第四课 边城(节选)

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5.2《边城(节选)》课件(共18张ppt)统编版高中语文选择性必修下册

5.2《边城(节选)》课件(共18张ppt)统编版高中语文选择性必修下册
(第四节第1段)
(二)落日向上游翠翠家中那一方落去,黄昏把河面装饰了一层
银色薄雾。
(第四节第6段)
(三)为了住处两山多竹,翠绿逼人而来,老船夫随便为这可怜的 孤雏,拾取了一个近身的名字,叫做“翠翠”。翠翠在风日里长养 着,故把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水,故眸子清明如水晶。
《边城》第一节
青山绿水翠竹、落日黄昏薄雾、红船黄狗白塔,展现了一幅幅纯净秀丽、静谧朦胧 的湘西风景图。
2024/11/6
一个节日
在文中找出提示端午节的句子。
第三节 第四节 第五节 第六节
眼 前 端午,筹备竞渡 两年前端午,邂逅傩送 一年前端午,巧遇天保 眼 前 端午,迎婚送亲
那人问: “是谁人?”
一抹情愫
“是翠翠!” “翠翠又是谁?”
情不知所起,一往而情深
“是碧溪岨撑渡船的孙女。”
“这里又没有人过渡,你在这儿做什么?”
于是他开始眺望他早年生活过的故乡,凭借他对故乡 下层人民怀有的那份“无可言说的温暖”之情,用温柔 细腻的笔触写下了对湘西风土人情的赞美。
小说主题
赞美 边城质朴的生活和人与人之间纯洁的爱; 批判 物欲横流金钱至上腐化浅薄的现代文明; 呼吁 重建民族的品德,重新找回美好的人性。
小说给我们展示了湘西至真至纯的民风,至善至美的人性。却为何要 将这样一个美好温暖的故事最后处理成悲剧结局呢?
2024/11/6
散文化小说特点
①对情节冲突的有意淡化。淡化情节和结构,致力于表达 一种优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式,表现 出浓郁的“形散而神不散”的乡土情结。
②对人物形象的ห้องสมุดไป่ตู้腻描摹。小说较少直接描写人物的心理, 而主要是通过对话和感情变化来表现人物的内心世界。

《边城》节选阅读答案和赏析

《边城》节选阅读答案和赏析

《边城》节选阅读答案和赏析《边城》节选阅读答案和赏析《边城》描绘了湘西边地特有的风土人情;借船家少女翠翠的爱情悲剧,凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。

它以独特的艺术魅力,生动的乡土风情吸引了众多海内外的读者,也奠定了《边城》在中国现代文学史上的特殊地位。

下面小编给大家带来《边城》节选的阅读答案和赏析。

边城(节选)她在月光下坐了一阵,心里却当真愿意听一个人来唱歌。

久之,对溪除了一片草虫的清音复奏以外别无所有。

翠翠走回家里去,在房门边摸着了那个芦管,拿出来在月光下自己吹着。

觉吹得不好,又递给祖父要祖父吹。

老船夫把那个芦管竖在嘴边,吹了个长长的曲子,翠翠的心被吹柔软了。

翠翠依傍祖父坐着,问祖父:“爷爷,谁是第一个做这个小管子的人?”“一定是个最快乐的人,因为他分给人的也是许多快乐;可又像是个最不快乐的人做的,因为他同时也可以引起人不快乐!”“爷爷,你不快乐了吗?生我的气了吗?”“我不生你的气。

你在我身边,我很快乐。

”“我万一跑了呢?”“你不会离开爷爷的。

”“万一有这种事,爷爷你怎么样?”“万一有这种事,我就驾了这只渡船去找你。

”翠翠嗤的笑了。

“凤滩、茨滩不为凶,下面还有绕鸡笼;绕鸡笼也容易下,青浪滩浪如屋大。

爷爷,你渡船也能下凤滩、茨滩、青浪滩吗?那些地方的水,你不说过像疯子吗?”祖父说:“翠翠,我到那时可真像疯子,还怕大水大浪?”翠翠俨然极认真的想了一下,就说:“爷爷,我一定不走。

可是,你会不会走?你会不会被一个人抓到别处去?”祖父不作声了,他想到被死亡抓走那一类事情。

老船夫打量着自己被死亡抓走以后的情形,痴痴的看望天南角上一颗星子,心想:“七月八月天上方有流星,人也会在七月八月死去吧?”又想起白日在河街上同大老谈话的经过,想其中寨人陪嫁的那座碾坊,想起二老,想起一大堆事情,心中有点儿乱。

翠翠忽然说:“爷爷,你唱个歌给我听听,好不好?”祖父唱了十个歌,翠翠傍在祖父身边,闭着眼睛听下去,等到祖父不作声时,翠翠自言自语说:“我又摘了一把虎耳草了。

《边城(节选)》课件

《边城(节选)》课件

个老人,一个女孩,一只黄狗。
(第一节第1段)
一川一路一山城,一溪一塔一人家。作者用简洁的文字,寥寥几笔就勾勒出了整个的背景画 面,由远及近,由高至低,一幅清新淡雅的边城风景画展开在读者面前。
一、自然环境
(四)为了住处两山多竹,翠绿逼人而来,老船夫随便为这可怜的孤雏,拾取了一个近身的
名字,叫做“翠翠”。 翠翠在风日里长养着,故把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水,故眸子清明如水晶。自然既长养她,
在安辑保守,处置还得法,并无特别变故发生。水路商务既不
至于受战争停顿,也不至于为土匪影响,一切莫不极有秩序,
人民也莫不安分乐生。这些人,除了家中死了牛,翻了船,或
发生别的死亡大变,为一种不幸所绊倒觉得十分伤心外,中国
其他地方正在如何不幸挣扎中的情形,似乎就还不曾为这边城
人民所感到。
(第三节第1段)
这段话说明因为环境僻远使得边城人民不关心或者不需要
(图片来自网络)
一、自然环境
小结
边城展现了湘西的美景, 满目苍翠的大山、青翠的竹林, 清澈见底的碧水,古老的青石, 绿水中的船只,还有掩映绿水 间的吊脚楼,还有色彩丰富的 朱红色的船、黄狗、白塔。
这一切都是那么生机盎然, 宁静自然,充满诗情画意。
二、社会环境
(一)两地接壤处,十余年来主持地方军事的,知道注重
《边城(节选)》
【学习任务一】品读边城环境
“一方水土养一方人”,究竟是怎样的 水土环境养育了翠翠这样天真纯洁的少女、 傩送这样真挚善良的少年?
请大家分别找出描写自然环境、社会环 境、民俗节日的句子,赏析其作用。
一、自然环境
(一)四只朱色长船在潭中划着。龙船水刚刚涨过, 河中水皆泛着豆绿色,天气又那么明朗,鼓声砰砰响着, 翠翠抿着嘴一句话不说,心中充满了不可言说的快乐。河 边人太多了一点,各人皆尽张着眼睛望河中,不多久, 黄狗还留在身边,祖父却挤得不见了。 (第四节第1段)

