《春天的小雨滴滴滴》第二课时教案

《春天的小雨滴滴滴》第二课时教案

教学目标：

1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热

爱春天、热爱美好的大自然的情感。

2、指导学生有感情的朗读课文，理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。

教学重点：

课文的2--5自然段，感受春雨的声音美。

教学难点：

1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？”

2、课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。

教学准备：

教学课件

教学过程：

一、导入新课

同学们，这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！（齐读课题）课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？注意节奏和停顿，再次读题。

二、回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，看一看吧。同学们读一读课文，说说你听到了什么？看到了什么？（学生交流）

过渡语：刚才很多同学都是没看到雨，先听到雨的声音。让我们一起来听听雨的声音吧。（板书：听）

三、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文。

（一）体会描写春雨声音美的内容。

1、回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同？

2、学习第二自然段“屋前听雨”

（1）指名朗读，其他同学说说听到了什么？

（2）课件出示：淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。

（3）找出表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同。

（4）师生合作读：

师：春雨打在篷顶的波浪板上，发出什么声音？

生：淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上

师：春雨打在树林里的叶子上，发出什么声音？

生：滴滴答答打在树林里的叶子上

师：春雨打在铁皮屋顶上，发出什么声音？

生：叮叮咚咚打在铁皮屋顶上

师：屋子前面小水沟里的水流动起来了，发出什么声音？

生：屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。

思考：同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？

（5）指导朗读：雨滴是有变化调子的，我们读的时候也应该有变化。

（6）师：听了你们的朗读，也激起了方老师的读书欲望，我也想读一句话，听我读，看能听出什么？

师读：“于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。”

引导学生抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快，体会作者用词的准确并练习有感情地朗读。

3、“林中听雨”加深感受声音美，解决难点。

过渡语：屋前听雨让我们仿佛走进一个美妙的声音世界。我们赶快到树林里去听一听吧！林中听雨同样能让你大饱耳福。请大家默读第三自然段,用笔画出在树林里听到的雨声,并把它读出来?

出示课件：淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。

（1）第二自然段写雨的声音，这句话也写雨的声音，写法上有什

么不同呢？

（2）想象：音乐厅里正在演奏什么曲目呢？

（3）过渡语：多美妙的声音啊！这才是真正的天籁之音。整个树林是音乐厅的话，谁是神奇的音乐大师？对呀！春雨就是神奇的音乐大师，奏响了春天的旋律。这么美的语句要反复读一读。练习朗读，欣赏声音美。

（4）过渡语：这场大自然的音乐会是独特的，我们刚才聆听了一段音乐的序曲。序曲过后，华美的乐章就要开始啦！

（5）指名读4-6自然段，提出不懂的问题（问题一：“咚—咚—咚”之间的横线什么意思？问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？）

问题一“咚—咚—咚”之间的横线什么意思？

解疑步骤：

①教师带领学生初步认识标点符号：破折号。了解破折号的用法之一是表示声音延长的意思。

②出示课件对比，指导表示声音的词语，体会破折号的作用。

“嗵——嗵——嗵！”“冬——冬——冬！”

“嗵嗵嗵！”“冬冬冬！”“啪啪啪！”

④说说为什么有的时候读的舒缓，有的时候读的急促。

问题二：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？

解疑步骤：

②结合生活实际和影视中看到的画面，说说什么时候敲鼓？鼓声

一响，给你什么感觉？

③理解作者这样写表达的对小雨点喜爱的情感。

4、配乐朗读：2---6自然段，再次感受春雨的声音美。

（板书：声音美）

（二）感受描写春雨形象美的内容。

1、听雨让我们感受到声音美，看雨又能带给我们怎样的感受呢？读一读，说一说。（板书：看）

2、用一个词语形容一下春雨的样子。（板书：样子美）

（三）感受赞美春雨精神美的内容：

1、指名读8、9自然段，想想人们赞美春雨还有什么原因？

2、出示儿歌：《春雨》。

春雨：沙沙沙--沙沙沙--

种子说：“下吧下吧，我要出土！”

麦苗说：“下吧下吧，我要长高！”

小花说：“下吧下吧，我要开花！”

燕子说：“下吧下吧，我要回家！”

竹笋说：“下吧下吧，我要拔节！”

小朋友们说：“下吧下吧，我要播种”

读一读，感受万物盼望春雨的心情。

3、想一想，儿歌中的种子、花朵、麦苗和春雨有什么关系呢？

4、如果你就是春雨，听了生灵们渴望你到来的心声，你会怎么做的？（板书：赞：精神美）

（四）齐读最后一段，表达对春雨的喜爱之情

三、总结全文

1、谁能结合板书说说春雨美在哪？

小结：听春雨，雨美在声音；看春雨，雨美在样子；赞春雨，它滋润万物，给大地带来绿色，雨美在无私博大的精神。

2、学习写法：

作者把下春雨时的各种声音写得很美。那是因为他除了认真观察，还展开了丰富的想象。在生活中我们常常会听到各种声音，看到许多颜色，这些会引起我们的想象。学会想象，我们说话会更生动，写出的文章会更精彩。

四、布置作业：

春天是一个美丽的季节，你们也看见过春雨，听到过春雨，联系生活实际，展开想象，也来写写春雨吧！

附：板书设计：

1、春天的小雨滴滴滴

听：声音美

美：样子美

赞：精神美