五年级上册科学各单元资料整理汇总
五年级上册科学复习资料
科学复习题第一单元《白天和黑夜》1.早晨,太阳从(东方)升起来,影子在(西边);中午太阳升到正南方,影子在(北边);傍晚,太阳从(西方)落下去,影子在(东边)。
2.太阳运动的规律是:(由东向西),太阳高度是(低—高—低)。
3.一天中,阳光下物体影子的变化规律是:(由西向东),影子的长短变化是(长—短—长)。
4.一天中气温的变化是(低—高—低)。
5.(早晨、黄昏)时,影子(长),说明太阳(斜射地面),此时温度(低);(正午)时,影子(短),说明太阳(直射地面),此时温度(高)。
6.很久以前,人们就注意到(太阳的运动)和(投影的变化)是有规律的,人们就利用这个规律来(计算时间)。
当时的(计时工具)被称为(日晷)或(太阳钟)。
(日晷)是测量时间的工具.7.(太阳钟)是利用太阳和影子的关系制成的。
8.(日晷)由(晷面)和(晷针)两部分构成。
9.日晷有(赤道日晷)和(地平日晷)两种。
10.使用手掌日晷时要注意:面向(正南方),(掌心)向上,平端(横放)在胸前;上午用(左手),下午用(右手)。
11.地球自转的方向是(自西向东)。
昼夜的形成原因是(地球的自转)12.地球自转一周的时间大约是(24小时)。
13.古希腊天文学家(托勒密)认为地球是宇宙的中心,日月星辰都围绕地球旋转,这样就形成了白天和黑夜。
14.16世纪(波兰)天文学家(哥白尼)提出了(“日心说”)——不是太阳在运动,而是地球绕着太阳在旋转,(昼夜的变化)是(地球自转)的结果。
15.2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点,那么,美国应该在(上午),德国应该在(中午),澳大利亚应该在(晚上)收看实况直播。
16.月球圆缺的样子叫做(月相)。
月相的周期性变化是(一个月).17.我们看到的月光是月球反射(太阳)的光。
18.随着月球围绕(地球)的公转运动,月相变化的顺序是(新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月)。
19.月球自转的方向是(自西向东)。
新教科版五年级科学上册全册知识点复习整理(完整版)
新教科版五年级科学上册全册知识点复习整理（完整版）以下是新教科版五年级科学上册全册的知识点复习整理：第一单元：变化中的世界1. 物体的三种基本状态：固体、液体和气体。
2. 物体的形状和大小会随着温度的变化而发生变化。
3. 物体的颜色、气味等性质可以通过感官来感知。
第二单元：物质的组成和分类1. 物质可以分为单质和化合物。
2. 元素是由相同种类的原子组成的物质。
3. 化合物是由不同种类的原子组成的物质。
4. 物质可以分为固体、液体和气体。
第三单元：生活中的能量1. 能量是物体发生变化所需要的，也是物体进行工作所需要的。
2. 能量的形式有：光能、热能、声能、电能和机械能。
3. 能源是供给物体能量的来源，如：太阳能、风能、水能等。
第四单元：物体的运动和力1. 物体的运动有直线运动、曲线运动和循环运动。
2. 物体的运动需要力的作用才能发生。
3. 重力是地球对物体的吸引力，是物体下落的原因。
4. 摩擦力是物体相互接触时产生的阻碍运动的力。
第五单元：力的作用和效果1. 力的大小可以用力的大小、方向和作用点的位置来表示。
2. 力可以使物体发生形状的变化和位置的变化。
3. 力还可以使物体停止运动或改变运动的速度和方向。
4. 力是向量量，具有大小和方向。
第六单元：生活中的光和影1. 光是物体发出的电磁波，具有传播速度和传播路径。
2. 光的传播有直线传播和向外扩散的特点。
3. 镜子可以反射光，产生影子。
4. 白光经过三棱镜折射后会分成七种颜色的光谱。
第七单元：动物和植物的适应环境1. 动物和植物适应生活环境的方式有避暑、冬眠、迁徙等。
2. 不同的动物和植物适应不同的环境，具有不同的生活方式和特征。
第八单元：物质与能量的变化1. 物质与能量的转化是物质发生变化时伴随的能量的变化。
2. 物质的燃烧是一种常见的物质与能量转化的过程。
3. 燃烧需要燃料、氧气和适当的温度。
以上是新教科版五年级科学上册全册的知识点复习整理。
希望对你有帮助！。
湘科版科学五年级上册复习资料必背知识
湘科版科学五年级上册知识点归纳第一单元我们的脑1生活中有各种各样的刺激。
2阳光下，瞳孔变小；阴影中，瞳孔变大。
3保护眼睛，不要长时间注视强光。
4眼、耳、鼻、舌、皮肤是人体主要的感觉器官。
5当受到外界环境或身体内部的刺激时，我们会产生反应，这能使我们积极应对环境变化，保护自己，避免伤害，是我们安全的重要保障。
6有些现象会“欺骗”我们的眼睛，使我们产生错觉。
7脑要把双眼传来的信息进行分析和综合，才能形成立体的视觉。
8人脑有三个主要结构:大脑、小脑和脑干。
大脑的作用：指挥我们的身体。
小脑的作用：保持身体的平衡。
脑干的作用：控制呼吸和心跳。
9脑是指挥人体活动、产生思想、学习记忆的重要器官。
10颅骨的作用：保护脑。
11睡眠是保护大脑的重要手段，睡眠不足会影响身体健康。
12家校配合保证每天小学生10小时的睡眠时间。
13制定适合自己的作息计划，要检查睡眠时间，适当的午休可以保护脑。
14睡眠不足会直接影响大脑。
长期的睡眠不足也会给其他器官带来各种各样的疾病。
良好的睡眠和体育锻炼可以保护大脑。
规律作息有益于健康。
第二单元沉与浮1物体在水中会受到水的向上托力，这就是水的浮力。
2物体的沉浮是可以想办法改变的。
改变物体的形状，可以改变它在水中的沉浮情况。
3潜水艇是靠改变自己的质量来自由沉浮的。
当水舱注满水时，潜水艇变重就下沉。
把水舱内的水排出时，潜艇变轻，就会上浮。
4相同重量的物体，体积小的容易沉，体积大的容易浮。
5航道浮标漂浮于水面，用锚固定在指定水域，用以标示航道范围、浅滩及碍航物等。
6利用身边的材料，设计制作一个航道浮标：选空矿泉水瓶，里面要装点重物才不会倒，用线绑住它，再放入水中。
7船舶从海上驶近或进入港、河ロ、港湾或其他水道时，称为顺航道航行，左舷为航道左侧，右舷为航道右侧。
航道左侧标的标体、顶标、灯光均红色，航道右侧标的标体、顶标、灯光均为绿色。
8物体在水中排开的水量越大，受到的浮力越大。
9水密隔舱是我国在造船方面的一大发明。
教科版小学五年级上册科学复习资料完整版
教科版小学五年级上册科学复习资料完整版第一单元生物与环境一、种子发芽实验1、种子发芽需要一定的条件，如适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
