【新教材】我们的校园PPT教学课件部编版1

2.调查食堂
食 堂
3.调查办公室、教导处、校长室
办 公 室
教 导 处
校 长 室
交流调查的结果及在那里看到的、 听到的情况。
三、我最喜欢的地方
通过刚才的校园大探秘，发现咱们学校 有这么多好玩的地方。你们最喜欢什么 地方？为什么？汇报时，请用“我最喜 欢的地方是……，因为……”表达自己 的想法。
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3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
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4.陪伴是最长情的告白，别让位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。
我们的校园 校园探秘 我最喜欢的地方
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1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
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2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养” ，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子Βιβλιοθήκη Baidu有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
四、参观自己的教室
看看我们 教室里都 有什么？
思考问题： （1）我们的教室有这些地方吗？ （2）它们在哪里？ （3）这些地方都有什么作用？ （4）你们最喜欢什么地方，为什 么？
课堂总结
通过调查，我们熟悉了我们的校园、 教室，今后我们要学会利用校园里的 设施解决自己遇到的问题。
板书设计
道德与法治一年级上册（人教版）
第二单元 校园生活真快 乐
第5课 我们的校园（案例一）
一、七嘴八舌话学校
畅谈自己对学校的了解，以 及在刚才参观学校的过程中 的新发现。
二、校园大探秘
1.调查学校
大 队 部
大队旗
中队旗
小队旗
雏鹰誓言
思考问题： （1）大队部是干什么的地方？ （2）我们什么时候也能当升旗手？ （3）我们为什么不能戴红领巾？
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7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。
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8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。
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语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。
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5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。
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6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。