作文创新形式：小标题式作文
小标题式满分作文8篇
小标题式满分作文8篇小标题式满分作文篇1人影不停地晃动，声音此起彼伏。
“快交周记本！”“喂，收英语练习册了！”我刚交了周记，又拿起英语练习册向科代表跑去了。
回到方位，还没有坐下，数学科代表又吼起来了：“数学作业，数学作业！”一翻书包，糟糕，没做！急得我拉着冬瓜的手：“冬瓜，冬瓜，快，拉我一把……”冬瓜急得直摆手，指着本子让我看。
我看清了，本子上写的是：重做，每个单词抄10遍！总算把作业应付过去了，连忙拿出了《英语》，刚翻到单词要背，同桌的指头就戳了过来：“憨憨，你咋在复习英语？”“下午不是要考吗？”“下午是要考英语，上午呢？忘了上午了？”“喔。
我想起来了……”放下《英语》书，拿起了语文……考试半期了，各种考试像黄河泛滥一样汹涌而来，可贪玩的我们丝毫没有做好“抗洪”的准备，好在老师“通情达理”，给我们一节课“临时抱佛脚”，哎呦，我的老师，谢谢了！连忙拿起书，翻这，翻那……同学们好专心啊，要是天天如此多好！可惜呀……哎呀，这时了还说什么可惜呀，还是抓紧这点宝贵的时间吧……考试还是来了，开头的两道题还好做，可后面的就难了，害得我抓耳挠腮，冥思苦想，唉，唉，题啊，题啊，我们干吗要像敌人一样呢？钟声响了，唉，下一次吧！上课下午第一节课，精神特别地不好。
这不，老师才刚刚讲了几分钟，我的哈欠就来了，也不知道是怎么回事，昨晚明明是睡好了的嘛。
我不想睡觉，我不能睡觉，可是上下眼皮就像是强磁铁，一下子又吸得来紧紧地粘在一堆了。
使劲睁开，一下子又粘拢了，脑袋就像秤砣直往下沉。
要不得，在上课呢？我使劲摆了摆头，睁大了眼睛。
一看同学们，一个个都“同是天下沦落人”！怎么办，怎么办？记笔记吧，用记笔记来赶走瞌睡。
于是，我翻开了本子，拿起了笔。
可是，我脑袋依然昏昏沉沉的，听得迷迷糊糊的，我在本子上胡乱地划着，自身也不知道记了些什么……唉，这鬼天气！课外活动天气太热，课外活动也格外单调。
同学们三五个围在一起，躲在树阴下，谁都懒得动弹。
小标题式作文题目新颖创意分析
小标题式作文题目新颖创意分析
《小标题式作文题目新颖创意分析》
哎呀呀，咱今天就来唠唠小标题式作文题目那些事儿。
就说上次我参加了一个作文比赛吧。
在准备的时候，我就想着得搞点新颖的东西出来呀。
我就开始琢磨各种小标题。
你还别说，这小标题可真是门学问。
我记得有一篇作文，它的小标题特别有意思，一个是“阳光灿烂的日子”，一个是“阴云密布的时光”，还有一个是“彩虹乍现的瞬间”。
哇塞，你看看，这一下子就把文章分成了三个不同的阶段或者情绪氛围，让人感觉特别清晰，而且特别想去探究每个部分到底写了啥。
再来看另一个，把整个文章用“第一步”“第二步”“第三步”这样的小标题串联起来，就像是在带着读者一步步走一样，超级有参与感。
还有那种用俏皮话做小标题的，比如“哎呀，这可咋办呀”“嘿嘿，有招啦”“哇哦，成功啦”，简直太生动啦，读起来老有趣了。
我自己后来也试着用各种不同的小标题，发现一个好的小标题能瞬间让作文变得有意思起来。
它就像是给文章穿上了一件特别的外衣，一下子就吸引人眼球啦。
总之呢，小标题式作文题目真的有超多创意可以挖掘，能让作文变得超级精彩哟！以后咱写作文可得好好利用这一招嘞！。
小标题式作文题目新颖创意分析
小标题式作文题目新颖创意分析
《小标题也疯狂》
哎呀呀，今天咱就来聊聊这个小标题式作文题目新颖创意哈。
你说咱平常写作文，题目就是关键的第一步呀！就好比我有一次逛街，看到一家店铺门口挂了个超级特别的招牌，一下子就把我吸引过去了。
那招牌就像是作文的小标题，特别的显眼，让你忍不住就想去看看里面到底卖啥。
比如说写一篇关于“校园生活趣事”的作文吧，咱要是直接整个“校园生活趣事”当题目，那多普通呀！可要是来个“操场上的欢笑大作战”“教室里的奇妙小插曲”“食堂里的美味大冒险”这样的小标题呢，哇哦，是不是一下子就感觉不一样啦！就像那些摆在货架上与众不同的小物件，会让你的眼睛为之一亮。
有一次我参加作文比赛，看到旁边的同学那作文题目普普通通的，而我精心设计的小标题“梦幻校园时光机”一出来，感觉自己瞬间就高大上了不少呢，哈哈。
就像走在人群中，你穿了一身特别酷的衣服，回头率那叫一个高呀！
所以呀，小标题式作文题目真的能让作文变得更有趣、更吸引人呢。
咱可不能小瞧了这小小的小标题，它能带来大大的惊喜哟！就像一颗闪闪发光的星星，在作文的天空中格外耀眼呢！怎么样，我说的是不是有点意思呀！嘿嘿。
小标题作文范文大全(必备3篇)
小标题作文范文大全(必备3篇)病魔纠缠了我整个童年，这注定了我不能当一个顽童。
因为身体因素，那个外面的世界好像独独不属于我。
也因为这个原因是我比别人更早地认识了书也更早地走出了童年。
认识我的人都说我能现在这么健康真是个奇迹，也正是因为童年的这个奇迹使现在的我敬畏生命。
童年，在人生的道路上留下了那艳丽的色彩，是时间绝对消磨不了的。
总标题与小标题的关系，可以用一句成语概括，即“纲举目张”。
在公文中，小标题实际上是总标题的“随从”，从不同角度对总标题的内涵进行展示，它们共同为总标题服务，呈现一种“轮辐向心”、“众星捧月”的态势。
因此，在拟定小标题时，注意与总标题之间的同一性，成功之路就能顺利实现一半。
小标题作文范文大全第2篇（一）启动“总开关”，劲唱解放思想的大戏。
（二）吹响“冲锋号”，勇唱先行先试的大戏。
（三）建好“百花园”，巧唱拿来克隆的大戏。
（四）种好“试验田”，善唱开拓创新的大戏。
（五）弹好“协奏曲”，共唱合力奋进的大戏。
每一个小标题皆兼具艺术性及协调性于一身，从不同的角度为阐述清“改G发展之路”服务，各个布分互为依存、互相配合，完美体现文章各布分之间内在的逻辑关系。
由“唱”字为主线，将小标题中散落的其他“珍珠”串联为一体，将“启”、“吹”、“建”、“种”、“弹”五字按时间顺序排列，分别与“总开关”、“冲锋号”、“百花园”、“试验田”、“协奏曲”互相搭配，从思想、模仿、实践、创新、发展这五个按客观规律发展的方面”唱“好“改G发展”这一大戏。
