植物生长素的发现 习题(解析版)

植物生长素的发现专题练习

1．在如图所示的实验中，对实验结果预测正确的是（甲～丙是在切去尖端后进行的处理

A．上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽4

B．上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽3

C．主枝仍能直立生长的只有丙

D．能弯向光源生长的只有丁

【答案】A

【解析】上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽2，A、B错误；主枝仍能直立生长的是甲、丙，C错误；丁给以单侧光照，植物会弯向光源生长，甲、乙、丙不具有尖端，不能接受单侧光照，因此甲、乙、丙不能向光弯曲，D正确。

2．根据所学知识判断，下列说法正确的是（注：为不透光的锡箔帽和套）

A．若探究苗尖端感光部位，应设置④⑤进行对照

B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照

C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行对照

D．图中弯曲生长的是①③⑤

【答案】A

3．侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素运输的方式属于

A．主动运输B．极性运输

C．自由扩散D．渗透作用

【答案】A

【解析】根据题意分析可知：侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，说明生长素是由低浓度到高浓度的运输，这种运输方式属于主动运输，故A项正确，B、C、D项错误。

4．下图为达尔文进行的某植物向光性研究的示意图，下列表述正确的是

A．该实验结果说明尖端是该植物的感光部位

B．该实验研究的目的是探讨植物是否具有向光性

C．省略第⑤组实验，该实验仍可获得确切的实验结论

D．实验处理一段时间后，②、③的尖端以下部位生长高度相同

【答案】A

【解析】据图分析，①②实验说明尖端是该植物的感光部位，A正确；该实验研究的目的是探讨植物感受光刺激的部位和发生弯曲的部位，B错误；省略第⑤组实验，则该实验不能获得确切的实验结论，C错误；实验处理一段时间后，②由于没有尖端，不能生长，而③直立生长，D错误。[来源:学,科,网Z,X,X,K]

5．某小组利用同一种植物幼苗进行如下实验，几天后，预测幼苗的茎仍直立生长的是

A．ⅠB．Ⅰ和Ⅱ

C．Ⅱ和ⅢD．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ

【答案】A

【解析】分析图示可知，装置Ⅰ中幼苗处于暗室中，没有单侧光的刺激，因此幼苗将直立生长；装置Ⅱ的右侧上方有单侧光刺激，此时单侧光使生长素由向光一侧朝背光一侧运输，导致背光一侧生长素浓度高于向光一侧，背光一侧生长快，从而弯向光源生长；装置Ⅲ的右上方和右下方均有单侧光，因此与装置Ⅱ相同，茎表现为弯向光源生长；而根对生长素浓度最敏感，背光侧生长素浓度高反而抑制生长，因此向光一侧生长快，使根背光

生长，故A正确。

6．下列哪种状况下，胚芽鞘将向光弯曲生长

【答案】C

7．如图所示，A、B、C为对某一植物胚芽鞘做不同处理的实验组，D为同一种被纸盒罩住的固定植株，纸盒的一侧开口并匀速旋转，有单侧光照。则A、B、C、D中表现为直立生长的是

【答案】A

【解析】A中虽然有单侧光照，但由于玻璃片阻挡了生长素的横向运输，所以生长素分布均匀，胚芽鞘直立生长。B向左生长，C向右生长，D向光源方向生长。

8．下图所示是某幼苗向光弯曲部位的显微镜观察结果。下列相关叙述正确的是

A．生长素是由色氨酸合成的大分子有机物

B．甲侧为向光侧

C．生长素影响细胞的伸长生长

D．乙侧生长素浓度过高抑制生长

【答案】C

9．科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。

再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了

A．生长素是极性运输

B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是尖端产生的某种化学物质

C．生长素的化学本质是吲哚乙酸

D．胚芽鞘会弯向光源生长

【答案】B

10．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，其中正确的是

A．图a中植物向光弯曲生长

B．图b中植物直立生长

C．图c中植物向光弯曲

D．图d中如果将植物固定不动，仅纸盒旋转，则植株向光弯曲生长

【答案】D

【解析】图a中生长素不能通过玻璃片而发生横向运输，因此单侧光照不会引起生长素分布不均匀，胚芽鞘不会向光弯曲生长，a直立生长，A项错误；图b中生长素可以穿过琼脂片，单侧光照会引起生长素分布不均匀使胚芽鞘向光弯曲生长，B项错误；图c中的胚芽鞘无尖端，单侧光照不会影响生长素的分布，由于含生长素的琼脂块放在向光侧，因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长，C项错误；图d中如果将植物固定不动，仅纸盒旋转，则每当纸盒上的开口转到光源处时植株就能接受单侧光照，因此植株向光弯曲生长，D项正确。

【点睛】本题的知识点是生长素的产生、运输和作用，植物弯曲生长的原因。对于植物弯曲生长的原因的理解和应用是解题的关键。判断植物“长不长、弯不弯”的简单方法：

（1）判断“长不长”：看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素。

①能获得生长素，则生长。

②不能获得生长素，则既不生长也不弯曲。

（2）判断“弯不弯”：看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀。

①若生长素分布均匀，则直立生长。

②若生长素分布不均匀，则弯曲生长。

11．下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是