高二思想政治(经济学常识-人教版)-新自由主义-3学习任务单
高二思想政治(人教版)马克思的经济危机理论3学习任务单
《马克思的经济危机理论》学习任务单【学习目标】了解马克思经济危机理论的时代背景，深入理解马克思经济危机理论的主要内容和意义。
【课前预习任务】复习《经济学常识》专题二“马克思的剩余价值理论"，为深入理解马克思的经济危机理论做知识上的准备。
【课上学习任务】1.通过“母子对话”的问题探究，深入理解资本主义经济危机的实质。
2.通过阅读、分析马克思的一段话，学习资本主义经济危机的根源。
3.通过阅读资本主义经济危机的历史过程，知道资本主义经济危机周期性爆发的特点,并深入理解其原因和物质基础。
4.通过评价萨伊和李嘉图的观点，深入理解马克思经济危机理论的意义。
【课堂巩固】阅读材料，回答问题。
材料一：一切真正的危机的最根本的原因，总不外乎群众的贫困和他们有限的消费,资本主义生产却不顾这种情况而力图发展生产力。
好像只有社会的绝对的消费能力才是生产力发展的极限.-—马克思《资本论》第三卷材料二:自从1825年第一次普遍危机爆发以来，整个工商业世界，一切文明民族及其多少尚未开化的附属地中的生产和交换,差不多每隔十年就要出轨一次。
-—恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》(1)结合材料一，说明资本主义经济危机的根源是什么?（2）材料二揭示了资本主义经济危机具有什么特点?【课堂巩固参考答案】(1）在材料一中，马克思指出了“群众的贫困和他们有限的消费”与资本主义不顾这种情况而力图发展生产力之间的矛盾，是经济危机的最根本原因。
在这段话里，马克思揭露了资本主义经济危机根源是资本主义的基本矛盾,即生产的社会化和生产资料的私人占有之间的矛盾。
(2)材料二揭示了资本主义经济危机具有周期性爆发的特点.资本主义再生产会经历危机、萧条、复苏和高涨等四个阶段，随之带来资本主义经济危机总是周期性爆发。
【课后作业】单项选择题:在资本主义经济危机爆发时，一方面，资本家的货物堆积如山，卖不出去；另一方面,广大劳动群众却处于失业或半失业状态，因购买力下降而得不到必需的生活资料.这表明,资本主义经济危机的实质是( ）A.生产绝对过剩的危机B。
高中政治选修2精品学案4：3.3 新自由主义
新自由主义『学习目标』了解新自由主义兴起的背景，明确新自由主义的基本立场，理解新自由主义的影响。
知识清单一、凯恩斯主义的困境与新自由主义的兴起1．二战后，主要发达资本主义国家经历了五六十年代的经济发展______时期。
2．“______”现象的出现，使主张__________的凯恩斯主义经济学遇到极大的挑战，促进了____________在西方发达国家的兴起。
二、新自由主义的基本主张1．坚持__________假设、________________假设和______________假设。
2．反对政府对经济的过多干预，主张政府作用________、市场________。
3．认为________是最有效率、最符合人性的永恒制度，是________的唯一基础。
4．反对社会主义和________，主张私有化。
三、新自由主义的影响1．新自由主义对凯恩斯主义的__________政策进行了批判，并从不同的角度各自提出了自己的理论见解和政策主张；在一段时期内，他们的政策主张对________等资本主义国家的政策制定产生过一定影响。
2．新自由主义主张的政策并未解决资本主义国家发展中遇到的问题，却带来了另一些新问题；它们反对__________的主张与________________的发展不相符合，进入20世纪90年代以后，其影响在西方某些国家有所削弱。
重点跨越1．凯恩斯主义的困境与新自由主义的兴起2.新自由主义的主张3.新自由主义的影响释疑解惑1．全面把握新自由主义的三个假设（1）完全竞争市场假设：完全竞争市场是一种建立在许多假设条件基础上的市场类型，研究完全竞争市场类型理论可以为我们研究其他市场类型的效率提供借鉴。
（2）完全市场信息假设：即经济行为人拥有与交易相关的所有信息，例如产品的性能和质量、交易的人是诚实的还是骗子等。
（3）经济人假设：即假定人的思考和行为都是目标理性的，唯一试图获得的经济好处就是物质性补偿的最大化。
人教版高中政治必修二专题3第3框《新自由主义》ppt课件
知识点一
专 题 三
第 三 框
理解教材新知