逻辑主线非常明晰，小标题之间属于同一辈分，无严重的交叉问题，也不存在“吃”与“被吃”的关系。
此种小标题拟定的方式比较明确，受众一看就知道这是一套整体。
进入初中以来，我的成绩也算好，起先来初中的我，看到新校园，新的学习环境，还有新的同学和老师，起初我和班上的同学一点也不熟悉，可慢慢的就熟悉了，我们来的时候老师还给我们发了一个单子，果然不出我所料，是这所学校的规定，比如一些：要和同学好好交流，不许再学校里的打架斗殴，不许破坏学校的环境，不许乱吐痰，不许乱……，这些规定几乎所有的学校里都有。
小标题式作文怎么写及例文
原来妈妈只想多陪我走一段路，只想多看两 眼她那个没头没脑的笨儿子！看着妈妈甜甜的微 笑，我的心里暖暖的。
这样的偷藏，时不时的发生。在这偷藏中， 我幸福地成长，并懂得了什么是爱。
同学是小偷
我的笔又不见了，可我知道是谁偷去的。因 为这样的“偷盗”行为时常发生，特别是当我的 学习用具快要用完的时候。他们知道我家里穷， 总是将用完的文具“适时”偷去，又将全新的放 回。
课堂练习
天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。 难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。其实，何止天 阶夜色凉如水？寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。 明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还 在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。
起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子 哪会那么容易松开呢？”她却说：“你不在身边， 要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢？”
三、幸福瞬间
闹钟不知响过了多少滴答声，女主角终于出现 了，只看见一个人影摸黑进来，“咦？怎么人不在 吗，灯也不开。”我激动地连忙开灯，瞬间一位男 子哼着“把爱全给了我，把世界给了你……”捧着一 个大蛋糕出来：“Happy birthday to you！”妈妈 才恍然大悟，备受感动。此时此刻，我似乎看见妈 妈的眼里流出的幸福之泪。我们一家人在这美好的 氛围中，享受着幸福带来的快乐。
尾声：这短暂的瞬间，让我感到无比的温暖， 但愿幸福在人间永驻！
爱是怎样读懂的
万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母？ ——题记
这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一 道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的 最后一趟列车带着我，疾向远方。望着父母 在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情 不自禁……
小标题式作文范文大全(合集5篇)
小标题式作文范文大全第1篇小标题作文小标题作文（一）友谊是爱心，在你无助时伸向你的那双援助之手；友谊是刀刃，在你毫不防备的时候刺痛你的心；友谊是快乐，在你伤心落寞的时候给你带来意想不到的惊喜。
虽然我和她的友谊经历了风风雨雨，但是友谊的大树在风雨中变得枝繁叶茂。
踏雪寻友我走在林间小路上，心中无比惆怅。
回想过去，我们是多么的亲密无间，天天在一起，有说有笑，快乐无限，太阳天天是新的，仿佛鸟儿也在树上享受我们的快乐。
但是因为一点儿小事，我没去赴约，她等了足足两个小时，我们的友谊破裂了。
好像是寒冬来临了，寒冷的雪飘进了我的心中，冷冻了我的灵魂。
我们互相不再来往，彼此不说话。
啊，my，god！难道我们就这么度过中学时光吗？难道我就再也找不到这个知己了吗？命苦啊！我仿佛在踏着春雪，茫茫的皑白中，雪花飘飘，我却寻找着冬天里的一点红。
再沐春雨一个漫长的寒假过去了。
整个一个假期，我很想念她，脑海中不时也会浮现出她的笑脸。
原来她的音容笑貌已经清晰地洗印在了我情感记忆的底片上，她过去的一举一动都在我的头脑中一遍遍地过滤。
啊，终于开学了！我想她对我的态度会怎样呢？我第一面见她的时候会是什么样呢？原来，时间是个好东西，洗掉了我们一切一切的不愉快，开学后，无形中我们的关系有所好转，我无比欣慰。
我相信我们之间冬天留下的坚冰已经被春风融化了。
那是一次班级的春游，下起了绵绵春雨，我们俩在春雨的山上漫步，说着悄悄话，话语虽然不多，可是我们互相笑了。
雨中送伞夏天到了。
一天，她因班级卫生不好被老师罚值日，我相信她心中一定很委屈。
为了安慰她，我自愿陪她一起挨罚。
她仿佛看透了我的心思，对我很是感激。
此时，我心潮澎湃，如湍急的河水奔腾不息。
值完日之后，我们走在回家的路上下起了倾盆大雨。
我没有带雨伞，她撑起了那把花伞举在了我的头上。
我们在雨_打一把伞。
幸福的雨滴打在伞上发出“嘭嘭”的响声，我们欢笑着。
夏天的雨是热烈的.，像火一样燃烧着我的心，给了我温暖。
以小标题形式写的作文600字首尾呼应
以小标题形式写的作文600字首尾呼应篇1还是小学生作文嘛我真是个小作家我最喜欢写作文了,因为可以随心所欲地写一些有趣的事情。
老师说,写作文时最好给它一个标题,让人一眼就知道要写什么内容,这样看起来更有条理。
我决定试一试,用小标题的形式来写这篇作文,希望你们看了会觉得有意思。
亲身经历上星期天,妈妈带我去了动物园。
