人教版七年级历史下册第22课活动课：中国传统节日的起源教案设计

第22课活动课：中国传统节日的起源

达能力的培养等。

教法分析问题导学，阅读归纳、探究、协作的学习方式，充分调动学生的主动性和积极性。学法分析自主收集、阅读、归纳、展示。

教学准备制作多媒体课件PPT，教学设计。

教学过程设计

教学

内容

多媒体展示教师活动学生活动设计意图

导入新课游戏导入：

老师首先起头“传统节日有什

么？”，然后从左到右依次说出

节日的名字，重复，错误或者两

个节拍没说出来就淘汰。

教师：今天我们一起来学习《践

行十九大精神弘扬传统节日文

化》。

全班分成四

组，每组选

派一位代表

参与游戏，

参赛选手站

成一排，其

他同学打节

拍。

激发学生的

兴趣，调动学

生的积极性，

引入新课

学生分别选择清明、端午、中秋、

春节四组，由学生来主持并表演

历史剧（播放每一组将要表演的

背景）。

学生分组表

演历史剧。

调动学生的

积极性，培养

学生的表演

能力和语言

表达能力。

活动一：历史剧表演

春节的来源——《年的传说》

清明节的来源--《重耳与介子

推》

端午节的来源--《屈原投江》

中秋节的来源--《嫦娥奔月》

每组同学派

代表表演，

其他同学观

看表演并归

纳节日的习

俗。

培养学生的

表演能力和

获取信息的

能力。

新课教学第一篇

探索节日的起源

活动二：品诗词猜节日

（出示诗词，由学生来猜测诗词

中的节日）赏析培养学生的古诗词鉴赏意识。

第

二篇

感受习俗的演变

第三篇

树立文化的自信活动三：古今习俗大对比

（特别强调清明节中的文明祭

祀）

学生思考。

培养学生探

究历史的能

力以及对于

时代变迁的

感知能力。引

导学生文明

过节

活动四：如何看待中国传统节日

和西方节日？

学生讨论。

引导学生树

立正确的价

值观念，弘扬

传统文化，理

性对待西方

文化。

活动五：播放十九大关于文化自

信的视频

学生观看视

频。

加深学生对

时政的了解，

渗透社会主

义核心价值

观。

拓展延伸：在新时代背景下，中

学生怎样从自身出发树立文化

自信？

展示图片春节对世界的影响

分组讨论。

观看图片。

培养学生思

考能力，引导

学生树立历

史核心素养

中的家国情

怀。

增强学生的

直观感受，培

养学生的民

族自豪感。

课堂小结向十九大献礼之《歌唱祖国》

陶安喆指挥，全体同学合唱

唱歌

进行情感态

度价值观教

育，愿学生们

成为未来祖

国建设的栋

梁之材。

作业设计

设计关于传统节日的宣传语

板书设计

第22课践行十九大精神弘扬传统节日文化

一、探索节日的起源

二、感受习俗的演变

三、树立文化的自信

教学反思