【边城课文节选原文解析】高中语文课文边城原文赏析

【边城课文节选原文解析】高中语文课文边城原文赏析

【边城课文节选原文解析】高中语文课文边城原文赏析《边城》是沈从文的代表作,入选20世纪中文小说100强,排名第二位,仅次于鲁迅的《呐喊》,它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景,以兼具抒情诗和小品文的优美笔触,描绘了湘西地区特有的风土人情;借船家少女翠翠的纯爱故事,展现出了人性的善良美好。

以下是小编整理的高中语文课文边城原文赏析,欢迎阅读!《边城》被誉为“现代文学史上最纯净的一个小说文本”,“中国现代文学牧歌传说中的顶峰之作”的《边城》被遴选进人教版普通高中课程标准实验教科书,使高中学生得以领略沈从文笔下湘西世界的美。

《边城》所写的故事很简单,然而却极美:在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠摆渡为生的祖孙二人,外公年逾七十,仍很健壮,孙女翠翠十五岁,情窦初开,他们热情助人,纯朴善良。

两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送,从此种下情苗。

傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠,托人向翠翠的外公求亲,而地方上的王团总也看上了傩送,情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。

傩送不要碾坊,想娶翠翠为妻,宁愿作个摆渡人。

于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠翠选择。

天保知道翠翠喜欢傩送,为了成全弟弟,外出闯滩,遇意外而死。

傩送觉得自己对哥哥的死负有责任,抛下翠翠出走他乡。

外公因翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。

留下翠翠孤独地守着渡船,痴心地等着傩送归来,“这个人也许永远不回来了,也许明天回来!”赏析:小说以兼具抒情诗和小品文的优美笔触,表现自然、民风和人性的美,描绘了水边船上所见到的风物、人情,是一幅诗情浓郁的湘西风情画,充满牧歌情调和地方色彩,形成别具一格的抒情乡土小说。

一、山水美《边城》展现在我们面前的是这样一副画面:“有一小溪,溪边有座白色小塔,塔下住了一户单独的人家。

这人家只一个老人,一个女孩子,一只黄狗。

小溪流下去,绕山岨流,约三里便汇入茶峒的大河,人若过溪越小山走去,则一只里路就到了茶峒城边,溪流如弓背,山路如弓弦,故远近有了小小差异。

《边城(节选)》ppt课件

《边城(节选)》ppt课件
《边城》是一个怀旧的作品,一种带着痛惜情绪的怀旧。 《边城》是一个温暖的作品,但是后面隐伏着作者的很深的悲剧感。
题解
①“边”边界(两省接壤处)
②边城,即边地的小城,指远离城市的 边远小镇。
一座被现代文明“边缘化”的小城边缘: 从时间、文化上考虑,她是大城市的对 立面,是“中国另外一个地方另外一种 事情”。
爷爷 乡邻之爱 顺顺
祖孙之爱
翠翠
兄弟之爱 天保
【淳朴的人性】
【人物概括】 翠翠: 天真善良 聪明伶俐 活泼可爱 乖巧懂事 善解人意 腼腆多情 作者在她身上倾注“爱”与“美”的理 想,是一个极富审美意义的少女形象。
【淳朴的人性】 【人物概括】
爷爷: 忠于职守 热心善良 重义轻利 仁ห้องสมุดไป่ตู้慈祥
傩送: 矫健俊美 正直善良 热情宽厚 幽默风趣 性情爽朗
——“那个事情”指自己与傩送相遇的事情。这事情翠翠感到 甜美,可见翠翠已模糊的爱上傩送,而沉醉于朦胧的爱情。
④“翠翠为了不能忘记那件事,上年一个端午又同祖父到城边河街去看了
半天船” —— “为了不能忘记那件事”,可见翠翠这 次去是因为难忘傩送,渴望再次见到傩送。
⑤“翠翠一面听着一面向前走去,忽然停住了发问:‘爷爷,你的船是不
是正—在—下青语浪言滩描呢写’,”翠翠希望船是在飞往青浪滩,只缘于先前 从爷爷与那长年的谈话里知道傩送现在正在青浪滩过端午。 “忽然停住了发问”,可见她一直都在想着这个事情,身在祖 父身边,心在傩送那里。
【淳朴的人性】
不讲等级, 不谈功利, 不计得失, 不求回报。 人与人 真诚相待, 相互友爱。
傩送
• 《边城》 • 《萧萧》 • 《长河》 • 《湘行散记》(散文) • 《从文自传》(散文)

沈从文《边城(节选)》阅读理解

沈从文《边城(节选)》阅读理解

沈从文《边城(节选)》阅读理解阅读下面的文字,完成下面小题。

边城(节选)沈从文翠翠不能忘记祖父所说的事情,梦中灵魂为一种美妙歌声洋起来了,仿佛轻轻地各处飘着。

翠翠只迷述糊糊地躺在粗麻布帐子里草荐上,以为这梦做得顶美顶甜。

祖父却在床上醒看,张起个耳朵听对溪高崖上的人唱了半夜的歌。

他知道那是谁唱的,他知道是河街上天保大老走马路的第一着,又忧愁又快乐地听下去。

第二天天一亮,翠翠就同祖父起身了,用溪水洗了脸,把早上说梦的忌讳去掉了,翠翠赶忙同祖父去说昨晚上所梦的事情:“爷爷,你说唱歌,我昨天就在梦里听到一种顶好听的歌声,又软又缠绵,我像跟了这声音各处飞,飞到对溪悬崖半腰,摘了一大把虎耳草。

我睡得真好,梦的真有趣!”祖父温和悲悯地笑着,并不告给翠翠昨晚上的事实。

昨晚上唱歌的,老船夫还以为是天保大老,日来便要翠翠守船,借故到城里去送药,探听情况。

在河街见到了大老,就一把拉住那小伙子,很快乐地说:“大老,你这个人,又走车路又走马路,是怎样一个狡猾东西!”但老船夫却做错了一件事情,把昨晚唱歌人“张冠李戴”了。