知识点二 知识点三
把握命题热点
应用创新演练
1．“滞胀”现象的出现，使主张国家干预的凯恩斯主 义经济学遇到极大挑战，促进了新自由主义在西方发达国
家的兴起。
2．新自由主义经济思想体现在若干学派的经济理论和 政策主张之中。 3．“经济人”是西方经济学的基本假设之一，这一假 设是资本主义私有制的反映。
年代的经济发展黄金时期。这一方面是由于新
科技革命浪潮的兴起促进了生产力的快速发展； 另一方面是由于各国采用凯恩斯主义的国家干 预政策，暂时缓和了资本主义基本矛盾，在一 定程度上降低了经济危机带来的破坏
后发展
角度 新自由主
阐释 “滞胀”现象的出现，使主张国家干预的
义兴起的
背景
凯恩斯主义经济学遇到极大的挑战，促进
吸取阿根廷的教训，我国当前应如何防范金融风险？ [提示] (1)我国应该坚持市场化改革的基本方向，把
国家的干预和调控与发挥市场机制的作用有机地结合起来。
(2)坚持公有制的主体地位。我国以公有制为主体、多
种所有制共同发展，共同促进中国经济的和谐发展。反对在
中国实行所谓的私有制。
(3)注意两个结合：一是把市场经济规律与社会主义原
解析：本题考查新自由主义兴起的原因。回答本题的关键是 了解新自由主义兴起的历史背景。新自由主义兴起的历史背 景是凯恩斯主义在实践中遇到了两难选择，即无法解决经济
发展的“滞胀”问题，故C项符合题意。A项是新自由主义政
策的影响，不是原因。B项夸大了新自由主义的作用。D项也
是错误的，因为新自由主义是为了维护资产阶级的利益。
了新自由主义在西方发达国家的兴起
【高中政治】高二人教版政治选修二活页作业：3.3 新自由主义
第三框新自由主义【考查清单】考查知识点对应题号启发凯恩斯主义的困境与新自由主义的兴起1、5、10新自由主义的基本主张2、4、6、7新自由主义的影响3、8、9A级基础达标1．促使新自由主义学说兴起的经济现象是()。
A．通货膨胀B．通货紧缩C．经济快速发展D．滞胀解析新自由主义是在凯恩斯主义无法解决“滞胀”现象的背景下迅速发展起来的。
答案 D2．新自由主义主要的学派有()。
①货币学派②供给学派③新奥地利学派④伦敦学派A．①②B．②③④ C．①②③ D．①②③④解析这几个学派都主张私有化，应该减少政府对经济的干预，都是新自由主义的代表。
答案 D3．对新自由主义与凯恩斯主义的认识不正确的是()。
A．都对资本主义经济发展起过积极作用B．都不能解决资本主义固有的基本矛盾C．凯恩斯主义在历史上的作用比新自由主义发挥的作用大D．在发展中，两种思想都遇到了困难解析两种思想都在不同的历史时期发挥过重要作用，无法定量分析哪种思想对经济的发展作用更大。
答案 C4．下列哪项不属于新自由主义的理论前提()。
A．经济人假设B．完全市场信息假设C．完全竞争市场假设D．生产资料公有制解析新自由主义都反对社会主义和公有制，主张私有化，故选D。
答案 DB级能力提升5．第二次世界大战结束后，主要发达资本主义国家经历了五六十年代的经济发展黄金时期。
其中一个主要原因是各国采用凯恩斯主义的国家干预政策。
国家干预经济一般是指()。
A．国家直接组织生产活动B．国家对经济进行宏观调控C．国家在资源配置中起基础性作用D．国家对微观经济进行管理解析国家干预经济是从宏观上间接干预，而不是直接组织生产和微观上的经济管理，所以A、D两项说法错误；在资源配置中起基础性作用的是市场，C项说法错误。
答案 B6．新自由主义经济理论的前提和核心可以概括为以下四点：一、经济人假设，自私自利是不变的人性；二、私有制是最有效率的，永恒的；三、迷信完全竞争的假设和完全信息的假设；四、主张政府作用最小化。
高二思想政治(人教版-经济学常识)-我国经济体制探索和改革的历程-3学习任务单
《我国经济体制探索和改革的历程》学习任务单【学习目标】1.通过了解建国初期我国面临的国内外形势，分析并理解我国建立计划经济体制的原因；通过对我国“一五”计划取得的成绩和高度集中的计划经济体制下出现的问题分析，归纳总结计划经济体制的积极作用和弊端。
2.通过观看视频、阅读党的会议中相关论述、对比我国经济发展的数据，了解我国社会主义市场经济体制建立的过程及其重要意义，明确建立社会主义市场经济体制是正确的选择。
3.通过了解党的会议中对所有制结构、政府与市场关系的认识不断深化，理解进一步完善社会主义市场经济体制的必要性、重要性及主要任务，坚定发展和完善社会主义市场经济的信念。