2、对比实验中，我们只能改变一个条件，其他条件要保持相同，这样才能准确地找出这个条件对种子发芽的影响。
二、绿豆芽的生长1、绿豆芽的生长需要阳光、水分、空气、适宜的温度和土壤等。
2、绿豆芽在黑暗的环境中会长得细长，茎是白色的；在有阳光的环境中会长得粗壮，茎是绿色的，并且叶子会展开。
三、蚯蚓的选择1、蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境中。
2、不同的动物对环境有不同的需求，比如候鸟会根据季节迁徙以适应环境的变化。
四、食物链和食物网1、生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。
2、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
3、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
五、生态瓶1、制作生态瓶时，要考虑放入的生物和非生物之间的关系，要让生态瓶中的生物能够生存下去。
2、减少水和增加动物的数量都会破坏生态瓶的平衡。
六、改变生态瓶1、减少生态瓶里的水，小鱼浮出水面的次数会增多，这是因为水中的氧气减少了。
2、增加生态瓶里的植物，可以为动物提供更多的氧气和食物。
七、维护生态平衡1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
2、人类的活动会对生态平衡产生影响，比如过度放牧、乱砍滥伐等。
为了保护生态平衡，我们应该合理开发利用自然资源，减少对环境的破坏。
第二单元光一、光和影1、影子产生的条件是要有光源、遮挡物和屏。
2、光源位置的变化会导致影子方向和长短的变化。
二、阳光下的影子1、一天中，阳光下物体影子的方向和长短会随着太阳位置的变化而变化。
2、早上太阳在东边，影子在西边，影子较长；中午太阳在南边，影子较短；傍晚太阳在西边，影子在东边，影子较长。
五年级科学上册各单元知识点
五年级科学上册各单元知识点五年级科学上册的知识点涵盖了多个领域，包括生物、物理、化学和地球科学等。
以下是各单元的知识点总结：1. 生物多样性在生物多样性单元中，学生学习了生物种类的多样性，包括动物、植物和微生物。
学生们了解了不同生物的特征和生存环境，以及它们之间的相互关系。
此外，还探讨了生物多样性的重要性，以及保护生物多样性的必要性。
2. 植物的生长条件植物的生长条件单元让学生了解了植物生长所需的基本条件，如水、阳光、空气和适宜的温度。
学生们通过实验和观察，学习了植物如何通过光合作用制造食物，并理解了植物对环境的适应性。
3. 动物的生命周期在动物的生命周期单元中，学生们研究了不同动物的生命周期，包括出生、成长、繁殖和死亡。
学生们通过观察和讨论，了解了动物生命周期的各个阶段，以及它们如何适应环境以确保物种的延续。
4. 物质的性质物质的性质单元涉及了物质的基本性质，如密度、硬度、弹性和导电性。
学生们通过实验，学习了如何通过观察和测试来确定物质的性质，并理解了这些性质如何影响物质的用途。
5. 力和运动在力和运动单元中，学生们探索了力的概念，包括重力、摩擦力和弹力。
学生们通过实验，了解了力如何影响物体的运动，以及如何通过改变力的大小和方向来控制物体的运动。
6. 地球和宇宙地球和宇宙单元让学生了解了地球在宇宙中的位置，以及地球的构造和运动。
学生们学习了地球的自转和公转，以及这些运动如何影响季节变化和昼夜更替。
此外，还探讨了太阳系中的其他行星和天体。
7. 物质的变化物质的变化单元涉及了物质状态的变化，如固体、液体和气体之间的转换。
学生们通过实验，了解了物质在不同条件下如何改变状态，并理解了这些变化背后的科学原理。
8. 能量的转换在能量的转换单元中，学生们学习了能量的不同形式，如热能、电能和化学能。
学生们通过实验和讨论，了解了能量如何在不同形式之间转换，并理解了这些转换在日常生活中的应用。
通过这些单元的学习，五年级的学生们不仅能够掌握基本的科学知识，还能培养科学探究的能力和科学思维的习惯。
五年级上册科学复习资料
五年级上册科学复习资料第一单元：《生物与环境》一、植物的发芽、生长1.种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。
2植物的生长需要合适的环境条件。
当环境条件改变时候，植物具有一定的适合环境的水平。
（它们会努力的适合环境的变化。
）3种子发芽能够不需要阳光，而生长必需阳光。
4总来说之，植物对环境有基本的需要。
如空气、水、阳光、养分、空间等。
二、动物的生存1动物生活需要一定的环境条件。
2当环境不适合动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将3以生存。
4蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的地方。
5动物对环境有基本的需要。
如空气、水、空间和食物等。
三、生物生存的关系1蔷薇花丛中动植物之间存有着食物能量交换关系。
2植物和动物都会对它们需要的环境实行选择。
不同的生物对环境有着自己特有的需要。
3生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖、互相影响的。
4所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。
5生物的生存需要水、阳光、空气等。
6植物与动物、动物与动物之间存有着非常复杂的关系。
7生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
8食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
9食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。
10食物链中直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
11也就是说，每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。
12同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也能够吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
