绘本故事《荷花》说课PPT

提问：1.故事中都有什么？（幼儿回答，幻灯片出示图片 ）
2.故事中的天气怎么样？（幼儿回答，幻灯片出示图片） 故事：一天，熊姑娘去上学，刚出家门，天空中落下了雨 滴，熊姑娘进门拿起来雨伞去上学。
设计意图：
利用亲和的语言，让小朋友放松，问题的 设置，能更好的调动幼儿的积极性，故事导 入，简单易懂，能引起幼儿的兴趣，了解本 节课的主人公，为后面的学习做好了铺垫。
二、新课呈现
1.幻灯片出示下雨了，熊姑娘撑着伞站在雨里，小朋友们，大家想一想， 雨滴落在花伞上会发出什么声音？（幼儿自由回答，教者总结）幼儿学习诗歌 第一小段。
2.小朋友们，大家想一想，熊姑娘踩在雨滩里会发出什么声音？（幼儿自 由回答，教者总结）幼儿学习诗歌第二小段。
3.小朋友们，大家想一想，熊姑娘打着雨伞，踩着雨滴，她的心情怎么样 （幼儿自由回答，教者总结）熊姑娘非常快乐，她唱起了歌。幼儿学习诗歌第 三小段。
二、说学情
大班的孩子好学、爱问，有积极的求知欲，抽 象逻辑思维正在发展，他们已经具备了一定的欣 赏、理解诗歌的能力，大班幼儿拥有一定的语言 基础，能够利用完整的句子清楚的表达自己的意 愿，基本能说出自己对雨天的感受。
三、说目标
1.认知目标：理解诗歌内容。 2.情感目标：欣赏诗歌内容，感受诗 中的意境，体验雨天的乐趣。 3.能力目标：有仿编诗歌的积极性， 并乐意思考与表达。
四、说重难点
重点：欣赏诗歌内容，感受诗中的意 境，体验雨天的乐趣。
难点：能够仿编诗歌。
五、说教法
1.直观演示法：通过课件演示，形 象生动的导入课题，引起幼儿兴趣。
2.启发性提问法：引导幼儿带着问 题去观察并思考。
3.游戏法：运用游戏的方法组织教 学，符合幼儿爱玩的天性，能够激发幼 儿学习的兴趣，集中幼儿的注意力。
4.小朋友们，在下雨天，大家听到了几种声音，分别是什么？（幼儿自由 回答，教者总结）哇，这些声音好像三首动听的歌，它都是谁带来的呢？引导 幼儿学习第四小段。
设计意图：
为了让幼儿更好的理解诗歌， 体会下雨天雨滴落在不同地方的 声音，我分三次引导幼儿学习， 以便幼儿更好的理解与记忆。
三、游戏巩固
1.玩“听指令做动作”：教者说 情境，幼儿配音并做动作。
绘本故事《雨天的歌》 说课稿
目录
1
说教材
2
说学情
3
说目标
4
说重难点
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说教法
6
说学法
7
说活动准备
8
说活动过程
一、说教材
《雨天的歌》是一首语言生动、意境优美的诗歌， 它运用了拟人的修辞手法及象声词“滴答”、“噼 啪”、“啦啦”，巧妙的描绘出了下雨天的景色， 把下雨天描绘的生动、有趣，字里行间洋溢着对雨 天的喜爱与赞美之情。在这首诗歌中，雨天是会唱 会跳的，给孩子们留下了较大的想象空间。通过朗 诵诗歌，能够引导孩子们用善于发现美的眼睛去观 察，体验雨天的特征，并能激发幼儿尝试用优美的 语言大胆、清楚的表达自己对雨天的感受。
在幼儿理解诗歌的基础上，仿编诗歌，发 展了幼儿的想象、思维及语言表达能力。
五、评价
评价：对本节课表现好的幼儿及时的给予表扬 与奖励，对不敢开口的幼儿给予鼓励。
设计意图 ：为了调动幼儿的学习积极性，鼓
励幼儿大胆张口，敢于表达。
敬谢
请谢
莲
指聆 正听
2.玩“角色扮演”：教者说情 境，一个幼儿表演，其余幼儿配音 并做动作。
设计意图：
游戏的设计是为了提高幼儿的兴趣， 吸引幼儿的注意力，巩固幼儿对这首诗歌 的记忆。
四、拓展延伸
1.仿编诗歌：在自然界中，小动物 们会用什么东西来遮雨呢？（幻灯片 出示图片，幼儿仿编，教者指导）
2.朗读仿编诗歌。
设计意图：
六、说学法
1.观察讨论法：通过观察讨 论，幼儿能更深切的理解内容。
2.跟读法：通过跟读，让幼 儿张口，消除胆怯。
七、说活动准备
PPT课件，小动物图片若干
八、说活动过程
一、导入环节 谈话：大家好，老师今天要给小朋友们讲一个故事，听故
事之前，老师要提两个问题，讲完后要小朋友回答，来看看哪 个小朋友听得最认真。