人教版高中语文必修五《边城》 课件(共56张PPT)
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高中语文《边城 》教学课件 新人教版必修5
情节分析
1、翠翠心中的凄凉 2、翠翠的父亲、母亲
3、翠翠的梦 4、爷爷上城
5、爷孙谈“唱歌” 6、翠翠爱听“歌”
情节与场景13章(一):黄 Nhomakorabea来时, 翠翠坐在家中屋后白塔下
1、看云(1段) 2、感到凄凉(2段) 3、胡思乱想(3~5段) 4、喊爷爷回家(6~10段) 5、哭(11段)
情节与场景
13章(二):祖父把船拉回来时 1、回到屋中烧火(12段) 2、悲伤(13段) 3、二次喊叫祖父(13~15段) 4、祖父自言自语(16段)
沈从文
作家介绍
沈从文(1902--1988),湖南凤
凰人,现代作家。1927年参加 “新月社”,曾任西南联大、北 京大学教授。作品着力描绘不受 “近代文明”玷污的原始古朴的 人性,在古老的生活节奏与情调 中塑造一系列不带社会阶级烙印 的自然化的人,讴歌一种自在自 得的人生。
其中最引人注目的,是他的一系列以湘西为背景的 小说,短篇小说《丈夫》、《贵生》、《三三》; 长篇小说《边城》、《长河》是其中的代表作.
《边城》解题
边地的小城。指远离城市的边远小镇。
从时间、文化上考虑,“边城” 是大城市的对立面,是“中国另外 一个地方另外一种事情”。是沈从 文先生在体会上流社会的腐朽生活 和城里人“庸俗小气自私市侩”的 风气之后,对其故乡未完全被现代 物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。
故事情节
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠摆 渡为生的祖孙二人。外公年逾七十,仍很健壮,孙女翠翠 十五岁,情窦初开。他们热情助人,纯朴善良。两年前在 端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送, 从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠,托 人求亲,而地方上的王团总也看上傩送,情愿以碾坊做陪 嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要,想娶翠翠为妻,宁愿作个 摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠翠选择。天保知 道翠翠喜欢傩送,为了成全弟弟,外出闯滩,遇意外而死。 傩送觉得对哥哥的死有责任,抛下翠翠出走他乡。外公因 翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地 守着渡船,痴心等着傩送归来,“这个人也许永远不回来 了,也许明天回来。”
人教新课标版语文高二必修五第一单元第3课《边城》优质课件50张
从时间、文化上考 虑,“边城”是大城市 的腐朽生活和“庸俗小 气自私市侩”的风气的 对立面。它代表了沈从 文对其故乡未完全被现 代物质文明摧毁的淳朴 民风的怀念。
我要表现的本是 一种“人生的形 式”,一种“优美、 健康、自然,而又 不悖乎人性的人生 形式”。
——沈从文
具体研读
一方水土养育一方人,在这样优美的环境中生活着的人们必然 也是与环境相匹配的。边城人民是“一群未被近代文明污染”的善 良人,他们身上都充满着人情味和闪耀着人性美的光辉。请分析请 赏析翠翠、傩送和祖父的形象,感受人性美。
2.下列词语中没有错别字的一组是( )
A. 接壤 B. 踪迹 C. 生疏 D. 检点
干躁 景至 镂空 攀引
呐喊 粗鄙 结据 放肆
缓促 欺侮 薄雾 装饰
D。A.“干躁”应为“干燥”。B.“景至”应为“景致”。 C.“结据”应为“拮据”。
你从文中哪些地方读 出了爱情?(根据课文的有 关情节和细节进行赏析)
1、黄昏来时, 翠翠坐在家中屋后白塔下
情节与场景
看云 感到凄凉 胡思乱想 喊爷爷回家 哭
2、祖父把船拉回来时 回到屋中烧火 二次喊叫祖父
悲伤
祖父自言自语
3、老船夫回到家中
情节与场景
今天家里的情形与往常不同
讲不能哭 讲翠翠父母的故事 4、晚上翠翠做了个梦
美丽的夜色
爷爷听人唱歌
(不告诉翠翠有人唱歌的事)
第二天翠翠告诉爷爷做了梦 爷爷去城里见大老
(不告诉翠翠见大老的事)
5、促翠翠注意夜晚的歌声 情节与场景
你预备怎么样? (炒菜要人吃,唱歌要人听。) 愿意哪一个? (没有得到回答) 美丽的夜色下没有人唱歌 无奈 遗憾 吹芦管 谈论“走不走” 祖父为翠翠唱歌
我要表现的本是 一种“人生的形 式”,一种“优美、 健康、自然,而又 不悖乎人性的人生 形式”。
——沈从文
具体研读
一方水土养育一方人,在这样优美的环境中生活着的人们必然 也是与环境相匹配的。边城人民是“一群未被近代文明污染”的善 良人,他们身上都充满着人情味和闪耀着人性美的光辉。请分析请 赏析翠翠、傩送和祖父的形象,感受人性美。
2.下列词语中没有错别字的一组是( )
A. 接壤 B. 踪迹 C. 生疏 D. 检点
干躁 景至 镂空 攀引
呐喊 粗鄙 结据 放肆
缓促 欺侮 薄雾 装饰
D。A.“干躁”应为“干燥”。B.“景至”应为“景致”。 C.“结据”应为“拮据”。
你从文中哪些地方读 出了爱情?(根据课文的有 关情节和细节进行赏析)
1、黄昏来时, 翠翠坐在家中屋后白塔下
情节与场景
看云 感到凄凉 胡思乱想 喊爷爷回家 哭
2、祖父把船拉回来时 回到屋中烧火 二次喊叫祖父
悲伤
祖父自言自语
3、老船夫回到家中
情节与场景
今天家里的情形与往常不同
讲不能哭 讲翠翠父母的故事 4、晚上翠翠做了个梦
美丽的夜色
爷爷听人唱歌
(不告诉翠翠有人唱歌的事)
第二天翠翠告诉爷爷做了梦 爷爷去城里见大老
(不告诉翠翠见大老的事)
5、促翠翠注意夜晚的歌声 情节与场景
你预备怎么样? (炒菜要人吃,唱歌要人听。) 愿意哪一个? (没有得到回答) 美丽的夜色下没有人唱歌 无奈 遗憾 吹芦管 谈论“走不走” 祖父为翠翠唱歌
人教版高中语文必修五边城课件PPT
程
果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习惯坐 在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔细 想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时都站
在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课
程
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的 结果。我发现在教师大会上,总会发现有教师习
惯坐在同一把椅子上。
为什么有些人总是喜欢呆在同样的地方呢?仔 细想想,如果问你班级里的学生自己的老师平时
1
事实上,如果你询问一个学生,他的老师通 常会站在哪里,他或许答不上来。我们也 经常听到教师说:“每当我四处走动时,我 的学生都会变得很紧张。他们不喜欢我靠 得太近。”凡是这么说的教师往往不喜欢 离开自己的舒适区域,因此一旦他开始在 教室里四处走动,学生就会感到不适应甚 至变得很紧张。
课程
课
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的结
外公: 是中国传统美德的典范。对孙女爱 怜备至,为其亲事操心担忧,尽力 促成其爱情的实现。
天保: 痴情、豪爽、慷慨。既大胆表露爱 情,又爱惜手足之情,在不知情中 陷入爱情的矛盾中,最后孤独地离 开并死于意外。
傩送: 多才多艺,性格与天保很相似,孤 独地追求爱情,最后为亲情放弃爱 情。
极力讴歌传统文化中残留至今的美德,是相 对于现代传统美德受到破坏,到处充满着物欲金 钱主义的浅薄、庸俗和腐化堕落的现实而言的。
闭上眼睛,你不知道睁眼 在后 哪她 儿会 。25%
她在帮助我、帮助你,帮助我们 所有人
她在这儿、在那儿
65% 我们的老师无处不在。
THANKS!