13生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。
14池塘里有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）15池塘里有非生物主要有空气、水、泥土、岩石等。
16像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们能够把它们看成一个生态群落。
一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都能够看成是一个生态群落。
小学科学部编版五年级上册全册必背内容汇总
小学科学部编版五年级上册全册必背内容
汇总
本文档汇总了小学科学部编版五年级上册全册的必背内容，旨在帮助学生复和掌握课程的重点知识。
以下是各个单元的必背内容摘要：
1. 第一单元：生物与生物俱乐部
- 生物的分类：植物和动物的分类；
- 动植物的结构和功能：外部特征、内部结构和生物的功能；
- 动物的生活方式：食性、栖息地和生活性；
- 植物的结构和生长方式。
2. 第二单元：物质和能量
- 物质的组成与变化：纯净物质和混合物的区别；
- 物质的分离和混合：分离技术和混合技术；
- 能量的传输和转换：光能、热能和声能的传输；
- 化学和物理变化的差异。
3. 第三单元：水和我们的生活
- 水的重要性：生命活动和环境中的水；
- 水的净化和循环：自然净化和人工净化；
- 水的状态变化：水的沸腾、凝固和蒸发。
4. 第四单元：地球与天空
- 地球的外形和运动：地球的形状、自转和公转；
- 地球的自然环境：地形、气候和生物环境；
- 天空中的物体：太阳、月亮和星星。
5. 第五单元：科学实验
- 科学实验的意义和步骤：观察、提问、假设、实验和分析；
- 实验器材的使用和安全知识；
- 实验记录和结果分析。
这些是小学科学部编版五年级上册全册的必背内容。
希望这份文档能对学生的学习有所帮助。
人教版五年级上册科学复习资料
《科学》五上复习资料第一单元：生物与环境1、植物的一生是从（种子发芽）开始的，种子发芽需要三个基本条件分别是（温度）、(水)、（光）。
2、各种植物的生长需要一定的（条件），不同的植物生长的（环境不同），(水分)、（空气）、（适宜的温度）是植物生长必备的条件。
3、仙人掌生活在（沙漠里），香蕉生长在我国（南方）。
各种动物都对环境有（不同）的需求，蚯蚓喜欢在（黑暗）的环境中，蝴蝶多在（白天）活动，蛾多在（夜间）活动，白熊生活在寒冷的（北冰洋），骆驼可以生活在干旱的（沙漠）。
动物在（形态）、（构造）和（习性）上都有它们各自适应环境的本领。
4、生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链）。
食物链中能自己制造食物的叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。
食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。
由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网）。
5、生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物；生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是（相互依赖）、（相互影响）的。
6、自然界里某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。
7、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统），如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会（失去平衡）8、生物包括（动物）和（植物）。
（食物）是动物生存最重要的需求之一。
世界上第一个自然保护区是（美国黄石国家公园）。
中国第一个自然保护区是（广东鼎湖山自然保护区），成立于（1956）年。
简答：1、种子在发芽过程中都发生了那些变化？答：种子在发芽过程中一般先要出现种子膨大，接着种子破裂之后长出根，最后慢慢长出叶。
2、植物的生长必须具备什么条件？答：有充足的光照，有适量的水分，适宜的温度。
五年级上册1、2单元科学复习资料
五年级上册科学复习资料班级：__________ 姓名：__________第一单元：生物与环境1、《种子发芽实验计划》见书本P3页。
（注意：这个很重要一定要掌握）2、种子发芽实验是对比实验，对比实验只能有一个条件不同，其他所有的条件都要相同。
3、种子发芽需要的条件：（适量的水）、（适宜的温度）、（空气）。
种子生长需要的条件：（适量的水）、（适宜的温度）、（空气）、（阳光）。
4、动植物的生长需要合适的环境，当环境改变的时候，动植物具有一定的适应环境的能力。
例如：蚯蚓喜欢（阴暗潮湿）的环境。
5、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做（食物链）。
例如：落叶蚯蚓小鸟（注意：谁被谁吃了，箭头不要画反）6、食物链通常从（绿色植物）开始，到凶猛的肉食动物终止。
食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者）（注意：生产者都是植物），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（消费者）（注意：消费者一般都是动物）。
7、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成了一个网状结构，叫（食物网）。
8、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（互相作用、互相依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统），如：池塘生态系统、草地生态系统、海洋生态系统。
如果生态系统中一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
