高考生物一轮复习 第6单元 遗传的分子基础 第3讲 基因的表达
高考生物 一轮复习 第六章 遗传的分子基础 第3讲 基因的表达
对转录、翻译过程中的四个关注点 1.转录的产物不只是 mRNA,还有 tRNA、rRNA,但只有 mRNA 携带遗传信息,3 种 RNA 都参与翻译过程,只是作用不同。 2.翻译过程中 mRNA 并不移动,而是核糖体沿着 mRNA 移动, 进而读取下一个密码子。 3.转录和翻译过程中的碱基配对不是 A—T,而是 A—U。 4.翻译起点:起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。翻译终 点:识别到终止密码子(不决定氨基酸)停止。
2.如图为两种细胞中主要遗传信息的表达过程,据图分析 下列叙述不正确的是( )
A.图甲细胞没有由核膜包被的细胞核,所以转录和翻译同 时发生
B.图中所示的遗传信息都是从 DNA 传递给 mRNA 再传递 给蛋白质的
C.两种表达过程均主要由线粒体提供能量,由细胞质提供 原料
D.图乙细胞中每个核糖体合成的多肽链都相同,翻译的方 向是由 5′到 3′端
(2)辨析密码子与反密码子
密码子
反密码子
位置
mRNA
tRNA
64 种,其中决定氨基酸的有 种类
61 种, 终止密码子 有 3 种
61 种
功能
决定相应氨基酸
与 mRNA上的密码子 互补配对
[深度思考] 观察下面的图示,回答相关问题:
提示:
(1)比较三个生理过程进行的条件
过程 ①
条件
②
③
模板
DNA 的两条单链 DNA 的一条链 mRNA
题组一 考点诊断 (1)线粒体中的 DNA 能控制某些蛋白质的合成。(2013·新课 标Ⅰ)( ) (2) 线粒 体和 叶 绿 体中 遗 传 信息 的 传 递遵 循 中 心法 则 。 (2010·高考海南卷)( ) (3)DNA 病毒中没有 RNA,其遗传信息的传递不遵循中心 法则。(2010·高考海南卷)( )
新高考生物人教版一轮复习课件第6单元第3讲基因的表达
• (四)原核细胞和真核细胞中基因表达过程
的区别(素养目标:科学思维) • 4.如图是两种细胞中主要遗传信息的表达 过程,据图分析下列叙述不正确的是 ( )
• A.图甲细胞没有核膜包被的细胞核,所
以转录和翻译同时发生 • B.图中所示的遗传信息都是从DNA传递给 mRNA再传递给蛋白质的 • C.两种表达过程均主要由线粒体提供能
第3讲 基因的表达
课标考情——知考向
核心素养——提考能
1.概述DNA分子上 的遗传信息通过RNA
课标
指导蛋白质的合成, 细胞分化的本质是基 生命观念 因选择性表达的结果,
结合DNA双螺旋结构模 型,阐明基因表达过程
考点 生物的性状主要通过
蛋白质表现
2.概述某些基因中 碱基序列不变但表型 改变的表观遗传现象
[考向预测]
• (一)DNA与RNA的比较(素养目标:科学思维) • 1.如图甲所示物质b是组成乙或丙的基本 单位(单体)。下列相关叙述中错误的是
()
• A.如果图甲中的a是核糖,则b是丙的基 本单位 • B.如果m是胸腺嘧啶(T),则b是乙的基本 单位 • C.在多个b聚合成乙或丙的过程中,都要 产生水 • D.乙或丙彻底水解的产物是甲 • 【答案】D
思考判断
[自主检测]
(1)依据中心法则(下图),判断下列相关叙述:
①生物的遗传信息储存在 DNA 或 RNA 的核苷酸序列中。 ( )
②核苷酸序列不同的基因可能表达出相同的蛋白质。
()
③HIV 侵入人体后,合成子代 HIV 蛋白质外壳的完整过程至少要经
过 d、b、c 环节。
()
(2)下图为人体内基因对性状的控制过程,判断如下分析:
• 2.结构特点 • 一般单链是______。 • 3.种类及功能 • (1)mRNA:将遗传细胞信核息从__细_胞_质____传递到 _• __(_2_)t_R中N核A。糖:体氨转基运酸 _____密__码_子,识别________。 • (3)rRNA:________的组成成分。
高考生物一轮复习 第6单元 遗传的分子基础 第3讲 基因的表达课件
甲
乙
精品
28
A.甲图所示过程叫作翻译,多个核糖体共同完成一条多肽链的合成
B.甲图所示过程中核糖体移动的方向是从右到左
C.乙图所示过程叫作转录,转录产物的作用一定是作为甲图中的模板
D.甲图和乙图所示过程中都发生了碱基配对,并且碱基互补配对方式相