【课前预习任务】回忆必修1《经济生活》第九课“走进社会主义市场经济”的内容，全面评价市场的作用，回顾我国社会主义市场经济的基本特征。
【课上学习任务】探究活动一新中国成立之初，以美国为首的帝国主义国家对我国采取孤立和窒息政策。
在经济上，对我国实行禁运和封锁；在军事上，朝鲜战争爆发后，把战火引向中国。
1952年底，我国基本完成国民经济的恢复任务，但依然是一个贫穷落后的农业国，经济基础极为薄弱。
1952年我国国内生产总值仅为679亿元，人均国内生产总值仅为119元。
当时，毛泽东曾经感慨地说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。
”而当时的苏联是唯一具有社会主义建设经验且取得巨大成就的国家。
从当时面临的国内外形势看，在我国国民经济恢复的任务基本完成后，国家的首要任务应该是什么？在“一穷二白”的情况下，如何才能完成这一任务？探究活动二材料1：“一五”计划期间我国取得的成就（见右图）材料2：1957年，我国“一五”计划的任务超额完成。
五年间，国家对经济基本建设投资总额达493亿元。
在实际完成的国家投资总额中，工业部门占56%。
在工业基本建设投资额中，重工业占87%，轻工业占13%。
学案6：3.3 新自由主义
新自由主义学习任务：新自由主义的基本主张。
新自由主义兴起和被认可的原因。
新自由主义理论对我国市场经济发展的借鉴意义。
一分为二地看待新自由主义的影响。
核心素养1．政治认同：认同和支持我国简政放权、发挥市场调节作用的政策措施。
2．科学精神：了解新自由主义兴起的背景，识记并理解新自由主义的基本主张，理解新自由主义的影响和实质。
3．法治意识：学习和遵守市场调节下的各种法律规定。
4．公共参与：做尊法和守法的市场经济参考者。
自主预习一、凯恩斯主义的困境与新自由主义的兴起1．第二次世界大战结束后，主要发达资本主义国家经历了五六十年代的经济发展__________。
2．“滞胀”现象的出现，使主张__________的凯恩斯主义经济学遇到极大的挑战，促进了__________在西方发达国家的兴起。
二、新自由主义的基本主张1．新自由主义经济思想体现在若干学派的经济理论和政策主张之中，其中最为典型的学派是__________。
2．新自由主义的基本主张（1）坚持__________、____________________和____________________。
（2）反对政府对经济的过多干预，主张政府作用__________、市场__________。
（3）认为__________是最有效率、最符合人性的永恒制度，是__________的唯一基础。
（4）反对__________和__________，主张__________。
三、新自由主义的影响1．新自由主义者批判凯恩斯主义的__________政策，从不同角度提出自己的理论见解和政策主张。
在一段时期内，他们的一些政策主张对__________等资本主义国家的政策制定产生过一定影响。
2．但他们所主张的政策的实施并未解决资本主义国家发展中遇到的问题，更谈不上清除资本主义所固有的基本矛盾，却带来一些新的问题，再加上他们反对__________的主张与____________________的发展要求不相符合，进入20世纪90年代以后，其影响在西方某些国家有所削弱。
高二人教版政治选修二配套作业：专题三训练3新自由主义
前言：转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。
由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。
3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。
因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。
制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。
5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。
6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。