（注意：非生物因素包括阳光、温度、水、空气、土壤等，生物因素包括动物、植物。
）9、在制作生态瓶时，要等植物存活后，再放入小动物。
10、改变生态瓶：减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化。
例如：倒掉一半水，由于水量的减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的生态瓶中小鱼浮出水面的次数会增加。
11、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。
（注意：生物群落里只有生物，生态系统中既有生物又有非生物）如果生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
部编版五年级科学上册全册知识点归纳总结【完整版】
部编版五年级科学上册全册知识点归纳总结【完整版】第一章：生物和生态环境- 生物：植物、动物、人类- 生物栖息地：陆地、水域- 生物的分类：按栖息地分、按动物特点分- 生态环境：空气、水、土壤等- 保护生态环境：节约用水、垃圾分类、开展环保公益活动第二章：有昆虫的生活- 昆虫：蚯蚓、蜘蛛、蚂蚁等- 昆虫的分类：按生长状态分、按特征分- 昆虫的生活性和生存方式- 昆虫与人类的关系第三章：水中生物的生活- 水中生物：鱼、蛙、龟、虾等- 水中生物的生活- 水体的净化第四章：物体的运动- 运动：匀速直线运动、变速直线运动、抛体运动、圆周运动- 物体运动与力的关系：火车行驶的平稳、离心力撑伞、拉力捕鱼等- 滑行：风筝、滑翔机等- 摩擦力和空气阻力对物体运动的影响第五章：磁与物的运动- 磁铁的特性：南北极、磁力线- 磁性材料：钢铁、镍、钴- 磁铁的用途：指南针、电铃、电动机、电磁铁- 物的运动：滑动、滚动和转动第六章：声音与物体的振动- 声的来源：声源、声响- 声的传播：空气、固体、液体- 声音的强弱、高低- 振动的产生：弹性形变、剪切形变、扭转形变- 振动的现象和应用第七章：光与视觉- 光的传播：直线传播、分散、反射、折射、全反射- 光的色彩：白光、三原色- 视觉的产生：眼睛的构造和原理、物体的颜色- 光的应用：光的反射、折射、光电效应、能源利用第八章：科学探究- 做实验的基本原理- 科学探究的方法和步骤- 科学实验中的误差- 科学实验中的安全问题- 科学实验中的数据记录和处理- 科学实验中的观察和总结。
小学科学教科版五年级上册单元重点知识整理(分单元编排)(2022秋)
五年级科学上册单元重点知识第一单元光一、光的传播。
1.通常我们把那些自身能发光的物体称为光源。
太阳是最重要的光源，月亮不是光源。
2.光源可以根据来源分为自然光源和人造光源。
像太阳、闪电、萤火虫等不需要人类参与，依靠自身发光的光源称为自然光源；像灯泡、蜡烛、烟花等人为制造的光源称为人造光源。
3.光是沿直线传播的。
4.光在沿直线传播的过程中遇到不透明的物体时，光线被物体挡住，无法到达物体后面，在物体后面形成了与物体轮廓相似的黑暗区域，这就是物体的影子。
5.当月亮运行至太阳和地球之间的某个位置时，会部分或全部遮挡住太阳光，我们从地球上就能观测到日食；当月亮运行至地球的阴影中时，就会发生月食。
二、光的折射。
1.光由空气斜射入水中时，光的传播方向发生的变化，叫作光的折射现象。
2.光由水斜射入空气时，光的传播方向发生了变化，出现折射现象，所以铅笔好像断了；光由水垂直射入空气时,光的传播方向不会发生变化，所以垂直插入水中的铅笔没有断。
3.在两块玻璃的拼接处看到了两条金鱼，说明光可以在水中向四面八方传播，并在水面产生折射。
4.白光是复色光，由红、橙、黄、绿、蓝、靛紫七种颜色的光混合而成。
白光进人三棱镜后，由于不同颜色的光波长不一样。
经三棱镜射出后，再次经过折射，白光便分解成了七种颜色的光。
5.红、绿、蓝是光的三原色，这三种色光通过不同比例的组合可以得到其他色光。
三、光的反射。
1.光在传播途中如果碰到物体，就会有一部分光线被物体表面反射回去，这种现象叫作光的反射，也叫反光。
反射光也是沿直线传播的。
2.任何物体都能反射光，我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。
3.照明灯上装灯罩,墙壁涂成白色等都利用了光的反射。
4.潜望镜在科学研究和国防建设上有很多用途。
5.当镜面与盒子底边成45°角，两块平面镜相互平行时，第一块平面镜的反射光全部射到另一块平面镜上，然后反射到观察者的眼睛里。
自制潜望镜让我们不用靠在窗边就可以清晰地看到窗外的景象。
(完整)五年级上册科学复习资料
小学科学五年级上册复习整理第一单元生物与环境1．绿豆种子发芽需要的基本条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
2．种子发芽先看到种皮胀大，然后先长根，再长出叶。
根会朝有水的方向生长。
3．植物的生长必要的条件：阳光、空气、水、温度等。
4．生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。
食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者，生产者和消费者之间的关系是吃与被吃的关系。
5．食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
由多条食物链组成的网状结构，叫做食物网。
6．像池塘里的这些生物和非生物这样，相互作用、相互依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
7．自然界里的某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
8．蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。
9．我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是实验组和对照组。
我们在做对比实验时，只允许改变一个条件，其余条件都不改变。
10．沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。
11．世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园，中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区。
