整版全套PPT电子课件一、广告设计的基本概念广告设计是一种视觉传达艺术，它通过创意和视觉元素，将产品、服务或品牌的信息传达给目标受众。

广告设计的关键在于吸引注意力、传达信息并激发受众的兴趣和购买欲望。

二、广告设计的基本原则1. 目标明确：广告设计应明确目标受众，了解他们的需求和兴趣，以便设计出符合他们期望的广告。

2. 创意独特：广告设计应具有独特的创意，以吸引受众的注意力并留下深刻印象。

3. 视觉吸引：广告设计应注重视觉元素的运用，如色彩、字体、图像等，以增强广告的吸引力和可读性。

4. 信息传达：广告设计应清晰、准确地传达产品、服务或品牌的信息，使受众能够理解并记住。

5. 品牌一致性：广告设计应与品牌形象保持一致，以增强品牌的认知度和识别度。

三、广告设计的流程1. 市场调研：了解目标受众、竞争对手和市场需求，为广告设计提供依据。

2. 创意构思：根据市场调研结果，进行创意构思，确定广告的主题和风格。

3. 设计制作：运用设计软件和工具，将创意构思转化为实际的广告设计作品。

4. 审核修改：对设计作品进行审核和修改，确保其符合广告目标和品牌形象。

5. 发布推广：将设计作品发布到目标媒体上，进行推广和传播。

四、广告设计的技术与工具1. 设计软件：介绍常用的广告设计软件，如Adobe Photoshop、Illustrator、InDesign等。

2. 字体设计：介绍字体设计的基本原则和技巧，以及常用的字体库和字体设计工具。

3. 图像处理：介绍图像处理的基本原则和技巧，以及常用的图像处理软件和工具。

4. 视频制作：介绍视频制作的基本流程和技巧，以及常用的视频制作软件和工具。

五、广告设计的案例分析1. 经典广告案例解析：通过分析国内外经典的广告案例，让学员了解不同设计风格和技巧的实际应用。

2. 案例讨论：组织学员对实际案例进行讨论，分析其成功与不足之处，提高学员的批判性思维和设计能力。

3. 案例实践：鼓励学员结合所学知识，进行实际案例的模拟设计，提高学员的实践操作能力。

【最新2018】广告学说课-范文word版 (9页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==广告学说课篇一：广告学说课稿说课稿顺华刘宏涛各位领导、老师，上午好！今天我要进行说课的内容是《广告学》第六章广告主题策划第一节什么是广告主题和第二节广告主题策划的基础。

首先，我对本章节进行分析一、说教材（地位与作用）《广告策划与管理》是高等教育出版社湖北大学严学军“ 十一五”国家级规划教材，本书的特点是系统性和实践性，适合三本教学。

①第六章一二节在此之前，学生们已经学习了广告目标，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。

本课题的理论、知识是学好以后课题（广告创意）学习的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。

二、说教学目标知识目标：1）理解广告主题的含义2）把握广告主题的三要素3）重点掌握从三个方面建立产品价值体系能力目标:1）培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。

2）增强学生对广告学的学习兴趣。

3）培养学生分析、思考及解决问题的能力。

三、说教学的重难点①重点：广告主题的含义及其三要素依据：理解广告主题的含义及其组成要素，是广告主题选择的基础①难点：从价值网、价值链、挖掘潜在价值三个方面确定广告主题依据：涉及的内容比较多，比较复杂四、说学情三本大四学生、市场营销专业的理论基本差不多了。

不需要都讲（调研）但基础较差，需要细讲。

马上毕业对实践比较有兴趣（多以案例）五、说教法直观演示法：利用多媒体（真实案例）讲授法：提问法：讨论法：六、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。

各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1、复习提问及导入（4-5分钟）：提问：广告目标是什么？导入：作诗非难，命题为难。

题高则诗高，题矮则诗矮。

郑板桥2、讲授新课（40分钟）：1）理解广告主题的含义2）把握广告主题的三要素3）重点掌握从三个方面建立产品价值体系3、课堂练习及小结（5分钟）课堂巩固新学知识，加深记忆。

平面广告设计说课稿

平面广告设计说课稿(共6页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-平面广告设计设计说课稿各位专家，大家下午好，我是数媒系的数字媒体应用技术专业的专任教师XXX。

我说课的课程是《平面广告设计设计》我今天呢将从以下这五个方面来阐述这门课程，分别是课程定位和目标,课程教学内容,课程教学方法,课程考核评价,课程教材和其它资源,课程教学效果和反思。

一、首先课程定位1、平面广告设计设计这门课程是我系媒体应用技术专业的核心课程，也是专业嵌入式课程和岗位必修科目，在数字媒体行业中应用较为广泛,总学时未64学时.2、岗位分析：该课程服务于数字媒体专业，在专业课中属于专业核心课本课程在专业培养目标中是必修课中的专业能力课；先修课程是本课程的基础，本课程和后续课程是平行课程；针对高职学生设置平面广告设计与制作课，课程的重点是创意设计、表现设计、难点是创意设计主题的视觉效果主要是通过企业设计师经常到课堂上指导并带来社会上流行的设计方案直接相关得岗位有出版社，杂志社，企业内美术编辑，广告公司设计师，等平面媒体设计公司。

从业人员要求有职业相关素质，要求有创新，自我学习，团队协助能力。

3、课程的衔接：我们根据职业岗位需求来设定本课程的前导后续，平面广告设计设计的核心课程，前导课程有素描，色彩，构成，图形创意，ps，ai，等计算机辅助设计软件。

后续课程为顶岗实习与毕业设计。

专业核心课程是对前导课程的综合应用，也是后续课程的基础。

4、课程目标：知识目标： 1、准确的理解平面广告设计设计的研究对象和特点，掌握平面广告设计设计的技能和内容。

能力目标：2、要求学生能够独立完成设计课题，基础造型能力，构成能力，色彩搭配，计算机设计能力，专业能力上学生需要具有独立完成实体书籍，电子书籍设计的能力，理解并掌握住现代媒体应用技术的设计的规律和要求，并灵活的运用，与自己的设计创意相结合。

职业综合素质：3、能够在设计主管的指导下，与项目组成员分工协作，培养良好的沟通能力和适应能力，具备基本的职业素养和良好的自主学习习惯。