感谢聆听 请多指点
感谢学校及公司提供的学习与实践的机会; 感谢XX团队,特别感谢某某给予的耐心指导;
人教版高中语文必修五边城课件PPT
傩送觉得自己对哥 哥的死负有责任,抛下 翠翠出走他乡。
外公因翠翠的婚 事操心担忧,在风雨 之夜去世。
留下翠翠孤独地 守着渡船,痴心地等 着傩送归来,“这个 人也许永远不回来了, 也许明天回来!”
等待
我不知道 还要等你多久 村口的路边 我等你 站成了百年老树 花开花谢 不见你的归期
邵诗波
风风雨雨里 凋谢了青春 如果承诺 注定要在千年后 开花结果 那么我只有在等 待中 慢慢变老
青砖红瓦的古楼,飞檐翘角的马 头墙,老宅的蛛网,都板结成时间的 坚果,像一本本没有句读的线装书, 等待着你去破译和解读……
何时也能去那儿看看,看看那里 的人们日出而作,日落而息的景象。
也可以象当地的村民一样把双脚 浸在江水里,慢慢得感受岁月在脚下 流逝的感觉……
有什么东西已流逝远去,似还需 要清夜扪心,头枕着沱江潺潺的水声 细想……
矛盾中, 最后孤独地离开并死于 意外。
傩送:
• 多才多艺, • 性格与天保很相似, • 孤独地追求爱情,
最后为亲情放弃爱情。
边城的创作动机
• 我要表现的本是一种“人生的形式”, 一种“优美,健康、自然而又不悖乎人性 的人生形式”。
• 我主意不在领导读者去桃源旅行,却 想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小 城小市中几个愚夫俗子,被一件人事牵连 在一处时,各人应得的一分哀乐,为人类 的“爱”字作一度恰如其分的说明。
阅读凤凰,不能不记住 “值得回忆的哀乐人事常是湿 的”……
沱江用一派清 波拥抱了一个至善 若水的灵魂……
被尘封的大师
——沈从文
沈从文
• 1902-1988 • 湘西凤凰人,苗族 • 原名沈岳焕 • 现代小说家,散文家,文物研究家
• 十二岁就接受了基本的军事训练 十五岁随军外出 曾做上士 还以书记名义随大军在边境剿过匪 又当过城区屠宰税务员
外公因翠翠的婚 事操心担忧,在风雨 之夜去世。
留下翠翠孤独地 守着渡船,痴心地等 着傩送归来,“这个 人也许永远不回来了, 也许明天回来!”
等待
我不知道 还要等你多久 村口的路边 我等你 站成了百年老树 花开花谢 不见你的归期
邵诗波
风风雨雨里 凋谢了青春 如果承诺 注定要在千年后 开花结果 那么我只有在等 待中 慢慢变老
青砖红瓦的古楼,飞檐翘角的马 头墙,老宅的蛛网,都板结成时间的 坚果,像一本本没有句读的线装书, 等待着你去破译和解读……
何时也能去那儿看看,看看那里 的人们日出而作,日落而息的景象。
也可以象当地的村民一样把双脚 浸在江水里,慢慢得感受岁月在脚下 流逝的感觉……
有什么东西已流逝远去,似还需 要清夜扪心,头枕着沱江潺潺的水声 细想……
矛盾中, 最后孤独地离开并死于 意外。
傩送:
• 多才多艺, • 性格与天保很相似, • 孤独地追求爱情,
最后为亲情放弃爱情。
边城的创作动机
• 我要表现的本是一种“人生的形式”, 一种“优美,健康、自然而又不悖乎人性 的人生形式”。
• 我主意不在领导读者去桃源旅行,却 想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小 城小市中几个愚夫俗子,被一件人事牵连 在一处时,各人应得的一分哀乐,为人类 的“爱”字作一度恰如其分的说明。
阅读凤凰,不能不记住 “值得回忆的哀乐人事常是湿 的”……
沱江用一派清 波拥抱了一个至善 若水的灵魂……
被尘封的大师
——沈从文
沈从文
• 1902-1988 • 湘西凤凰人,苗族 • 原名沈岳焕 • 现代小说家,散文家,文物研究家
• 十二岁就接受了基本的军事训练 十五岁随军外出 曾做上士 还以书记名义随大军在边境剿过匪 又当过城区屠宰税务员
《边城》PPT免费课件
故事梗概
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠摆渡为生的 祖孙二人。爷爷年逾七十,仍很健壮,孙女翠翠十五岁,情窦初开。 他们热情助人,纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂 逅当地船总的二少爷傩送,从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽 清纯的翠翠,托人求亲,而地方上的王团总也看上傩送,情愿以碾坊 做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送却一心想娶翠翠为妻,甘愿作个摆渡人。 于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送,为 了成全弟弟,外出闯滩,遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任, 离开翠翠出走他乡。外爷爷因翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。 只留下翠翠孤独地守着渡船,痴心地等着傩送归来,而“这个人也许 永远不回来了,也许明天回来。”
翠翠和傩送相识时,傩送说了一句“大鱼来咬了你”的玩笑 话,这句话深深地印在了翠翠的心里,从此象征着爱情的“鱼” 的意象维系着傩送与翠翠的关系。“大鱼来咬了你”这样的话反 复出现,一是前后照应,使故事情节连贯紧凑;二是在看似简单 的重复中,推进故事情节的发展,使翠翠的感情倾向愈加明朗化; 三是在天意和人为的错综中展示人物性格,充满含蓄之美,而最 终对爱情的强烈追求与人性含蓄化的矛盾又无意中加剧了当事者 内心的痛苦。
题解边城
边地的小城,指远离城市的边远小镇。从时间、文化上考虑,“边城” 是大城市的对立面,是“中国另外一个地方另外一种事情”;是沈从文先 生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后, 对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。
“边城”这个标题寄寓着作者的一种人生形式的理想。它要跟两种现 实进行对照,一方面是与都市上流社会的虚伪、懦弱、自私、势利等对照, 另一方面是与湘西社会“过去”与“现在”的对照。在对照中,使我们 “从一个乡下人的作品中愚蠢自私极端憎恶的感情”。
部编人教版高中语文ppt课件-边城
关系:恋人、祖孙、朋友、手足、父子 4. “边城”是故事的环境,也是翠翠爱情故事的背景。这个背景具 有怎样的特点?
