我有一把金钥匙教案

我有一把金钥匙

教学目标：

1、教育学生运用不同的方法解决学习中遇到的困难；

2、运用各种感官参与记忆，提高学习效率，并做生活中的有

心人，不断积累知识。

教学重点：教育学生养成良好的学习习惯，做生活中的有心人。

教学准备：多媒体课件，学生整理课外所学的知识。

活动准备

教师准备：讲学习方法的文章故事。

学生准备：课前搜集学习方法方面的资料。

教学活动设计：

一、激趣导入，板书课题。

1、教师出示一把普通的钥匙，引出新课我有一把“金钥匙”。

2、许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙，能迅速打开知识宝库的大门。你认为有这样的金钥匙吗？有，它就是科学的学习方法。有了它，我们就能有效地获取宝贵的知识。

二、合作探究

活动一：锦囊妙计

课件：出示插图，你能帮他们出出主意吗？学生自由讨论。

课件：每个人在学习中都会遇到困难，你是怎样对待困难的？学生相互交流。

好的学习方法是进入知识殿堂的金钥匙，适合自己的方法才是最好的，把最适合自己的方法收进自己的锦囊吧！学生在书上写话。

活动二：记忆快车

课件：遗忘是我们学习中的大敌，你是如何对付它的呢？学生自由讨论。

课件：看看谁能先记住这一组数字：

9128734655

课件：词语“马小河奔跑麻雀房子树打火机”

活动三：身边的学问

课件：发现和了解身边的学问与学会记忆的意义同样重要。它是丰富

我们知识、扩大知识面、提高学习效率的又一把不可缺少的金钥匙。

1、小女孩为什么要向那个男孩子学踢球？就是因为他的球技高。擦玻璃的例子也是一样的，那么你向周围的同学学习过什么吗？

2小结：“三人行，必有我师”这话告诉我们：周围的人都有可能成

为我们的老师，要虚心向他们学习。

三、总结

其实，知识是在一次次的体验中发现和积累的。学习的“金钥匙”就是科学的学习方法。，只有适合自己的方法才是好的方法。老师希望我们班的每一个同学都能拥有一把属于自己的“金钥匙”，能迅速打开知识宝库的大门，让我们在知识的海洋里自由的遨游。

三年级下册品德与社会《我有一把金钥匙》三课时总课时五课时教

案

活动主题二我有一把金钥匙

教学目标：1帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；

2在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；

3学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。

教学重点：在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学

习的好习惯。

教学过程:第一课时：锦囊妙计

第二课时：记忆快车

第三课时：身边的学问