人教版五年级语文上册《四组 回顾 拓展四》优质课教案_20

《草房子》整本书阅读指导课

教学目标：

1.由对桑桑命运的关注而产生阅读《草房子》一书的兴趣。

2.学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法。

教学重点：

让学生初步了解主人公——桑桑，并对他的故事产生浓厚的兴趣。教给学生正确、有效的读书方法，学以致用。

教学难点：由对桑桑命运的关注而产生阅读《草房子》一书的兴趣。

教学过程：

一、认识作者

师：同学们，这节课首先要请大家看一张照片。（出示曹文轩照片）认识吗？让我们一起来认识一下曹文轩。（课件出示作者简介）谁愿意读一读？

师：曹文轩老师，在农村生活了二十年，所以我们可以从他的作品中找到我们小时候的影子！今天这节课让我们共同走进曹老师的作品《草房子》（出示手中书），初步感受一下它的与众不同的魅力。板书：草房子

二、初步感知

师：这么厚的一本书，该怎么去读呢？谁能告诉我，你有哪些方法可以先了解到这本书的大概内容？【封面、封底、目录、内容提要】

师生交流。

师：从封面上我们更多地了解到这么多的信息，书就这样变得厚实了。但这只是书的一部分，想要更快地知道书的大概内容吗？

师：让我们一起看内容提要。内容提要是对一本书内容的概括介绍，请大家快速地浏览一下。

课件出示内容提要：

这是一部讲究品位的少年长篇小说。

作品写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹了或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少男与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。师：大家从内容提要中捕捉到哪些信息？

师：看来我们班的同学不但爱读书，还善于总结积累呢。要知道作者是怎样把催人泪下，撼动人心的故事呈现在我们面前的，请打开到目录。

课件出示目录：

第一章秃鹤

第二章纸月

第三章白雀（一）

第四章艾地

第五章红门（一）

第六章细马

第七章白雀（二）

第八章红门（二）

第九章药寮

师：看，这本书的目录很有意思，都是采用的人名或者地名作为目录，猜猜看哪些是人名？哪些是地名?

师：你们的想象力真丰富啊！有时候猜读也是一种很有效的读书方法。

【为学生拿到一本新书提供初步的阅读方法，让学生对《草房子》这本书有初步的了解。】

三、细细品读

师：刚刚同学们拿到新书时,知道关注封面,作者,内容,目录,这些信息能让我们很快地对这本书有了大致的了解,老师拿到这本书的时候,除了你们关注的这些信息外,我还注意了封面上的文字,往往这些文字就是作者最想说的话，它也是作者与心灵深刻的对话。它可以引导我们直接进入书的精神世界，我注意了在书的封底有这样一段文字（课件出示：美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。——曹文轩）作者在这部作品中一直在追求这永不衰老的美，作品里到底美在哪呢？课前，老师认真读了这本书，选了几个片段与大家共享，这几个片段是我读完之后觉得精彩的地方，请看大屏幕。

1.品味自然美(配音乐)

课件出示：油麻地小学是一色的草房子。十几幢草房子，似乎是有规则，又似乎是没有规则地连成一片。它们分别用做教室、办公室、老师的宿舍，或活动室、仓库什么的。在这些草房子的前后或在这些草房子中间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛是这个校园里原本就有的，原来就是这个样子。这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根一根地都长得很有韧性。阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子，是经久不朽的。这里的富庶人家，都攒下钱来去盖这种房子。油麻地小学的草房子，那上面的草又用得很考究，很铺张，比这里的任何一个人家的选草都严格，房顶都厚，因此，油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。这一幢幢房子，在乡野纯净的天空下，透出一派古朴来。而当太阳凌空而照时，那房顶上金泽闪闪，又显出一派华贵来。( P5 )

课件出示：

微风翻卷着荷叶，又把清香吹得四处飘散。几支尚未绽开的荷花立在月色下，像几支硕大的毛笔，黑黑地竖着。桑桑能够感觉到：它们正在一点一点地开放。

这时，似乎有点清冷的月亮，高高地悬在光溜溜的天上，衬得夜空十分空阔。雪白的月光均匀地播撒下来，照着泛着寒波的水面，雾气袅袅飘动，让人感到寂寞而神秘。

师：读过有什么感受？

师：是啊，书中对自然环境的描写是美而生动的，板书：（自然美）像这样的描写书中还有很多很多，走进书中，细细的品味这样美的文字，不仅享受其中的美，又实现了阅读中的积累。

2.品味人性美

师：油麻地不仅有这么美的自然景色，还有这些可爱的孩子们，才上演了一幕幕有声有色，有泪有笑的悲喜剧，想要了解他们吗？

1．认识“秃鹤”

师：人们为什么喊陆鹤为“秃鹤”？看图描述他的长相.

课件出示：书中描写秃鹤脑袋的句子

（秃鹤的秃,是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。）

师：如果是你，长成这模样你会怎样想？这颗秃头带给他太多的烦恼，太多的尴尬，太多的伤心，也给他的生活蒙上了一层阴影，有什么办法可以改变呢？秃鹤的父亲得了一个秘方，说是用生姜擦头皮，七七四十九天，就能长出头发来，为此，秃鹤每天得忍受着火辣辣的刺痛。你们猜猜这个秘方会有效吗？

师：后来书中出现这样一句话。（课件出示：纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……）知道这个世界上最英俊的少年是谁吗?为什么会这样,答案就在书中。

2.认识桑桑

师：书中第一主人公叫桑桑，这是个怎样的孩子呢？

出示课件：

1.看图片（桑桑在炎热的夏季穿着棉袄出风头的一段）你仿佛看到了怎样的桑桑？

2.桑桑想到了自己有个好住处，而他的鸽子们却没有，他心里就起了同情心，决心要改善鸽子们的住处。找来找去，发现家里的碗柜正合适。于是他将碗柜进行了一番改造。四条腿不需要，锯了。玻璃门没有必要，敲了。晚上，母亲回来了，看到好好的碗柜成了鸽子的新家时，将桑桑拖到家中，关起门来一顿结结实实的揍。（做鸽笼）

3.桑桑见有渔船在河上用网打鱼，心里痒痒的，觉得自己非有一张网不可。他一眼就看中了支在父母大床上的蚊帐。这明明是蚊帐，但在桑桑的眼中，它却分明是一张很不错的网。他三下两下就将蚊帐扯了下来，然后找来一把剪子，三下五除二地将蚊帐改制成了一张网。结果母亲对他的惩罚是：将他的蚊帐摘掉了。而摘掉蚊帐睡觉的结果可想而知：他被蚊子叮得浑身上下到处是红包，左眼还红肿得发亮）（做渔网）

师：像这样的孩子往往颇有野性，精力旺盛，身体结实的孩子，可是在六年级时，他却长成了这个模样：(课件出示：“桑桑清瘦得出奇：两条腿细的麻杆一般，胸脯上是一根根分明的肋骨，眼窝深深，眼睛大得怕人。”)师过渡：是的，桑桑得了一种怪病，才导致他变成如此模样。病魔缠身的桑桑曾经一次又一次满怀希望地去求医问药。

（课件出示一）：