探测暗盒里的电路 ppt课件

是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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小组讨论：需要哪些材料？
如何判断？小组讨论的想法进 行全班交流。
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科学五上第三单元《电和磁》
探测暗盒里的电路
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老师手里握着两条电线，一根是连着的，一根是断 开的，你能判定出来吗？如果能，你需要哪些材料？
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检验装置
请同学们利用手中的材料， 每个小组做一个检验装置。 2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
A
B 电路，怎样探测各
点之间是如何连接
的。
C
D
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你能回答以下问题吗？
❖1、检测哪些点？ ❖2、如何保证每个点都被检测到？ ❖3、推测暗盒里连接情况的依据是什
么？ ❖4、还有哪些需要注意的地方？
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实验记录表：
次数 检测点 现 象 检测点 现 象 结论
1 A—B
B—A
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3
4
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探测暗盒里的电路：
A
B
C
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D
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实验记录表：
次数 检测点 现 象 检测点 现 象 结论
1 A—B 变 暗 B—A 变 暗 灯 泡
2 A—C 亮度不变 C—A 亮度不变 导 线
3 A—D 不 亮 D—A 亮度不变 4 B—C 变 暗 C—B 变 暗 灯泡
5 B—D 不 亮 D—B 变 亮 电 池
6 C—D 2020/12/2
不 亮 D—C 亮度不变
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D
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灯变亮
B
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小组活动：
打开暗盒，比较推测的电路 和实际的电路情况，你们有什 么想法？
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思考： 出现以下矛盾情况的原因是什么？
检测点 现象 结论 检测点 现象 结论
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生活中很多暗盒是打不 开的，我们只能凭借外部 现象推测内部结构，随着 科学技术的进步，推测会 越来越接近事实。
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如果连着一个用电器，检验装置里的小灯泡会变暗。
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三个露出导线但不能打开的圆筒， 导线里面连接的可能是电池、导线或 者是小灯泡，你们怎样判断？
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小组讨论：需要哪些材料？
如何判断？小组讨论的想法进 行全班交流。
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检测器
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探测暗盒里的电路：
暗盒里连接的是
检测器
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1.如果老师手里的线是连着的，会有什么现象？ 如果老师手里的线是断开的，会有什么现象？
如果是连着的，检验装置里的小灯泡就会发光； 如果是断开的，检验装置里的小灯泡不亮。
2.如果老师手里连着一节电池，会有什么现象？ 如果老师手里连着一个用电器，又会有什么现象？
如果连着一节电池，检验装置里的小灯泡就会更亮；
没连接或 A—D 不亮 电池装反 D—A 亮度不变 导线
没连接 C—D 不亮 电池装反 D—C 亮度不变 导线
2020/12/218ຫໍສະໝຸດ 探测暗盒里的电路：A
B
不亮/亮度不变
C
D 检测器
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探测暗盒里的电路：
A
B
不亮/亮度不变
C
D 检测器
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生活中的暗盒现象
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