里程碑上的数PPT教学课件

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北师大版八年级上册数学《5.5 里程碑上的数》课件优质课件PPT

北师大版八年级上册数学《5.5 里程碑上的数》课件优质课件PPT

①颠倒原数 的十位与个 位数字
⑥在原数前面添 加一个5,得一个 三位数
十位
x
个位
y
10x+y
②在原数后面添 加一个5,得一 个三位数
③在原数后面 添加一个0,得 一个三位数
百位 十位 个位 百位 十位 个位
⑤在原数中间添 加一个0,得一 个三位数
④在原数中间添 加一个5,得一 个三位数
百位 十位 个位
100y+x
100x+y
问题解决 两个数相加,若将第一个加数后面多写一个0,
得到的和为2342;若将第一个加数后面少写一个 0,得到的和为65。原来两个加数分别是多少?
解:设第一个加数为x,第二个加数为y,根据题意,得
解得
答:这个加数分别为230和42。
我们的收获
我学会了…… 我最欣赏…… 我应该注意…… 我还想知道……
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但 看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接 ,面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自 帮你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医 的一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合 上,我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感 一通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人��

北师大版八年级上册数学《5.5 里程碑上的数》课件优秀课件PPT

北师大版八年级上册数学《5.5 里程碑上的数》课件优秀课件PPT

自我检测 1、如果一个两位数的十位与个位数字之和为4,那么这样的两位
数有___4___个。
2、一个两位数的十位数字与个位数字的和是8,把这个两位 数加上18,结果恰好成为数字对调后组成的两位数,求这个 两位数.设个位数字为x,十位数字为y,所列方程组正确的
是( B )
3、两个数相加,将第一个加数后面多写一个0,得到的和为242; 若将第二个加数后面多写一个0,得到的和为341。则原来这两个
12:00
13:00
14:00
100
_30_0_
500
第一次看到里程碑A上的数字是28,第二次看到 里程碑B上的数的十位、个位数字与第一次看到的正 好颠倒,第三次看到里程碑C上的数比第一次看到的 数字中间多了一个0
A
B
C
28
_8_2__
_2_0_8_
一、一个字母表 示一个一位数
十位
个位
百位 十位 个位
百位 十位 个位
一、一个字母表 示一个一位数
里程碑上的数
爸爸骑着摩托车带着小明在公路上匀速行驶,下图是 小明每隔1小时看到的里程碑情况,你能确定小明在12: 00时看到的里程碑上的数吗?
设小明在12:00时看 到的数的十位数字是x, 个位数字是y
x+y=7
10x+y
10y+x
100x+y
12:00
加数分别是________2__1_, 32
思考:
爸爸骑着摩托车带着小明在公路上匀速行驶, 下图是小明看到的里程碑情况,你能确定的车速 是多少吗?
是一个两位数, 两个数字之和 是9
12:00
13:00
16:00
作业
必做题:122页习题第2题,

《应用二元一次方程组—里程碑上的数》二元一次方程组PPT教学课件

《应用二元一次方程组—里程碑上的数》二元一次方程组PPT教学课件
起的视力疲劳,可以通过此
种方法获得一定的缓解。
因绿色为最佳感受色,
可使睫状体放松,图案从里
到外大小不等,不断变化图
案可不断改变眼睛晶状体的
焦距,使调节他们的睫状体
放松而保护视力。
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质
版小,距离相应缩短),每日眺望5次以上,每次
3—15分钟。
5 + 7 = 171
7 + 5 = 171
B.
8 + 9 = 234
8 + 9 = 234
5 + 7 = 234 5 + 7 = 171
C.
D.
8 + 9 = 171 9 + 8 = 234
A.
8.小颖家离学校1200米,其中有一段为上坡路,另一段为下坡路.她去学校共用了16分钟.假设
C.
D. 60
+ = 16
+ = 16
9.某工程队共有27人,每天每人可挖土4方,或运土5方,为使挖出的土及时运走,应分配挖土和
运土的人分别是( C )
A.12人,15人 B.14人,13人
C.15人,12人 D.13人,14人
10.利用两块长方体木块测量一张桌子的高度.首先按图1方式放置,再交换两木块的位置,按
解得
= 7.
80 + 60 = 1220,
答:购进 A 种树苗 10 棵,B 种树苗 7 棵.
14.某中学将组织七年级学生春游一天,由王老师和甲、乙两同学到客车租赁公司洽谈租车
事宜.
( 1 )两位同学向公司经理了解租车的价格,公司经理对他们说:“公司有45座和60座两种型