我们一路上看到了好多好多的动物,它们有的在笼子里晒太阳,有的在草地上嬉戏玩耍。
我最喜欢看长颈鹿了,它脖子怎么可以那么长呢?真是太神奇了!一个小插曲中午的时候,我们在动物园里的餐厅吃午餐。
我正吃得香呢,忽然一只小松鼠从外面跑了进来,在桌子上一蹦一跳的。
妈妈连忙拿起餐巾纸驱赶它,可是那只小家伙却跑到我面前,用黑溜溜的眼睛盯着我看。
我心想这松鼠一定是饿坏了,就把手中的面包渣子撒在地上。
果然,它立即跳下桌子去吃了。
动物的乐园离开餐厅后,我们继续游览动物园的其它地方。
我最喜欢的是海洋生物馆,里面有超大的玻璃缸,装着五颜六色的热带鱼和其它各种各样的海洋生物。
妈妈告诉我,海洋里有无数奇妙的生命,人类发现的只是一小部分而已。
我看着那些活蹦乱跳的小鱼,心里暗自希望有一天能亲自下潜,近距离欣赏海底世界的模样。
收获的乐趣我最喜欢的一件事,就是在动物园的纪念品商店里,妈妈给我买了一个可爱的小狮子公仔。
它全身毛茸茸的,脸上还挺凶的,活像一只小霸王。
我一直把它紧紧抱在怀里,好像它是我最好的朋友。
温馨回家路天色渐晚,妈妈说是时候回家了。
一路上,我们有说有笑,回忆今天在动物园里的所见所闻。
我把小狮子公仔给它起了个名字,叫"胖球",因为它圆滚滚的,看上去真像个毛茸茸的大球。
写到这里,我已经把今天的所见所闻所想都记录下来了。
其实在动物园里,我最大的感受就是,和动物们在一起会让人心情无比开朗愉快。
它们那可爱天真的模样,真是太暖心了。
希望将来我也能做个很棒的动物园解说员,向大家介绍这些有趣的小动物们哦!从今往后我又学会了写小标题式的作文篇2【我最喜欢的季节】春天来啦!春天终于来啦!我最喜欢春天这个可爱的季节啦!为什么呢?让我一一道来。
用小标题的形式写小作文
用小标题的形式写小作文
好呀，以下是一篇用小标题的形式写的小作文：
《公园里的奇妙一天》
“早起的鸟儿”
今天起了个大早，心情那叫一个好呀！想着去公园逛逛，呼吸呼吸新鲜空气。
哎呀，我到公园的时候，太阳才刚刚露出点头呢，阳光洒在那片小草地上，亮晶晶的，可好看啦！
“热闹的广场”
我溜达着就到了广场，哇哦，这里好热闹呀！大爷大妈们在跳广场舞呢，那动作，那节奏感，可带劲了。
我看着看着就入迷了，有个大妈跳得满脸通红，还在那喊着“一二三四，再来一次”，我差点笑出声来。
“湖边的发呆时光”
接着我来到湖边，找了个安静的地儿坐下。
湖水好平静呀，偶尔有几条小鱼游过来吐个泡泡。
我就这么呆呆地看着，脑子啥也不想，感觉时间都好像停止了一样。
坐着坐着，我竟然有点犯困了，哎呀呀，这悠闲的时光可真容易让人犯迷糊呀。
“回家啦”
不知不觉在公园待了好久，肚子都开始咕咕叫啦。
好吧好吧，该回家吃饭咯。
走在回家的路上，还在回味公园里的那些人和事呢，真是奇妙的一天呀！
这就是我在公园里的经历啦，普普通通但又超级有趣呢！。
小标题式作文写作
这类作文通常包括论点、论据和结论等要素，作者通过列举事实、引用权威观 点等手段来支持自己的立场，并反驳相反观点，以达到说服读者的目的。
04
小标题式作文的写作实践
写作题目：我的家乡
总结词
描述家乡的风景、文化、风俗和特色。
VS
详细描述
我的家乡是一个美丽的地方，这里有许多 迷人的风景，如壮丽的山川、清澈的河流 和茂密的森林。家乡的文化也十分独特， 有着悠久的历史和丰富的传统。这里的人 们热情好客，有着许多有趣的习俗和节日 。我的家乡还有许多特色小吃，让人回味 无穷。
会做出贡献，实现自己的人生价值。
写作题目：环保的重要性
总结词
阐述环保的意义、当前每个人的责任，它关乎着地球的未来和人类 的生存。当前，环境问题日益严重，如气候变化、空气 污染、水污染和土地退化等。这些问题的解决需要我们 每个人的参与和努力。我们可以从日常生活中做起，如 减少使用一次性塑料制品、节约用水、垃圾分类和减少 碳排放等。此外，政府和企业也应该加强环保政策的制 定和实施，推动绿色经济的发展。只有我们共同努力， 才能创造一个美好的环境，让地球更加美丽和宜居。
创新性标题
标题应具有独特性和创新性，能够吸引读者的注意力。
针对性标题
标题应针对文章的内容和目的，避免过于宽泛或模糊。
如何撰写引人入胜的开头
开门见山
开头应直接点明主题，提出观点或问题，引起 读者的兴趣。
引用名言
引用与主题相关的名言或诗句，增加文章的权 威性和说服力。
描述场景
通过描述与主题相关的场景或情境，引发读者的共鸣和情感反应。
检查语言表达是否准确
要点一
总结词
语言表达是文章的外衣，准确、流畅、有文采的语言表达 能提升文章质量。
小标题式作文600字
小标题式作文600字一、开头。
作文是我们学生学习的重要内容之一，通过作文，我们可以锻炼自己的语言表达能力，提高自己的文字功底。
下面，我将结合自己的学习和经验，谈谈我对小标题式作文的看法。
二、小标题式作文的特点。
小标题式作文是指在文章中使用小标题对不同的内容进行分段或分节的写作方式。
相比于传统的作文形式，小标题式作文更加清晰明了，能够帮助读者更好地理解文章的结构和内容。
在写作过程中，小标题式作文能够帮助我们更好地组织思路，使文章结构更加紧凑，逻辑更加清晰。
三、小标题式作文的写作技巧。
在写小标题式作文时，我们首先要明确文章的主题，然后根据主题确定各个小标题的内容。
在确定小标题的内容后，我们需要注意每个小标题之间的逻辑关系，尽量做到上下呼应，让文章内容更加连贯。
此外，小标题的设置要简洁明了，不宜过长，以免影响整体的阅读体验。
最后，在写作结束时，我们要对文章进行整体梳理，确保每个小标题的内容都能够完整呈现，避免出现内容断层或逻辑混乱的情况。
四、小标题式作文的实践应用。
小标题式作文在我们的学习生活中有着广泛的应用。
在学校作文比赛中，我们可以利用小标题式作文来展现自己的写作才华；在考试中，小标题式作文也能够帮助我们更好地组织答案，提高文章的逻辑性和可读性。