参考答案:是一个极具地域风俗特色的生活环境,是一个如桃源 深处的优美而又相对封闭的生活环境。
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问题导思 多维探究 文脉图解
【目标二】 品味小说诗化的语言 1.请从翠翠的角度点评下面的语言描写。 ①老船夫即刻把船拉过来,一面拉船,一面哑声儿喊问:“翠翠,翠翠 ,是不是你?”翠翠不理会祖父,口中却轻轻地说:“不是翠翠,不是翠翠 ,翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。” 参考答案:翠翠的话中包含着对祖父没有兑现自己诺言的嗔怪, 也发泄了自己内心因跟傩送的争吵带来的不快。答语有很浓厚的 小孩子气,写出了她的单纯可爱。 ②祖父说:“顺顺真是个好人,大方得很。大老也很好。这一家人 都好!”翠翠说:“一家人都好,你认识他们一家人吗?” 参考答案:翠翠因爷爷不明白自己的心思称赞大老而不满,她在 想二老,言语中透露出翠翠对爷爷的嗔怪,也包含着翠翠对自己未 来幸福生活的朦胧憧憬。
《边城》《湘行散记》《长河》等。 2. 京派小说:在20世纪20年代末期到30年代,文学的中心南移到上 海后,继续留在京、津地区或其他北方城市的一个自由的作家群, 当时被称为“北方作家”派。京派作家以表现“乡村中国”为主要内 容,作品富有文化意蕴,贴近底层人民的生活,在现实主义的创作中 融入浪漫主义的艺术手法。沈从文是京派作家的第一人,其小说《 边城》《萧萧》《长河》等是其中较为出色的作品。
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翠翠 沈从文 老船夫做事累了,睡了,翠翠哭倦了,也睡了。翠翠不能忘记祖父 所说的事情,梦中灵魂为一种美妙歌声浮起来了,仿佛轻轻地在各 处飘着,上了白塔,下了菜园,到了船上,又复飞窜过对山悬崖半腰— —去作什么呢?摘虎耳草!白日里拉船时,她仰头望着崖上那些肥大 虎耳草已极熟悉。崖壁三五丈高,平时攀折不到手,这时节却可以
参考答案:是一个极具地域风俗特色的生活环境,是一个如桃源 深处的优美而又相对封闭的生活环境。
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【目标二】 品味小说诗化的语言 1.请从翠翠的角度点评下面的语言描写。 ①老船夫即刻把船拉过来,一面拉船,一面哑声儿喊问:“翠翠,翠翠 ,是不是你?”翠翠不理会祖父,口中却轻轻地说:“不是翠翠,不是翠翠 ,翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。” 参考答案:翠翠的话中包含着对祖父没有兑现自己诺言的嗔怪, 也发泄了自己内心因跟傩送的争吵带来的不快。答语有很浓厚的 小孩子气,写出了她的单纯可爱。 ②祖父说:“顺顺真是个好人,大方得很。大老也很好。这一家人 都好!”翠翠说:“一家人都好,你认识他们一家人吗?” 参考答案:翠翠因爷爷不明白自己的心思称赞大老而不满,她在 想二老,言语中透露出翠翠对爷爷的嗔怪,也包含着翠翠对自己未 来幸福生活的朦胧憧憬。
《边城》《湘行散记》《长河》等。 2. 京派小说:在20世纪20年代末期到30年代,文学的中心南移到上 海后,继续留在京、津地区或其他北方城市的一个自由的作家群, 当时被称为“北方作家”派。京派作家以表现“乡村中国”为主要内 容,作品富有文化意蕴,贴近底层人民的生活,在现实主义的创作中 融入浪漫主义的艺术手法。沈从文是京派作家的第一人,其小说《 边城》《萧萧》《长河》等是其中较为出色的作品。
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翠翠 沈从文 老船夫做事累了,睡了,翠翠哭倦了,也睡了。翠翠不能忘记祖父 所说的事情,梦中灵魂为一种美妙歌声浮起来了,仿佛轻轻地在各 处飘着,上了白塔,下了菜园,到了船上,又复飞窜过对山悬崖半腰— —去作什么呢?摘虎耳草!白日里拉船时,她仰头望着崖上那些肥大 虎耳草已极熟悉。崖壁三五丈高,平时攀折不到手,这时节却可以
人教版高中语文必修五第三课《边城》优质课件PPT
沈从文(1902-1988),原名沈岳焕,苗族,湖南凤凰人。我国 现代小说家、散文家、文物研究家。在中国古代服饰及文物 研究方面成绩卓著,有许多专著。其文学创作丰富,数量惊人, 有小说、散文、文论、自传、通信等集子七十余种,是现代文 学史上最多产的作家之一。
短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》,长篇小说《边城》 《长河》是其代表作。主要文学贡献在于创造了一种描写特 殊民情的乡土文学。他的《边城》被誉为“田园诗的杰 作”, 是我国现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”。
题 解 《边城》
“边城”首先是一个地理概念,即边地的小 城。
“边城”同时也是一个时间概念、文化概念。 从时间、文化上理解。“边城”是大城市(文 明、现代)的对立面,是“中国另外一个地方 另外一种事情”,是处处折射人性之美的农业 社会;也是一种特殊的文化、特殊的价值(社 会传统美德)的象征。
走近作者
沈从文趣事
•
由于他是自学成材,所以很多教授都有点鄙视
他,最厉害的属庄子专家刘文典教授,他称陈寅恪
是值400元月薪的教授,他自己值40块,朱自清值
4块,而沈从文只值4毛!
写作背景
• 1934年,沈从文回到阔别十多年的湘西故 乡,看惯了大都市尔虞我诈、世态炎凉, 重新感受到故乡人身上保留的那种原始的 人性美,也感受到了由于现代文明的入侵, 这种原始的人性美行将消失的情景,于是 创作了中篇小说《边城》。
• 1、 速度课文,梳理情节,把握小说的主要
内容。
【考点:概括能力】
• 2、勾画文中环境描写语句,概括其特点,
赏析其作用。
【考点:环境作用】
• 3、 细读课文,找出人物神态、动作、语言 心理等描写语句,概括其形象特征。 【考点:赏析人物形象】
短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》,长篇小说《边城》 《长河》是其代表作。主要文学贡献在于创造了一种描写特 殊民情的乡土文学。他的《边城》被誉为“田园诗的杰 作”, 是我国现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”。
题 解 《边城》
“边城”首先是一个地理概念,即边地的小 城。
“边城”同时也是一个时间概念、文化概念。 从时间、文化上理解。“边城”是大城市(文 明、现代)的对立面,是“中国另外一个地方 另外一种事情”,是处处折射人性之美的农业 社会;也是一种特殊的文化、特殊的价值(社 会传统美德)的象征。
走近作者
沈从文趣事
•
由于他是自学成材,所以很多教授都有点鄙视
他,最厉害的属庄子专家刘文典教授,他称陈寅恪
是值400元月薪的教授,他自己值40块,朱自清值
4块,而沈从文只值4毛!
写作背景
• 1934年,沈从文回到阔别十多年的湘西故 乡,看惯了大都市尔虞我诈、世态炎凉, 重新感受到故乡人身上保留的那种原始的 人性美,也感受到了由于现代文明的入侵, 这种原始的人性美行将消失的情景,于是 创作了中篇小说《边城》。
• 1、 速度课文,梳理情节,把握小说的主要
内容。
【考点:概括能力】
• 2、勾画文中环境描写语句,概括其特点,
赏析其作用。
【考点:环境作用】
• 3、 细读课文,找出人物神态、动作、语言 心理等描写语句,概括其形象特征。 【考点:赏析人物形象】
人教版语文必修五第3课《边城》公开课课件(52张PPT)
老船夫的独生女(翠翠的母亲),同一个屯
防士兵“唱歌相熟”,肚子里有了孩子,却“结 婚不成”。屯防士兵顾及军人名誉,首先服了毒 ,老船夫女儿待孩子生下后,到溪边故意吃了许 多冷水,也死去了。老船夫无从理解这悲剧的前 因后果。他不怨天尤人,细心地抚养翠翠,疼爱 她,尊重她,但也隐约感到了母女二人共同的命 运。
小说意象分析
翠翠的意象象征着什么呢?
1 .爱与美 2.人性与人生优美的极致 3 .翠翠凝聚了沈从文对湘西 文化的无尽伤逝和眷恋。
“渡船,爷爷,端午节” 这些意象 象征着什么呢?
1.少数民族古老的历史
2.风俗淳朴、重义轻利、正直 素朴的人情美
3.隐喻少数民族古老的生活方 式
边城是落后的,封闭的,为什么作 者却极力歌颂原始社会呢?
呼吁:
重建民族的品德和人格
边城的人们善良而纯真,而翠翠 的爱情为什么会以悲剧结束呢?