同 【解析】 一条多肽链的合成由一个核糖体完成;转录产物有信使
为( )
A.40%和60%
B.30%和20%
C.20%和30%
D.40%和30%
精品
30
【解析】 根据碱基互补配对原则,在双链DNA分子及其转录形成的 RNA分子中,配对的两种碱基之和,在整个DNA分子及每条链中的比例都相 等,即(A+T)%DNA双链=(A+T)%DNA单链=(A+U)%RNA链。故根据 mRNA中A+U=40%,可推出转录此RNA的DNA双链中A+T=40%,进而推 出C+G=60%,根据双链DNA分子中,A=T、G=C,可知T=20%,G= 30%,C项正确。
【解析】 【答案】 A
精品
11
3.下图是蛋白质合成示意图。请据图回答问题:
精品
12
(1)转录的模板是[ ]________中的一条链,该链的相应段碱基顺序是 ____________________________________________________________。
(2)翻译的场所是[ ]________,翻译的模板是[ ]________,运载氨基酸 的工具是[ ]________,翻译后的产物是________。
原核细胞在细胞质或拟核细胞质原料四种脱氧核苷酸四种核糖核苷酸20种氨基酸完整版ppt22模板dna的两条链dna中的一条链mrna条件解旋酶dna聚合酶atprna聚合酶atp酶atp模板去向分别进入两个子代dna分子中恢复原样重新组成双螺旋结构水解成单个核糖核信息传递dnamrna蛋白质特点保留复制边解旋边转录一个mrna续结合多个核糖体依次合成多肽链完整版ppt23产物两个双链dna分一条单链mrna多肽链意义复制遗传信息使遗传信息从亲代传给子代表达遗传信息使生物体表现出各种遗传性状完整版ppt242
高考生物一轮复习第六单元 遗传的分子基础 第三讲 基因的表达课件 新人教版
胞核中
在细胞核中
核糖体
考点二
模板 原料
DNA的两条单链 DNA的一条链 mRNA 4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 20种氨基酸
条件
ATP、酶(解旋酶、 酶(RNA聚合酶)、 酶、ATP、
DNA聚合酶)
ATP
tRNA
考点一
考点一
比较项目 DNA复制
转录
产物
2个双链DNA
一个单链 RNA(mRNA、 tRNA、rRNA)
(5)解答蛋白质合成的相关计算时,应看 清是 DNA 上(或基因中)的碱基对数还是 碱基个数;是 mRNA 上密码子的个数还 是碱基的个数;是合成蛋白质中氨基酸 的个数还是种类数。
考点一 DNA的复制、转录和翻译
1.复制、转录和翻译的比较
考点一
比较项目
DNA复制
转录
翻译
场所
真核细胞主要在细 真核细胞主要 细胞质中的
翻译 多肽链
考点二
特点
①半保留复制 ②边解旋边复制 ③多起点复制
边
解
旋
边
转
录
一 ,
条
mRNA
上
可
相继结合多个核
DNA 双 链 全 保
留
糖体,同时合成
多条肽链
信息传递 DNA→DNA DNA→RNA mRNA→蛋白质
考点一
考点一 考点二
从核糖体上脱离下来的只是多肽链,多肽链往往还要在相应 的细胞器(内质网、高尔基体)内加工,最后才形成具有一定 空间结构和特定功能的蛋白质。
考点一
3.图说两种翻译过程模型
考点一 考点二
(1)图甲翻译模型分析 ①Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别为 tRNA、核糖体、mRNA、多肽链。 ②一个核糖体与 mRNA 的结合部位形成 2 个 tRNA 结合位点。 ③翻译起点:起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。 ④翻译终点:识别到终止密码子(不决定氨基酸)翻译停止。 ⑤翻译进程:核糖体沿着 mRNA 移动,mRNA 不移动。
【新教材生物一轮复习】必修2 第6单元 第3讲 基因的表达
提示:(1)抑制酶 b 合成(活性),促进酶 a 合成(活性)。 (2)基因 B 的 β 链转录的 mRNA 与 α 链转录的 mRNA 互补配对 成双链 RNA,双链 RNA 不能与核糖体结合,不能翻译成酶 b,而酶 a 正常合成,因此生成油脂的量增多。
2.为了研究线粒体内 RNA 聚合酶的合成,科学家采用溴化乙