同时，小标题式作文也是我们日常写作的一种技巧，通过合理设置小标题，我们可以更好地表达自己的观点，使文章更具说服力。
五、小标题式作文的写作感悟。
小标题式作文的写作，对我们来说是一种挑战，也是一种锻炼。
通过不断地实践和总结，我们可以逐渐掌握小标题式作文的写作技巧，提高自己的写作水平。
在写作过程中，我们要注重思路的清晰和逻辑的严谨，做到言之有据、条理清晰。
同时，我们也要不断拓展自己的知识面，积累更多的素材，为写作提供更多的内容支撑。
六、结尾。
总之，小标题式作文是一种新颖而实用的写作形式，通过它，我们可以更好地组织文章结构，提高写作效率。
在今后的学习和生活中，我将继续努力，不断提升自己的写作水平，更好地运用小标题式作文，展现自己的写作才华。
小标题式叙事作文5篇
小标题式叙事作文5篇在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编收集整理的小标题式作文，希望对大家有所帮助。
小标题式作文篇1庄稼需要雨露滋润，友谊需用真诚浇灌。
——题记相遇和她相遇是在一个星期天的中午，那天我在___x店里帮忙。
她刚从这买了两袋盐，可不一会儿，她又回来了，还大声嚷嚷着：“找错了，找错了!”我心想，找错了活该，谁叫你刚才不数的。
虽然我强忍着没说出来，但我的脸色一定很难看。
只见她把钱放在柜台上说：“两袋盐是一元六角，我总共才给了你五元钱，可你却找了我八元四角。
要都向你这样做生意，不就亏大了。
”啊!原来是这样，我多找了她五元钱，她竟然是来退钱的。
我为自己刚才的想法感到羞愧，便真诚地说了句谢谢。
她说，没什么好谢的，做人最重要的就是要诚实，不能贪小便宜。
在和她的闲聊中，我知道她和我在同一所学校，同一个年级，只是不同班而已。
望着她渐渐远去的背影，我知道有一粒种子已悄然落进了我的心田。
相处初二分班时，我俩分到了同一个班级。
有一次上体育课，我不小心把胳膊摔折了，医生建议卧床休息，这怎么行呢?落下功课怎么办?一向争强好胜的我坚决不同意。
这时，她走来了，主动承包了我所有的活计：买水买饭、涮碗洗碟、铺床叠被，上课还帮我记笔记，俨然成了我的保姆，把我照顾得无微不至。
那段时间，妈妈忙着做生意，没有时间给我做好吃的，她就经常给我带蒸饺，肉馅的，特好吃。
如果没有她真诚的帮助，我真不知道该怎么办才好。
和她相处，所有的烦恼都会随风而去，感觉特别轻松愉快。
我知道，那粒种子已经开始生根、发芽了。
相知从那以后，我们就成了无话不谈的好朋友。
有了烦恼我们会找对方倾诉;遇到难题我们会共同解决;获得成功我们会让对方分享。
我们成天形影不离，好得就像亲姐妹一样，同学们都戏称我们俩是“连体人”。
可进入初三以后，我发现她的话少了，精神也不怎么好，学习成绩直线下降。
小标题作文格式范文
小标题作文格式范文中考作文形式创新——小标题式小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。
一、在写作中运用小标题结构法的妙处：结构新颖巧妙、衔接自然流畅、内容丰富清新、主旨深刻突出二、在写作中运用小标题的常见形式：1．时间串联式拟题时直接点明文中所述的时间或空间，这样可以把读者迅速带入文章描述的特定的时空之中。
例文：为自己鼓劲人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
——题记毛毛虫·开端一声春雷响起，无数颗黑乎乎的小蛋静静的躺着，又一声雷响起，蛋壳微裂，钻出无数只毛毛虫，新生命开始了。
初一，刚踏进这个美丽的大花园，稚气未脱的我，就要开始我新的挑战--学英语！偏僻山村走出来的孩子，外语水平远远不能和城里的孩子比，为了赶上他们，草坪上、路灯下、则所旁，出现了一个疯狂学习英语的我。
起初，外语成绩有了很大的进步，可进步到一定程度，成绩却不见了长进，天生不服输的我，一定向前走。
偶然的机会，我在报纸上看到了用“一百易英语听说训练平台”学习外语，于是就到一百易的网站上看了看（为了学好外语，我会关注任何外语信息），意外的是，平台上的老师送了我一个15天的体验码，我很珍惜这不容错过的15天，拼命补外语，我不能放弃，我在心里给自己加油，想着我能行，终于，外语在原来的基础上又有了一次飞跃。
茧·过程当毛毛虫长大了，就需不断织丝成茧，只有相信自己努力成茧。
初二，转眼间就快中考了，在紧张的学习中，迎来了校运动会，在运动场上同学们活跃的身姿随处可见，其中就有我，跳高区，拉拉队员们拼命的喊着加油！我望着悬挂着的竹竿令人心寒，选手们一个个跃了过去，到我了，我的心里特别害怕，同学们喊着加油、加油，看着竹竿，我对自己说我能行，接着纵身一跃跳了过去，我成功了，并且取得了好成绩。
蝶·末端当蝶破茧后，飞向蓝蓝的天空??初三，初中生涯的末端，迎来了人生重要的转折点，迎近中考，面对着一张张的试卷一道道试题，已让我累得喘不过气来，现在我唯一能做的就是相信自己，给自己加油，坚持“我能行”来面对中考。
用小标题的形式写小作文
用小标题的形式写小作文
《我的快乐一天》
小标题一：清晨的混乱
哎呀呀，今天早上可真是热闹啊！闹钟响了好几遍我才慢悠悠地爬起来，眼睛都还没睁开呢，就开始找衣服。
东翻西找，把衣柜翻得乱七八糟的，嘴里还嘟囔着：“我的那件蓝色 T 恤跑哪去了呀？”找了半天才发现原来就在枕头边上呢！然后匆匆忙忙去洗漱，牙膏挤得到处都是，简直像个小花猫在捣乱。
小标题二：上班路上的趣事
出门后去等公交，人那叫一个多呀！好不容易挤上车，我就被挤在了一个角落里。
旁边一个大妈一直在讲电话，声音超级大，全车人都能听见她在说什么买了什么菜。
我心里就想啊：“大妈，您声音小点行不，我们可不想知道您的菜篮子里有啥呀。
”车还一路晃晃悠悠的，感觉我的脑袋都快被晃晕啦。
小标题三：工作中的小插曲
到了公司，开始工作。
