北师大版数学五年级上册《找因数》PPT课件2013

填空： 24=1×24=2×(12)=( 3 )×( 8 )=( 4 )×( 6 ) 1，2，3，4，6，8，12，24 。 24的全部因数：________________________
看谁找得快
1，2，3，6，9，18 ； (1) 18的全部因数：____________________ 21的全部因数：____________________ ； 1，3，7，21 (2) _______ 1，3 既是18的因数，又是21的因数。
在方格上画长方形，使得它的面积是16cm2， 边长是整厘米数。（每个小方格的边长是1cm）
16的全部因数：______________________。
思考：48名学生排队，要求每行的人数相同，可
以排成几行？有几种排法？如果有37名学
生呢？Fra Baidu bibliotek
想一想
18的因数
21的因数
_______既是18的因数，又是21的因数
北师大版五年级数学上册
教学目标
1.知识与技能：在1—100的自然数中，能运 用多种方法，正确写出指定自然数的所有 因数。 2.过程与方法：通过练习，进一步巩固这种 方法，并能运用这种方法解决一些实际的 问题。通过拼一拼的探索活动，帮助大家 掌握找一个数的全部因数的方法。 3.情感、态度与价值观：在尝试与练习的过 程中 ，为大家提供了一个展示自我的机会 与平台，拓展了大家的思维空间。
本课小结
体会找一个数的因数 的方法，提高有序思考 问题的能力。
用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼 法？在下面的方格内画一画，并与同学进行交流。
2×6=12
12=1×12，12=2×6，12=3×4， 所以可以拼成“1×12”“2×6”“3×4” 这三种长方形。
1、2、3、4、6和12 是12的全部因数。 哦！原来找一个数 的因数与拼长方形还有 这样的关系。