由湘西封闭的农业文明社会中人们精神的 “孤寂”导致的。
翠翠的孤寂:
外公虽无微不至,但无法真正理解一个青 春少女的情怀,所以她感到孤独,“这日 子成为痛苦的东西了。”对于爱情,她只 能从虚幻的梦境中来开始体会;对于两兄 弟的“决斗”,她更是不知道前因后果, 最后只能孤独、凄凉地等待不可知的将来。
边城的创作动机:
我要表现的本是一种“人生的形 式”,一种“优美,健康而又不悖乎人 性的人生形式”。我注意不在领导读者 去桃源旅行,却想借重桃源上行七百里 路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子, 被一件普通人事牵连在一处时,各人应
得的一分哀乐,为人类的爱字作一度恰
如其分的说明。
在湘西风光秀丽、人情质朴的边城,生活着靠 摆渡为生的祖孙二人,祖父年逾七十,仍很健朗 ;孙女翠翠十五岁。他们纯朴善良,辛苦摆渡, 热情助人。
防士兵“唱歌相熟”,肚子里有了孩子,却“结 婚不成”。屯防士兵顾及军人名誉,首先服了毒 ,老船夫女儿待孩子生下后,到溪边故意吃了许 多冷水,也死去了。老船夫无从理解这悲剧的前 因后果。他不怨天尤人,细心地抚养翠翠,疼爱 她,尊重她,但也隐约感到了母女二人共同的命 运。
小说意象分析
翠翠的意象象征着什么呢?
1 .爱与美 2.人性与人生优美的极致 3 .翠翠凝聚了沈从文对湘西 文化的无尽伤逝和眷恋。
“渡船,爷爷,端午节” 这些意象 象征着什么呢?
1.少数民族古老的历史
2.风俗淳朴、重义轻利、正直 素朴的人情美
3.隐喻少数民族古老的生活方 式
边城是落后的,封闭的,为什么作 者却极力歌颂原始社会呢?
呼吁:
重建民族的品德和人格
边城的人们善良而纯真,而翠翠 的爱情为什么会以悲剧结束呢?
由湘西封闭的农业文明社会中人们精神的 “孤寂”导致的。
翠翠的孤寂:
外公虽无微不至,但无法真正理解一个青 春少女的情怀,所以她感到孤独,“这日 子成为痛苦的东西了。”对于爱情,她只 能从虚幻的梦境中来开始体会;对于两兄 弟的“决斗”,她更是不知道前因后果, 最后只能孤独、凄凉地等待不可知的将来。
边城的创作动机:
我要表现的本是一种“人生的形 式”,一种“优美,健康而又不悖乎人 性的人生形式”。我注意不在领导读者 去桃源旅行,却想借重桃源上行七百里 路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子, 被一件普通人事牵连在一处时,各人应
得的一分哀乐,为人类的爱字作一度恰
如其分的说明。
在湘西风光秀丽、人情质朴的边城,生活着靠 摆渡为生的祖孙二人,祖父年逾七十,仍很健朗 ;孙女翠翠十五岁。他们纯朴善良,辛苦摆渡, 热情助人。
人教版高二语文必修五《边城》课件(共57张PPT)
那时光流水潺潺一去不复返 让这辛酸无声流传
• 《边城》不是以塑造人物和设计惊 险情节来取胜的,而是以描摹和谐的人 际关性系与淳朴的风俗民情见长。
——沈光明《牧歌下的边城》
拓展延伸:试把翠翠心理与以下诗 歌的主人公心理相比较
诗经·郑风·子衿
上邪
青青子衿,悠悠我心。 纵我不往,子宁不嗣音? 青青子衿,悠悠我思。 纵我不往,子宁不来? 挑兮达兮,在城阙兮。 一日不见,如三月兮。
有天这女孩碰上憨实的男子 两人相识在朦胧的年纪 男子只因难以承受心中的那份愧疚 而背井离乡 翠翠在渡口独守那份执著
等过第一个秋 等过第二个秋
等到黄叶滑落 等等到哭了 为何执著依旧
她等着他的出现 等着他的回头 等到了雁儿过
等等到最后 竟忘了今夕是几何
一日复一日翠翠纯真的仰望 看在村人的心里是断肠
无法言语而又难以把握的命运 让这女孩等到天荒
上邪! 我欲与君相 知,长命无绝衰。 山 无陵,江水为竭,冬 雷阵阵,夏雨雪,天 地合,乃敢与君绝!
翠翠和以上两位女子相比,显得含 蓄、羞涩,翠翠内心萌动的感情始终 没有直接外露,连她最深爱、最依恋 的爷爷也没有启齿。作者通过人物的 对话和感情变化展示了翠翠微妙而复 杂的内心世界。
作者描写的湘西,自然风光秀丽、 民风纯朴,人们不讲等级,不谈功利, 人与人之间真诚相待,相互友爱。外 公与孙女的爱、翠翠对傩送纯真的爱、 天保兄弟对翠翠真挚的爱以及兄弟间 诚挚的手足之爱这些都代表着未受污 染的农业文明的传统美德。作者极力 状写湘西自然之明净,也是为了状写 湘西人的心灵之明净。
①通过作品中人物的语言表白、情感倾吐来展现人 物的内心世界。②通过描写人物的外貌、形态,间 接地展现人物的内心世界。我们知道一个人的喜怒 哀乐等内心活动,总是要通过他的外貌神态,或是 他的行动表现出来的。③通过对环境、景物、氛围 的烘托、渲染,间接地表现出人物的心理状态。④ 通过梦境幻觉等一些特殊的手法,也能较好地表现 出人物的心理活动。
• 《边城》不是以塑造人物和设计惊 险情节来取胜的,而是以描摹和谐的人 际关性系与淳朴的风俗民情见长。
——沈光明《牧歌下的边城》
拓展延伸:试把翠翠心理与以下诗 歌的主人公心理相比较
诗经·郑风·子衿
上邪
青青子衿,悠悠我心。 纵我不往,子宁不嗣音? 青青子衿,悠悠我思。 纵我不往,子宁不来? 挑兮达兮,在城阙兮。 一日不见,如三月兮。
有天这女孩碰上憨实的男子 两人相识在朦胧的年纪 男子只因难以承受心中的那份愧疚 而背井离乡 翠翠在渡口独守那份执著
等过第一个秋 等过第二个秋
等到黄叶滑落 等等到哭了 为何执著依旧
她等着他的出现 等着他的回头 等到了雁儿过
等等到最后 竟忘了今夕是几何
一日复一日翠翠纯真的仰望 看在村人的心里是断肠
无法言语而又难以把握的命运 让这女孩等到天荒
上邪! 我欲与君相 知,长命无绝衰。 山 无陵,江水为竭,冬 雷阵阵,夏雨雪,天 地合,乃敢与君绝!
翠翠和以上两位女子相比,显得含 蓄、羞涩,翠翠内心萌动的感情始终 没有直接外露,连她最深爱、最依恋 的爷爷也没有启齿。作者通过人物的 对话和感情变化展示了翠翠微妙而复 杂的内心世界。
作者描写的湘西,自然风光秀丽、 民风纯朴,人们不讲等级,不谈功利, 人与人之间真诚相待,相互友爱。外 公与孙女的爱、翠翠对傩送纯真的爱、 天保兄弟对翠翠真挚的爱以及兄弟间 诚挚的手足之爱这些都代表着未受污 染的农业文明的传统美德。作者极力 状写湘西自然之明净,也是为了状写 湘西人的心灵之明净。
①通过作品中人物的语言表白、情感倾吐来展现人 物的内心世界。②通过描写人物的外貌、形态,间 接地展现人物的内心世界。我们知道一个人的喜怒 哀乐等内心活动,总是要通过他的外貌神态,或是 他的行动表现出来的。③通过对环境、景物、氛围 的烘托、渲染,间接地表现出人物的心理状态。④ 通过梦境幻觉等一些特殊的手法,也能较好地表现 出人物的心理活动。
人教课标版高中语文必修5第一单元《边城》课件(共39张PPT)
• 天保便赌气出来,死亡的气息 弥漫开来,天保客死他乡。他的 死如一石击起千层浪,直接导致 了翠翠与傩送的不幸。中年丧子 的船总顺顺,面对畏缩的老船夫, 表明心意,使老船夫最后心中的 壁垒土崩瓦解。他的身体已到了 油尽灯枯的时候,伴随着夜落大 雨,吓人的雷声,洪大倾圮声, 白塔倒了,渡船没了,老人的生 命业已走到尽头,可他唯一遗憾 的便是,未能改写翠翠同她母亲 般的宿命,苦苦等待着心爱之人 回来。
哪些因素酝酿了《边城》的悲剧性结局呢?