7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。
”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。
这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。
因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。
训练3新自由主义一、选择题1．进入20世纪70年代后，凯恩斯主义在实践中遇到了困难，受到了挑战，这里的困难是指()A．有效需求不足引发经济危机B．收入分配不均，社会矛盾加剧C．经济停滞与通货膨胀并存D．经济发展过热，物价全面上涨2．新自由主义的理论前提是()①经济人假设②完全市场信息假设③完全竞争市场假设④生产资料公有制A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④3．进入20世纪70年代后，主要资本主义国家开始陷入“滞胀”局面。
人教版高中政治选修2专题三第3课时《新自由主义》word学案
第3课时新自由主义【学习目标】了解新自由主义兴起的背景，明确新自由主义的基本立场，理解新自由主义的影响。
一、凯恩斯主义的困境与新自由主义的兴起1．二战后，主要发达资本主义国家经历了五六十年代的经济发展______时期。
2．“______”现象的出现，使主张__________的凯恩斯主义经济学遇到极大的挑战，促进了____________在西方发达国家的兴起。
二、新自由主义的基本主张1．坚持__________假设、________________假设和______________假设。
2．反对政府对经济的过多干预，主张政府作用________、市场________。
3．认为________是最有效率、最符合人性的永恒制度，是________的唯一基础。
4．反对社会主义和________，主张私有化。
三、新自由主义的影响1．新自由主义对凯恩斯主义的__________政策进行了批判，并从不同的角度各自提出了自己的理论见解和政策主张；在一段时期内，他们的政策主张对________等资本主义国家的政策制定产生过一定影响。
2．新自由主义主张的政策并未解决资本主义国家发展中遇到的问题，却带来了另一些新问题；它们反对__________的主张与________________的发展不相符合，进入20世纪90年代以后，其影响在西方某些国家有所削弱。
1．全面把握新自由主义的三个假设(1)完全竞争市场假设：完全竞争市场是一种建立在许多假设条件基础上的市场类型，研究完全竞争市场类型理论可以为我们研究其他市场类型的效率提供借鉴。
(2)完全市场信息假设：即经济行为人拥有与交易相关的所有信息，例如产品的性能和质量、交易的人是诚实的还是骗子等。
(3)经济人假设：即假定人的思考和行为都是目标理性的，唯一试图获得的经济好处就是物质性补偿的最大化。
这一假设是资本主义私有制的反映，这常用作经济学和某些心理学分析的基本假设。
2．新自由主义的理论前提和核心内容(1)新自由主义的理论前提是“经济人假设”，即人的本性是自私的，每一个人都在追逐个人的私利。
学案2：3.3 新自由主义
新自由主义班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________一、学习目标1、了解新自由主义兴起的背景；2、理解新自由主义的基本主张；3、把握新自由主义的影响和实质；4、正确对待新自由主义，既要吸收和借鉴其中的合理成分，又要认识到它们为资本主义服务的本质。
二、教学重点与难点：新自由主义兴起的背景、主张和实质三、自主学习1、凯恩斯主义的困境与新自由主义的兴起（1）第二次世界大战结束后，主要发达资本主义国家经历了五六十年代的经济发展时期。
原因一是由于的兴起促进了的快速发展：原因之二是由于各国采用凯恩斯的政策，暂时缓和了，在一定程度上降低了经济危机带来的破坏。
（2）的出现，使主张国家干预的凯恩斯主义经济学遇到极大的挑战，促进了在西方发达国家的兴起。
2、新自由主义的基本主张（1）新自由主义是以后逐步形成和发展起来的西方经济思想（2）新自由主义主要有、、、、、、等，其中以最为典型。
（3）新自由主义有四大中心：、、、。
3、新自由主义的影响（1）在的背景下，新自由主义在西方国家迅速发展起来。
