让作文波澜起伏
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教案:让作文波澜起伏
——设置插曲变精彩教学目标:
1、巩固复习写具体的方法在一篇文章中的灵活运用;
2、通过阅读感悟,让学生体会在关键的地方详写,设置插曲让文章起波澜。
老师带领学生实践体验,引导学生在写具体的基础上把关键的地方巧妙
地设置插曲变得精彩有吸引力。
3、激发学生热爱生活,培养学生从生活中感悟人生、感受快乐的意识。
教具准备:孔明灯、打火机、风筝及挂图。
教学过程:
课前准备:
1、检查家庭作业签字情况(黑板公布名单及惩罚措施)、查看反馈表家长关注情
况
2、收寒假读书笔记,发小奖励。
3、
步骤一、课前组织教学、复习上学期作文知识:
这个学期,我们的作文课堂将会有一个大改变,同学们的作文必须在一个小时内完成,当然有疑问可以举手问老师,让我们向时间要效率,学得轻松,学得高效!大家能做到吗?声音再大一点!!
3、我们的课堂口号:字能不能写好?——必须写好!
内容能不能写长?——必须写长!!
时间能不能抓紧?——必须抓紧!!!
复习旧知识:
以画一棵树为例,让学生明白“确定中心”、“选择材料”、“叙述——六要素”、“各种描写手法”,之间的关系。
步骤二、情景导入
人生四大喜事人生四大悲事
久旱逢甘霖只一滴
他乡遇故知是债主
洞房花烛夜在隔壁
金榜题名时在梦里
这个婆娘不是人
举座皆惊
九天仙女下凡尘
喝彩
儿孙个个都是贼
惊怒
偷得蟠桃献至亲
拍手叫好
跌宕生姿,起起伏伏,吊足胃口
(板书课题——让作文波澜起伏)
波澜
人们把文章的起伏变化比喻成波澜。
为什么要写出事件的波澜?
▪1.客观事物本身就是起伏变化的,只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。
(客观性)
▪2.“文若看山不喜平”,只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。
(阅读心理)
怎么样才能写出事件的波澜?
▪1.善于选择本身就曲折复杂的事件来写。(前提)
▪2.运用使叙事曲折的技巧。
步骤三:新授——阅读感悟
(请同学快速阅读《激烈的竞速大比拼》,师生共同探讨出如何让作文波澜起伏,设置困难让内容变得更加精彩,更加扣人心弦。)
提问1:弄清文章的大意,找出动作描写、心理描写、环境描写的语句并体会其作用。
提问2:仔细体会第三、四自然段的内容,想想在跑步的过程中都遇到了什么插曲?又是怎样解决的?结果如何?(同学超过了我,我被石子绊倒)
师小结:跑步这件平凡的事,如果写起来是一帆风顺的,别人一看文章的开头就知道了结果,就没有再往下看的兴致了。可是正因为在跑步的过程中出现了这些插曲并得到解决,既能体现“我”遇到困难不放弃的精神,也让文章的内容变得引人入胜,紧紧着读者的眼球。老师小结让作文波澜起伏的顺口溜——写事不记流水账,围绕关键来展开;一波三折扣心弦,设置插曲变精彩。
就像《西游记》中唐僧师徒西天取经,如果他们一帆风顺,大家都坐上孙悟空的筋斗云直达天竺,把经取回来,这个故事有那么精彩吗?就是因为这一路上,挫折不断,意外不断,不断遇到各位妖魔鬼怪,历经九九八十一难,才到达目的地,这个故事才写成那么厚的一本,拍成的电视剧才那么吸引人。所以我们写文章也是一样,在设计情节发展时,我们可以设置一下悬念、增加一些困难和意外,让这件事不那么顺利,我们就有了很多的“点”去展开描述,那我们的文章就能写到七百字、九百字……
尴尬瞬间
▪我对已搬来一星期却仍“不识庐山真面目”的邻居很是好奇,总想一睹
“芳容”。终于有一天,隔壁传来开门的声音。机不可失,赶忙打开门一看,哇,好一位秀发披肩清纯美丽的现代淑女!当我正上上下下“饱餐秀色”时,一声河东狮吼:“见鬼,瞅什么瞅,没见过人哪?”唬得我心
里直发毛,灰溜溜地关了门。
▪一天,我正要下楼,楼下传来了脚步声。糟糕,“见鬼”来了,真是冤家路窄。无奈,只好昂首阔步视而不见,下楼梯如履平地,一脚踏了三个台阶,结果可想而知--让“见鬼”笑了个够。而由于自己“光荣负伤”在床上趴了好几日,恨恨发誓与“见鬼”势不两立。
▪几天后,忽有人敲门,一看,是“见鬼”,“你的腿怎么样了?”
满脸灿烂的笑容和关切的神情让我如坠千里迷雾,又受宠若惊。“没,没事儿。”“那你可以帮我抬煤气罐吗?”
▪啊?!
(此文获第三届“跨世纪”杯全国中学生作文大赛特等奖)
步骤四:设置情景,以元宵之夜放孔明灯或春天放风筝为例,引导学生运用方法。大作文引导《放风筝》
(一)先分解动作——怎样放风筝
一个人放:
我按捺不住内心的欢愉,迫不急待地打开口袋,一只“小燕子”探头探脑地钻了出来了,好像在对我说:“你快点带我在空中翱翔吧!我要飞!我要飞!”一阵风吹过来,我小心翼翼地拿着她做好准备。在爸爸的指导下,我先把风筝提起来,左手握着线轴,右手牵着风筝线,一边放线,一边跑着,风筝慢慢地飞起来了。接着我站在那里慢慢放线,一边拉线。我的“燕子”风筝渐渐地越飞越高,像鸟儿一样在空中自由自在。
两个人合作:
我先拉住风筝线轴,叫好朋友举着风筝跟我跑,忽然一阵风吹来,我连忙拉着线逆风而行,大喊一声:“放!”,朋友赶紧松开手,我边跑边放线,风筝像被谁施了魔法,飞在我头顶上。我把线一点一点的送到空中,风筝呢?
就像爬梯子一样,慢慢地升上天空。如果你有本事,风筝就像小鸟一样飞在蓝天中,而且只会往上“走”,不像叶子一样飘下来。如果你本事不佳,就会吃亏哦!
★提问:叙述要与描写结合起来,分解完放风筝的动作后,应该描写什么内容?快乐心理描写:
看着渐飞渐远的风筝,看着一束束羡慕的目光,我的心里好得意,甜滋滋的!好像三伏天吞进肚里一块雪糕,又像嘴里含着一块冰糖,特别甜,特别爽,差点把我美死了。