这两弟兄昨晚上同时到碧溪岨去,为了作哥哥的走车路占了先,无论如何也不肯先开腔唱歌,一定得让那弟弟先唱。

翠翠同她祖父晚上听到的歌声,便全是那个傩送二老所唱的。

大老伴弟弟回家时,就决定了同茶峒地方离开。

这时正想下河去看新船装货。

老船夫见他神情冷冷的,他拍了大老一下,轻轻地说:“你唱得很好,别人在梦里听着你那个歌,为那个歌带得很运,走了不少的路!你是第一号,是我们地方唱歌第一号。

”大老望着弄渡船的老船夫涎皮的老脸,轻轻地说:“算了吧,你把宝贝女儿送给了会唱歌的竹雀吧。

”这句话使老船夫完全弄不明白它的意思。

老船夫搓着手说:“大老,听我说句正经话,你那件事走车路,不对;走马路,你有分的!”那大老把手指着窗口说:“伯伯,你看那边,你要竹雀做孙女婿,竹雀在那里啊!”老船夫抬头望到二老,正在窗口整理一个渔网。

回碧溪岨到渡船上时,翠翠问:“爷爷,你同谁吵了架,脸色那样难看!”祖父莞尔而笑,他到城里的事情,不告给翠翠一个字。

赏析《边城》节选

赏析《边城》节选

赏析《边城》的节选翠翠一面注意划船,一面心想:“过不久爷爷总会找来的。

〞但过了许久,祖父还不来,翠翠便稍稍有点儿着慌了。

[写出翠翠对祖父的依赖,表现了祖孙难以割舍的深情。

]先是①两人同黄狗进城前一天,祖父就问翠翠:“明天城里划船,倘假设你一个人去看,人多怕不怕?〞(①先是:在此之前。

小说用这个词转入对过去发生的事情的插叙。

)翠翠就说:“人多我不怕。

但是只是自己一个人可不好玩。

〞于是祖父想了半天,方想起一个住在城中的老熟人,赶夜里到城里去商量,请那老人来看一天渡船,自己却陪翠翠进城玩一天。

且因为那人比渡船老人更孤单,身边无一个亲人,也无一只狗,因此便约好了那人早上过家中来吃饭,喝一杯雄黄酒。

第二天那人来了,吃了饭,把职务委托那人以后,翠翠等便进了城。

[补充交代祖父为什么能放下渡船陪翠翠进城看赛龙船。

“祖父想了半天,方想起一个住在城中的老熟人〞,说明翠翠祖孙孤单无助。

祖父为了陪翠翠进城看赛龙舟,“赶夜到到城里去商量〞,表现了祖父对孙女的疼爱。

祖父念及那人比自己更孤单,请他“过家中来吃饭〞,表现了祖父对别人的关心。

]到路上时,祖父想起什么似的,又问翠翠:“翠翠,翠翠,人那么多,好热闹,你一个人敢到河边看龙船吗?〞翠翠说:“怎么不敢?可是一个人玩有什么意思?〞到了河边后,长潭里的四只红船,把翠翠的注意力完全占去了,身边祖父似乎也可有可无了。

祖父心想:“时间还早,到收场时,至少还得三个时刻。

溪边的那个朋友,也应当来看看年青人的热闹,回去一趟,换换地位还赶得及。

〞因此就告翠翠:“人太多了,站在这里看,不要动,我到别处去有点事情,无论如何总赶得回来伴你回家。

〞翠翠正为两只竞速并进的船迷着,祖父说的话毫不思索就容许了。

祖父知道黄狗在翠翠身边,也许比他自己在她身边还稳当,于是便回家看船去了。

[继续补充交代祖父离开翠翠的原因和过程。

祖父既关心年幼的翠翠,看赛龙船要人照管,又挂念顶替管渡的老人,不忍他失去看赛龙船的时机,于是绞尽脑汁想出一个自以为两全其美的方法。

《边城(节选)》教材深度解读

《边城(节选)》教材深度解读

《边城(节选)》教材深度解读重点赏析赏析句子1.落日向上游翠翠家中那一方落去,黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。

翠翠望到这个景致,忽然起了一个怕人的想头,她想:“假若爷爷死了?”明确:翠翠在河边焦急地等待爷爷,爷爷迟迟不来,时近黄昏,落日西沉,于是她触景生情,联想到爷爷也是年近黄昏,好比落日,从而生出一个可怕的想头:“假若爷爷死了?”这段描写细腻地刻画了一个正在成长中的少女害怕失去归依的惶惧。

2.祖父把手攀引着横缆,注目溪面升起的薄雾,仿佛看到了另外一种什么东西,轻轻地吁了一口气。

明确:这句话的含义很深。

对雾的描写,暗示祖父对翠翠的心思和翠翠的未来都还是隔雾看花,仿佛明白,仿佛又不明白。

“另外一种什么东西”“吁了一口气”,是指祖父从翠翠的婚事联想到女儿,即翠翠母亲的婚事,他担心翠翠像她母亲一样倔强,会重蹈她母亲的覆辙。

从祖父忧郁的神态中,人们预感到等待翠翠的婚姻也可能是一场悲剧。

重点解读1.小说写端午节热闹的龙舟比赛、捉鸭子比赛和人们争相观看等情节有什么作用?明确:正是在这热闹的场面中,作者让小说中的主要人物翠翠、老船夫、顺顺、天保、傩送等相继出场,并在端午节的活动中展现人物的性格特点。

为下文展开故事、塑造人物做好了铺垫。

2.作者通过顺顺不下水与儿子争显本领但可以下水救人这一描写,想要揭示什么?明确:作者通过这一描写表现了顺顺,也表现了当地人纯朴、善良、纯真、无私的性格和品质,洋溢着人性美。

作者揭示了人性的纯朴和本善,认为帮助人是人最本质的特性,是义不容辞的责任。

这是一种引人向善的力量,是“不悖乎人性的人生形式”,寄寓着“爱”的美学理想。

3.翠翠与傩送初次见面的情形是怎样的?从中我们可以看出他们二人怎样的性格特点?明确:情形:初次见面时,翠翠误以为傩送是个“轻薄男子”,所以骂他“悖时砍脑壳的”;在她知道是傩送派人送她回家时,她“心里又吃惊又害羞”。