如:《边城》中的第二节第一段中
有这样一段文字描绘茶峒的地势:凭水
依山筑城,河街房子莫不是吊脚楼,
“某一年水若特别猛一些,沿河吊脚楼,
必有一处两处为水冲去,大家皆在城上
,受损失的也同样 着,对于所
受的损失仿佛
,与在自然安排
下,眼见其他
的不幸福来时相
似。”
边城中的人对待在大水冲击下家园 的丧失只能“无话可说”、“呆望” 不幸,也即对“天地不仁”无可奈何 的体会、默认与领受。“呆望”的神 情也因为体会、默认和领受可以说是 自身悲剧成分和自来悲哀气质的外现。
•
沈从文以乡情为纸,笔墨为线,将凤凰的山水人情装 订成册,展现在世人面前,那一段凄美的命运哀歌。因猜 疑、误会而隔阂,从而感到与他人交流的困难,唯独缺少 对自己生命的体验和内省,最终酿成悲剧。
《边城》,一部深刻的性格悲剧
高二(4)班 张颖
我知道《哈姆莱特》的故事,丹麦王子哈姆 莱特在德国读书时,他的叔父克劳狄斯为了篡 夺王位毒死了老哈姆莱特,并霸占了哈姆莱特 的母亲。当哈姆莱特回国后,通过父亲的鬼魂 叙说自己致死的原因,当哈姆莱特知道事情的 原委后,发誓要为父报仇,在这个过程中,他 有很多次可以对叔父克劳狄斯下手,完成为父 报仇的心愿,但由于哈姆莱特优柔寡断,犹豫 不决的性格,造成了一系列不必要的悲剧发生, 他拖延报仇的性格也一直被世人批评为:“思 想上的巨人,行动的矮子”。正是因为他性格 上的犹疑致使他行为的延宕,从而导致世人对 这个为父报仇的王子颇有微词。
(新人教版)高中语文必修五第课《边城》ppt课件
人物分析
引导学生分析小说中的人物形象,让学生从人物 的语言、行为、心理等方面入手,深入探究人物 性格特点。
情节再现
让学生分组选择小说中的某一情节进行表演,通 过再现情节帮助学生理解人物性格和情节发展。
主题辩论
针对小说中的某一主题,如“边城的悲剧结局是 否可以避免”,组织学生进行正反方辩论,培养 学生的思辨能力和表达能力。
04
《边城》的影响与评价
对后世文学的影响
开启了中国现代乡土小说的先河,影响了后来的乡 土文学创作。
沈从文的创作风格对后来的作家产生了深远的影响 ,如汪曾祺、贾平凹等。
《边城》所描绘的人性美、自然美和乡土情结影响 了众多文学创作者。
学术界对《边城》的评价
02
01
03
被誉为中国现代文学的经典之作,具有很高的文学价 值。
角色扮演法
让学生扮演小说中的角色,通 过表演深入理解人物性格和情 节发展,增强学生的参与感和 体验感。
任务驱动法
教师布置具体任务,如分析小 说中某一情节的作用、探究某 一人物的性格特点等,引导学 生自主学习和探究。
课堂活动设计
主题讨论
针对小说中的主题,如爱情、亲情、人性等,组 织学生进行深入讨论,鼓励学生发表自己的观点 和见解。
随着时间的推移,《边城》的 影响力不断扩大,成为一代代 读者心中的经典之作。
05
《边城》的教学建议
教学方法与策略
01
02
03
04
情境创设法
通过多媒体手段,如图片、音 乐、视频等,营造出《边城》 中描述的湘西自然风光的氛围 ,帮助学生更好地理解小说中 的情感和环境。
小组合作学习法
将学生分成小组,共同讨论小 说中的主题、人物形象、情节 等,培养学生的合作精神和批 判性思维能力。
引导学生分析小说中的人物形象,让学生从人物 的语言、行为、心理等方面入手,深入探究人物 性格特点。
情节再现
让学生分组选择小说中的某一情节进行表演,通 过再现情节帮助学生理解人物性格和情节发展。
主题辩论
针对小说中的某一主题,如“边城的悲剧结局是 否可以避免”,组织学生进行正反方辩论,培养 学生的思辨能力和表达能力。
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《边城》的影响与评价
对后世文学的影响
开启了中国现代乡土小说的先河,影响了后来的乡 土文学创作。
沈从文的创作风格对后来的作家产生了深远的影响 ,如汪曾祺、贾平凹等。
《边城》所描绘的人性美、自然美和乡土情结影响 了众多文学创作者。
学术界对《边城》的评价
02
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03
被誉为中国现代文学的经典之作,具有很高的文学价 值。
角色扮演法
让学生扮演小说中的角色,通 过表演深入理解人物性格和情 节发展,增强学生的参与感和 体验感。
任务驱动法
教师布置具体任务,如分析小 说中某一情节的作用、探究某 一人物的性格特点等,引导学 生自主学习和探究。
课堂活动设计
主题讨论
针对小说中的主题,如爱情、亲情、人性等,组 织学生进行深入讨论,鼓励学生发表自己的观点 和见解。
随着时间的推移,《边城》的 影响力不断扩大,成为一代代 读者心中的经典之作。
05
《边城》的教学建议
教学方法与策略
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情境创设法
通过多媒体手段,如图片、音 乐、视频等,营造出《边城》 中描述的湘西自然风光的氛围 ,帮助学生更好地理解小说中 的情感和环境。
小组合作学习法
将学生分成小组,共同讨论小 说中的主题、人物形象、情节 等,培养学生的合作精神和批 判性思维能力。
边城完美版ppt课件
水美
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为了规范 事业单 位聘用 关系, 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
水美
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沈 从 文 先 生 及 其 在 湘 西 的 故 居
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史学领域 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
沈从文先生一直坚持自由主义立场, 坚持文学要超越政治和商业的影响
他的作品代表了艺术的良心和 知识分子不能淫不能屈的人格。
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人教版高中语文必修五《边城》课件(共33张PPT)
③边城百姓间的睦邻之情(古朴的邻里之情)
作者描写的湘西,自然风光秀丽、明净,教化着朴实 的人们。这里人们不讲等级,不谈功利,人与人之间 真诚相待,相互友爱。
“一切莫不极有秩序,人民也莫不安分乐生。”
傩送看翠翠一人在河边,就派人送翠翠回家,表明 他的善良; 顺顺见翠翠祖孙日子拮据,就送了好些粽子给他们, 表现他的慷慨好义; 过渡的人感激祖父的热诚尽责,给他钱,爷爷俨然 生气似的,硬追着把钱还给人家,末了还给人家一 大束烟草,表现邻里之间的真诚、质朴之情。
显示出翠翠调皮、活泼的一面。她 不是真的生爷爷的气,只是表现出小女 孩特有的娇气和顽皮,让人忍俊不禁。
翠翠的回答实际上是对邂逅二老的 情景的一个不自觉的温柔回忆。虽然这 种喜欢是淡淡的。
3、仔细阅读第四部分,说说翠翠是个怎 样的女孩?
