高中生物植物生长素的发现测试题

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高中生物精品练习：植物生长素

作业（十五）植物生长素学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列关于生长素发现史的叙述，错误的是（）A．达尔文通过实验确定感光部位在尖端，弯曲生长部位在尖端下部B．鲍森·詹森的实验证明生长素可以透过琼脂片传递到尖端下部C．拜尔的实验在黑暗中进行，避免了光照因素对实验结果的影响D．温特实验中放置空白琼脂块是为了证明琼脂块不是影响实验的因素2．如图所示的四组图表示了生长素发现的科学历程，下列有关实验结论的叙述错误的是（）A．图1说明感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端，伸长区背光面比向光面生长快B．图2说明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部C．图3说明弯曲生长是尖端下部生成的物质且感受光刺激不均匀造成的D．图4说明造成胚芽鞘弯曲生长的是一种物质，并把它命名为生长素3．根据所学知识判断下图，下列说法正确的是（）A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤或③④进行对照B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照D．图中向光弯曲生长的是①③⑤4．由实验得知，胚芽鞘生长素产生的部位、感受刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（）A．胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面B．整个胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段5．下图a、b、c、d表示对胚芽鞘进行不同处理的实验，d中胚芽鞘被纸盒罩住，纸盒和胚芽鞘一起旋转，纸盒的一侧开口，有单侧光照。

下列对实验结果的描述，正确的是（）A．a弯向光源生长B．b直立生长C．c向光弯曲生长D．d向纸盒开口方向弯曲生长6．下列有关生长素的叙述，正确的是（）A．缺乏氧气不会影响植物体内生长素的极性运输B．细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥C．生长素不只分布在植物生长旺盛的部位D．生长素运送到作用部位会对代谢起催化作用7．下列有关生长素的说法中，错误的是（）A．生长素的合成部位通常是生长旺盛的区域B．生长素是由色氨酸转化来的C．生长素在植物任何部位的运输方式都是极性运输D．生长素作为信息分子调节细胞的伸长生长和细胞分化8．下列关于生长素作用的说法，不正确的是（）A．生长素在植物体内起作用的方式和动物体内激素起作用的方式类似，不能为细胞提供能量B．生长素既能促进细胞伸长生长，也能诱导细胞分化C．生长素通过促进细胞的伸长生长，从而促进果实的生长，因此生长素浓度越高促进作用越明显D．生长素首先与细胞内的生长素受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应二、实验题(1)乙图中曲线体现生长素的作用特点是，三种器官对生长素的敏感程度从高到低分别为。

高中生物选择性必修一练习卷第5章第1节第1课时生长素的发现过程

第1节植物生长素第1课时生长素的发现过程题组一生长素的发现过程1．下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列相关说法正确的是()A．实验一是鲍森·詹森的实验，证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端B．实验二是达尔文的实验，证明胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂片传递给下部C．实验三是拜尔的实验，证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的D．实验四是温特的实验，证明了导致胚芽鞘弯曲生长的影响是一种化学物质2．(2023·陕西铜川市第一中学高二期月考)某生物兴趣小组用燕麦胚芽鞘做向光性实验，得出的下列结论中错误的是()A．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端B．生长素产生的部位是胚芽鞘尖端C．向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下侧D．生长素的产生与否和单侧光照射有关3．(2023·江苏南通高二质检)下图为温特研究植物向光性的实验设计，①～⑥组是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。