傩送根本不认识翠翠,但他还是邀请翠翠到他家里去等;挨了翠翠的骂,他没有介意,仍派人把翠翠送回去。

沈从文《边城》(节选)阅读理解(九)

沈从文《边城》(节选)阅读理解(九)

沈从文《边城》(节选)阅读理解(九)阅读下面的文字,完成题。

边城(节选)沈从文管理这渡船的,就是住在塔下的那个老人。

活了七十年,从二十夕起便守在这小溪边,五十年来不知把船来去渡了若千人。

年纪虽那么老了,本来应当休息了,但天不许他休息,他仿佛便不能够同这一分生活离开。

他从不思索自己职务对于本人的意义,只是静静地很忠实地在那里活下去。

他唯一的朋友为一只渡船与一只黄狗,唯一的亲人便只那个女孩子。

女孩子的母亲,老船夫的独生女,十五年前同一个茶硐军人,很秘密地背着那忠厚爸爸发生暧昧关系。

有了小孩子后,这屯戍军士便想约了她一同向下游逃去。

但从逃走的行为上看来,一个违悖了军人的责任,一个却必得离开孤独的父亲。

经过一番考虑后,军人见她无远走勇气,自己也不便毀去作军人的名誉,就心想:一同去生即无法聚首,一同去死当无人可以阻拦,首先服了毒。

事情业已为作渡船夫的父亲知道,父亲却不加上一个有分量的字眼儿,只作为并不听到过这事情一样,仍然把日子很平静地过下去。

女儿一面怀羞惭一面却怀了怜悯,仍守在父亲身边,待到腹中小孩生下后,却到溪边吃了许多冷水死去了。

在一种奇迹中这遗孤居然已长大成人,一转眼间便十三岁了。

为了住处两山多竹,翠绿逼人而来,老船夫随便为这可怜的孤雏,拾取了一个近身的名字,叫做“翠翠”。

翠翠在风日里长养着,故把皮肤变得黑黑的,目为青山绿水,故眸子清明如水晶。

自然既长养她且教育她,故天真活泼,处处俨然如一只小兽物。

人又那么乖,如山头黄麂一样,从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气。

平时在波船上遇陌生人对她有所注意时,便把光光的眼睛瞅着那陌生人,作成随时皆可举步逃入深山的神气,但明白了人无机心后,就又从容容地水边玩耍了。

老船夫不论晴雨,皆守在船头,有人过波时,便略弯着腰,两手缘引了竹缆,把船横渡过小溪。

有时疫倦了,躺在临溪大石上躺着了,人在隔岸招手喊过波,翠翠不让祖父起身,就跳下船去,很敏捷地替祖父把路人渡过溪,一切皆溜刷在行,从不误事。

《边城(节选)》练习(含答案)

《边城(节选)》练习(含答案)
管理这渡船的,就是住在塔下的那个老人。活了七十年,从二十岁起便守在这小溪边,五十年来不知把船来去渡了若干人。年纪虽那么老了,本来应当休息了,但天不许他休息,他仿佛便不能够同这一分生活离开。他从不思索自己的职务对于本人的意义,只是静静的很忠实的在那里活下去。代替了天,使他在日头升起时,感到生活的力量,当日头落下时,又不至于思量与日头同时死去的,是那个伴在他身旁的女孩子。他唯一的朋友为一只渡船与一只黄狗,唯一的亲人便只那个女孩子。
但不成,凡事求个心安理得,出气力不受酬谁好意思,不管如何还是有人把钱的。管船人却情不过,也为了心安起见,便把这些钱托人到茶峒去买茶叶和草烟,将茶峒出产的上等草烟,一扎一扎挂在自己腰带边,过渡的谁需要这东西必慷慨奉赠。有时从神气上估计那远路人对于身边草烟引起了相当的注意时,便把一小束草烟扎到那人包袱上去,一面说:“不吸这个吗?这好的,这妙的,味道蛮好,送人也合适!”茶叶则在六月里放进大缸里去,用开水泡好,给过路人解渴。
老船夫不论晴雨,必守在船头。有人过渡时,便略弯着腰,两手缘引了竹缆,把船横渡过小溪。有时疲倦了,躺在临溪大石上睡着了,人在隔岸招手喊过渡,翠翠不让祖父起身,就跳下船去,很敏捷的替祖父把路人渡过溪,一切皆溜刷在行,从不误事。有时又和祖父黄狗一同在船上,过渡时和祖父一同动手,船将近岸边,祖父正向客人招呼“慢点,慢点”时,那只黄狗便口衔绳子,最先一跃而上,且俨然懂得如何方为尽职似的,把船绳紧衔着拖船拢岸。
(节选自《名作欣赏》)
1.下列对《边城》相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.《边城》故事并不复杂,没有矛盾冲突,没有什么惊心动魄、感天动地的事件,也没有黑白分明式的善恶判断。
B.翠翠是青山秀水滋养出来的纯的生灵,有超越善恶观念的女性生命的原生态之美;翠翠与二佬傩送皆为善的化身。

边城高中语文节选原文 -回复

边城高中语文节选原文 -回复

边城高中语文节选原文翠翠仿佛当真听着这种对话,吓怕起来了,一面锐声喊着她的祖父,一面从坎上跑向溪边渡口去。

见到了祖父正把船拉在溪中心,船上人喃喃说着话,小小心子还依然跳跃不已。

“爷爷,爷爷,你把船拉回来呀!”那老船夫不明白她的意思,还以为是翠翠要为他代劳了,就说:“翠翠,等一等,我就回来!”“你不拉回来了吗?”“我就回来!”翠翠坐在溪边,望着溪面为暮色所笼罩的一切,且望到那只渡船上一群过渡人,其中有个吸旱烟的打着火镰吸烟,把烟杆在船边剥剥地敲着烟灰,就忽然哭起来了。