八年级数学(上)里程碑上的数-完整版PPT课件

八年级数学(上)里程碑上的数-完整版PPT课件

左边写上较小的两位数,也得到一个四位数。已知前一
x y 个四位数比后一个四位数大2178,求这两个两位数。
解:设较大的两位数为 ,较小的两位数为 ,xy??来自前一个四位数??
后一个四位数
? ? ??
?? ? ?
2、学校到县城有28千米,全程需要1小时,除乘汽车 外,还需步行一段路。汽车的速度是36千米/时,步行 的速度是4千米/时,求乘车与步行所用时间各是多少?
(2)13:00时小明看到的数可表示为 10y+x ,12:00—13: 00间摩托车行驶的路程是 (10y+x)-(10x。+y)
(3)14:00时小明看到的数据可表示为 100x+y , 13:00—14:00间摩托车行驶的路程是(100x+y)-(10y+x)。
(4)12:00—13:00与13:00—14:00两段时间内摩托车 的行驶路程有什么关系?你能列出方程吗?
10x+y- 3(x+y)=23
10x+y= 5(x+y)+1 解这个方程得: x=5
y=6
答:这个两位数是56.
2、小明和小亮做加减游戏,小明在一个加数后面多写 了一个0,得到的和为242,而小亮在另一个加数后面 多写了一个0,得到的和为341,原来的两个加数分别 是多少?
解:设这个两个加数十位数分别是x和y,小明在x后 多写了一个0,小颖在y后多写了一个0,则:
10x+y=242
x+10y= 341 解这个方程得: x=21
y=32
答:这个两个加数分别是21,32。
3、一个两位数,个位上的数字比十位上的数字大5, 如果把这两个数字的位置互换,那么所得到的新数 与原来的数的和是143,这个两位数是多少?

北师大版八年级上册数学《5.5 里程碑上的数》课件最新课件PPT

北师大版八年级上册数学《5.5 里程碑上的数》课件最新课件PPT

100y+x
100x+y
问题解决 两个数相加,若将第一个加数后面多写一个0,
得到的和为2342;若将第一个加数后面少写一个 0,得到的和为65。原来两个加数分别是多少?
解:设第一个加数为x,第二个加数为y,根据题意,得
解得
答:这个加数分别为230和42。
我们的收获
我学会了…… 我最欣赏…… 我应该注意…… 我还想知道……
自我检测 1、如果一个两位数的十位与个位数字之和为4,那么这样的两位
数有___4___个。
2、一个两位数的十位数字与个位数字的和是8,把这个两位 数加上18,结果恰好成为数字对调后组成的两位数,求这个 两位数.设个位数字为x,十位数字为y,所列方程组正确的
是( B )
3、两个数相加,将第一个加数后面多写一个0,得到的和为242; 若将第二个加数后面多写一个0,得到的和为341。则原来这两个
百位 十位 个位
一、一个字母表 示一个一位数
里程碑上的数
爸爸骑着摩托车带着小明在公路上匀速行驶,下图是 小明每隔1小时看到的里程碑情况,你能确定小明在12: 00时看到的里程碑上的数吗?
设小明在12:00时看 到的数的十位数字是x, 个位数字是y
x+y=7
10x+y
10y+x
100x+y
12:00
_1_0__0_y_+__x__
④在所得四位数中
间加一个4,得
__五___ 位 数 , 是 _1_0_0_0__y_+__4__0_0_+__x
例:两个两位数的和是68,在较大的两位数的
右边接着写较小的两位数,得到一个四位数; 在较大的两位数的左边写上较小的两位数,也 得到一个四位数。已知前一个四位数比后一个 四位数大2178,求这两个两位数。