下列有关分析错误的是()A．温特猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中B．若在单侧光照下进行该实验，不能得到相同的实验结果C．④和⑥组结果表明单侧光下胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关D．设置⑤和⑥组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响题组二植物向光性的原因、植物激素和胚芽鞘生长情况的判断4．胚芽鞘向光弯曲生长这一反应的因果顺序排列正确的是()a．单侧光照射胚芽鞘尖端b．胚芽鞘尖端感受单侧光刺激c．生长素在背光一侧分布较多d．胚芽鞘向光弯曲生长e．背光一侧细胞生长较快f．胚芽鞘尖端合成生长素5．下列有关植物激素和动物激素的比较，正确的是()A．都由内分泌器官分泌B．都含量微少，但作用明显C．都是蛋白质类的物质D．都有明显的靶器官和靶细胞6．如图为有关生长素的实验探究，下列相关叙述错误的是()A．实验1中①直立生长B．实验2中生长素的含量为a＝b>cC．实验1中②向左侧弯曲生长D．实验2可证明单侧光能导致胚芽鞘尖端生长素分布不均匀7．如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是()A．甲不生长、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长、戊向左生长C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长、戊向右生长8．(2023·云南昆明高二期中)如图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是()A．甲B．乙C．丙D．丁9．下图为一组有关生长素的对照实验，下列有关实验的叙述不正确的是()A．甲和乙对照证明光照不影响生长素的分布B．该实验不能证明胚芽鞘尖端产生生长素C．该对照实验证明生长素能促进植物生长D．该实验不能证明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端10．(2023·河南省信阳市教育局高二月考)某研究小组对胚芽鞘尖端进行不同条件的处理及处理结果如图所示。

人教版高中生物必修三植物生长素的发现练习题

第1节植物生长素的发现练习题一、选择题1.如图是一组探究金丝雀虉草胚芽鞘生长情况的实验，每组处理方法不同，其中能说明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端的是（）扎②与③B.①与② C ①与③ D.③与④2.匈牙利学者拜尔（Paal ）在1914 一 1918年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图）实验主要证实A .顶端能产半，臬种“影响闕rB 合成**影响物初不需夏光U “齡响物：冥有促进胚芽梢牛怅的效应 a 使背光一IT 影响分布芈3•下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是A. ( 2) ( 3) ( 5)C. ( 2) ( 3) ( 5) ( 6) ( 7) 4•如图表示一项关于生长素的研究实验，关于实验结果的叙述正确的是（人M 灶谒比N tfeK N 怏得比M 快C. M 哼向一悌而N 下畔曲 l>. N 蚣㈣一宿伺M 不育曲5•如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表（）① 未经处理。

这个（）it三B. (2) ( 3) (5) ( 7) D. (2) ( 3) (5) (6)P 的I 实骑三三I九貢立生兴*向右弯曲生悅、弯向盒片口力向生検B.向左弯曲生长、饉立生长、弯向盒开口方向生长C.阿右弯曲生长'向左弯曲生民、直立生长D.向右弯曲空长*肓立牛长*弯向盒开口方向生长6.如图将胚芽鞘X尖端以下切取PQ—段后倒放构成胚芽鞘Y,右侧光照，胚芽鞘Y的弯曲情况将是九向左B.向右向下D.彳、驾曲7 •右图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的示意图，对此图的叙述中，下列说法不正确的是&在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。

人教版高中生物必修三植物生长素的发现练习

3.1植物生长素的发现（练习）一、选择题(每小题2分，共50分)1在一植株上，能正确反映各部位生长素产生情况的是…………………………………( )A．顶芽>侧芽，老根>生长点B．顶芽<侧芽，老根<生长点C．顶芽<侧芽，老根>生长点D．顶芽>侧芽，老根<生长点2飞行在太空中的宇宙飞船上放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根、茎生长方向是…( )A．根向下生长，茎向上生长B．根向下生长，茎向下生长C．根向水平方向生长，茎向上生长D．根和茎都向水平方向生长3在方形暗箱内放一盒幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。

将暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15 min匀速转一周，则一星期后幼苗的生长情况如下图所示……………………( )4比较生长素和生长激素的特点，错误的是 ( )A．都是由内分泌腺分泌的 B．对生命活动具有调节作用C．在体内含量较少 D．都是由活细胞产生的5下图中曲线Ⅲ表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系。

如果同样范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表生长状况的曲线是………………( )A．IB．ⅡC．ⅣD．V6扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，这是因为：芽和幼叶可以………………( ) A．迅速生长B．进行光合作用C．产生生长素D．表明插枝的死活7匈牙利学者帕尔(Paal)在1914～1918年间进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(如下图)。

这个实验主要证实( )A．顶端能产生某种影响物B．合成影响物不需要光C“影响物”具有促进胚芽鞘生长效应 D．使背光一侧“影响物”分布多8下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘尖端部分，从不同方向照光。