祖父把船拉回来时,见翠翠痴痴地坐在岸边,问她是什么事,翠翠不作声。

祖父要她去烧火煮饭,想了一会儿,觉得自己哭得可笑,一个人便回到屋中去,坐在黑黝黝的灶边把火烧燃后,她又走到门外高崖上去,喊叫她的祖父,要他回家里来。

在职务上毫不儿戏的老船夫,因为明白过渡人是要赶回城中吃晚饭的,人来一个就渡一个,不便要人站在那岸边呆等,故不上岸来。

只站在船头告翠翠,不要叫他,且让他做点事,把人渡完事后,就会回家里来吃饭。

翠翠第二次请求祖父,祖父已不理会,她坐在悬崖上,很觉得悲伤。

天夜了,有一匹大萤火虫尾上闪着蓝光,很迅速地从翠翠身旁飞过去,翠翠想:“看你飞得多远!”便把眼睛随着那萤火虫的明光追去。

杜鹊又叫了。

“爷爷,为什么不上来?我要你!”在船上的祖父听到这种带着娇、有点儿埋怨的声音,一面粗声粗气地答道:“翠翠,我就来,我就来!”一面心中却自言自语:“翠翠,爷爷不在了,你将怎么样?”老船夫回到家中时,见家中还黑黝黝的,只灶间有火光;见翠翠坐在灶边矮条凳上,用手蒙着眼睛。

走过去才晓得翠翠已哭了许久。

祖父一个下半天来,都弯着个腰在船上拉来拉去,歇歇时手也酸了,腰也酸了,照规矩,一到家里就会嗅到锅中所焖瓜菜的味道,且可看见翠翠安排晚饭在灯光下跑来跑去的影子。

今天情形竟不同了一点。

祖父说:“翠翠,我来慢了,你就哭,这还成吗?我死了呢?”翠翠不作声。

祖父又说:“不许哭,做一个大人,不管有什么事都不许哭。

《边城(节选)》课文赏析

《边城(节选)》课文赏析

《边城(节选)》课文赏析原文呈现三①两省接壤处,十余年来主持地方军事的,知道注重在安辑保守,处置还得法,并无特别变故发生。

水陆商务既不至于受战争停顿,也不至于为土匪影响,一切莫不极有秩序,人民也莫不安分乐生。

这些人,除了家中死了牛,翻了船,或发生别的死亡大变,为一种不幸所绊倒,觉得十分伤心外,中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形,似乎就还不曾为这边城人民所感到。

【1】段解:首段指出故事发生的地点,并初步展示了当地的民俗风情。

②边城所在一年中最热闹的日子,是端午、中秋和过年。

三个节日过去三五十年前,如何兴奋了这地方人,直到现在,还毫无什么变化,仍旧【2】是那地方居民最有意义【3】的几个日子。

段解:这段文字自然地引出小说重点描写的“端午、中秋和过年”这三个特定节日。

③端午日,当地妇女、小孩子,莫不穿了新衣,额角上用雄黄①蘸酒画了个王字。

任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。

【4】大约上午十一点钟左右,全茶峒人就吃了午饭,把饭吃过后,在城里住家的,莫不倒锁了门,全家出城到河边看划船。

河街有熟人的,可到河街吊脚楼门口边看,不然就站在税关门口与各个码头上看。

河中龙船以长潭某处作起点,税关前作终点,作比赛竞争。

因为这一天军官、税官以及当地有身份的人,莫不在税关前看热闹。

【5】划船的事各人在数天以前就早有了准备,分组分帮,各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子,在潭中练习进退。

船只的形式,和平常木船大不相同,形体一律又长又狭,两头高高翘起,船身绘着朱红颜色长线,平常时节多搁在河边干燥洞穴里,要用它时,才拖下水去。

每只船可坐十二个到十八个桨手,一个带头的,一个鼓手,一个锣手。

【6】桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促②为节拍,把船向前划去。

带头的坐在船头上,头上缠裹着红布包头,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。

擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻蓬蓬铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。

高中语文苏教版必修二:边城(节选) (4)

高中语文苏教版必修二:边城(节选) (4)

“边城”不只是一地理概念,意思不是说这是 个边地的小城。这同时是一个时间概念,文化概念。
“边城”是大城市的对立面。这是“中国另外 一个地方另外一种事情”(《边城题记》)。沈从 文从乡下跑到大城市,对上流社会的腐朽生活,对 城里人的“庸俗小气自私市侩”深恶痛绝,这引发 了他的乡愁,使他对故乡尚未完全被现代物质文明 所摧残的淳朴民风十分怀念。
——沈从文
《边城》是一个怀旧的作品,一种带着痛惜情 结的怀旧。是一个温暖的作品,但是后面隐伏 着作者的很深的悲剧感。
——汪曾祺
梦 边 城 ?
2007年十大感动中国人物颁奖词
霍英东:聚财有道,散财亦有道 颁奖词 生于忧患,以自强不息成就人生传 奇。逝于安乐,用赤诚赢得生前身 后名。他有这样的财富观:民族大 义高于金钱,赤子之心胜于财富。 他有这样的境界:达则兼济天下。
便是在湘西,这种古朴的民风也正在消失。《边 城》所描写的那种生活确实存在过,但到《边城》 写作时(1933-1934)已经几乎不复存在。
我的作品能够在市场上流行,实际上等于 买椟还珠,你们能够欣赏我故事的清新, 照例那作品背后蕴藏的热情却被忽略了。 你们能欣赏我文字的朴实,照例那作品背 后隐伏的悲痛也忽
从 文

品 风景美 边 风俗美 城 人情美
关于这篇小说的创作动机,作者说: “我要表现的本是一种:‘人生的形 式’,一种‘优美,健康而又不悖乎人 性的人生形式’。我主意不在领导读者 去桃源旅行,却想借重桃源上行七百里 路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗 子,被一件普通人事牵连在一处时,各 人应得的一分哀乐,为人类‘爱’字作 一个恰如其分的说明。”
它从不曾远逝 它永驻我们心中
林秀贞:30年来赡养了6位孤寡老人
颁奖词 用30载爱心让一村之中老有所 终,幼有所长,鳏寡孤独废疾者皆有所 养。富人做这等事是慈善,穷人做这等 事是圣贤,官员做这等事是本分,农民 做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。