正做得认真呢，突然电脑死机了，哎呀我那个着急呀！“这破电脑，关键时候掉链子！”赶紧叫来技术人员，等修好的时候我感觉自己都快急出汗了。
不过好在没耽误太多事，继续努力干活咯。
小标题四：下班后的轻松时光
终于下班啦，感觉一天的忙碌都可以抛在脑后啦！慢悠悠地走在路上，看着夕阳西下，心情格外舒畅。
回到家，躺在沙发上，吃着零食看着电视，哎呀，这才是生活嘛！一天就这样过去了，有混乱有乐趣，真是充实又快乐的一天呀！。
作文小标题格式的范文(汇总3篇)
作文小标题格式的范文第1篇标题作文1小学生作文标题在生活中，标题是很重要的。
它能把文章的主旨和思路清晰地表达出来。
标题，可以把文章的主题和思路表达出来，这就是文章的主线。
标题，是文章的眼睛。
是文章的主体。
如果不把标题的主角定为主角，就不能把文章的主题定为文章的主旨。
一篇作文标题，标题与中心，都有着鲜明的时代特征，但这并不是主旨的问题，这些都是由文章中心的需要、要素和人物的心理活动而产生。
如果把标题与中心标题相比较，那么这个标题和中心的主旨就显得格外重要。
标题，是用来表示主旨的标志，它的主旨是鲜明的。
如果把这种标题与标题相比较，它的主旨与中心就显得有些相似。
如果把这种标题相比较，它不仅仅表现出标题的主旨，并不是标题的文体。
而是在一定意义上说，它的主旨是鲜明的。
标题的主旨是鲜明的。
如果在标题上，有些标题只是单独一个标题，而有些标题却与中心相近。
如果把标题的文体和中心相近，就会显得很有可能把中心照得更明确，而这些标题与中心的关系也就不可能一下子把文章写好。
如果把标题与中心相反，那么，这些标题与中心之间的关系就会不清，甚至是不知道自己在这些标题中的主旨就在文中不能明确。
如果将标题与中心相对比，标题与中心之间的关系就显得格格不入了。
标题，一种看似平淡无味的东西，但是如果没有一点点的波折，就不可能把这份工整的文章写好，也就不可能写出一篇有深度的作文了。
如果把标题与中心相对比，就显得非常平淡无奇，不可思议。
标题是文章的眼睛，它会使文章的中心得到明确和明晰。
如果在文章中出现“大意”两个字，标题就会很严重，如果标题与中心相近，就会让人觉得这篇文章不够严谨。
如果标题不足以点明中心，就会让人觉得这篇文章太过于严重了。
标题是文章的眼睛。
它会使文章的中心得到明确、清晰。
如果标题有点偏，就会影响文章的中心思想，也会影响作文的质量，这样会给阅卷老师产生一种不良的心理影响。
如果在文章中没有标题，那么，这个标题会使整篇文章显得非常凌乱作文小标题格式的范文第2篇拟题时直接点明文中所述的时间或空间，这样可以把读者迅速带入文章描述的特定的时空之中。
运用小标题形式的优秀作文
运用小标题形式的优秀作文
我的秘密基地
不过我喜欢看动画片，里面总有神奇的秘密基地！我也有一个秘密基地，在房间角落里，用床单和枕头搭成的帐篷。
小秘密
那里是我的藏宝库，放着我的宝贝。
有妈妈送我的小熊玩偶，它的毛早有些快秃了，但我依然很喜欢它，它一直陪伴着我。
还有一个爸爸送的足球，虽然我一直踢不好，但它却是我最珍贵的礼物。
奇怪的“邻居”
我的“邻居”是一只毛茸茸的小黄猫，它经常跑到我的基地里，用它的小脑袋在我身上蹭来蹭去，有时还会发出咕噜咕噜的声音。
我把它当做我的伙伴，但我真不知道它叫什么，爸爸说它是一只流浪猫。
你坚强勇敢的梦
在基地里，我可以做任何我想做的事。
我可以变成宇宙飞船的驾驶员，在星空中飞翔；我可以变成坚强的骑士，披着盔甲，拿着剑，战胜恶龙；我可以变成一位大画家，用五彩的颜料画出美丽的图画。
温暖的阳光
我一直很喜欢待在基地里，看着阳光从窗缝里洒进来，暖洋洋的很舒服。
有时我会躺在里面，静静地思考问题，我觉得这样很方便，很放松。
不想长大
我希望我的基地永远都在，如果我能一直是个孩子，就会永远拥有快乐的童年。
我希望我的秘密基地永远都是我的秘密，会永远都是我的小宇宙。
未知的事
但，爸爸说我渐渐长大了，是会有自己的房间，我的小基地也就不存在了。
我真不知道以后会怎样，但我只希望我的秘密基地一直都在，它永远都是我的秘密天堂。
小标题式作文怎么写及例文
练习一：
回忆课文《从百草园到三味 书屋》，将描写百草园生活的内容拟 成几个小标题：
百草园的美景 美女蛇的故事 冬天雪地捕鸟
练习：小标题构思训练
初中生活剪影 我们在花季 我的同学
四、写作注意要点
1.选材要精当 ,要求典型新颖
2.详略要得当 ,要有细节描写
成长·爱·小偷
突然，有一种想法：我一直生活 在一群“小偷”之中。 妈妈是小偷 那是一个周末，又要返校了。 我忙着收拾衣服，就让妈妈帮我收 拾散落在床上的书本。当我无意中 回头时，却发现妈妈正迅速地把我 的一本课本塞入我的枕头下面。
下雨了
昨夜难眠！ 冰凉而硕大的雨滴砸在马 路上、玻璃上、房顶上，升起 一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响， 透骨的寒气在雨中游荡，侵袭 着慌忙奔走的人们。
那天我和他争得面红耳赤， 最后不欢而散，各自回到寝室。 不知道现在他怎么样了，碰上这 样的天气，瘦弱的他会不会感冒？ 有没有人陪他去医务室？他总喜 欢在病中逞能，不知道这次怎么 样？想着以前的形影不离、不分 彼此，吃饭，两只碗总是并排在 一起，现在已经两顿饭不在
何人送我。我快步走着，刚走到村口，就听 有人喊我。是妈妈，气喘吁吁的！“儿子， 你忘带这本书了。我整理你的床铺时发现 的。”妈妈一边递给我书，一边急忙解释道。 随后，妈妈好像鼓足了勇气，无限期待地望 着我，试探着说：“唔，既然我都到这儿了， 就让我送你上车吧？”说完，就去拿我手中 的提包。 我颤抖着接过带着妈妈体温的书，忍住 想要溢出的泪水，紧紧地握住妈妈的手，一 起走向等车的地方。