培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是…………………………( )A．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲B．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲C．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯D．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯9(多选)如下图A、B、C、D、E中，燕麦胚芽鞘直立生长的是……………………………( )10把燕麦幼苗放在硬纸盒里培养，盒壁上穿一个小孔透过阳光，几天后幼苗的胚芽鞘弯向光源生长；胚芽鞘尖端套以锡箔小帽，在上述条件下培养，胚芽鞘直立生长；胚芽鞘下部裹以锡箔，露出尖端，在上述条件下培养，胚芽鞘弯向光源生长；切去胚芽鞘的尖端，在上述条件下培养，胚芽鞘不弯向光源，几乎不生长。

人教版高中生物必修三课下提能第三章第1节植物生长素的发现

第三章第1节植物生长素的发现课下提能一、选择题1．下列关于生长素与生长激素的描述，正确的是()A．都是由内分泌腺分泌的B．都是蛋白质类的有机物C．都可直接参与细胞代谢D．都能促进相关生物的生长解析：选D生长素为植物激素，化学成分为吲哚乙酸，生长激素为动物激素，化学成分属于蛋白质，都能促进生长。

植物激素是由植物体内的一定部位产生的，而不是由内分泌腺(植物体内无内分泌器官)分泌的。

动、植物激素都不能直接参与细胞代谢，而是起调节作用。

2．下列有关植物向光性产生原因的描述正确的是()A．有光时产生的生长素比黑暗时产生的多B．与生长素的极性运输有关C．单侧光照下向光侧的抑制物比背光侧的少D．单侧光照下背光侧的生长素比向光侧的多解析：选D单侧光的照射引起生长素在胚芽鞘的尖端发生横向运输，使背光侧的生长素比向光侧的多，生长快，造成植物向光生长。

3．下列有关生长素的运输的描述，不正确的是()A．生长素的极性运输是由单侧光、重力等外部因素引起的B．生长素的极性运输是单方向进行的，方式为主动运输C．生长素的横向运输是由单侧光、重力等外部因素引起的D．成熟组织中，生长素可通过韧皮部进行非极性运输解析：选A生长素的极性运输是由植物的遗传特性决定的，其只能单方向地运输；生长素的横向运输是由单侧光、重力等外部因素引起的，单侧光照引起的横向运输可导致胚芽鞘尖端向光侧的生长素浓度小于背光侧。

4．图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合为()A．①②B．③④C．④⑤D．⑤⑥解析：选D根据题干可知实验的单一变量是：感受光刺激的部位是否为胚芽鞘尖端，因此实验组合⑤⑥是能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合。

5．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱的一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。

把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15 min匀速转一周的速度。

则一星期后幼苗生长状况为图中的()解析：选B据题意可知，光源固定，花盆与暗箱的相对位置也固定，花盆中的幼苗所接受的光照只能来自于暗箱上的小孔，若花盆与暗箱同时旋转，幼苗就会向着暗箱的窗口方向生长。

高二上册生物生长素练习题及答案

高二上册生物生长素练习题及答案第一节：选择题1. 生长素是植物内源激素中重要的一种，下列关于生长素作用的说法中，错误的是：A. 促进植物幼苗的生长B. 促进果实的脱落C. 调节植物的根系发育D. 促进细胞分裂和伸长答案：B. 促进果实的脱落2. 生长素的合成主要发生在植物的：A. 种子中B. 根顶尖部C. 叶片组织D. 花蕾内答案：B. 根顶尖部3. 下列哪种植物部位含有最高浓度的生长素？A. 幼嫩茎的顶端B. 根顶尖部C. 叶片的表面D. 开花后的花蕾答案：A. 幼嫩茎的顶端4. 细胞分裂和生长是生长素的主要作用，以下哪种不属于生长素的其他作用？A. 促进叶片向阳性弯曲B. 促进根系向重力方向生长C. 促进种子萌发D. 促进花蕾的开放答案：A. 促进叶片向阳性弯曲5. 下列哪种植物部位对生长素的敏感性最高？A. 根尖细胞B. 叶片表皮细胞C. 茎部细胞D. 果实表皮细胞答案：A. 根尖细胞第二节：填空题1. 干旱条件下，植物会产生较多的生长素以促进根系的生长和吸收水分。