北师大版八年级数学上册《 里程碑上的数》优课件

北师大版八年级数学上册《 里程碑上的数》优课件

解该方程组,得
x yLeabharlann 45 23所以这两个两位数分别是45和23.
列二元一次方程组解决实际问题的一 般步骤是怎样的?与同伴交流.
问题
分析 抽象
方程(组)
求解 检验
解答
某蔬菜公司收购到某种蔬菜140吨,准备 加工后上市销售.该公司的加工能力是:每天 可以精加工6吨或粗加工16吨.现计划用15天 完成加工任务,该公司应安排几天粗加工,几 天精加工,才能按期完成任务?如果每吨蔬菜 粗加工后的利润为1000元,精加工的利润为 2000元,那么照此安排,该公司共可获利多少 元?组卷网
分析:设较大的两位数为x,较小的两位数
为y,
在较大数的右边接着写较小的数,所写的
数可表示为

在较大数的左边写上较小的数,所写的数
可表示为

解:设较大的两位数为x,较小的两 位数为y,则
(x10yx 0 6y)8(10y0 x)2178
化简,得 9x9xy969y82178

xx
y y
68 22
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
里程碑上的数
小明爸爸骑着摩托车带着小明在公路 上匀速行驶,下图是小明每隔1小时看到 的里程情况.你能确定小明在12:00时看 到的里程碑上的数吗? zxxk
是一个两位数字, 它的两个数字之
和为7.
12:00
13:00
比12:00时看 到的两位数中 间多了个0.
14:00
十位与个位数字 与12:00时所看到 的正好颠倒了.
.
12:00
13:00
14:00
是一个两位数 字,它的两个 数字之和为7.

里程碑上的数课件

里程碑上的数课件
里程碑上的数PPT课件
本课件旨在讲解里程碑上的数在项目管理中的作用和应用,以便帮助您更好 地推进您的项目进展。
什么是里程碑?
定义
作用
示例
里程碑是项目计划中的一种特 殊事件,它代表项目已经达到 或完成了一个关键状态或阶段。
里程碑可以帮助项目团队确定 项目的进度,增强沟通和合作, 提高项目的成功率。
如在建筑项目中,里程碑可以 是地基开挖,结构封顶,装修 完工等。
如何设置里程碑上的数?
1
确定关键节点
项目团队应该确定关键节点,如项目的开始和结尾,主要阶段的完成等。
2
划分有意义的里程碑
将项目的重要阶段划分为有意义的里程碑。每个里程碑应该有一个可衡量的目标。
3
分配里程碑数值
为每个里程碑分配一个数值。数值应该反映里程碑完成的程度。
里程碑上的数在项目管理中的角色
指标评估
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1 监控
2 评估
定期监控里程碑上的数, 确保项目进展顺利,迅 速采取的必要措施来及 时解决问题。
根据里程碑上的数评估 项目的进展。如果项目 没有达到预期,需要重 新规划和调整。
3 重复
通过不断重复上述步骤, 追踪里程碑的进展,并 持续改进。
总结
里程碑数值的集中 管理
通过集中管理里程碑上的数 值,项目管理人员可以更好 地了解项目状态,评估项目 成功和风险。
里程碑上的数的应 用
通过设置有意义的里程碑上 的数,项目管理人员可以更 好地了解项目的进展和状态, 最终确保项目成功。
反思与沉淀
项目结束后,应对里程碑上 的数进行反思和总结,以备 将来的类似项目。
什么是里程碑上的数?
定义
里程碑上的数是一个数字或数值,它代表一 个特定的里程碑。

里程碑上的数ppt

里程碑上的数ppt

1.在很多实际问题中,都存在着一些等量关 系,因此我们往往可以借助列方程或方程组的 方法来处理这些问题.
2.这种处理问题的过程的可以进一步概括为:

实际问题
抽象

问题的答案
找,设,列
数学问题
方程(组)
数 学


计算正确,符合实际 算
方程(组)解

通过这节课的学习,你有什么收获?
是一个两位数, 它的两个数字
之和为7
十位与位数
字与12:00时所
看到的正好互 换了.
比12:00时看
到的两位数中 间多了个0.