高中生物新课标一轮复习
必修2 遗传与进化
第六单元 遗传的分子基础 第3讲 基因的表达
1.概述 DNA 分子上的遗传信息通过 RNA 指导蛋白质的合 [课标 成,细胞分化的本质是基因选择性表达的结果,生物的性状 要求] 主要通过蛋白质表现
2.概述某些基因中碱基序列不变但表型改变的表观遗传现象
01 考点1 基因指导蛋白质合
成
研读教材·积累必备知识 内化知识·提升素养能力
一、RNA 的结构和种类 1.基本单位 核糖核苷酸。
2.组成成分
3.结构 一般是单链,长度比 DNA 短;能通过核孔从细胞核转移到细胞 质中。
4.种类及功能
信使RNAmRNA:蛋白质 合成的模板 转运RNAtRNA:识别并转运氨基酸 核糖体RNArRNA:核糖体 的组成成分
四、中心法则 1.图解
2.遗传信息传递的途径
途径 ①DNABiblioteka 复制②转录遗传信息的传递
举例
从 DNA 流向_D_N__A_
细胞生物、DNA 病毒、逆 转录病毒
从 DNA 流向R__N_A__ 细胞生物、DNA 病毒、逆
转录病毒
途径 ③翻译
④RNA 自我复制
⑤RNA_逆__转__录__
遗传信息的传递
A.RNA 与 DNA 只有一种核苷酸有差异 B.与 RNA 序列一致的链是模板链 C.RNA 聚合酶是结构复杂的 RNA 大分子 D.转录时 RNA 的延伸方向总是 5′→3′ D [RNA 与 DNA 的四种核苷酸都不同,A 项错误;与 RNA 序 列一致的链是非模板链,B 项错误;RNA 聚合酶是结构复杂的蛋白 质,C 项错误;RNA 的延伸方向总是 5′→3′,D 项正确。]
高考生物一轮复习第六单元遗传的分子基础第03讲基因的表达新人教版
②意义:少量的 mRNA 分子可以迅速合成出大量的蛋白质。 ③方向:图甲从左向右,图乙___从__右__向__左____,判断依据是多肽链的长短, 肽链____长____的翻译在前。 ④结果:合成_多__个__氨__基__酸__序___列__完__全__相__同__的多肽,因为模板 mRNA 相同。
RNA 逆转录
。
(2)分别写出下列相关中心法则表达式
2.基因控制性状的途径
(1)直接控制途径(用文字和箭头表示)
控制 基因――→
蛋白质的结构
直接控制 ――→ 生物体的性状。
(2)间接控制途径(用文字和箭头表示)
控制 基因――→
酶的合成
控制 ――→
代谢过程
间接控制 ――→ 生物体的性状。
(3)基因控制性状的实例(连线)
诊断辨析 (1)一个 tRNA 分子中只有三个碱基,可以携带多种氨基酸。( ×) (2)rRNA 是核糖体的组成成分,原核细胞中可由核仁参与合成。( × ) (3)tRNA 分子中的部分碱基两两配对形成氢键。( √ ) (4)在翻译过程中,tRNA 分子的—OH 端与相应的氨基酸结合。(√ ) (5)一个 tRNA 上的反密码子只能与 mRNA 上的一种密码子配对。( √)
解析 由图示可知,右侧的 RNA 长,先转录产生,因此转录的方向 是由左向右,RNA 聚合酶的移动方向也是由左向右,A 项错误;原核细胞 无核膜,mRNA 在转录过程中就可和核糖体接触开始进行翻译过程,B 项 错误;当 RNA 聚合酶移动到 DNA 上的终止子部位时,转录终止,而终止 密码子位于 mRNA 上,C 项错误;原核细胞虽然没有细胞核,但有拟核或 称拟核区,DNA 就存在于该区域,DNA 与周围的核糖体直接接触,并通 过 RNA 传递信息,由核糖体合成所需要的多肽,D 项正确。
2025版高考生物一轮总复习必修2第6单元遗传的分子基础第3讲基因的表达课件
考点二 中心法则及基因表达与性 状的关系
必备知识 · 夯实基础
1.中心法则 (1)提出者:__克__里__克___。 (2)补充后的内容图解
知|识|巩|固
2.基因控制性状的途径 (1)直接控制途径(用文字和箭头表示) 基因―控――制→____蛋__白__质__的__结__构____直―接――控→制生物体的性状(完善实例 分析如下)
延|伸|探|究 1.RNA适合做信使的原因。 提示:RNA由核糖核苷酸连接而成,可以储存遗传信息;一般是单 链,而且比DNA短,因此能够通过核孔,从细胞核转移到细胞质中。
2.图形探究:
(1)图中a、b、c依次为何种物质或结构?图中显示a、b间存在何种 数量关系?其意义何在?