2. 外源施加生长素可以促使茎段生根。

3. 控制植物生长素合成和转运的关键基因是。

4. 生长素对植物生长的促进作用主要通过调节细胞的分裂和伸长来实现。

5. 生长素的最佳浓度为。

答案：1. 生长素2. IAA3. BRI14. 激素5. 10^-6M第三节：解答题1. 请简述生长素的作用机制。

生长素通过植物细胞膜内的生长素受体BRI1与生长素IAA结合，促使细胞内第二信使成分Ca2+的浓度升高，从而激活相关蛋白激酶和负调控蛋白，进而影响细胞的分裂和伸长。

此外，生长素还可以调节植物器官的生长方向，促使根系向重力方向生长，使茎叶向光线的方向弯曲。

2. 生长素在植物发育中的重要性是什么？生长素在植物发育过程中起到重要的调节作用。

它促进植物的幼苗生长、根系发育和茎叶的伸长；促进种子的发芽和根的形成；调控植物的节间长度和分枝发育；影响果实的发育和脱落等。

高二生物必修三第三章植物生长素的发现习题

第三章植物的激素调节训练1植物生长素的发现基础过关1．在燕麦胚芽鞘的尖端套上一个不透光的锡箔小帽，然后在暗室中从左侧照光，胚芽鞘将()A．向左侧弯曲B．不弯曲C．向右侧弯曲D．无规律弯曲2．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是()A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧3．1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。

下列有关叙述正确的是()A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输4．下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是()5．下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是()A．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲B．甲向左弯、乙向右弯，丙不弯曲C．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯D．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯6．科学家做过如下实验：把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端(如下图所示)；另一实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验。

请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化()A．甲含有生长素，乙不含有B．乙含有生长素，甲不含有C．甲、乙都含有生长素D．甲、乙都不含有生长素7．下列有关生长素的叙述，不正确的是()A．分生组织是合成生长素最旺盛的部位B．生长素大部分集中在生长旺盛的部位C．合成生长素的部位生长素浓度不一定高D．生长素旺盛的部位生长素浓度一定最高能力提升9．下图是有关生长素的一项实验。

高中生物植物生长素的发现测试题

植物生长素的发现测试题一．单项选择题。

1．将燕麦胚芽甲（顶端套上锡箔小帽）和乙（自然状态）均置于单侧光下，一段时间后甲直立生长，乙弯向光源生长。

这一实验结果表明（）A．感受光刺激的部位是胚芽尖端B．生长素能促进植物生长C．胚芽尖端能产生某种促进生长的物质D．植物的生长具有向光性2．植物激素是指（）A．活细胞产生的有催化功能的蛋白质 B．一定部位细胞合成的微量高效调节物质C．细胞合成的有调控代谢活动的活性物质 D．人工合成的植物生长调节剂3．植物的下列运动现象，哪一项与植物激素的调节作用有关（）A．在照光方向刺激下向日葵幼嫩的花盘跟着太阳转B．在光线明暗刺激下酢浆草的叶片昼开夜合C．在几个雨点的刺激下含羞草的小叶合拢起来D．在触摸等刺激下紫薇（痒痒树）的枝条微微抖动4．高等植物体内生长素的极性运输主要是指（）A．通过薄壁细胞的动输过程B．从形态学上端向下端的运输方向C．需能的主动运输方式 D．1～2．4 m/h的运输速度5．科学工作者准备从某被子植物中提取生长素，最理想的选材是（）A．幼叶 B．幼嫩种子C．幼根 D．成熟种子6．右图表示生长素浓度对根、茎、芽生长的影响，此图没有给你的信息是（）A．幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟的细胞对生长素的反应不敏感B．A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了根的生长D．生长素对3种器官的作用都具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长7、侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素运输的方式属于（）A、自由扩散B、极性运输C、主动运输D、渗透作用8．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光）（）A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧9．用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C 的吲哚乙酸存在。