12:00

13:00

14:00
例2: 两个两位数的和是68,在较大的两位数的 右边接着写较小的两位数,得到一个四位数;在较 大的两位数的左边写上较小的两位数,也得到一个 四位数.已知前一个四位数比后一个四位数大2178, 求这两个两位数.
4a为两位数,b是一个三位数,若把a放在b的左边得到 一个五位数,则这个五位数可表示为:1000a+b
1.用二元一次方程式组解决“里程碑上的数”这一数 字问题和行程问题
2.归纳出用二元一次方程组解决实际问题的一般步 骤.
【例1】小明爸爸骑着摩托车车带着小明在公路上 匀速行驶,下图是小明每隔1 h看到的里程情况.你 能确定小明在12:00时看到的里程碑上的数吗?
1.李刚骑摩托车在公路上匀速行驶,早晨7:00时看
到里程碑上的数是一个两位数,它的两个数字之和 是9; 8:00时看里程碑上的两位数与7:00时看到的个 位数和十位数颠倒了; 9:00时看到里程碑上的数是 7:00时看到的数的8倍,李刚在7:00时看到的数字是 多少?

【最新】北师大版八年级数学上册《 里程碑上的数》公开课课件.ppt

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里程碑上的数
小明爸爸骑着摩托车带着小明在公路 上匀速行驶,下图是小明每隔1小时看到 的里程情况.你能确定小明在12:00时看 到的里程碑上的数吗? zxxk
是一个两位数字, 它的两个数字之
和为7.
12:00
13:00
比12:00时看 到的两位数中 间多了个0.
14:00
十位与个位数字 与12:00时所看到 的正好颠倒了.
x y
1 6
12:00
13:00
14:00
例1 两个两位数的和是68,在较大的两位 数的右边接着写较小的两位数,得到一个四位 数;在较大的两位数的左边写上较小的两位数, 也得到一个四位数.已知前一个四位数比后一 个四位数大2178,求这两个两位数.
例1 两个两位数的和是68,在较大的两位 数的右边接着写较小的两位数,得到一个四位 数;在较大的两位数的左边写上较小的两位数, 也得到一个四位数.已知前一个四位数比后一 个四位数大2178,求这两个两位数.
9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 11:04:52 PM 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021