（2）新自由主义批判凯恩斯的政策。
四、质疑探究（总体要求：把握设问方向，梳理探究思路，科学运用原理，规范作答）探究一：新自由主义思潮于20世纪70年代流入拉丁美洲，进入80年代偶在拉美迅速流行。
在此过程中，许多国家的右翼势力纷纷登上政治舞台。
他们大力推行经济私有化、贸易自由化、开放资本市场、减少政府干预等新自由主义的经济政策。
这些政策的实施带来各国财富分配的严重不均和各国发展对外资的依赖，严重弱化了各国参与国际经济竞争与合作的能力，社会矛盾进一步加剧。
（1）新自由主义在拉美的失败说明了什么？（2）新自由主义在拉美的失败给我们国家发展社会主义市场经济有那些启示？探究二：进入20世纪70年代以来，主要资本主义国家开始陷入经济停滞、通货膨胀并存的“滞胀”局面。
请运用所学知识解释凯恩斯主义影响下降、新自由主义思想兴起的原因。
人教版高中政治选修二3.3《新自由主义》ppt课件
Z 重难探究 HONGNAN TANJIU 234
D 当堂检测 ANGTANG JIANCE
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一、选择题
1.在西方经济学中,新自由主义是指 20 世纪 30 年代大萧条以来与国家干预
主义相对立的经济自由主义。其产生是由于( )
①西方国家特别是美国陷入“滞胀”,即“经济停滞、通货膨胀” ②凯恩斯主
义者提不出有效对策,使他们信奉的经济思想陷入危机,走向衰落 ③新自
审题
审设问:本题考查对资本主义经济危机及西方国家现代市场经济的理论和模式
的认识能力,考查分析问题、解决问题的能力。 审材料:材料中首先阐述了凯恩斯主义的积极作用,即在一定范围内、一定程度 上有利于缓和经济危机和促进资本主义经济发展;其次分析了新自由主义的影
响,即引发了全球金融危机,使美国等西方发达国家陷入近 30 年来最严重的经 济衰退;最后指出二者的局限性,都不能消除资本主义经济危机。
定 思 路:第(1)问 ,通过分析凯恩斯主义和新自由主义的经济政策和主张,指
出 只 要生产的社会化与生产资料资本主义私人占有这一资本主义基本矛 盾 不 解决,就不可能消除资本主义经济危机;第(2)问 ,首先表明对待西方国 家 现 代市场经济的理论和模式的态度,然后指出,要坚持社会主义初级阶段 的 基 本经济制度,把市场调节和宏观调控有机结合起来。
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3 新自由主义
知识点一 知识点二
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X 新知导学 INZHI DAOXUE
Z 重难探究 HONGNAN TANJIU
D 当堂检测 ANGTANG JIANCEI
审题 审设问:本题考查对新自由主义产生的背景的认识能力。 审材料:材料分析了凯恩斯主义的积极影响,同时指出其在 20 世纪 70 年代后 遇到了挑战。 定选项:联系材料中的“进入 20 世纪 70 年代后”,可以联想到当时主要资本主 义国家陷入了经济停滞与通货膨胀并存的“滞胀”局面。“滞胀”现象的出现,使 主张国家干预的凯恩斯主义经济学遇到极大挑战,促进了新自由主义在西方发 达国家的兴起。C 项符合题意。
高中政治选修2《经济学常识》整体框架和思维导图(复习用)
古典经济学巨匠的理论遗产
1.斯密的理论贡献和政策主张。
2.李嘉图的理论贡献和政策主张。
马克思主义经济学的伟大贡献
1.马克思主义政治经济学的创立。
4.毛泽东对社会主义市场经济的认识。
中国社会主义市场经济的探索
1.我国计划经济体制的形成及其作用。
2.对社会主义市场经济的理论探索。
3.建立社会主义市场经济体制。
4.完善社会主义市场经济体制。
2.马克思的劳动价值理论。
3.马克思的剩余价值理论。
4.马克思的经济危机理论。
西方国家现在市场经济的兴起与主要模式
1.罗斯福新政。
2.凯恩斯革命。
3.新自由主义。
4.西方国家现代市场经济主要模式。
社会主义理论的初期探索
1.列宁对社会主义市场和经济的探索。
2.斯大林对社会主义市场和经济的探索。
3.毛泽东对社会主义市场和经济的探索，
高中教案学案高中教案3.3《新自由主义》校本教学设计-新人教版选修2