【高二】高二生物植物生长素的发现练习题

【高二】高二生物植物生长素的发现练习题课题：第1节植物生长素的发现i学习目标1.叙述植物生长素的辨认出过程。

2能够理解的知识：向光性的原因、生长素的生理作用及特点ii自学重难点1.能够熟练掌握生长素的发现过程。

2.认知生长素的产生、运输和原产。

3.科学实验设计的严谨性分析。

iii方法指导自学批评/交流展现自学质疑、交流展示、知识建构、基础检测、巩固练习、能力提升一、自学批评/交流展现1．首先设计实验探讨植物向光性的科学家是，首先为生长素命名的科学家是。

2．植物激素就是所指由植物体内产生的，能够从部位运往部位，对植物的生长发育存有明显影响的。

3．生长素是一种化学物质，即，简称，除生长素之外，植物激素还包括、、和等。

4．生长素的主要制备部分就是、和，制备生长素的原料就是。

5．生长素只能从运输到，即只能进行单方向运输，称为，属于细胞的。

二、【基础检测、稳固练】3、练习1）如下图右图，用燕麦胚芽鞘搞实验，可使其出现向右伸展生长的就是2）在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。

将暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15min匀速转一周，则一星期后幼苗的生长情况如下图所示：3、把所含生长素的琼脂大块放到乌回去尖端的胚芽鞘螺旋的左侧，然后放在黑暗处，胚芽鞘将（）a、向左侧伸展b、向右侧伸展c、四肢生长d、向前伸展4、胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（）a、尖端、尖端、尖端b、尖端、尖端、尖端下面的部分c、尖端、尖端下面部分、尖端下面部分d、尖端、尖端下面部分、尖端三、【搬迁应用领域】5（2021江苏13题）下图表示有关生长素的一项实验，经过一段时间以后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（）。

高中生物每日一题 3.1 植物生长素的发现高二全册生物试题

德钝市安静阳光实验学校第1节植物生长素的发现知识点归纳1．达尔文实验（1）发现问题：植物的向光性，即在________的照射下，植物朝向________方向生长的现象。

（2）进行实验取材条件操作及现象金丝雀虉草的______________________照射（3）得出结论：_______________使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”，当这种“影响”传递到下部伸长区时，会造成背光面比向光面________，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。

2．鲍森·詹森实验（1）实验过程及现象①实验一（如图所示）处理：切去________+单侧光。

现象：________________。

②实验二（如下图所示）处理：胚芽鞘尖端和下面部分之间插入琼脂片+单侧光。

现象：________________。

（2）结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过________传递给下部。

3．拜尔实验（1）实验过程及现象（如下图所示）处理：切去胚芽鞘尖端移至左（或右）侧+黑暗。

现象：________生长。

（2）结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的“影响”________________________造成的。

4．温特实验实验组对照组图示处理把_______________的琼脂块放于切把_______________的琼脂块放于切去尖端的燕5．生长素的本质1946年科学家从高等植物中分离并鉴定出生长素的化学本质为_________。

6．生长素的产生：主要的合成部位是幼嫩的________和发育中的________，合成原料是________。

7．生长素的分布：生长素相对集中地分布在________的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。

8．生长素的运输：（1）极性运输：只能从________运输到________，而不能反过来运输，即只能单方向运输。

（2）非极性运输：发生在成熟组织的________。

高二生物生长素的发现及其作用同步测试题(有答案)

1.1.1 生长素的发现及其作用1.把燕麦幼苗放在硬纸盒里培养，盒壁上方穿一个小孔透过阳光，几天后幼苗的胚芽鞘弯向光源生长；胚芽鞘尖端套以锡箔小帽，在上述条件下培养，胚芽鞘直立生长；胚芽鞘下部裹以锡箔，露出尖端，在上述条件下培养，胚芽鞘弯向光源生长；切去胚芽鞘的尖端，在上述条件下培养，胚芽鞘不弯向光源，几乎不生长。