12．动物和植物的生长都需要一定的生活环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
比如，植物的根会朝向有水的地方生长；植物的茎和叶会朝向有光的地方生长；植物的叶子会根据环境中水分的多少发生形态的变化等，以上都是生物适应环境的很好的实例。
13．生物群落中的一部分动植物遭到灭绝或破坏，整个生态系统就会失去平衡。
14．当一种生物灭绝，会影响其他多种生物的生存，而保护一种生物，也就保护了许多种生物。
15．为了保护生态平衡，我们应该做些什么？不乱砍乱伐、不过度捕杀、植树造林、保护环境、建立自然保护区等第二单元光和影1．影子产生需要的条件是光源、遮挡物和屏。
2．像电灯这样自己发光的物体叫做光源，例如：点亮的白炽灯、太阳、点燃的蜡烛等。
3．光源下物体影子变化的特点：a.影子方向变化与光源的方向有关。
五年级上册科学各单元知识小结
五年级上册科学各单元知识小结五年级上册科学课程共分为6个单元，分别是：
第一单元：生活中的能量
- 能量的概念和种类；
- 活动中的能量变化；
- 机械能和动能的转化；
- 热能的传递和节约；
- 光能的应用。
第二单元：万物各有特性
- 物体的分类；
- 物质的三态和物质变化；
- 物体的重量和密度；
- 物体的浮力和压力。
第三单元：地球和太阳系
- 地球的特性和地球的公转和自转；- 太阳系的组成和宇宙；
- 恒星时间和太阳的运行；
- 日、月、地三者的关系和昼夜更替。
第四单元：生的基本特征
- 生命现象和生命特征；
- 细胞、组织和器官的作用；
- 动植物的分类和特征；
- 动物的脊椎和无脊椎分类；
- 动植物的生命史和繁殖。
第五单元：生态和环保
- 生态系统的组成和特征；
- 生物的生存和变异；
- 食物链和食物网；
- 人类的活动和环境污染。
第六单元：科学史话
- 科学的概念和历史；
- 著名科学家和他们的发现；
- 科学技术的应用和社会进步。
以上是五年级上册科学各单元的知识点小结，希望对同学们掌握科学知识有所帮助。
五年级上册科学课本背诵内容
五年级上册科学课本背诵内容第一单元：物质的组成和变化1. 地球上的物质地球上的物质由不同的元素组成，元素是构成一切物质的基本单位。
目前已经发现的元素有近100种。
2. 物质的种类和性质物质可以分为固体、液体和气体。
固体的分子间距离较近，没有流动性；液体的分子间距离较远，有一定的流动性；气体的分子间距离最远，可以自由流动。
物质的性质包括颜色、形状、质地、透明度等。
不同物质之间的性质各不相同。
3. 物质的变化物质可以发生物理变化和化学变化。
物理变化不改变物质的组成，如物质的状态改变；化学变化会改变物质的组成，如燃烧过程中物质发生变化。
4. 测量物质的质量和容积量度物质质量的单位是克，量度物质容积的单位是毫升。
利用天平可以测量物质的质量，利用和量杯可以测量物质的容积。
第二单元：物体运动的规律1. 物体运动的均匀性和变速性物体的运动可以是均匀运动或变速运动。
均匀运动是指物体在相等时间内走过相等距离；变速运动是指物体在相等时间内走过不相等的距离。
2. 物体运动的速度物体的速度是指单位时间内所走过的距离。
速度的计量单位可以用米/秒、米/小时、千米/小时等表示。
3. 物体运动的加速度物体在运动过程中，速度的变化率称为加速度。
物体的加速度可以为正数、负数或零，分别表示加速、减速和匀速运动。
4. 物体运动的轨迹物体在运动过程中所形成的路径称为轨迹。
轨迹可以是直线的，也可以是曲线的。
第三单元：声的传播和光的反射1. 声的传播声音是可以传播的，一般通过空气、液体和固体介质进行传播。
声音传播需要媒介介质和振动物体产生。
2. 光的反射光线遇到物体后会发生反射。
光线的反射角等于入射角，反射后的光线与入射光线在同一平面上。
3. 镜面反射与漫反射光线在光滑的表面上发生反射称为镜面反射；光线在粗糙的表面上发生反射称为漫反射。
4. 光的折射光线在由一种透明介质进入另一种透明介质中时会发生折射。
折射会改变光线的传播方向。
以上是五年级上册科学课本背诵内容的简要内容概述。
五年级上册科学复习资料
五年级上册科学复习资料单元一：物质与能量1.1 物质的分类物质是构成一切事物的基本要素。
根据物质的性质，我们可以将物质分为固体、液体和气体三种状态。
固体具有一定的形状和体积，在常温下不易改变；液体具有一定的体积但没有固定的形状，能够流动；气体没有固定的形状和体积，能够弥散到空气中。
1.2 物质的基本属性物质具有质量和体积两个基本属性。
质量是物质所具有的重量，用单位克（g）来表示；体积是物质所占据的空间大小，用单位立方厘米（cm³）来表示。
1.3 物质的变化物质可以发生物理变化和化学变化。
物理变化是物质在不改变其化学组成的情况下发生的变化，如物体的形状、颜色、状态的改变；化学变化是物质在发生变化的过程中，发生物质的化学组成的变化，如燃烧、腐烂等。
1.4 能量的传递与转化能量是物体变化和运动的基本原因。
能量可以通过传递和转化来改变物体的状态。
能量的传递是指能量从一个物体传递到另一个物体，如热传递、声能传递等；能量的转化是指能量在不同形式之间的转换，如机械能转化为热能、电能转化为光能等。
单元二：万有引力和运动2.1 万有引力万有引力是地球对物体的吸引力，也是物体之间相互吸引的力。
根据万有引力定律，两个物体之间的引力与它们的质量成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
地球上的重力就是一种万有引力。
2.2 运动的描述运动可以通过位置的变化来描述。
位置的变化可以分为直线运动和曲线运动。
直线运动是物体在同一直线上运动；曲线运动是物体在弯曲的轨迹上运动。
2.3 弹力和摩擦力弹力是物体由于形变而产生的力，当物体发生形变时，会产生弹力。
摩擦力是物体之间接触时由于摩擦而产生的力。
摩擦力有静摩擦力和动摩擦力两种。
单元三：声音的传播3.1 声音的产生和传播声音是由物体振动产生的机械波。
声音通过空气、固体和液体等介质的传播。
声音的传播需要介质的支持，所以在太空等真空环境中声音无法传播。
3.2 声音的特性声音具有频率、振幅和声强三个基本特性。
新教科版五年级科学上册各单元知识点考点汇总
第一单元《生物与环境》第一课：种子发芽实验（一）1.植物的一生是从种子发芽开始的。
2.做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都要相同。