提示:a是mRNA,b是核糖体,c是肽链。图示表明一个mRNA分 子上可相继结合多个核糖体,同时进行多条肽链的合成,其意义是少量 的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质。
A.DNA
B.mRNA
C.tRNA
D.rRNA
解析: DNA是遗传物质的主要载体,需通过转录和翻译合成蛋白 质;mRNA 是蛋白质合成的直接模板 ,不能运载特定氨基酸分子; tRNA主要是将其携带的氨基酸运送到核糖体上,在mRNA指导下合成 蛋白质,tRNA与mRNA是通过反密码子与密码子相互作用而发生关系 的;rRNA是组成核糖体的重要组成成分,故选C。
(2)图示翻译方向是A→B还是B→A,判断依据是什么? 提示:由c中三条链越往B侧越长,可确认翻译方向是A→B。 (3)图中c所指的3条链的氨基酸序列是否相同?为什么? 提示:图中c所指的3条链的模板相同(均为a),故其氨基酸序列均相 同。
剖析难点 · 考点突破 重|难|精|讲
1.“列表法”比较复制、转录和翻译 (1)区别
2020高考生物一轮复习课件:第6单元 第3讲 基因的表达
[解析] 图中方框内含有腺嘌呤脱氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、鸟嘌呤脱氧核 苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸及胞嘧啶核糖核苷酸,共 6 种核苷酸; 根据图中肽链的长度可以看出③沿着④移动的方向为从 b 到 a;图中边转录边翻译的 过程发生在原核细胞大肠杆菌中,酵母菌的核 DNA 在细胞核中完成转录后,再在核 糖体上翻译;①→④过程中碱基互补配对方式是 A—U、T—A、C—G、G—C,而 ④→②过程中碱基互补配对方式是 A—U、U—A、C—G、G—C。
方法规律
基因表达过程图的分析 (1) 分析此类问题要分清 mRNA 链和多肽链的关系。DNA 模板链在 RNA 聚合 酶的作用下产生的是 mRNA,而在同一条 mRNA 链上结合的多个核糖体,可同时合 成若干条多肽链。
(2) 用“两看法”判断真核生物和原核生物基因表达过程图
图1
图2
(3) 转录和翻译的“四个不同”
(5) 转录产物不只是 mRNA。转录的产物有 mRNA、tRNA 和 rRNA,但携带遗 传信息的只有 mRNA。3 种 RNA 都参与翻译过程,只是作用不同。tRNA 中并非只 含一端的 3 个碱基,而是含有多个碱基,并且含有氢键。
(6) 翻译起点:起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。翻译终点:识别到终止 密码子(不决定氨基酸)停止。
2. RNA 与 DNA 的比较
3. 遗传信息的转录 (1) 概念:以__D__N__A__的__一___条_为链模板,按碱基互补配对原则合成_R__N__A_的过程。 (2) 转录过程(见下图)
4. 遗传信息的翻译 (1) 概念:游离在细胞质中的各种氨基酸,以__m__R__N_为A模板合成具有一定氨基 酸顺序的蛋白质的过程。 (2) 密码子 ① 概念:__m__R__N__A上 3 个相邻的碱基决定__1__个氨基酸,每 3 个这样的碱基称 为 1 个密码子。 ② 种类:64 种,其中决定氨基酸的密码子有__6__1_种,终止密码子有__3__种。
高考生物一轮复习 6-3基因的表达课件
3.DNA(基因)的基本功能 (1)传递遗传信息:在生物的传宗接代过程中,通过复制把遗传信息传递 给下一代。 (2)表达遗传信息:在生物的个体发育过程中,使遗传信息以一定方式反 映到蛋白质的分子结构上来,从而使后代表现出与亲代相似的性状。 4.基因控制性状的两种方式 (1)间接途径——基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物 体的性状。如白化病。 (2)直接途径——基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。如 镰刀型细胞贫血症。 【例1】现代遗传学认为,生物性状的遗传,实际上是亲代的遗传信息传递给子 代,并以一定方式反映到蛋白质分子结构上。代表某具体性状的特定遗传 信息包含在 ( B ) A.受精卵内染色体的特定组合方式中 B.基因中四种脱氧核苷酸的序列中 C.染色体上不同基因的相互作用中 D.蛋白质的氨基酸序列中 【解析】每个基因都有其特定的脱氧核苷酸序列,包括着特定的遗传信息。
( AC )
A.需要多种酶参与
B.在细胞核内进行 C.遵循碱基互补配对原则 D.不需要ATP提供能量 【解析】DNA复制和转录过程中均有多种酶参与,而且都消耗能 量。B项错在“细胞核”上,原核细胞没有细胞核,但也进行DNA复制 和转录。
*知识链接* 对于三种主要RNA的特点、功能、结构可以列表对比