《边城》节选

《边城》节选
顺顺 大老:天保
二老:傩送
王团总和女儿 情节:
由四川过湖南去,靠东有一条官路。这官路将 近湘西边境,到了一个地名为‘茶峒’的小山 城时,有一小溪,溪边有座白色小塔,塔下住 了一户单独的人家。这人家只一个老人,一个 女孩,一只黄狗……”
——开篇——
翠翠在风日里长养着,把皮肤变得黑黑的,触 目为青山绿水,一对眸子清明如水晶。自然既 长养她且教育她,为人天真活泼,处处俨然如 一只小兽物。人又那么乖,如山头黄麂一样, 从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气……
“这个人也许永远不回来了,也许 明天会回来!”
——结束——
这原是没有时间流过的故事/在那个与世隔绝的村子/ 翠翠和她爷爷为人渡船过日/十七年来一向如此/ 有天这女孩碰上城里的男子/两人交换了生命的约誓/ 男子离去时依依不舍的凝视/翠翠说等他一辈子/
等过第一个秋等过第二个秋/等到黄叶滑落/ 等等到哭了为何爱恋依旧/她等着他的承诺等着他的回头/ 等到了雁儿过/等等到最后竟忘了有承诺/
(四)两年前的端午 翠翠河边看龙舟,巧遇二老傩送。 (驿动的心)
(五)去年端午 翠翠和爷爷看竞渡,巧遇大老天保。 (中意他)
(六)今年 争执渡钱;迎婚花轿渡河,撩拨翠翠内心情思。 (相思河畔)
第3章:第三个端午()
场景一:边城端午风俗:赛龙舟、捉鸭子 怎样的边城? 场景二:翠翠听鼓声,想起了一个过去的节日。
——沈从文
“美字笔画并不多,可是似乎很不容易认 识,爱字虽人人认识,可是真懂得它的意义 的人却很少。”
——沈从文《在昆明的时候》
“美”?
1、风景美

2、风俗美

3、人情美 “爱”?
与 美 ”
1、翠翠与傩送 的
2、翠翠与爷爷

[高中语++文]《边城(节选)》课件+统编版高中语文选择性必修下册

[高中语++文]《边城(节选)》课件+统编版高中语文选择性必修下册
5.2边城(节选)/沈从文
教学目标
1.语言建构与运用:了解小说的故事情节,概括小说中塑造的人 物翠翠形象。
2.审美鉴赏与创造:理解作品思想文化内涵,感知风俗和景物描 写的作用,注重对散文化小说的独特审美体验。
3.文化传承与理解:认知独特的湘西地域文化,感知作者的社会 理想,加深对百年中国社会变革和发展认识,感受特殊时代人的心 灵变化。
需的。
他的这种感慨和对生命的感悟,构成了《边城》的情感基础和思想
基础。
沈从文简介
沈从文(1902-1988),原名沈岳焕,湖南凤凰人,苗族。 现代作家、历史文物研究家。小学毕业后长期在土著军队生活。 1 923年到北京靠自学从事文学写作。1927年到上海吴淞中国公 学任教,1928年与胡也频、丁玲编辑《红黑》杂志,并参加新月 社。1930年任教于青岛大学。抗战胜利后任北京大学教授。
爷爷与翠翠的祖孙之情、翠翠与傩送的倾慕之情、天保对翠翠爱 慕之情、爷爷与乡人的乡邻之情
细读文本
风景美
找出文中体现边城自然景物之美的语句,体会其自然景物的特点
第14段“河水中皆泛着豆绿色,天气又那么明朗” 第19段“落日向上游翠翠家中那一方落去,黄昏把河面 装饰了一层银色薄雾” 第92段“她却同黄狗躺到门前大岩石上荫处看天上的云”
(二)翠翠与傩送纯真的爱——纯洁、执着
“这里等也不成,到我家里去,到那边点了灯的楼上去,等爷爷 来找你好不好?”(33段)
“你个悖时砍脑壳的!”(35段)
从这些对话中可看出翠翠对傩送的初次印象并不好,误以为傩送是个 “轻薄男子 ”。接着翠翠知道傩送派人送她回家时。对傩送印象有了变 化:在她知道是二老派人送她回家时,“翠翠想起自己先前骂人的话,心 里又吃惊又害羞,再也不说什么,默默的随了那火把走去”。“吃惊”的

《边城(节选)》高二语文(选择性必修下册)

《边城(节选)》高二语文(选择性必修下册)
• 老人与卖皮纸的商人因为费用的问题起了“争执”,这是他们之间在友好地谦让, 表现了边城人淳朴、诚实、善良的人性美。(第六章)
• 他还是一个深爱着至亲的、心细如发的老人。他观察到外孙女的情绪反常,明白 其原因,他会不失时机地采用符合外祖父身份的方式,诱导处于青春萌动期的外 孙女怎样正确面对。
爷爷——淳朴厚道的老人
《边城》的创作动机 我要表现的本是一种“人生的形式”,一种“优 美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。我注意不 在领导读者去桃源旅行,却想借重桃源上行七百里 路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子,被一件普 通人事牵连在一处时,各人应得的一分哀乐,为人 类的“爱”字作一度恰如其分的说明。
沈从文在自己所创造的“边城”世界里,以人性美、人情美的笔墨把“边城” 描绘成一个理想化的世外桃源,实际上却是针对满目疮痍的湘西现实寄托着个人 美好的社会理想,呼唤着自由、美好的“牧歌”式社会的回归,并以此对混乱黑 暗的社会进行批判。
他的小说高达200多部,出版了七十余种作品集,是 一位“高产作家”。沈从文先生在现代作家中排名第三, 只位居鲁迅、老舍之后。他的作品被美国、英国、日本等 四十多个国家翻译出版。他本人也先后两次作为诺贝尔文 学奖候选人。
沈从文的作品含有浓厚的乡土风情,人们都称之为 “乡土作家”。其小说大多是以湘西生活为背景,熔生动 丰富的社会风俗和优美清新的风情风景为一炉,展示人性 的粗狂强悍,民俗的醇厚善良,<<边城》就是这样的一部 充溢着浓浓湘西风情的佳作。
梳理节选部分情节 [第三节]边城紧锣密鼓筹备龙舟赛
[第四节]两年前翠翠巧遇二老傩送 [第五节]一年前翠翠巧遇大老天宝
[第六节]渡口边迎婚送亲撩拨情思
主要人物
爷爷
关系图
翠翠

