苏教版小学科学五年级上册探测暗盒里的电路课件(3)

小组活动：
打开暗盒，比较推测的电路 和实际的电路情况，你们有什 么想法？
思考： 出现以下矛盾情况的原因是什么？
检测点 现象 结论 检测点 现象 结论 没连接或
A—D 不亮 电池装反 D—A 亮度不变 导线 没连接
C—D 不亮 电池装反 D—C 亮度不变 导线
探测暗盒里的电路：
A
B
不亮/亮度不变
科学五上第三单元《电和磁》
探测暗盒里的电路
三个露出导线但不能打开的圆筒， 导线里面连接的可能是电池、导线或 者是小灯泡，你们怎样判断？
1
2
3
小组讨论：需要哪些材料？ 如何判断？小组讨论的想法进 行全班交流。
检测器
探测暗盒里的电路：
暗盒里连接的是
A
B 电路，怎样探测各
点之间是如何连接
的。
C
D
你能回答以下问题吗？
C
D 检测器
探测暗盒里的电路：
A
B
不亮/亮度不变
C
D 检测器
生活中的暗盒现象
生活中很多暗盒是打不 开的，我们只能凭借外部 现象推测内部结构，随着 科学技术的进步，推测会 越来越接近事实。
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
❖1、检测哪些点？ ❖2、如何保证每个点都被检测到？ ❖3、推测暗盒里连接情况的依据是什
么？ ❖4、还有哪些需要注意的地方？
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实验记录表：
次数 检测点 现 象 检测点 现 象 结论
1 A—B
B—A
2
3
4
5
6
探测暗盒里的电路：
A
B
C
D
实验记录表：
次数 检测点 现 象 检测点 现 象 结论
1 A—B 变 暗 B—A 变 暗 灯 泡 2 A—C 亮度不变 C—A 亮度不变 导 线 3 A—D 不 亮 D—A 亮度不变 4 B—C 变 暗 C—B 变 暗 灯泡 5 B—D 不 亮 D—B 变 亮 电 池 6 C—D 不 亮 D—C 亮度不变
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
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