一年级数学下册方向与位置第一课时辨认上、下、前、后、左、右教案西师大版

方向与位置

第一课时辨认上、下、前、后、左、右

教学内容：P32情景图 P33例1、2

课堂活动P36、1 练习三、1、2

教学目的：1、通过前后的辨认，让生体会生活的位置与方向的数学价值，从中培养学生的思维的灵活性和学习位置与方向的积极性

识上下左右，并利用这些防卫来描述物体的相对位置

教育生从小爱护小鸟，不要随便捕捉小鸟，和谐人类与大自然的关系。

教学重难点：认识前后左右，并利用这些防卫来描述物体相对位置

教学过程：

情景引入

出示情景图

请生仔细看图

生小组交流

师：你从图中可以看出什么在什么的前面，什么在什么的后面

什么在什么的上面。什么在什么的下面

师可提示生警察叔叔手指的方向，两个学生玩指南针，两个工人用经纬仪测方位

（指南针，经纬仪课前请学生调查，了解）

师：有谁知道指南针和经纬仪的有关知识，请他给同学们介绍一下。

今天我们要一起来学习辨认上下左右前后等方位

探索新知

学例1

请生仔细看图“你看到了些什么？”

请生找到亮亮用笔把亮亮圈起来，用箭头指出前进的方向

师：甜甜在亮亮的前面，勇勇在亮亮的前面还是后面呢？

师：在甜甜后面的有哪些小朋友？

师：在巧巧前面的有哪些小朋友？

师：你看图还可以说说是谁在谁的前面，谁在谁的后面吗？请小组的同学讨论。

（生讨论，交流）

说一说：你在教师的前面和后面各有些什么？

生观察，请生说

练习三、 1

生观察，交流

谁跑在最前面，谁跑在最后面

谁跑在松鼠的前面，谁跑在乌龟的后面

跑在松鼠后面的动物有哪些？

还可以怎么说

教学例2

1、出示例2图

师：请小朋友观察图片，泥人市图中的动物吗？不认识的字可以询问老师。

（生认识图片）

师：小朋友你知道在孔雀左边的是什么鸟吗？

孔雀的右边是什么鸟？我们在判断谁的左边是谁是，你可以举举自己的左手，左手对着的是左边，右手对着这边是右边，分清左右以后，再来判断。

你还可以说说是谁在谁的左边，谁在谁的右边吗？小组讨论一下。

（生分小组讨论，交流）

师：你还可以说一说谁在谁的左边，谁在谁的右边吗？小组讨论一下

（生分小组讨论，交流）

师：你能说说孔雀的上边是什么吗？

孔雀的下边是谁？谁能够像这样再说一说？

（小组交流）

课堂活动P36、1

读题，完成，同桌互相检查

请生按要求摆放

课堂活动、3

师：自行车要靠公路的右边性，他们都遵守了这条交通规则吗？

我们在公路上也要自觉遵守交通规则，红灯亮，绿灯停，过马路要走人行道。

P40练习三、2

请生把书倒过来，正对着汽车，再完成。

课堂活动

今天学习了什么？你学到了什么知识？还有什么问题吗？