第11课时《新自由主义》的教学设计一、教学目的通过教学使学生了解新自由主义产生的历史背景，新自由主义的基本主张及影响，使学生明确新自由主义对今天各国经济发展的影响，提高学生参与经济生活的能力。
二、教学重点及难点1、新自由主义的基本主张2、新自由主义的影响三、教学过程第11课时新自由主义一、凯恩斯主义的困境与新自由主义的兴起五六十年代经济发展的黄金时期：一方面是由于新科技革命浪潮低了经济危机带来的破坏。
从20世纪70年代，“滞胀”现象的出现，使主张国家干预的凯恩斯主义经济学遇到极大的挑战，促进了新自由主义在西方发达国家的兴起。
二、新自由主义的基本主张1、理论前提经纪人假设、完全市场信息假设和万全竞争市场假设。
2、主要观点和政策主张地私有化。
新自由主义在经济上主张私有化、市场化、自由化。
在政治上强调三个否定：即否定社会主义、否定公有制、否定国家干预。
三、新自由主义的影响高中政治答题技巧政治作为文科中不可缺少的一部分，很多知识点也是让同学们头疼的。
哲学，制度等知识点让同学们背坏了头。
但是一切学习都是有方法的，备考政治是要有“工匠精神”我们在学习中要注重积少成多，积累知识，选择正确的学习方式。
下面小编来分享一些答题技巧及好用的教辅书。
1经济意义的题描述国内经济意义1、有利于调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。
2、有利于充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等)，带动相关产业的发展，促进就业。
3、有利于体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕;全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力4、有利于提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。
描述对外经济意义1、有利于提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验;实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。
高二【政治(统编版)】单元学习导引-任务单
高二【政治(统编版)】单元学习导引-任务单引言本任务单旨在帮助高二学生系统、深入地研究政治(统编版)课程的相关单元内容。
通过本任务单的指导，学生将能够全面了解每个单元的研究目标、重点内容和研究方法，并合理安排研究时间，提高研究效率。
单元1：人类社会发展与发展理论研究目标- 了解人类社会发展的概念和特征；- 掌握主要发展理论的基本内容和主要观点；- 掌握分析和评价人类社会发展的方法。
重点内容- 人类社会的基本特征；- 辐射影响人类发展的主要环境要素；- 社会发展的内在动力；- 主要发展理论的主要观点和方法。
研究方法- 阅读教材相关内容，重点理解和记忆各个发展理论的基本观点；- 阅读相关文献和研究成果，扩展对发展理论的理解；- 参加讨论和小组活动，加深对发展理论的理解和应用能力；- 总结归纳，形成属于自己的发展理论观点。
单元2：人民当家作主的基本格局研究目标- 了解我国人民当家作主的基本格局；- 掌握我国人民当家作主的内涵和实现形式；- 深入了解我国人民民主政治的实践。
重点内容- 人民当家作主的内涵和核心内容；- 我国人民当家作主的基本格局；- 我国人民民主政治的新发展。
研究方法- 阅读教材相关内容，理解人民当家作主的概念及基本格局；- 多查阅新闻报道和学术文献，了解我国人民民主政治的实践；- 分析和讨论案例，加深对我国人民当家作主的理解和应用能力；- 参与学生组织或社会实践活动，亲身体验和参与我国人民当家作主的实践。
单元3：国家对个人财产权保护与监管研究目标- 掌握国家对个人财产权保护的基本原则；- 了解个人财产权的概念及其重要性；- 了解国家对个人财产权的监管措施。
重点内容- 个人财产权的概念和基本特征；- 国家对财产权保护的原则和措施；- 国家对财产权的监管机制。
研究方法- 阅读教材相关内容，理解个人财产权的定义和保护原则；- 阅读法律法规，了解国家对财产权的保护措施；- 分析和解读案例，加深对财产权保护的理解；- 参加学生讨论和辩论，深入思考个人财产权的重要性和相关问题。
高二思想政治(经济学常识-人教版)-现代西方国家市场经济主要模式-3学习任务单
