《凤阳花鼓》课件

阅读课本31页后，请回答：
• 歌曲的调号、拍号是什么？ • 歌曲是哪个地方的民歌？ • 歌曲有几个乐段？
• 有感情地朗读歌词，说一说歌曲表达的 情感。
欣赏后，请回答：
• 歌曲的情绪、速度是什么？ • 请跟唱。
重点、难点：四拍子的节奏练习。
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节奏是音乐的骨骼，它赋予音乐以活力。
总结
• 为歌曲配伴奏（用手、脚都可以） • 说一说本节课的收获。
苦难的生活总会过去，美好的生 活就在眼前，如今的凤阳发生了翻天 覆地的变化。你们看凤阳如今的美好 景象：
改革开放以后，凤阳花鼓的形式和内容也随 之起了很大的变化。凤阳花鼓成了人们自娱自乐 的工具，凡遇到喜事，接待宾客，凤阳人总要热 情的表演一番。以表达欢、演唱等揉进了现代歌 舞的技巧，在保持浓郁的地方特色的同时，形式更加 活泼多样，气氛更加热烈欢快，凤阳花鼓的名声也越 来越大。近年来，凤阳民间花鼓艺术团体多次参加全 国及省市民间艺术表演和比赛活动，参加多部影视片 的拍摄，并在全国获奖。凤阳花鼓近年还走出国门， 到日本表演，获得赞誉。
下面我们就来学习这首新歌
《风阳花鼓》
安徽民歌
歌曲简介
• 《凤阳花鼓》又名《凤阳歌》，是安徽民间小 调，因最早流传于凤阳而得名，历史上由于淮 河流域经常闹水灾，百姓迫于生计，只有四处 逃荒，沿村乞讨，身背花鼓，手持小锣，挨家 挨户边舞边唱。《凤阳花鼓》歌词生活化、口 语化。 • 衬段的句幅以一小节为一个律动单位，显得急 促、跳跃，与前面乐句乐段的歌唱性形成鲜明 的对比。
下课
同学们再见！
凤 阳 花 鼓
凤阳是安徽省的一个普普通通的县， 却有样东西很出名，那就是“凤阳花鼓”。
凤阳花鼓又叫双条鼓，最初表现 为两个人，一人击鼓，一人口唱小调， 乞讨为生。凤阳花鼓成了讨饭的象征。
学习目标
1.通过学唱歌曲《凤阳花鼓》，了解安徽 民歌的风格。 2.通过简单节奏伴奏，使学生能用鼓、锣 为歌曲《凤阳花鼓》伴奏。 3. 通过学习《凤阳花鼓》，体会到幸福生 活来之不易，要珍惜好时光。