不同生物的DNA分子中脱氧核苷酸的组成不同 (4)如果要模拟DNA的转录过程,试管中应加入DNA、ATP、 RNA聚合酶 足量的四种核糖核苷酸 等。
实验设计的内容
①明确实验目的,明确实验要解决什么问题,探索哪方面的 生物学规律,预期要取得何种成果,只有明确了实验目的,才能 更好地理解整个实验的设计以及所选用的材料、试剂、药品及用 途。②实验原则、实验所依据的科学原理。③实验对象,能体现 出“生物学事实”的具体对象是什么。④实验内容,根据实验目 的确定具体的研究内容。⑤实验的条件,完成该实验的必备条件,
高考生物一轮总复习第6单元遗传的分子基础第3讲基因的表达学案(2021年整理)
(江苏专用)2019年高考生物一轮总复习第6单元遗传的分子基础第3讲基因的表达学案编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((江苏专用)2019年高考生物一轮总复习第6单元遗传的分子基础第3讲基因的表达学案)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(江苏专用)2019年高考生物一轮总复习第6单元遗传的分子基础第3讲基因的表达学案的全部内容。
第3讲基因的表达考纲考情考查内容等级要求考查详情遗传信息的转录和翻译B17年-多选—T23考查遗传信息传递过程中有关考转录和翻译的知识16年—单选—T18考查遗传信息传递过程中有关场所和碱基配对原则的知识16年—多选—T22考查转录和翻译过程的相关知识15年—单选—T12结合图像考查遗传信息的翻译过程14年—单选-T6考查HIV病毒DNA的复制、转录和翻译14年—单选—T20考查基因控制蛋白质合成13年—非选—T32结合示意图考查转录和翻译的过程的场所知识整合一、RNA的化学组成及分类1.RNA的基本组成单位:__________________。
2.RNA的结构:一般是________链,而且比DNA分子________,因此能够通过________从细胞核转移到细胞质中。
RNA通过________由细胞核进入细胞质,穿过________层磷脂分子层。
3.RNA的分布:主要分布在________中,可以用________进行染色观察。
4.RNA的种类:(1)mRNA→可将遗传信息从________传递到细胞质中。
(2)tRNA→可以运输________________,识别密码子。
高考生物复习第六单元遗传的分子基础课时3基因的表达
答案 解析
(1)转录的产物不只是mRNA,还有tRNA、rRNA,但只有mRNA上携带遗传密码。 (2)转录过程中存在T与A、A与U、G与C的碱基配对。 (3)真核细胞中,转录主要在细胞核中进行,叶绿体、线粒体中也能进行转录。 (4)一个DNA分子可转录形成多种、多个mRNA。
对位训练1 一般情况下,同一生物个体不同功能的细胞中,由于基因的选择性表达, 转录出的mRNA( C )。 A.种类和数量无差异 B.种类相同,数量不同 C.种类和数量均有差异 D.种类不同,数量相同
答案 解析
例4 甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状,由两对等位基因(A和a、B和b)共同控 制,其显性基因决定花色的过程如下图所示:
(1)由图可知,紫花植株必须同时具有 A 和 B 基因,才可产生紫色素。 (2)基因型为AaBb和aaBb的个体,其表现型分别是紫色 和 白色 。
(3)AaBb×AaBb的子代中,紫花植株与白花植株所占的比例分别为9/16 和7/16 。
答案
目录
磨剑:课前自学
悟剑:课堂精讲
悟剑:课堂精讲
考点巧讲
易错警示
真题体验
11
考点1 基因指导蛋白质的合成
1.RNA的结构和种类 (1)RNA的结构
(2)种类及功能
2.复制、转录和翻译的比较
项目
时间
场所 原料 模板 条件
2022届高考生物一轮复习第6单元遗传的分子基础第3讲基因的表达教案新人教版必修2
第3讲 基因的表达1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)2.基因与性状的关系(Ⅱ)1.结合DNA 双螺旋结构模型,阐明DNA 分子转录、翻译的过程(生命观念)2.运用中心法则,阐明DNA 分子上的遗传信息通过RNA 指导蛋白质合成的过程(科学思维)3.结合实例分析基因表达的异常情况(社会责任)考点一 遗传信息的转录和翻译1.RNA 的结构和种类 (1)基本单位:核糖核苷酸。
(2)组成成分:(3)结构:一般是单链,长度比DNA 短;能通过核孔从细胞核转移到细胞质中。
(4)种类及功能:⎩⎪⎨⎪⎧信使RNA mRNA :蛋白质合成的模板转运RNA tRNA :识别并转运氨基酸核糖体RNA rRNA :核糖体的组成成分(5)DNA 与RNA 的区别:物质组成结构特点五碳糖特有碱基 DNA 脱氧核糖 T(胸腺嘧啶) 一般是双链 RNA核糖U(尿嘧啶)通常是单链2.遗传信息的转录(1)概念:以DNA的一条链为模板,按碱基互补配对原则合成RNA的过程。