《现代西方国家市场经济主要模式》学习任务单【学习目标】1.知识目标：了解现代西方国家市场经济的主要模式及其特点；理解现代西方国家市场经济主要模式的成因；在对现代西方国家市场经济主要模式的比较中进行评价。
2.能力目标：通过对现代西方国家市场经济主要模式的对比，培养学生的比较鉴别能力；通过运用有关知识分析现实问题，培养学生理论联系实际的能力；通过了解不同的历史环境所导致的西方国家市场经济主要模式的差异，提高学生辩证思维的能力；通过收集资料，加深对教材的理解，培养学生自主学习的能力以及收集整理信息的能力。
3.情感、态度和价值观目标：通过学习使学生进一步认识到，由于各国的国情不同，各国的市场经济模式具有各自的特色，应尊重各个国家和人民的选择。
通过学习，使学生明白在我国社会主义市场经济的建立过程中，应从我国国情出发，学习借鉴各国市场经济体制建设的优点，以培养学生的世界眼光和开放意识。
4.核心素养目标通过了解现代西方国家市场经济主要模式的特点，分析其成因，培养学生的科学精神，学会用马克思主义的世界观和方法论分析问题。
通过对现代西方国家市场经济主要模式的比较和评价，培养学生的辩证思维，在对比分析中培养学生的政治认同，树立走中国特色社会主义市场经济发展道路的高度自信。
【课前预习任务】阅读《经济学常识》教材专题三第四框《现代西方国家市场经济主要模式》的相关内容。
【课上学习任务】探究活动一：学生阅读材料，思考并总结美国市场经济模式有何特点？材料一：在美国，邮政、部分医院是国营的，电力和铁路是半国营的，其他经济部门大都是私营的，国营经济在国民经济中所占的比重非常低。
材料二：在美国的城市或郊区，当你正打算穿过一块空地时，“此系私产、不得穿行”的标志常常赫然出现在眼前。
美国私人企业的运营拥有充分的自主权，其合法行为外人和国家都无权干涉。
材料三：美国每年都有大批企业破产倒闭，劳动者不断的从原来的工作岗位转移出来，谋求重新就业。
高二思想政治(经济学常识人教版)7凯恩斯革命3学习任务单
《凯恩斯革命》学习任务单【学习目标】1。
知识目标：了解罗斯福新政的背景、阶段、主要内容，理解罗斯福新政的影响；理解凯恩斯的“有效需求不足”理论、主要政策建议和政策主张的作用。
2。
能力目标：通过了解大萧条和凯恩斯经济学的产生、发展过程及其主要的学术观点，培养学生分析、理解问题的能力。
3。
情感、态度与价值观目标：通过了解罗斯福新政、凯恩斯主义经济学的发展过程，引导学生进一步感悟实践是认识的基础的基本观点，帮助学生以科学的态度看待凯恩斯革命的影响。
4.核心素养目标：通过理解罗斯福新政的影响、凯恩斯革命的影响和实质，有助于提高学生科学分析问题和全面辩证看待问题的能力。
教学重点：凯恩斯的理论、政策建议及影响教学难点:“有效需求不足”理论【课前预习任务】预习专题三第一框罗斯福新政和第二框凯恩斯革命。
【课上学习任务】一、罗斯福新政探究一：1929—1933年的经济危机暴露出古典政治经济学理论的什么缺陷？1929—1933年席卷整个资本主义世界的经济危机，持续时间之长、危害程度之深,都是空前的。
这次危机的爆发,再次证明市场不是万能的，完全自由放任的政策使资本主义经济到了崩溃的边缘.探究二：应当如何评价罗斯福新政？1.缓解了美国尖锐的社会矛盾,使生产力得到恢复和发展,维护了资本主义制度。
2.开创了国家干预经济的新模式，国家与垄断组织相结合的现代资本主义经济制度在美国形成。
3.罗斯福新政“以巨额财政赤字刺激经济发展”的方针为美国此后连年加剧的通货膨胀和扩大的财政赤字播下了种子。
4。
罗斯福新政对其他西方国家经济政策的制定产生了深远的影响.5。
各国政府干预经济的实践，迫切需要新的经济理论支撑与指导，在此背景下，凯恩斯经济学应运而生。
二、凯恩斯革命探究三:按照凯恩斯的观点，上述三种现象的存在对资本主义经济发展会造成什么影响呢？凯恩斯认为，在现实生活中存在着边际消费倾向递减、资本边际效率递减和流动偏好三大心理规律。
由于这些规律的存在,随着社会的发展必然出现有效需求不足的问题。
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《新自由主义》学习任务单
【学习目标】
1.知识目标
了解凯恩斯主义的困境及新自由主义兴起的背景；了解新自由主义的基本主张；理解新自由主义的影响。
2.能力目标