总结 翠翠纯朴聪慧、天真善良、活泼 可爱,她和爷爷相依为命,对爷爷充 满了依恋。 是一位情窦初开、善解人意、清 纯质朴、腼腆多情、矢志不渝的理想 化纯美化的少女形象。
当天色已晚爷爷还没出现,“翠翠还是不离开码头, 总相信祖父会来找她,同她一起回家”。
翠翠的乖巧跃然纸上。
到路上时,祖父想起什么似的,又问翠翠, “翠翠,翠翠,人那么多,好热闹,你一个人 敢到河边看龙船吗?”翠翠说:“怎么不敢? 可是一个人有什么意思。”
潜台词就是要爷爷陪着一起去,但同时 表明要爷爷去不是因为自己胆小,聪明 可爱,同时也隐隐道出了翠翠内心深处 的孤寂和对爷爷的依恋。
作品简介
《边城》是沈从文小说的代表作,是我国 文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说 。它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒 为背景,以兼具抒情诗和小品文的优美笔触, 描绘了湘西地区特有的风土人情;借船家少女 翠翠的爱情悲剧,凸显出了人性的善良美好与 心灵的澄澈纯净。它以独特的艺术魅力,生动 的乡土风情吸引了众多海内外的读者,也奠定 了《边城》在中国现代文学史上的特殊地位。
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在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠摆 渡为生的祖孙二人。外公年逾七十,仍很健壮,孙女翠翠 十五岁,情窦初开。他们热情助人,纯朴善良。
两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总 的二少爷傩送,从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽 清纯的翠翠,托人求亲,而地方上的王团总也看上傩送, 情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要,想娶翠翠 为妻,宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠 翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送,为了成全弟弟,外出闯 滩,遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任,抛下翠翠 出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。 留下翠翠孤独地守着渡船,痴心等着傩送归来。 “这个人也许永远不回来了,也许明天回来。”
初读他的作品,觉得像在 喝一杯玻璃杯里的白开水,没 有酒那么浓烈,也没有咖啡那 么香醇。但总保持着自己的透 明,保持着特有的平淡自然。
再读时,那是一杯淡淡 的茶,细细品味,慢慢体 会,一丝苦,一丝甜,都 沁人心脾。
教学目标:
1、了解沈从文笔下的湘西风土人情, 走进作者构筑的善与美的理想世界,发 现人性美。 2、感悟鉴赏《边城》诗化的语言特色、 写作手法。 3、感悟鉴赏文中优美诗意的环境描写。
1、据说,1984年,沈从文在众人陪同下,重 游湘西老家,兴致勃勃,然而,最后一天,82岁 的他却突然坐在地上不起来,哭着说自己再也不 想离开了。 2 、 1988年从文病逝于北京,归葬于老家凤凰。 山城之侧,沱江之畔,丹崖之下,一方矗立的皱 石作了他的墓碑兼安息地。山是归根山,水是忘 情水,石是三生石,倦游归来的沈从文,在这儿 画上了他一生的最后一个句号,像孩儿永远扑进 母亲的怀抱。
爱
检查预习
字词落实检查。 给红色字体注音: 蘸酒、茶峒、泅水、傩送、汆着、 鞶鼓、踹水、碧溪岨、锣鼓喧阗、 镇筸、俨然、角隅、怏怏、歇憩 解释词语: 安辑: 悖时:
预习检查:
字词落实检查。 给加点字注音: 蘸酒(zhàn)、茶峒(dòng)、泅水(qiú)、傩 送(nuó)、氽着(tŭn)、鞶鼓(pán)、踹 (chuài)水、碧溪岨(jū)、锣鼓喧阗(tián)、 镇筸(gān)、俨然(yǎn)、角隅(yú)、怏怏 (yàng)、歇憩(qì ) 解释词语: 安辑: (使)协和安宁。 悖时:走霉运,运气不好。
中国最美丽的小城——
凤 凰
山青青
这里
水碧碧
这里
韵依依
沱江吊脚楼群
凤凰古城——国家历史文化名城,曾被新西兰著名 作家路易艾黎称赞为中国最美丽的小城。这里与吉首的 德夯苗寨,永顺的猛洞河,贵州的梵净山相毗邻,是怀 化、吉首、贵州铜仁三地之间的必经之路。 209国道和 湘黔省道从县境穿叉过,铜仁大兴机场距县城仅27公里, 交通实为便利。 凤凰风景秀丽,历史悠久,名胜古迹甚多。城内, 古代城楼、明清古院风采依然,古老朴实的沱江静静地 流淌,城外有南华山国家森林公园,城下艺术宫殿奇梁 洞,建于唐代的黄丝桥古城,举世瞩目的南方长城……
自然环境描写分析
探究:美的风景中的秘密 1、读课文,画出描写自然风景的语句, 并从中选出一个词来概括本文自然风景 乃至整个环境的特点。
探究:美的风景中的秘密
青山、绿水、白云、夕阳、朱红色的船、 白塔、黄狗、月亮、长颈大雄鸭、 河中水泛着豆绿色
落日向上游翠翠家中那一方落去,黄昏把 河面装饰成了一层银色薄雾---------河面已朦朦胧胧,看上去好像一只白鸭在 潭中浮着------祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听, 她却同黄狗躺到门前大岩石上荫处看 天上的云。船头的祖父睡着了,躺在岸上 的翠翠同黄狗也睡着了。
沈从文被誉为现代中国的“风俗画 家”,它的小说以恬静冲淡的风格, 小品散文的笔调,诗词曲令的意境, 描绘出湘西边城的美丽风光,反映了 “优美、健康、自然,而又不悖于人 性的人生形式”,刻画出众多性格鼎之 如果要用一个字来 作,有人说,《边城》是一支湘西山 概括《边城》,那 村生活的牧歌,是一曲真挚、热烈的 爱情的赞歌,是一首用小说形式写成 最好的就是: 的无韵之诗,绘就的无彩之画。因此, 欣赏《边城》,需要有一种独特的眼 光,如果仅拿它当一般的小说,就不 能领略个中真趣。
沈从文十二岁就接受了基本 的军事训练,十五岁随军外出, 曾做上士,后来还以书记名义 随大军在边境剿过匪,又当过 城区屠宰税务员,这“放纵野 蛮”的数载间,他看够了底层 人物细微的悲欢。到了二十岁, 他决意去北京闯闯……这一
“闯”,他先成了中国公学的国文 教师,后成了著名的作家。
在三四十年代作家们都热心于政治并使自己作 品的意识形态色彩愈来愈浓的时候,他却逃避 政治,逃避政权的干预,仰仗自然神灵的力量, 专注于人性的研究与描写,正如朱光潜先生所 说的,沈从文的文学庙堂里供奉的仅仅是人性, 这种选择使他的作品显得冷静并具有永恒的价 值,他的创作之路向类似日本的川端康成;1 949年之后,当其他作家紧跟政治而创作讴 歌文学时,他却严格地选择了"沉默",而且一 直沉默到死。也就是说,49年之前他献给世 界的是文学的人性美,49年之后他献予的则 是作家的沉默美。沉默,使他从未糟蹋过自己 的良心和作品。直到八十年代,这位把自己深 深埋在"中国古代服装史"的故垒之中的作家, 才重新被人们所发现,到了1988年,他的 条件已完全成熟,据说,瑞典文学院已初步决 定把该年的文学奖授予他了。可惜,他却在这 一年的5月10日去世。按照文学奖章程的规 定,死者是不可以作为获奖者的。就这样,阴 错阳差,中国失去了一个机会。
茶 峒 风 光
回顾《林教头风雪山神庙》节选,比 较两部小说情节设置上的不同。