终于明白，我才是真正的小偷，偷走 了妈妈的青春，偷走了同学的友谊，偷走 了老师的关爱！是我偷走了他们的心！ 也正是他们，让我的成长充满了快乐、 爱！使我在成长中，真正懂得了如何去爱 别人，关心别人。 我愿意永远生活在这群“小偷”之中， 也愿意当一个这样的“小偷”，在别人的 成长中也为别人偷走烦恼，带去幸福。
作文创新形式：小标题式作文
作文创新形式：小标题式作文一、小标题式作文的写作模式：开头（议论）：点题，以涵盖全文内容的语句引出下文。
中间（事例+感受）：用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断、事件发生的时间、地点等等，并且在每个小标题下都安排相应的段落，这些段落内容都能很好地表达文章中心。
结尾（议论、抒情）：再次点题，总结全文，揭示主题或升华主题，引起读者共鸣，启发读者感悟人生。
二、小标题式作文行文特点和结构示意图：题目开头（议论）：点题，以涵盖全文内容的语句引出下文（20到100字，2到4行）小标题（一）事例+感受150到200字，8到10行小标题（二）事例+感受150到200字，8到10行小标题（三）事例+感受150到200字，8到10行结尾（议论、抒情）：再次点题，总结全文，揭示主题或升华主题，引起读者共鸣，启发读者感悟人生（20到100字，2到4行）三、运用小标题写作的好处：1、结构新颖巧妙；2、衔接自然流畅；3、内容丰富清新；4、主旨深刻突出四、拟制小标题的常见形式：1、时间串联法：即按时间先后安排。
其方式有：（1）将几则材料浓缩于一日之中。
如《师生情》的小标题分别是“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。
（2）将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成。
如获奖环保主题作品《画家的一生》的小标题是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保的主题，构思新颖独特。
（3）将材料分化在四季之中。
如表现交友话题的小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”，描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等就属此类。
（4）用一个或几个人的日记剪辑连缀。
如：写对新老师印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的看法；写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。
模仿一二部分,用例小标题的形式写作文
模仿一二部分,用例小标题的形式写作文好呀，那我开始写啦。
《就爱这一口》
一、早餐的烦恼
每天早上最纠结的就是吃什么呀！面包牛奶太普通，包子油条又吃腻了。
哎呀，真是烦死了，就没有什么特别一点的吗？这一天天的，为了个早饭都要愁死我咯。
二、发现宝藏美食
嘿，有一天早上，我在街上闲逛，突然闻到一股超级香的味道。
哇塞，我顺着那味道找过去，发现了一家新开的煎饼果子店。
我心想，哎呀，不就是个煎饼果子嘛，能有多好吃。
但那香味就像一只小手挠着我的心痒痒呀。
三、深深爱上它
我就决定买一个尝尝看。
老板熟练地舀起一勺面糊，在平底锅上那么一转，就变成了一个圆圆的饼。
接着打上鸡蛋，刷上酱料，再放上薄脆、生菜、火腿，哇，那个丰富哟。
最后一卷，装袋，递到我手里。
我咬了一口，天呐，这也太好吃了吧！那口感，外软里脆，酱料的味道恰到好处，一下子就把我的味蕾征服了。
从此呀，我每天早上都要来买一个煎饼果子，怎么都吃不腻呀。
四、结尾
哎呀呀，果然生活中还是有很多美味等着我们去发现呀，就像这个煎饼果子，真是我的心头爱呀！以后我还要继续探索更多的美食，嘿嘿。
你觉得我写得怎么样呀？。
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作文创新形式：小标题式作文一、小标题式作文的写作模式：开头（议论）：点题，以涵盖全文内容的语句引出下文。
中间（事例+感受）：用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断、事件发生的时间、地点等等，并且在每个小标题下都安排相应的段落，这些段落内容都能很好地表达文章中心。
结尾（议论、抒情）：再次点题，总结全文，揭示主题或升华主题，引起读者共鸣，启发读者感悟人生。
二、小标题式作文行文特点和结构示意图：题目开头（议论）：点题，以涵盖全文内容的语句引出下文（20到100字，2到4行）小标题（一）事例+感受150到200字，8到10行小标题（二）事例+感受150到200字，8到10行小标题（三）事例+感受150到200字，8到10行结尾（议论、抒情）：再次点题，总结全文，揭示主题或升华主题，引起读者共鸣，启发读者感悟人生（20到100字，2到4行）三、运用小标题写作的好处：1、结构新颖巧妙；2、衔接自然流畅；3、内容丰富清新；4、主旨深刻突出四、拟制小标题的常见形式：1、时间串联法：即按时间先后安排。
其方式有：（1）将几则材料浓缩于一日之中。
如《师生情》的小标题分别是“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。
（2）将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成。
如获奖环保主题作品《画家的一生》的小标题是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保的主题，构思新颖独特。
（3）将材料分化在四季之中。