培养学生用联系的观点认识凯恩斯主义的困境与新自由主义兴起的背景；培养学生用辩证的眼光和比较的眼光，正确看待新自由主义的基本主张；培养学生用全面的观点看待新自由主义的影响。
3.情感、态度和价值观目标
通过对新自由主义理论前提和核心理论内容的分析，使学生理解新自由主义的理论观点与政策主张是为资产阶级服务的阶级本质。
4.核心素养目标
通过了解和认识新自由主义的基本主张及影响，有助于提高学生的科学精神素养，能够坚持马克思主义的世界观和方法论看问题。
【课前预习任务】
预习《经济学常识》第三单元第三框《新自由主义》的内容。
【课上学习任务】
探究活动一
数据一：1970-1979年，美国经济年均增长率3.23%。
1974年的经济增长率为－0.55%。
1979年的增长率升至3.12%。
数据二：1970-1979年，美国的物价指数上涨90.2%，年均物价上涨率为7.4%。
1974年和1979年的通货膨胀率分别达到10.98%和11.27%。
思考：数据表明美国处于怎样的经济状况？
结论：20世纪70年代，美国经济出现了经济停滞与通货膨胀并存的“滞涨”现象。
进入20世纪70年代后，主要资本主义国家陷入经济停滞、通货膨胀并存的“滞胀”局面。
在此情况下，若要扩大财政开支和货币发行、增加社会总需求以刺激经济增长，就会加剧通货膨胀；若要缩减财政开支和货币发行、控制社会总需求以控制通货膨胀，就会加深经济危机。
思考：凯恩斯主义在实践中遇到了什么困难？
结论：凯恩斯主义在实践中遇到了两难的困境；凯恩斯主义的困境促进了西方经济学新自由主义经济学的兴起。
探究活动二
货币学派的主要观点认为：个人的本性都是利己的，应该允许每个人在利己的动机下按
照自愿的原则从事各种经济活动，并从中获得个人利益。
西方国家出现的“滞胀”现象，是各国长期执行凯恩斯主义的财政政策和货币政策的结果。
供给学派的主要观点认为：过多的政府行为排挤了私人的经济活动，而私人经济活动的效率要比公共部门高得多。
所以，应当减少政府的活动，限制政府的过渡干预。
新奥地利学派和伦敦学派的主要观点包括：私有制是最理想的制度，它使人们有充分自由选择的权利，从而使经济发展具有最充分的动力。
公有制是产生独裁的根源，是导致经济活动低效率的根源，公有制不可能具有私有制所有的优势。
思考：请你概括新自由主义的基本观点。
结论：新自由主义的理论前提是坚持经济人假设、完全市场信息假设和完全竞争市场假设。
新自由主义的核心理论内容包括：它们都反对政府对经济的过多干预，主张政府作用最小化、市场自由化；都认为私有制是最有效率、最符合人性的永恒制度，是市场经济的唯一基础；都反对社会主义和公有制，主张私有化。
探究活动三
美国里根政府在最初的政策制定中，深受供给学派主张的影响：全面降低个人所得税，削减政府预算支出，撤销或放宽政府颁布的各项相关制度，以激发经济活力，控制通货膨胀。
上述政策的实施是里根上台后美国经济形势一度好转的重要原因之一，但是，随着经济的增长，赤字不但没有减少，反而大幅增加。
里根在其第二个任期内，不得不对政策进行调整。
供给学派的影响随之日益减小。
思考：新自由主义产生了怎样的影响？
结论：在一段时期内，新自由主义的一些政策主张对英、美等资本主义国家的政策制定产生过一定的影响。
新自由主义并未解决资本主义国家发展中遇到的问题，不能消除资本主义所固有的基本矛盾，却带来了一些新的问题，再加上他们反对国家干预的主张与国家垄断资本主义的发展要求不相符合，进入20世纪90年代以后，其影响在西方某些国家有所削弱。
【课后作业】
有经济学家认为，经济就像一辆汽车，在一条宽阔的两边都有路沿的公路上前进。
对于经济这辆汽车，我们并不需要一个熟练的货币司机，由他来持续转换方向盘以适应不可预期的道路的不规则性，而是需要某种方法，能够使坐在车厢内后座上的货币乘客保持稳定。
思考：
（1）指出材料代表的政策主张，并简述其内容。
（2）为促进我国经济健康发展，应如何批判地吸收上述材料所反映的观点？
【课后作业参考答案】
（1）材料代表的是经济自由主义的政策主张：其主要内容包括：反对政府对经济的过多干预，主张市场自由化；私有制是最有效率、最符合人性的永恒制度，是市场经济的唯一基础。
（2）我国实行的是社会主义市场经济，应充分发挥市场在资源配置中的决定性作用；市场调节具有弊端，单一市场调节会导致市场失灵和经济的剧烈波动；实现我国经济健康发展，需要运用多种手段对经济进行科学宏观调控，以充分发挥市场的长处和我国的制度优势。