3.研究“种子发芽与水的关系”实验中，如果推测“种子发芽必须要有水”，那么，实验中让种子有水的这组就叫实验组，另一组（得不到水的）就是对照组。
（说一说：研究“绿豆种子发芽必须要有水吗？”实验计划。
课本第3页）第二课：种子发芽实验（二）4.在种子发芽所需要的条件中，我研究的是“种子发芽与的关系。
”5.绿豆种子发芽必需条件有：一定的水分、适宜的温度、空气。
第三课：观察绿豆芽的生长（说一说：研究“绿豆芽的生长是否需要阳光”实验计划。
）6.绿豆芽生长需要的条件有：水分、温度、空气、阳光、土壤。
7.植物的生长需要一定的环境，当环境改变后他们会努力适应环境的变化。
第四课：蚯蚓的选择8.蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境。
9.各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
第五课：食物链和食物网10.生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。
如：蔷薇蚜虫瓢虫小鸟11.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。
直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
12.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
13.生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
第六课：做一个生态瓶14.像池塘里的这些生物和非生物互相作用、互相依存，形成了一个密不可分的整体，我们把它们看成了一个生态系统。
15.一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。
第七课：改变生态瓶16.减少生态瓶里的水，会减小动植物的生存空间。
17.改变生态瓶中其中一种生物，会影响其他生物。
18.增加生态瓶中的植物可以为动物提供更多的氧气，但生态瓶里的植物不是越多越好。
第八课：维护生态平衡19.自然界里某一区域的生物形成了一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
20.如果生物群落中的一部分动植物遭到灭绝或破坏，整个生态系统就会失去平衡。
人教版科学五年级科学上册复习资料
人教版科学五年级科学上册复习资料人教版《科学》五上册复资料第一单元：生物与环境1、种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、(一定的水分)、（充足的空气）。
2、植物的生长需要（阳光）、（空气）、（水）、（温度）、等。
3、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会（努力适应）环境的变化。
4、动物生活需要一定的环境条件，如（空气）、(水)、(空间)和(食物)等。
蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境中。
5、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是（相互依赖），（互相影响的）。
6、（食物）是动物生存最重要的需求之一。
7、生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链）。
食物链中能自己制造食物的叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。
食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。
8、同一种（植物）会被不同的（动物）吃掉，同一种（动物）也可以吃多种食物，（生物）之间这种复杂的（食物）关系形成了一个网状结构，叫（食物网）；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护（一种生物），也就是保护了（许多种生物）。
9、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统）。
10、自然界和（生态瓶）一样，如果环境条件受到破坏，生物的（生存）就会受到影响。
11、自然界里某一区域的生物形成一个（平衡和谐）的整体，叫做（生物群落）。
如果生物群落中的一部分受到破坏，整个（生态系统）就会失去平衡。
12、食物链上的各种生物（相互依赖）、（相互影响）、（相互制约）、一环扣一环。
如果某一环节发生（故障），链条就失去整体性，生态系统就会（发生紊乱）。
13、世界上第一个天然保护区——（美国黄石国家公园）。
（1872年3月1日）作为第一座国家公园由XXX建立。
14、中国第一个自然保护区——（广东鼎湖山自然保护区）。
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五年级上册科学知识要点汇总班级：姓名：第一单元《生物与环境》一、基础知识。
1、种子发芽必须需要的条件：适宜的温度、充足的水分和适当的空气。
2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水等三个条件适合我们进行实验研究。
4、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。
说明植物具有一定的适应环境的能力。
5、蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
7、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。
8、食物是动物生存最重要的需求之一。
9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
10.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
11.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。
二、解释概念。