(2)转录过程(见图):3.遗传信息的翻译(1)概念:游离在细胞质中的各种氨基酸,以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
(2)密码子①概念:mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸,每3个这样的碱基称为1个密码子。
②种类:64种,其中决定氨基酸的密码子有61种,终止密码子有3种。
③密码子的统一性:地球上几乎所有的生物体共用一套遗传密码。
密码子的统一性说明了各种生物都有一定的亲缘关系。
④密码子的简并性:多种密码子编码同一种氨基酸的现象。
密码子简并性的意义:一方面增强了容错性,减少蛋白质或性状的差错,另一方面有利于提高翻译的效率。
(3)翻译过程起始核糖体与mRNA结合↓运输tRNA识别mRNA上的密码子,并将携带的氨基酸置于特定位置↓延伸—核糖体沿着mRNA移动,读取下一个密码子,由对应tRNA运输相应的氨基酸加到延伸中的肽链上一个mRNA可以结合多个核糖体↓停止—当核糖体到达mRNA上的终止密码时,合成停止↓脱离—肽链合成后从核糖体与mRNA的复合物上脱离总结:翻译需要的6个条件:模板(mRNA)、原料(20种氨基酸)、能量(ATP)、酶、 tRNA、核糖体。
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【解析】 (1)转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程。(2)翻译的 场所是核糖体,模板是mRNA,运载氨基酸的工具是tRNA,产物是多肽(或蛋 白质)。(3)物质通过核孔的运输不穿越生物膜。(4)真核细胞中,DNA主要存在 于染色体上,细胞质中的线粒体和叶绿体中也有少量DNA。
【解析】 【答案】 A
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3.下图是蛋白质合成示意图。请据图回答问题:
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(1)转录的模板是[ ]________中的一条链,该链的相应段碱基顺序是 ____________________________________________________________。
(2)翻译的场所是[ ]________,翻译的模板是[ ]________,运载氨基酸 的工具是[ ]________,翻译后的产物是________。
(2)产物:多肽盘―曲―折→叠蛋白质
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二、基因与性状的关系 1.中心法则与基因对性状的控制
2.基因、环境与生物体性状的关系
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基础自测 1.判断 (1)核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质。(√) (2)密码子位于tRNA的环状结构上。(×) (3)人体细胞中的某基因的碱基对数为N,则由其转录成的mRNA的碱基数 等于N,由其翻译形成的多肽的氨基酸数目等于N/3。(×) (4)转运RNA与mRNA的基本单位相同,但前者是双链,后者是单链,且 转运RNA是由三个碱基组成的。(×) (5)一条mRNA翻译只能得到一条肽链。(×)
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2.已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA和单链RNA四种 类型。现发现了一种新病毒,要确定其核酸属于上述哪一种类型,应该( )
A.分析碱基类型,确定碱基比率 B.分析碱基类型,分析核糖类型 C.分析蛋白质的氨基酸组成,分析碱基类型 D.分析蛋白质的氨基酸组成,分析核糖类型
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(6)真核细胞内,转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译。(×) (7)胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链。(×) (8)细胞中有多种tRNA,一种tRNA只能转运一种氨基酸。(√) (9)基因与性状之间是一一对应的关系。(×) (10)线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则。(√) (11)DNA病毒中没有RNA,其遗传信息的传递不遵循中心法则。(×)