如表现交友话题的小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”，描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等就属此类。
（4）用一个或几个人的日记剪辑连缀。
如：写对新老师印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的看法；写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。
（5）按事件发生发展的顺序来安排材料。
如写交朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”；以及《告别网吧》的小标题“开端”、“发展”、“高潮”、“结局”就属此类。
2、空间串联法（地点串联法）：即按不同的空间（地点）安排材料。
如习作《新世纪畅想》的小标题“生态园”、“海底世界”、“月球村”；以及《面对压力》的小标题“学校”、“家庭”、“社会”都是运用了这种方法。
3、事例串联法：按不同的事例安排。
如《父爱》的小标题“生病护理”、“学业受挫”、“毕业送别”4、片断内容串联法：即把围绕主题的几个部分的内容用简明的语言概括出来，分别成为几个小标题。
如《妈妈的手》的小标题“抚平深深的伤”、“擦干苦苦的泪”、“温暖冷冷的心”5、人物串联法：即把文章要表现的几个人物分别写成小标题。
如《我崇拜的偶像》的小标题“文天祥”、“鲁迅先生”、“贝多芬”。
6、人物语言串联法：如《心与心其实很近》的小标题“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走”。
7、情感串联法：北京一学生中考作文《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。
8、味道串联法：如《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”。
9、音乐串联法：浙江一学生习作《新学期的DO、RE、MI》，小标题“DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课外活动被占用；“MI(迷)”，写班上来了竞争对手。
以音乐符号作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。
10、颜色串联法：浙江一学生习作《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
11、数学公式串联法：如《我最感动的事》的小标题“生日—爸爸=失落”、“爸爸—我=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+我感动”12、镜头组接法：用分镜头的方式把围绕主题的几个景象或几个场景组接起来的方法，画面感很强。
如〈秋〉的小标题“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”，抓住最具代表性的景物，描绘出绚烂多彩的秋之美景。
13、数字或字母串联法：即用一、二、三或A、B、C等作为小标题。
14、诗词名句串联法：如《环境的呼唤》的小标题“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”分别提示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧！”、“还小河一片澄清吧！”、“还老马那片乐土吧！”这些洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保呼唤的深远主题。
五、利用小标题结构写作需要注意以下几点：1、小标题数量要恰当。
一般以3个小标题为宜，最多不超过5个。
太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。
2、小标题要简明扼要，字数、结构要相同或相近，体现整齐优美。
3、小标题之间要应互相联系，并且和文章中心有密切关系。
4、选材要精当。
几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。
所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。
小标题作文范文选辑妈妈的手不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。
——题记抚平深深的伤天有不测风云，人有旦夕祸福。
八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。
来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。
每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这时，医院里就会安静多了。
从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。
擦干苦苦的泪人生不如意事常八九。
在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。
沮丧的我无脸见人，没有回家。
在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。
午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、昏昏欲睡的我。
母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来。