这个事实说明（）A.感受光刺激的部位是整个胚芽鞘，胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端B.感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端C.感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生长和弯向光源不一定要有尖端D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端的下面一段，胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端答案：B2.把燕麦幼苗放在左侧照光的条件下培养，幼苗的胚芽鞘将（）A.直立生长B.向左侧弯曲生长C.向右侧弯曲生长D.停止生长答案：B3.茎产生向光性的原因在于生长素（）A.向光侧分布得多B.背光侧分布得多C.在茎中分布均匀D.在茎的顶端产生答案：B4.植物果实发育所需生长素来自发育着的（）A.侧芽B.胚芽C.种子D.顶芽答案：C5.扦插带芽的枝条容易生根成活，因为（）A.芽能发育成茎叶B.芽能进行光合作用C.芽能产生生长素D.芽能供应生根所需的营养答案：C6.将燕麦胚芽鞘尖端以下部分用不透光的锡箔遮住，然后放在右侧光照条件下培养。

胚芽鞘弯曲的方向是（）A.向左侧B.向右侧C.不弯曲D.先向右后向左答案：B7.如图1－1－3，有4根月季枝条，将它们扦插后，问哪根枝条最易成活，且其生出的根最多（）图1－1－3答案：C8.下列不属于向性运动的是（）A.植物向光生长B.根向肥生长C.茎背地生长D.蛾类向灯光飞翔答案：D9.下列属于感性运动的是（）A.根的向水性B.根向地生长C.合欢树叶子并拢D.植物的顶端优势答案：C10.图1－1－4中，生长最快的胚芽鞘是（）图1－1－4答案：B11.植物地上部分向光生长，根背光生长。

高中人教版生物高二必修练习植物生长素的发现(有答案)

第1节植物生长素的发现目标导航 1.通过科学家发现生长素的历程，解释生长素的分布与植物向光性的关系。

2.通过教材中的图示来分析植物体中生长素的极性运输。

一、生长素的发现过程(阅读P46－47)1．达尔文实验(1)发现问题：植物的向光性，即在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。

(2)进行实验①取材：金丝雀虉草的胚芽鞘。

②条件：单侧光照射。

③处理及现象：(3)推论：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。

詹森和拜尔的实验2．鲍森·3.温特实验推论：胚芽鞘尖端能产生某种化学物质，会造成胚芽鞘弯曲生长。

这种化学物质被命名为生长素。

4．1946年，科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为吲哚乙酸(IAA)。

5．植物激素的含义：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

二、生长素的产生、运输和分布(阅读P 48) 1．主要合成部位幼嫩的芽、叶和发育中的种子，由色氨酸转变而来。

2．运输(1)方式：主动运输。

(2)方向①极性运输：由形态学上端向形态学下端单方向运输，而不能反过来运输。

②非极性运输：成熟组织中的韧皮部。

3．分布：相对集中在生长旺盛的部分。

判断正误：(1)上述科学家的实验都体现了单一变量原则，实验中突出了单一变量的作用。

( )(2)证明“影响”是“化学物质”而非其他信号，并对该物质命名的科学家是鲍森·詹森；提取该物质的是温特，其化学本质为吲哚乙酸，由色氨酸合成。

( )(3)证明胚芽鞘尖端产生的“影响”是“化学物质”而非其他信号的科学家是温特。

( )(4)幼芽、幼叶和种子都能产生大量生长素。

()(5)生长素的运输方向是从上端运输到下端。

()(6)生长素的运输方式是极性运输，运输方向是主动运输。

()(7)在成熟组织中，生长素还可通过木质部进行非极性运输。

()答案(1)√(2)×(3)√(4)×(5)×(6)×(7)×一、生长素的发现过程1．达尔文的实验分析(1)在本实验中体现了对照原则，①为对照组，②③④为实验组。

高中生物植物生长素的发现基础达标测试3

德钝市安静阳光实验学校人教新课标基础达标测试基础·巩固1.植物茎的向光性是由于单侧光照引起了（）A.呼吸作用加强B.蒸腾速度加快C.生长素不均匀分布D.光合作用增强解析：植物茎的向光性是由于单侧光照引起了生长素不均匀分布，使向光侧分布得少，背光侧分布多，由于生长素具有促进植物生长的作用，所以茎背光侧生长得快，向光侧生长得慢，表现出向光性。