高考语文阅读理解《边城》含答案

高考语文阅读理解《边城》含答案

高考语文阅读理解《边城》含答案阅读下面的文字,完成下面小题。

边城(节选)两年日子过去了。

这两年来两个中秋节,恰好都无月亮可看,凡在这边城地方,因看月而起整夜男女唱歌的故事,通统不能如期举行,因此两个中秋留给翠翠的印象,极其平淡无奇。

两个新年虽照例可以看到军营里和各乡来的狮子龙灯,在小教场迎春,锣鼓喧阗大热闹,到了十五夜晚,城中舞龙耍狮子的镇筸兵士,还各自赤裸着肩膊,往各处去欢迎炮仗烟火。

城中军营里,税关局长公馆,河街上一些大字号,莫不预先截老毛竹筒,或镂空棕榈树根株,用洞硝拌和磺炭钢砂,一千槌八百槌把烟火做好。

好勇取乐的军士,光赤着个上身,玩着灯打着鼓来了,小鞭炮如落雨的样子,从悬到长竿尖端的空中落到玩灯的光赤赤肩背上,锣鼓催动急促的拍子,大家情绪都为这事情十分兴奋。

鞭炮放过一阵后,用长凳脚绑着的大筒烟火,在敞坪一端燃起了引线,先是咝咝地流泻白光,慢慢的这白光便吼啸起来,作出如雷如虎惊人的声音,白光向上空冲去,高至二十丈,下落时便洒散着满天花雨。

人人把颈脖缩着,又怕又欢喜。

玩灯的兵士,却在火花中绕着圈子,俨然毫不在意的样子。

翠翠同她的祖父,也看过这样的热闹,留下一个热闹的印象,但这印象不知为什么原因,总不如那个端午所经过的事情甜而美。

翠翠为了不能忘记那件事,上年一个端午又同祖父到城边河街去看了半天船,一切玩得正好时,忽然落了行雨,无人衣衫不被雨湿透。

为了避雨,祖孙二人同那只黄狗,走到顺顺吊脚楼上去,挤在一个角隅里。

有人扛凳子从身边过去,翠翠认得那人正是去年打了火把送她回家的人,就告给祖父:“爷爷,那个人去年送我回家,他拿了火把走路时,真像个山上的喽罗!”祖父当时不作声,等到那人回头又走过面前时,就闪不知一把抓住那个人,笑嘻嘻说:“嗨嗨,你这个喽罗!要你到我家喝一杯也不成,还怕酒里有毒,把你这个真命天子毒死!”那人一看是守渡船的,且看到了翠翠,就笑了。

“翠翠,你长大了!二老说你在河边大鱼会吃你,我们这里河中的鱼,现在可吞不下你了。

《边城(节选)》课件

《边城(节选)》课件

14.“翠翠睨着腰背微驼白发满头的祖父,不说什么话”这句话展示了翠翠怎样 的复杂心理?
一方面,看着爷爷微驼的背、满头的白发,翠翠明白爷爷老了,需要休息, 需要自己照顾; 另一方面,翠翠有对爱情的憧憬,而这就意味着要离开年迈的爷爷,因而她 不说什么话。
内容小结
主题归纳
文章主要叙述了翠翠在第一、二个端午节遇到傩送和天保的故事, 初步显露了翠翠与傩送、天保感情纠葛的端倪,写出了翠翠、傩送、 天保、祖父等人物的人性美,展现了湘西特有的秀美别致的风俗人情。 作者以大量的篇幅对湘西的人性美进行了热情的讴歌,从而体现出对 理想的“人生的形式”、对生命自由的追求。
祖父由翠翠对与二老有关的事情的关注,看出了翠翠的心事,心有所感,或 许是意识到孙女已经长大而感慨,或许是想到孙女终究要离开自己而惆怅, 因此他“轻轻地吁了一口气”。
13.如何理解“提起旧事,翠翠嗤地笑了”这句中翠翠的“笑”?
“翠翠嗤地笑了”是因为祖父提起了与二老有关的事情。这与之前祖父提起 大老时,翠翠显出“微带点儿恼着的神气,把头摇摇”形成对比,充分体现 了翠翠对二老的情感。
6.文中多次写到翠翠的一个可怕的想头“假若爷爷死了?”“爷爷死了 呢?”意味着什么?
这是翠翠的一种害怕孤独的心理,也是翠翠和爷爷相依为命而产生的对爷爷的依赖心理。 另外,这种似乎悖理的想法,也预示了翠翠以后孤苦的命运。
7.如何理解“翠翠想起自己先前骂人那句话,心里又吃惊又害羞,再也不 说什么,默默地随了那火把走去”这句中翠翠的“又吃惊又害羞”“默 默”?
3.“十六个结实如牛犊的小伙子,带了香烛鞭炮,同一个用生牛皮蒙好、绘 有朱红太极图的高脚鼓,到了搁船的河上游山洞边,烧了香烛,把船拖入水 中后,各人上了船,燃着鞭炮,擂着鼓,这船便如一支没羽箭似的,很迅速 地向下游长潭射去”这句话具有怎样的表现力?
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那山,那水,那人
——《边城》的诗意与孤独
一、导入新课
“我轻轻叹息了好些次。

山头夕阳极感动我,水底各色圆石也极感动我。

我心中似乎毫无什么渣滓,透明烛照,对河水,对夕阳,对拉船人同船,皆那么爱着,十分温暖地爱着!我看到小小渔船,载了它的黑色鸬鹚向下流划去,看到石滩上拉船人的姿势,我皆异常感动且异常爱他们。

”这是沈从文先生写给他的夫人张兆和女士的一段话。

从这段文字中我们可以感受到从文先生对边城炽热的爱。

(湘西文化对沈从文的影响)
二、知人论世
沈从文(1902~1988),现代小说家、散文家。

原名沈岳焕,湖南风凰县人。

沈从文一生共出版了《石子船》《蜜柑》《八骏图》《雨后及其他》《月下小景》《从文子集)等30多种短篇小说集和《边城》《长河》等6部中长篇小说。

中篇小说《边城》完成于民国二十三年(1934年),是沈从文最负盛名的代表作。

《边城》寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想,是他表现人性美最突出的作品。

2.湘西文化
凤凰县地处湘、川、黔三省交界处,是苗、侗、土家族等少数民族聚集的地方。

几千年来这里聚集了古楚文化、蜀文化与苗族文化,进而形成了特殊的湘西文化,也因此造就了湘西浓厚的文化底蕴。

湘西凤凰被中原文化鄙夷为“荆蛮之地”,地理位置偏僻、经济文化落后,但是自然环境优美、山水风光秀丽,人民古朴勤劳、美丽善良、勇敢机智、天真热情,具有野性美、自然美、心灵美,湘西人民似乎成为了真善美人生形式的象征。