《里程碑上的数》PPT(北师大版八年级上)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

《里程碑上的数》PPT(北师大版八年级上)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

是一种两位数,它 旳两个数字之和为7
13:00
恰好颠
14:00
倒了。 比12:00时看
到旳两位数中
假如设小明在12:00时看到旳数旳十位数字是x,间多了个0
个位数字是y,那么
(2)13:00时小明看到旳数可表达为____1_0_y__+_x___, 12:00~13:00间摩托车行驶旳旅程是__(_1_0_y__+_x_)_-_(_1_0__x_+__y_)__.
一种两位数,减去它旳各位数字之和旳3 倍,成果是23;这个两位数除以它旳各位数 字之和,商是5,余数是1。这个两位数是多 少?
解:设十位上数字是x,个位上旳数字是y, 依题意得
10x y 3(x y) 23 10x y 5(x y) 1
汽车在上坡时速度为28km/h,下坡时 速度为42km/h,从甲地到乙地用了4小时 30分,返回时用了4小时40分,从甲地到 乙地上、下坡路各是多少千米?(列方 程组不求解)
4、23,45是两个两位数,把较大旳两位数写在较小 旳两位数旳左边,则得到一种四位数,那么这个四
位数是_4__5_2_3___.
5、x、y均是一种两位数,若把x写在y旳左边,则变
成一种四位数,那么这个四位数是___1_0_0__x_+_y______.
有一对父子,他们旳年龄都是一种两位数,爸爸说:
(3)14:00时小明看到旳数可表达为____1_0__0_x__+_y__, 13:00~14:00间摩托车行驶旳旅程是_(_1_0_0__x_+__y_)_-_(_1_0_y__+_x_)__.
(4)12:00~13:00与13:00~14:00两段时间内摩托车旳行驶 旅程有什么关系?你能列出相应旳方程吗?
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11
2. 小强的小明做算术题, 小强将第一个加数的 后面多写一个零, 所得和是2342; 小明将第 一个加数的后面少写一个零, 所得和是65.求 原来的两个加数
2020/12/10
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3. 甲、乙两人相距42Km,如果两人从两地 相向而行,2小时后相遇,如果二人同时从 两地出发,同向而行,14小时后乙追上甲, 求二人的速度。
2。小颖家离学校1880米,其中有一段为上 坡路 ,另一段为下坡路 她跑步去学校共用了16 分钟 。已知小颖在上坡时的平均速度是 4。8 千米/时 ,下坡时的平均速度是12千米/时。问 小颖上下坡各用了多少时间?
2020/12/10
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二。练习手册:
完成相应的练习: P
2020/12/10
10
PPT精品课件
___1_0_0_x_+_y___.
3. 一个两位数的十位数字为x,个位上的数字为
y,如果在它们的中间加一个零,变成一个三位数,
那么这个三位数可表示为___1_0_0_x_+_y___.
2020/12/10
2
里程碑上的数
2020/12/10
3
小明骑摩托车在公路上高速行驶,12:00时看到 里程碑上的数是一个两位数,它的数字之和是7; 13:00时看里程碑上的两位数与12:00时看到的个 位数和十位数颠倒了;14:00时看到里程碑上的 数比12:00时看到的两位数中间多了个零,小明 在12:00时看到里程碑上的数字是多少?
2020/12/10
5
例2: 两个两位数的和为 68, 在较大的两位数 在右边接着写较小的两位数, 得到一个四 位数; 在较大的两位数在左边接着写较小 的两位数, 也得到一个四位数. 已知前一 个四位数比后一个四位数大2178, 求这两 个两位数.
2020/12/10
6
1. 李刚骑摩托车在公路上高速行驶,早晨7:00 时看到里程碑上的数是一个两位数,它的数 字之和是9;8:00时看里程碑上的两位数与 7:00时看到的个位数和十位数颠倒了;9:00 时看到里程碑上的数是7:00时看到的数的8倍, 李刚在7:00时看到的数字是多少?
4. 某车间每天能生产甲种零件600个,或者乙 种零300个,或丙种零件500个,甲、乙、丙 三种零件各1个就可以配成一套,要在63天内 生产中,使生产的零件全部成套,问甲、乙、 丙三种零件各应生产几天?
2020/12/10
8
P 作业:一。 205习题7。6
1。小明和小亮做游戏 ,小明在一个加数的 后面多写了上0,得到的和为242;小亮在另一 个加数后面多写了一个 0 ,得到的和 为341。 原来的两个数分别为多少?
解:设小明在12:00时看到的数的十位数字是 x,个位的数字是y,那么
x+y=7
(10y+x)-(10x+y)=(100x+y)-(10y+x)
解之:
2020/12/10
x=1 y=6
答:小明在12:00时看到的数字是4 16
例1。 已知一个两位数,十位数字比个位数
字大3 ,将十位数字与个位数字对调 所得的新数比原数小27,求这个两位 数。
里程碑上的数
2020/12/10
1
1. 如果一个两位数的十位数字为x,个位上的 数 字 为 y , 那 么 这 个 两 位 数 可10x表+y示 为
___________;如果交换个位和十位数字,得到的
新两10位y+数位数分别为x和y,如果将x放到y的左 边就得到一个四位数,那么这个四位数可表示为 ___1_0_0_y_+_x___;如果将x放到y的右边就得到一个 新的四位数,那么这个新的四位数可表示为
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