回顾《林教头风雪山神庙》节选,比较两部小说情节设置上的 不同。 明确:在《边城》中,沈从文不追求扣人心弦的悬念,也不想营 造惊心动魄的氛围,更不叙述波澜曲折的情节,他只想给读者展 示真实环境中的真实的人物。而沈从文的高明之处就在于他能够 深入到人物的内心深处,以简练而又细腻,散淡而又自然的笔法 展示出人物的心理流程,使你情不自禁地融进人物的心灵世界。 《边城》在叙述故事时,经常变化叙述视点,巧妙地处理不同的 情节。比如在第一部分运用概述的远距离视点通过叙述者来介绍 故事,而第二部分则把焦点对准翠翠和二老,作近距离的描写, 第三部分写翠翠和大老的遭遇时又变为叙述者的间接的介绍,等 等。让文章显得节奏和谐而有张力。当然,《边城》情节显得平 淡,也跟小说所叙述的具体事件的日常性有关;沈从文在《边城》 中没有写什么大开大阖、惊心动魄的事件,写的多是一些平凡人 物的日常生活。即使有尖锐的矛盾冲突,一般也不从正面展开, 而是技术性地处理成“暗场”或背景。
一九九六年,黄永玉为沈从文陵园补刻一块石碑,题 词为: 一个士兵,要不战死沙场,便是回到故乡。
作业: 1、课后阅读《边城》全文。
第二课时 教学重点: 1、理解文中体现的风俗美和人情美。 2、赏析掌握小说中的人物形象。 3 、感悟鉴赏《边城》诗化的语言特色。
新课教授
1.小说环境不仅包括自然风景还包括社会风 俗、人与人之间的关系(即人情),本文的 环境美,不仅体现在自然风景上,还体现在 风俗美和人情美上。请分别勾画出相关的语 句,加以分析总结。 (个人勾画——小组交流——
结尾意味深长,作者好像在等待人们理解自己的创作动机
《边城》的创作动机
我要表现的本是一种“人生的形式”,一种“优 美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。我注意 不在领导读者去桃源旅行,却想借重桃源上行七 百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子,被 一件普通人事牵连在一处时,各人应得的一分哀 乐,为人类的“爱”字作一度恰如其分的说明。 ——沈从文
《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》,《长河》等 6部中长篇小说,一种是以都市生活为题材,前者通过描写 湘西人原始,身然的生命形式,赞美人性美;后者通过都市 生活的腐化堕落,揭示都市自然人性的丧失。沈从文先生不 仅是著名的作家,还是著名的历史学家、考古学家,他撰写 出版了《中国丝绸图案》、《中国古代服饰研究》等等学术 专著,特别是巨著《中国古代服饰研究》影响很大,填补了 我国文化史上的一项空白。
全班交流)
1.小说环境包括自然风景、社会风俗、人与人之间的关系(即人 情),本文的环境美,不仅体现在自然风景上,还体现在风俗美 和人情美上。请分别勾画出相关的语句,加以分析总结。 明确:风俗方面写了两个节日——端午和过年,重点写了端午节, 官员、士兵和百姓一同参加或观赏赛龙舟、捉鸭子,一同在吊脚 楼下听唱曲,划拳行酒:其乐融融。新年也是军民、官民同乐, 舞龙、耍狮子、放烟花,使小小的山城沉浸在一片欢乐之中。另 外有迎婚送亲的花轿队,路过渡口,送给老船夫“一个小红纸包” 的钱,而从不要过路人钱的老船夫还必须收下。而且这些习俗又 是许多年来,“直到现在,还毫无什么变化”。真是淳朴、原始、 和乐,丝毫没有被现实社会所污染。人情方面官民同乐、军民共 欢,俨然世外桃源;龙头大哥顺顺一家人对翠翠爷孙的关怀照顾; 爷爷对孤独老汉的关心,甚至连那么小的还在埋怨爷爷食言的翠 翠知道后,也就理解了爷爷;渡船人给老船夫钱,老船夫却不要, 二人竟然为此吵架;顺顺因为两个儿子能下水捉鸭子而不再下水 捉鸭子了,“但下水救人呢,当作别论。凡帮助人远离患难,便 是入火,人到八十岁,也还是成为这个人一种不可逃避的责任”: 古朴、淳厚、善良、透明,没有受到都市物质文明的污染,单纯 寂寞,如梦一般宁静而美好。
这里不仅风景优美,且人杰地灵,名贤辈 出。为了维护民族尊严怒斩外国不法传教士, 一品钦差大臣贵州提督田兴恕;
定海浴血抗英,万古流芳的民族英雄郑国鸿; 民国第一任民选内阁总理“湖南神童”熊希 龄;文学巨匠沈从文;国画大师黄永玉。
沈 从 文 先 生 及 其 在 湘 西 的 故 居
故事情节-----“爱”的故事情节
被尘封的大师
——沈从文
作家介绍
沈从文(1902-1988)原名沈岳焕,苗族湖南 凤凰县人,14岁时,他投身行伍,浪迹湘 川黔边境地区,1924年开始文学创作,抗 战爆发后到西南联大任教,1946年回到北 京大学任教,建园后在中国历史博物馆和 中国社会科学院历史研究所工作,主要从 事中国古代服饰的研究,1988年病逝于北 京。沈从文一生共出版了《石子船》、
两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总 的二少爷傩送,从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽 清纯的翠翠,托人求亲,而地方上的王团总也看上傩送, 情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要,想娶翠翠 为妻,宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠 翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送,为了成全弟弟,外出闯 滩,遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任,抛下翠翠 出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。 留下翠翠孤独地守着渡船,痴心等着傩送归来。 “这个人也许永远不回来了,也许明天回来。”
初读他的作品,觉得像在 喝一杯玻璃杯里的白开水,没 有酒那么浓烈,也没有咖啡那 么香醇。但总保持着自己的透 明,保持着特有的平淡自然。
再读时,那是一杯淡淡 的茶,细细品味,慢慢体 会,一丝苦,一丝甜,都 沁人心脾。
教学目标:
1、了解沈从文笔下的湘西风土人情, 走进作者构筑的善与美的理想世界,发 现人性美。 2、感悟鉴赏《边城》诗化的语言特色、 写作手法。 3、感悟鉴赏文中优美诗意的环境描写。
1、据说,1984年,沈从文在众人陪同下,重 游湘西老家,兴致勃勃,然而,最后一天,82岁 的他却突然坐在地上不起来,哭着说自己再也不 想离开了。 2 、 1988年从文病逝于北京,归葬于老家凤凰。 山城之侧,沱江之畔,丹崖之下,一方矗立的皱 石作了他的墓碑兼安息地。山是归根山,水是忘 情水,石是三生石,倦游归来的沈从文,在这儿 画上了他一生的最后一个句号,像孩儿永远扑进 母亲的怀抱。
爱
检查预习
字词落实检查。 给红色字体注音: 蘸酒、茶峒、泅水、傩送、汆着、 鞶鼓、踹水、碧溪岨、锣鼓喧阗、 镇筸、俨然、角隅、怏怏、歇憩 解释词语: 安辑: 悖时:
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字词落实检查。 给加点字注音: 蘸酒(zhàn)、茶峒(dòng)、泅水(qiú)、傩 送(nuó)、氽着(tŭn)、鞶鼓(pán)、踹 (chuài)水、碧溪岨(jū)、锣鼓喧阗(tián)、 镇筸(gān)、俨然(yǎn)、角隅(yú)、怏怏 (yàng)、歇憩(qì ) 解释词语: 安辑: (使)协和安宁。 悖时:走霉运,运气不好。
中国最美丽的小城——
凤 凰
山青青
这里
水碧碧
这里
韵依依
沱江吊脚楼群