沈从文从小生长在这样的氛围下,于是形成了他喜欢探索自然、思索自然的敏感性格;也因为湘西文化及人民的朴实、抒情、唯美以及温暖,让他儿时便在心里种下了湘西的种子。

他属“乡土小说”流派,他以一种平等的态度,通过描绘湘西人的自然生活形态表现农村社会的弊端及其在现代文明冲击下的动摇和瓦解。

沈从文用优美古朴而略带忧伤苍凉的笔调,倾诉着一个个普通平凡的小故事,构建成他独特的“湘西世界”。

沈从文在湘西度过了他的童年和少年,这十几年的生活无疑是他人生中最美好的时光,这段时光成为他今后人生中几十年的思念和回忆,也是他创作的出发点和支撑点。

儿时的经历及积累使他生发出创作文学的念头,也使他创作时有了源源不断的素材。

“人情美”与“人性美”是湘西存在的生命形式。

而沈从文对“人性”极力推崇,说明湘西乡土文化对他的影响极大。

3.关于这篇小说的创作动机,作者说:“我要表现的本是一种‘人生的形式’,一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生形式’”。

三、初读课文,了解小说情节
故事发生在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,那里生活着靠摆渡为生的祖孙二人,外公年逾70,仍很健壮,孙女翠翠15岁,情窦初开。

他们热情助人,纯朴善良,两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送,从此种下情苗。

傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠,托人向翠翠的外公求亲,而地方上的王团总也看上了傩送,情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。

傩送不要碾坊,想娶翠翠为
妻,宁愿作个摆渡人。

于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠翠选择。

天保知道翠翠喜欢傩送,为了成全弟弟,外出闯滩,遇意外而死。

傩送觉得自己对哥哥的死负有责任,抛下翠翠出走他乡。

外公因翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。

留下翠翠孤独地守着渡船,痴心地等着傩送归来。

“这个人也许永远不回来了,也许明天回来!”
课文节选的是小说的第一章和第十三章。

我们先来看一看这两章为我们讲述了什么故事。

(请学生简要概括)
四、研读课文
1.通过圈画,找出文中环境描写和人物描写(以翠翠为主)的语句,说说文章描绘了怎样的湘西风光?
明确:小说中的环境描写,不仅为我们展示出一幅幅湘西边陲特有的清新秀丽的自然风光,更重要的是在于烘托了人物的心理活动,使人物的情感沉浸在富有诗情画意的氛围中。

明净亮丽的边城风光,安定祥和的边城生活,古老淳朴的边城民风。

2.作者描绘如此充满诗情画意的的湘西风光对人物形象与小说主题有什么表达作用呢?翠翠和爷爷是怎样的形象?(抓住第一章第6段对翠翠形象的集中描写和其他段落中对翠翠的语言、心理活动的描写)明确:
翠翠:聪明乖巧、善解人意、腼腆多情、渴望爱情的少女形象。

是一个情窦初开的少女,渴望爱情,喜欢“水上英雄”二老,但少女的羞涩又难以直白对傩送的衷情。

对相依为命祖父的无限深沉的依恋,沉醉在朦胧的爱情梦幻之中。

小说为我们塑造了一个光辉的极富审美意义的少女形象。

爷爷:善良慈祥、以诚待人、忠于职守、古道热肠。

“在职务上毫不儿戏”,“人来—个就渡一个,不便要人站在那岸边呆等”,每天都坚持渡完最后一个人才收工。

不收客人多给的钱。

深爱着至亲的、心细如发,他明白孙女的心情,关心孙女的终身大事;他赞赏天保,但不勉强孙女同意;但他又暗中为孙女担心,怕自己不能永远陪伴孙女。

小结:诗意地边城和诗意地人
3.如果请同学们用一个字(或一个词)概括边城的特点,你会用一个什么字(或词)呢?
明确:例如,“美”——边城山美、水美、人更美:“爱”——通过爱情、亲情、友情“为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明”;“纯”——边城民风纯朴,边城人心的纯洁;“和谐”——人与自然和谐,人与人之间和谐;“自然”——这里的人善良、勤劳、质朴、真实、自然,毫不矫揉造作,体现了人性中最美的一面。

用沈从文自己的话说,他的理想就是要表现“优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”。

4.这些环境描写与人物描写的语言具有这样的风格呢?(体会诗意的语言)
明确:含蓄、隽永、和婉,多用我国传统的“白描”手法;语言根植于湘西生活的土壤中,带有浓郁的地方色彩;凝练、简洁、写意。

诗意、含蓄、唯美的语言形式,成就了他健康、高雅的美学追求。

五、拓展深化:
1.沈从文笔下的边城是如此美丽,如此充满诗意,那么,作者想通过美丽的边城,告诉我们什么呢?
明确:作者描写的湘西,就是作者营造的“世外桃源”,这里民风淳朴,人民淡化功利,人与人之间以诚相待,相互友爱。

外公对孙女的爱,翠翠对傩送纯真的爱,这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。

2.除了对人性美的赞美之外,你们还能读出什么别的情感吗?
文本语句:
(1)翠翠看着天上的红云,听着渡口飘来乡生意人的杂乱声音,心中有些儿薄薄的凄凉。

(2)但一个人若体念或追究到这个当前的一切时,也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。

于是,这日子成为痛苦的东西了。

翠翠在成熟中的生命,觉得好像缺少点什么。

(3)翠翠坐在溪边,望着溪面为暮色所笼罩的一切,且望到那只渡船上一群过渡人,其中有个吸旱烟的打着火镰吸烟,把烟杆在船边剥剥地敲着烟灰,就忽然哭起来了。

明确:孤独的边城和孤独的人
“唯有善良,我们才更易于感受到悲哀的力量,因为一个更大的命运悲剧罩住他们的存在。

”“淡淡的孤独悲哀”,“乡土悲悯感”。

“孤独的边城与孤独的人”是沈从文小说诗意风格的特点之一,他使《边城》蒙上了一层忧郁的气氛。

可让学生想象翠翠以后的命运。

沈从文:“一切充满了善,充满了完美高尚的希望,然而到处是不凑巧。

既然是不凑巧,因之素朴的良善与单纯的希望终难免产生悲剧。


李健吾:“作者的人物虽说全部良善,本身却含有悲剧的成分。

惟其良善,我们才更易于感到悲剧的分量。

这种悲哀,不仅仅由于情节的演进,而是自来带在人物的气质里。

自然越是平静,‘自然人’越显得悲哀:一个更大的命运影罩住他们的生存。

这几乎是自然的一个永久的原则:悲哀。


3.“边城”的含义。

自然与人事。

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