1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
2、生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。
3、消费者：食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
4、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
5、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。
6、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
三、举例。
1、植物适应环境的例子。
答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。
②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。
③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。
④白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。
⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。
……2、动物适应环境的例子。
答：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。
②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。
③企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。
④猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。
⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。
……3、食物链的举例。
答：①草→兔子→鹰②落叶→蚯蚓→小鸟4、自然保护区。
答：①世界第一个自然保护区——美国黄石国家公园。
②中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区。
四、简答。
1、哪些条件影响绿豆芽的生长？答：绿豆芽的生长受水分、温度、阳光、养分等因素的影响。
2、在食物链“草兔子鹰”中，如果：①如果鹰少了，会发生什么现象？答：兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死，草可能重新生长，经过漫长的时间重新平衡。
或者因为没有植被，形成严重的水土流失，小气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。
②如果兔子少了，会发生什么现象？答：大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾……③如果草少了，会发生什么现象？答:兔子会因缺少食物而减少，最后会消失。
老鹰也会饿死，草原会逐渐荒漠化……3、人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的减少？答：人类对老鹰、兔子的猎杀；为防止兔子与牛羊争牧草而进行的猎杀和驱赶；为了发展经济而过度的放牧；环境的恶化导致的生长困难；等等。
4、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？答：①爱护动植物，不伤害它们。
②保护森林，不乱砍滥伐。
③多建立自然保护区，保护珍惜的动植物。
④保护草原，合理放牧。
……第二单元《光》一、基础知识。
1、影子产生的条件：（光源、挡光物体、屏）。
2、阳光下物体的（影子的方向）随着（太阳方向）的改变而改变，影子总是和太阳的方向（相反）。
3、阳光下物体的影子（长短）的变化是随着太阳在天空中的（位置）变化而变化，太阳位置最（高）时影子最（短），太阳位置最（低）时影子最（长）。
4、人们很早就知道利用阳光下（物体影子的变化规律）来测定时间。
5、古代的人们曾经利用（日影观测仪）计时，如（日晷）。
6、光是以（直线）的形式传播的。
光的传播速度是（每秒30万）千米。
7、反射光也是沿（直线）传播的。
8、许多光源在发（光）的时候也在发（热）。
太阳在给我们带来（光明）的同时也给我们带来（温暖）。
9、（光强）温度就（高），（光弱）温度就（低）。
10、人们发现（凹面镜）和（凸透镜）能把光线汇聚起来，形成强光和高温，11、（太阳）是地球最大的光源和热源。
12、地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的（二十亿分之一）。
13、太阳的外部温度约摄氏（6千度），内部温度约摄氏（2千万度）。
14、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热（快）。
15、物体受阳光照射角度与吸热有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热(快)。
二、解释概念。
1、光源：像电灯这样自己发光的物体叫做光源。
2、投影：从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。
3、光的反射：光碰到镜面改变了传播方向，被反射回来，这种现象叫做光的反射，也叫发光。
三、举例。
1、你所知道的光源。
答：太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、星星、萤火虫、打开的手电筒……2、投影在生活中的应用。
答：皮影戏、手影表演、3、生活中光的反射原理的运用。
答：①汽车反光镜②医生带的额镜③潜望镜4、凹面镜和凸透镜原理的应用。
答：①放大镜②望远镜③古代人用凹面的铜镜取火④利用凹面镜原理做成的太阳灶太阳能在生产、生活中的应用。
答：太阳能热水器、太阳能电池、太阳能发电站、太阳能充电器、太阳能花、太阳灶、太阳能温室……四、简答。
1、影子有什么特点？答：①影子会随着光源的位置、方向的改变而改变。
②影子的大小与挡光物体和光源之间的距离有关，即距离大影子小，距离小影子大。