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【解析】 (1)图①②③表示的过程依次是DNA的复制、转录和翻译。转 录的场所主要是细胞核。(2)RNA中G+U=54%,则C+A=46%,可推出其 DNA模板链中C(29%)+A=54%、G(19%)+T=46%,计算得DNA一条链中 A+T=52%,故DNA双链中A+T=52%,A=T=26%。(3)因为是由一个碱 基对的改变引起的,所以是异亮氨酸密码子中第2个碱基U变为了碱基C,相应 的基因中碱基对T∥A替换成了C∥G(或A∥T替换成了G∥C)。(4)人体成熟的 红细胞中无细胞核,DNA复制、转录和翻译过程都不能发生;高度分化的细 胞即浆细胞和效应T细胞中能进行转录和翻译,但不能进行DNA的复制;记忆 细胞再次遇到相同抗原刺激时,能迅速增殖分化为效应细胞,故其①②③过程 均会发生。(5)1个DNA分子中含许多个基因,不同组织细胞中的基因进行选择 性表达,故进行转录过程时起始点不完全相同。
知
识
当
梳
堂
理
第3讲 基因的表达
验 收
考 点突
破
2.基因与性状的关系(Ⅱ)
分 层
限
时
模 型
跟 踪
解
练
读
十
类
九
4
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知识梳理| 夯实高考双基 回扣教材
一、基因指导蛋白质的合成 1.RNA
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2.遗传信息的转录 (1)过程(见下图)
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(2)产物: mRNA 、rRNA、tRNA。 [特别提醒] (1)转录不是转录整个DNA,是转录其中的基因,不同种类的细胞转录不 同的基因,从而产生不同的mRNA,将来合成不同的蛋白质,这就是基因的选 择性表达。 (2)细胞核中转录形成的RNA通过核孔进入细胞质,穿过0层膜,需要能 量。 (3)质基因(线粒体和叶绿体中的基因)控制蛋白质合成过程中也进行转录和 翻译。
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(4)在人体内成熟红细胞、浆细胞、记忆细胞、效应T细胞中,能发生过程 ②、③而不能发生过程①的细胞是__________________。
(5)人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点________(在 “都相同”“都不同”“不完全相同”中选择),其原因是 ____________________________________________________________。
【答案】 (1)④ DNA TACCGAAGAAAG (2)② 核糖体 ③ 信 使RNA ① 转运RNA 蛋白质
(3)0 (4)细胞核 细胞质
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网络记忆
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考点突破| 领悟高考方向
[典例导悟 1] (2013·江苏高考)下图①~③分别表示人体细胞中发生的 3 种生 物大分子的合成过程。请回答下列问题:
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(1)细胞中过程②发生的主要场所是________。 (2)已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%,α链及其 模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%,则与α链对应的DNA区段 中腺嘌呤所占的碱基比例为________。 (3)由于基因中一个碱基对发生替换,而导致过程③合成的肽链中第8位氨 基酸由异亮氨酸(密码子有AUU、AUC、AUA)变成苏氨酸(密码子有ACU、 ACC、ACA、ACG),则该基因的这个碱基对替换情况是 ____________________________________________________________。
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3.遗传信息的翻译 (1)过程(见下图)
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由图知,①是 甲硫氨酸,其对应的密码子为 AUG ,③和④之间通过 脱水缩合形成 肽 键,核糖体与mRNA的结合部位会形成 2 个tRNA的结 合位点,且随着核糖体的前移,下一个tRNA总是结合到位点 2 上(填“1”或 “2”),直到读取 终止密码子核糖体才脱离mRNA,表明 肽链 合成终止。