答案：C2.将燕麦胚芽鞘作如右图所示处理，经过几天后的变化情况是…（）A.向左弯曲B.向右弯曲C.直立生长D.停止生长解析：胚芽鞘尖端产生生长素向下运输促使下部生长，单侧光照使生长素在尖端处横向运输，导致背光一侧生长素比向光一侧分布多，此题由于左侧切口，生长素在尖端部位虽能横向运输，但不能运输到下部促使尖端下部生长，所以胚芽鞘右侧生长快，使胚芽鞘向左弯曲生长。

答案：A3.如右图所示，在燕麦胚芽顶端的下部插入云母片（生长素不能透过），从右边用光照射，燕麦胚芽的生长情况将是（）A.直立向上生长B.向右弯曲生长C.向左弯曲生长D.不生长解析：由于云母片插入的位置偏下，不影响尖端生长素向背光侧转移，因此，背光侧的生长素浓度大于向光侧，生长速度大于向光侧，弯向光源的方向生长。

答案：B4.下图中胚芽鞘的生长情况将是（）A.向左弯曲生长B.向右弯曲生长C.向上直立生长D.既不弯曲也不生长解析：生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，PQ段倒置后，导致尖端产生的生长素不能向下端运输。

答案：D5.某小组研究光对同一种植物幼苗生长的影响，设计的实验装置如下图甲所示。

某同学预测幼苗几天后的生长可能情况如下图乙。

请你判断：几天后，实验装置Ⅰ～Ⅲ中幼苗的正确形态依次是（）甲乙A.（4）（1）（5）B.（4）（2）（5）C.（4）（1）（3）D.（1）（5）（3）解析：根据茎的向光性判断，注意根不会向光生长而是背光生长。

答案：C综合·应用6.植物在单侧光照射下弯向光源生长。

2024_2025学年高中生物每日一题植物生长素的发现含解析新人教版必修3

植物生长素的发觉高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆下图是达尔文所进行的相关探讨示意图，图甲为试验方案，图乙为试验结果。

下列关于该试验的叙述正确的是A．该试验的自变量是单侧光B．1号与2号装置的光源位置、孔径大小都是无关变量C．试验结果说明生长素具有两重性D．由试验结果可得出结论：胚芽鞘尖端能产生生长素【参考答案】B1．科学家温特做了如下试验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。

再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。

但是，假如放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。

该试验证明白A．生长素是极性运输B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是尖端产生的某种化学物质C．生长素的化学本质是吲哚乙酸D．胚芽鞘会弯向光源生长2．如图表示有关生长素的一项试验。

经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是A．甲B．乙C．丙D．丁3．将一株生长着的豌豆幼苗水平放置，经过一段时间，根能向地生长，茎能背地生长，发生这种现象的缘由是①重力使得生长素分布不均②根近地一侧生长素的分布比背地一侧多③根比茎对生长素反应灵敏④茎比根对生长素反应灵敏⑤根近地一侧生长快⑥茎近地一侧生长快A．①②③⑤B．①④⑤⑥C．①②④⑥D．①②③⑥1．【答案】B【解析】分析试验过程可知，本试验的自变量是放置在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧的琼脂块中是否含有尖端产生的某种物质，因变量是切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧放置琼脂快后的生长状况，试验结果表明，将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长，而假如放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲，从而说明胚芽鞘朝对侧弯曲生长的刺激来源是尖端产生的某种化学物质，所以B正确；本试验中没有进行单侧光照耀，因此不能得出胚芽鞘会弯向光源生长的结论，也不能得诞生长素具有极性运输的特点，A、D错误；本试验没有对尖端产生的物质进行分别提取和分析鉴定，因此也无法推断生长素的化学本质是吲哚乙酸，C错误。

人教版高中生物必修三第3章第1节植物生长素的发现作业

第1节植物生长素的发现一、选择题1．选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。

能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是( )A．①②③B．②③①C．③②①D．②①③解析：选B 对照组的胚芽鞘尖端套有不透光帽，因此向光侧和背光侧的生长素分布是均匀的，胚芽鞘伸长生长是均匀的；实验组的胚芽鞘受单侧光照影响，生长素在尖端进行横向运输，使背光侧生长素分布多，向光侧生长素分布少，因此实验组光照侧胚芽鞘伸长的长度小于对照组，背光侧胚芽鞘伸长长度大于对照组。