凤凰古城——国家历史文化名城,曾被新西兰著名 作家路易艾黎称赞为中国最美丽的小城。这里与吉首的 德夯苗寨,永顺的猛洞河,贵州的梵净山相毗邻,是怀 化、吉首、贵州铜仁三地之间的必经之路。 209国道和 湘黔省道从县境穿叉过,铜仁大兴机场距县城仅27公里, 交通实为便利。 凤凰风景秀丽,历史悠久,名胜古迹甚多。城内, 古代城楼、明清古院风采依然,古老朴实的沱江静静地 流淌,城外有南华山国家森林公园,城下艺术宫殿奇梁 洞,建于唐代的黄丝桥古城,举世瞩目的南方长城……
自然环境描写分析
探究:美的风景中的秘密 1、读课文,画出描写自然风景的语句, 并从中选出一个词来概括本文自然风景 乃至整个环境的特点。
探究:美的风景中的秘密
青山、绿水、白云、夕阳、朱红色的船、 白塔、黄狗、月亮、长颈大雄鸭、 河中水泛着豆绿色
落日向上游翠翠家中那一方落去,黄昏把 河面装饰成了一层银色薄雾---------河面已朦朦胧胧,看上去好像一只白鸭在 潭中浮着------祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听, 她却同黄狗躺到门前大岩石上荫处看 天上的云。船头的祖父睡着了,躺在岸上 的翠翠同黄狗也睡着了。
沈从文被誉为现代中国的“风俗画 家”,它的小说以恬静冲淡的风格, 小品散文的笔调,诗词曲令的意境, 描绘出湘西边城的美丽风光,反映了 “优美、健康、自然,而又不悖于人 性的人生形式”,刻画出众多性格鼎之 如果要用一个字来 作,有人说,《边城》是一支湘西山 概括《边城》,那 村生活的牧歌,是一曲真挚、热烈的 爱情的赞歌,是一首用小说形式写成 最好的就是: 的无韵之诗,绘就的无彩之画。因此, 欣赏《边城》,需要有一种独特的眼 光,如果仅拿它当一般的小说,就不 能领略个中真趣。
沈从文十二岁就接受了基本 的军事训练,十五岁随军外出, 曾做上士,后来还以书记名义 随大军在边境剿过匪,又当过 城区屠宰税务员,这“放纵野 蛮”的数载间,他看够了底层 人物细微的悲欢。到了二十岁, 他决意去北京闯闯……这一
“闯”,他先成了中国公学的国文 教师,后成了著名的作家。
在三四十年代作家们都热心于政治并使自己作 品的意识形态色彩愈来愈浓的时候,他却逃避 政治,逃避政权的干预,仰仗自然神灵的力量, 专注于人性的研究与描写,正如朱光潜先生所 说的,沈从文的文学庙堂里供奉的仅仅是人性, 这种选择使他的作品显得冷静并具有永恒的价 值,他的创作之路向类似日本的川端康成;1 949年之后,当其他作家紧跟政治而创作讴 歌文学时,他却严格地选择了"沉默",而且一 直沉默到死。也就是说,49年之前他献给世 界的是文学的人性美,49年之后他献予的则 是作家的沉默美。沉默,使他从未糟蹋过自己 的良心和作品。直到八十年代,这位把自己深 深埋在"中国古代服装史"的故垒之中的作家, 才重新被人们所发现,到了1988年,他的 条件已完全成熟,据说,瑞典文学院已初步决 定把该年的文学奖授予他了。可惜,他却在这 一年的5月10日去世。按照文学奖章程的规 定,死者是不可以作为获奖者的。就这样,阴 错阳差,中国失去了一个机会。
茶 峒 风 光
回顾《林教头风雪山神庙》节选,比 较两部小说情节设置上的不同。
回顾《林教头风雪山神庙》节选,比较两部小说情节设置上的 不同。 明确:在《边城》中,沈从文不追求扣人心弦的悬念,也不想营 造惊心动魄的氛围,更不叙述波澜曲折的情节,他只想给读者展 示真实环境中的真实的人物。而沈从文的高明之处就在于他能够 深入到人物的内心深处,以简练而又细腻,散淡而又自然的笔法 展示出人物的心理流程,使你情不自禁地融进人物的心灵世界。 《边城》在叙述故事时,经常变化叙述视点,巧妙地处理不同的 情节。比如在第一部分运用概述的远距离视点通过叙述者来介绍 故事,而第二部分则把焦点对准翠翠和二老,作近距离的描写, 第三部分写翠翠和大老的遭遇时又变为叙述者的间接的介绍,等 等。让文章显得节奏和谐而有张力。当然,《边城》情节显得平 淡,也跟小说所叙述的具体事件的日常性有关;沈从文在《边城》 中没有写什么大开大阖、惊心动魄的事件,写的多是一些平凡人 物的日常生活。即使有尖锐的矛盾冲突,一般也不从正面展开, 而是技术性地处理成“暗场”或背景。
一九九六年,黄永玉为沈从文陵园补刻一块石碑,题 词为: 一个士兵,要不战死沙场,便是回到故乡。
作业: 1、课后阅读《边城》全文。
第二课时 教学重点: 1、理解文中体现的风俗美和人情美。 2、赏析掌握小说中的人物形象。 3 、感悟鉴赏《边城》诗化的语言特色。
新课教授
1.小说环境不仅包括自然风景还包括社会风 俗、人与人之间的关系(即人情),本文的 环境美,不仅体现在自然风景上,还体现在 风俗美和人情美上。请分别勾画出相关的语 句,加以分析总结。 (个人勾画——小组交流——
结尾意味深长,作者好像在等待人们理解自己的创作动机
《边城》的创作动机
我要表现的本是一种“人生的形式”,一种“优 美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。我注意 不在领导读者去桃源旅行,却想借重桃源上行七 百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子,被 一件普通人事牵连在一处时,各人应得的一分哀 乐,为人类的“爱”字作一度恰如其分的说明。 ——沈从文
《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》,《长河》等 6部中长篇小说,一种是以都市生活为题材,前者通过描写 湘西人原始,身然的生命形式,赞美人性美;后者通过都市 生活的腐化堕落,揭示都市自然人性的丧失。沈从文先生不 仅是著名的作家,还是著名的历史学家、考古学家,他撰写 出版了《中国丝绸图案》、《中国古代服饰研究》等等学术 专著,特别是巨著《中国古代服饰研究》影响很大,填补了 我国文化史上的一项空白。
全班交流)
1.小说环境包括自然风景、社会风俗、人与人之间的关系(即人 情),本文的环境美,不仅体现在自然风景上,还体现在风俗美 和人情美上。请分别勾画出相关的语句,加以分析总结。 明确:风俗方面写了两个节日——端午和过年,重点写了端午节, 官员、士兵和百姓一同参加或观赏赛龙舟、捉鸭子,一同在吊脚 楼下听唱曲,划拳行酒:其乐融融。新年也是军民、官民同乐, 舞龙、耍狮子、放烟花,使小小的山城沉浸在一片欢乐之中。另 外有迎婚送亲的花轿队,路过渡口,送给老船夫“一个小红纸包” 的钱,而从不要过路人钱的老船夫还必须收下。而且这些习俗又 是许多年来,“直到现在,还毫无什么变化”。真是淳朴、原始、 和乐,丝毫没有被现实社会所污染。人情方面官民同乐、军民共 欢,俨然世外桃源;龙头大哥顺顺一家人对翠翠爷孙的关怀照顾; 爷爷对孤独老汉的关心,甚至连那么小的还在埋怨爷爷食言的翠 翠知道后,也就理解了爷爷;渡船人给老船夫钱,老船夫却不要, 二人竟然为此吵架;顺顺因为两个儿子能下水捉鸭子而不再下水 捉鸭子了,“但下水救人呢,当作别论。凡帮助人远离患难,便 是入火,人到八十岁,也还是成为这个人一种不可逃避的责任”: 古朴、淳厚、善良、透明,没有受到都市物质文明的污染,单纯 寂寞,如梦一般宁静而美好。
这里不仅风景优美,且人杰地灵,名贤辈 出。为了维护民族尊严怒斩外国不法传教士, 一品钦差大臣贵州提督田兴恕;
定海浴血抗英,万古流芳的民族英雄郑国鸿; 民国第一任民选内阁总理“湖南神童”熊希 龄;文学巨匠沈从文;国画大师黄永玉。
沈 从 文 先 生 及 其 在 湘 西 的 故 居
故事情节-----“爱”的故事情节
被尘封的大师
——沈从文
作家介绍
沈从文(1902-1988)原名沈岳焕,苗族湖南 凤凰县人,14岁时,他投身行伍,浪迹湘 川黔边境地区,1924年开始文学创作,抗 战爆发后到西南联大任教,1946年回到北 京大学任教,建园后在中国历史博物馆和 中国社会科学院历史研究所工作,主要从 事中国古代服饰的研究,1988年病逝于北 京。沈从文一生共出版了《石子船》、