③影子的形状与光源照射物体侧面的形状有关。
2、一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？答：影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低来变化。
即早晨太阳在东偏北，影子在西偏南；中午太阳偏南，影子就偏北；下午太阳在西偏北，影子就在东偏南。
清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长；正午太阳位置最高，影子最短。
3、影子是怎样产生的？为什么影子总是在背光的一面？答：光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，在物体的后面光照不到的地方就会留下一个暗区，这个暗区形成了影子。
4、光有哪些特性？答：①光是沿直线传播的。
②光能反射。
5、照明灯上为什么要装灯罩？答：这是因为需要增强反光的原因。
因为灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。
6、教室的墙壁为什么要涂成白色？答：墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强，可以增强教室内的反光，使教室更加明亮。
7、光的强弱与温度有什么关系？答：光强温度就高，光弱温度就低。
8、人们为什么夏天穿浅颜色的衣服，冬天穿深颜色的衣服？答：夏天温度高，浅色衣服反光能力强，吸收的热较少，所以穿起来较凉爽。
而冬天温度低，深色衣服吸热能力强，反光少，所以穿起来较暖和。
9、宇航服的颜色与光泽和防辐射有什么关系？答：宇航服一般都是银色的，这是因为银色可以减少辐射，可以保护宇航员。
10、太阳能热水器的工作原理是什么？答：利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。
五、画图并分析。
1、凹面镜汇聚光的原理图。
2、凸透镜汇聚光的原理图。
3、潜望镜光线图第三单元地球表面及其变化一、填空：地形及地形的特点：地形特点山地地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠丘陵高低起伏，坡度较缓，由连绵高原面积广大，地形开阔，周边以平原地貌宽广平坦，起伏很小盆地四周地势较高，中间低平1、地球的地表形态可以分为高原、丘陵、平原和盆地，西藏地处高原，那里有许多有着尖峰的冰山；内蒙古的大草原很宽广，一望无边。
2、地球上海洋多，陆地少。
海洋在地形图上用蓝色表示，用绿颜色表示平原。
中国的西部多高山，东部多平原。
3、2007提4月2日所罗门群岛发生里氏8级地震，在引发海啸造在人员伤亡的同时，将一座名为拉农加的岛屿突然拔高了3米。
4、地震和火山是地球内部运动引起的，可以使地球的局部表面在瞬间发生较大改变的是火山和地震。
5、地球的内部可以分成地壳、地幔、地核三部分。
绝大部分地震发生在地壳内。
火山活动与地幔和地壳有关。
6、在地球的深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。
7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石风化。
岩石的风化改变了地形地貌。
8、地球内部运动使地表形态发生不断变化，地球刚形成时是汪洋一片，后来才出现陆地的。
9、科学家认为喜马拉雅山是两个大陆板块碰撞形成的；东非大裂谷是两个大板块受拉张而形成的。
10、岩石的风化改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的景观，如海南第一山；云南的石林；黄山奇石等。
11、整块的岩石风化形成碎石，碎石继续变化就会变成越来越小的颗粒，这些细小的颗粒经过长时间后又会变成土壤。
12、根据颗粒的大小可以把土壤的微粒分类，最大的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙，接着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。
这些统称为岩石的微粒。
13、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
土壤为生物提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。
14、土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质构成的。
15、土壤中还有腐殖质和盐分。
腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质，盐分是溶解在水中的矿物质，它们都是植物生长必需的营养元素。
16、雨水降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
17、在自然界，地表的地形常常不是很平的，各处植被覆盖的程度也不一样，天空中的降雨量也有大有小。
土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。
18、由于流水对土地的侵蚀作用，地表会形成许多溪流和沟壑。
19、侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
20、除了流水，还有其他自然力如风、冰川、海浪等对土地有侵蚀和沉积作用。
21、流水、风、冰川、波浪、和重力等都会侵蚀土地，侵蚀使某些地方的土壤流失，改变了地形地貌，同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。
为了保护自己的家园，人们想办法尽可能地减少侵蚀。
22、地球的各种力量包括人类自身都会改变地表的地形地貌。
二、名词解释：1、风化：由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
2、腐殖质：土壤里含有一些可以燃烧的东西，主要是土壤里动植物肢体腐烂以后变成的，叫做腐殖质。
3、侵蚀：雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便带走了，这就是侵蚀。
三、问答题：1、地震是怎样形成的？有什么危害？地震是由地球内部运动形成的，它能引起地裂、水灾、火灾等。