那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干苦涩的泪水。
温暖冷冷的心历史总是惊人地相似。
初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。
望着那可怜的成绩单，我木然了。
之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。
妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。
打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。
我又把百倍的精力投入到学习之中。
今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。
妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。
我想化作一朵流浪的云我想化作一朵流浪的彩云，飞翔在古典文学的长空里。
汨罗江畔汨罗江畔，我无意识地停留，便望见屈原在江边痛哭，仰天长叹：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
”“轰隆隆”，一个巨雷震得天地都在摇动。
苍老的江风拂起如旌的鬓发，他步履维艰行于孤苦的江边，于是“我”撑着《离骚》歌韵的船只，摇动《九歌》和《九章》的双桨，升起《天问》不满的征帆，汨罗江水边，又有谁明白在他心中交织着生与义的苦痛呢？他，驻立在江边，风轻轻拂过，在生与义之间，他最终选择了义。
在激荡的风浪中，我愿意陪他一起感受那种震烁古今的爱国激情。
乌江水边我哀叹着，惋惜着，被风轻轻地推动着，我飞到了乌江水边。
风掠过项羽的脸庞，他神色凝重，轻抚着乌骓马的鬃毛，望着汉军重重包围，手下随从一个个倒下，回想起少时叔父曾对他说过：“为一个人牺牲千千万万个人，同为千千万万个人牺牲一个人是不一样的，你要选择呀!”他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概，有在鸿门宴上不杀刘邦的大仁大义，可他却没有曹操那样石破天惊的壮语：“宁教我负天下人，休教天下人负我！”也许有人在骂你，在怨你，可我一直在为您歌唱，在为您的豪爽与壮气高歌。
是啊，要不怎么会有“至今思项羽，不肯过江东”的赞美诗句呢？南山之下飞过历史的星空，我看到了南山的云峰与秋菊。
我知道，那是陶渊明翩然归隐的地方。
他虽然“种豆南山下”，只换来“草盛豆苗稀”，却“悦亲戚之情话，悦琴书以消忧”。
是啊，做人就应该学会坚守自我，像他一样“登东坳以舒啸，临清流而赋诗”，不也是一种诗意的人生么，在他的身上，我感受到了生命的另一种美丽。
我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文学的长河里，目睹每一位英雄与伟人的生命光彩，收获每一位英雄与伟人给我带来的感动启迪。
生活中的亮点生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。
小巷中这是一个亮点出现的地方。
“爸爸，为什么我们要去接奶奶？”一个幼稚的声音传入我的耳朵。
“哦，奶奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊？”“我知道了，老师说过应该尊敬长辈。
”“对，爸爸的儿子长大了？”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举起相机，拍下了第一张“社会新风尚”。
街头走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我绕上平台在那里坐下了。
一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。
突然，儿子挣脱开妈妈的手，拣起了一张平卧在地上的广告纸，把它扔进了垃圾箱。
儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿烂的笑容。
我举起照相机，拍下了第二张“社会新风尚”。
商店中坐够了，我又一头钻进了商店。
站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来，他们保持微笑向你介绍商品，用同样的微笑目送你远去。
我站在那里好久，终于想起，用照相机拍下了一张“永恒的笑”。
回家路上暮色渐浓，但太阳的余辉还洒在大地上。
在途中，我拍下了一张又一张“永恒的笑”：有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学子放松的笑，还有温馨的笑，开朗的笑……一张又一张生活中的笑脸，一个又一个生活的亮点。
那天，我发现了不少生活中的亮点，坐在窗前细细回味。
其实，生活中的亮点无处不在，只要你善于发现，在一颦一笑中都会有亮点的闪光，它们带给你的不是刹那的闪烁，而是永久的记忆…老师的目光老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时让人充满力量……老师，有一双会说话的眼睛。
严厉的目光教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而缓慢的踱步声，我们正在进行英语考试。
卷子很简单，我很快做完了。
突然，同座向我发出了“信号”，我回头看见老师离我还很远，便毫无顾忌地把卷子移了过去。
作贼总会心虚。
当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。