2．根据所学知识判断，下列说法错误的是( )A．图中能直立生长的是①、④和⑥B．若探究植物的向光性，可设置①③进行对照C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置②⑥进行对照D．图中弯曲生长的是③⑤解析：选C 根据生长素的有无和分布是否均匀可以判断：①直立生长，②不生长不弯曲，③向光弯曲生长，④直立生长，⑤向光弯曲生长，⑥直立生长。

设计实验时要遵循单一变量原则，若探究植物的向光性，可设置①③进行对照；若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置③④⑤进行对照，②⑥不符合要求。

3.为了验证燕麦胚芽鞘中的IAA在极性运输时是否以重力为动力，有人利用燕麦幼苗、刀片、放射性14C检测仪器、含14CIAA的琼脂块(供体块)和空白琼脂块(受体块)进行四组实验(如图所示)，其中能达到实验目的的是( )解析：选D 欲验证燕麦胚芽鞘中的IAA在极性运输时是否以重力为动力，可将燕麦胚芽鞘的形态学上端E置于下面，形态学下端F置于上面，在F端放置空白琼脂块，E端放置含放射性14C的琼脂块，通过检测空白琼脂块是否含有放射性来验证实验目的。

4．如图中，花盆放在转盘正中，外面套上开小窗的暗箱。

请据图判断能够得出的结论是( )A．若花盆和暗箱一起旋转，则花盆中的小苗将弯向小窗生长B．若花盆不转，暗箱随转盘旋转，花盆中的小苗将向小窗生长C．若花盆旋转，暗箱不随转盘转，花盆中的小苗生长情况将是向光生长D．若花盆和暗箱都不旋转，则花盆中的小苗不生长解析：选A 在分析时一定要看清条件，看该条件的变化是否会引起尖端产生的生长素发生横向运输。

新人教版生物必修3第1节《植物生长素的发现》word同步测试题一

《植物生长素的发现》练习一、选择题1.对燕麦胚芽鞘进行如图处理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入锡箔；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。

诗据图刿断下列哪一呗是和卞的A. 有单侧光照时仍直立向上生长的是①B. 给予右侧光照时，弯向光源生长的是 ②④C.C. 如把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长 2.下图直接可以得出的结论有A •生长素能促进植物生长B •单侧光照引起生长素分布不均匀C .生长素能由顶端向下端运输D •感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端3•下图表示一项生长素的研究实验，以下哪一项关于实验结果的叙述是正确的A . M 长得比N 长 B. N 长得比M 长C. M 弯向一侧而N 不弯曲D . N 弯向一侧而M 不弯曲 4•在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放上含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲。

这一现象说明① 生长素能促进植物生长；②单侧光引起生长素分布不均匀；③植物生长具有向光性;驶蛊块T——to 去曲_的④感受光剌激的部位是尖端；⑤生长素能由顶端运输到下部A .①②③B .②③④C .①④⑤D .③④⑤5.某同学将若干只小鸭分成甲、乙、丙三组，甲、乙两组与母亲隔离孵化，给甲组展示一可移动大气球，同时放母鸭叫的录音；给乙组暴露在一只猫的周围，同时也放母鸭叫的录音；丙组仍与母亲同处。

实验持续若干天。

下列相关叙述中不正确的是（）A.甲、乙两组在本实验中均可称为实验组B .乙组将会认为猫是它们的母亲，但不发出猫叫声C.由于本能，甲组将尾随气球而移动D .本实验的目的之一是研究鸭后天性行为的形成原因6.下图中，图一表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况，图二表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则图三中表示a、b二点生长素浓度变化的曲线应分别依次是A .①和②B .①和③C.②和③D .②和④7•下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是A . (2) (3) ( 5)B . (2) ( 3) (5) (7)8•把一花盆如图所示固定在直径为2m的圆盘的边缘处，盆底与地面成45°角。

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