常见物质及气体的制取练习
气体制备实验专题
气体制备实验专题一、考纲解读①掌握常见气体的实验室制法（包括反应原理、所用试剂、仪器、发生装置、净化干燥和收集等）。
②掌握常见气体的鉴别方法，并能进行有关气体的定性判断。
③根据实验试题的要求，设计气体的制备及其有关性质检验的实验方案。
二、命题趋势①实验现象的描述，装置气密性检验、除杂、干燥、检验、尾气处理等基础知识和基本技能的考查；②根据要求设计实验方案，选择仪器组装或连接装置，画出实验装置图，解释实验原理，评价实验方案等； ③结合信息联系实际以及研究性学习课题等，对中学常见气体制备实验进行重组优化和创新等。
二、知识要点概述知识体系（一）气体发生装置的设计1、固＋固（加热）：适用于制___________________________等气体，在表中写出反应方程式：气体的发生装置气体的除杂方法气体的干燥方法气体的收集方法气体的检验方法尾气处理方法量气方法固固加热型固（液）液加热型固（液）液不加热型气体除杂原则气体除杂装置气体除杂剂的选择气体干燥原则气体干燥装置气体干燥剂的选择排水集气法瓶口向上集气法瓶口向下集气法气体制备知识体系气密性检验气体制备实验综合设计注意事项：（1）试管口应略___________ （2）试管夹夹在试管的__________（3）药品应平铺于试管底部（4）导管不宜伸入___________（5）实验开始时先__________________ （6）加热时，先_________且应用_______加热2、固(液）液体不加热型【思考】如果要实现下列目的，应作何调整？（请在框中画出多种设计的简图）①反应过程中可添加液体而不使气体逸出——②把上图改进成下面的启普发生器，能够随时停止反应而不使气体逸出，请在下面框中用常见的仪器组装一些可以实现相同目的的简易启普发生装置启普发生器使用范围：①块状固体与液体不加热；②生成气体难溶于水；③反应不能太剧烈③固（液）液不加热的反应装置适用于制备哪些气体？______________________________________________________________________等，写出反应方程式3、固(液）液加热型【思考】装置如果要实现下列目的，要如何调整?（请在框中画出你的设计简图）①准确把握加热的温度；②防止液体暴沸；③防止液体难以滴下、固(液）液加热型可制备哪些气体？__________________________________等，写出反应方程式注意事项:（1）实验前应检验________________________ （2）加热时要预热，受热均匀（3）加热易暴沸的混合物时要____________，防暴沸（4）制乙烯时浓硫酸与乙醇可先混合，故不必用分液漏斗，换成温度计控制反应温度 小结：常见气体的制备反应原理以及发生装置选择总结【练习2】实验室利用下列装置和试剂制取少量氯化氢 试剂：① 浓硫酸 ② 浓盐酸 ③ 食盐固体④ 硫酸氢钠固体 ⑤二氧化锰固体 请用实验装置编号（A 、B……）回答：（1）若选用试剂①③，则应选择的装置是________。
江苏省苏州市2017年中考化学二轮专题练习《常见气体的制备》
2017年中考化学二轮专题《常见气体的制备》一、选择题1.下列关于气体的收集方法说法不正确的是( )A.因为CO2能溶于水，所以不能用排水法收集B.用排水法可以直接收集到纯净且干燥的氢气C.因为常温时NO和O2反应生成NO2，所以不能用排空气法收集NOD.因为CO密度和空气的接近，所以不能用排空气法收集2. (2016·重庆B卷)实验室制取干燥的CO2气体，不会用到的装置是( )3.下列有关实验室制H2的操作，正确的是( )4. 实验室用KMnO4制O2，应选用的发生装置是( )。
5.实验室用KClO3制氧气并回收MnO2和KCl，下列操作不．规范的是A．用装置甲收集氧气 B．用装置乙溶解完全反应后的固体C．用装置丙分离MnO2和KCl溶液 D．用装置丁蒸干分离后的溶液得KCl晶体6.下列实验中，仪器和用品的选择不合理的是( )因是A．用排水法收集O2时，集气瓶先装满水B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集O2时，导管口刚冒出气泡，立即收集D．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片9．甲、乙两同学在实验室制取CO2和O2时，无论选择什么药品，他们都能选用的装置是（）A． B． C．D．10.关于双氧水制氧气的说法正确的是（）A．溶液中的质量不变B．只有加入二氧化锰才能制得氧气C．液体中氢元素质量分数变大D．氧元素全部由化合态变为游离态二、非选择题11. (2016·南京)根据如图装置图，回答有关问题。
(1)写出装置图中标号仪器的名称:a ，b 。
(2)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式:。
可选用的发生装置是 (填字母)。
(3)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式: ，用如图E装置来收集氢气，当导管口气泡放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶，开始收集。
12．实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回答有关问题：药品：①过氧化氢溶液②氯酸钾③二氧化锰装置：（1）装置中仪器a的名称为．（2）若小明选择装置A和C来制取氧气，则他选择的药品应为（填序号）；若用装置D收集氧气，则验满的操作方法为将带火星的木条伸到，观察木条是否复燃．（3）某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从口进（填“b”或“c”）．13. 如图，A-G是实验室制备某些常见气体的装置示意图。
初中化学九年级上册第2单元课题3制取氧气 同步练习(附答案)
第一单元卷3一、选择题〔每题3分，共45分〕1．以下变化中，属于化学变化的是〔〕A．石蜡熔化 B．纸张燃烧 C．酒精挥发 D．玻璃破碎【考点】化学变化和物理变化．【难度】易【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、石蜡熔化的过程中只是石蜡的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、纸张燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．C、酒精挥发的过程中只是酒精的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、玻璃破碎的过程中只是玻璃的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．应选B．【点评】此题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，假设没有新物质生成属于物理变化，假设有新物质生成属于化学变化．2．化学课上，老师为了使大家对“化学变化〞的定义有更深的理解，又给大家补充了“镁在空气中燃烧〞的实验，大家发现在实验过程中：“银白色的镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，同时产生了白色粉末．〞其中能够判断该变化是化学变化的依据的是〔〕A．发出耀眼的白光B．放出大量的热C．镁带不断减少 D．生成白色粉末【考点】化学变化和物理变化．【难度】中【专题】物质的变化与性质．【分析】根据生成其他物质的变化叫化学变化，它的本质特征是有其他〔新的〕物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．【解答】解：判断镁条在空气中燃烧是否发生了化学变化，关键是看是否有新物质的生成，选项A、B、C 均是描述了镁条空气中燃烧的现象，不能作为判断化学变化的依据；而选项D有白色粉末生成说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据．应选：D．【点评】此题考查学生对化学变化特征的理解，对于新物质的生成的判断是建立在颜色等现象变化根底上的，要通过现象的变化分析物质发生的变化的实质．3．以下可用酒精灯直接加热的仪器是〔〕A．烧杯 B．试管 C．量筒 D．锥形瓶【考点】常用的化学实验仪器．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】首先知道能在酒精灯上直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙；可垫石棉网加热的是烧杯、烧瓶．然后根据题目要求选出正确答案即可．【解答】解：A、烧杯可垫石棉网加热，不可直接加热，故A错误；B、试管能直接加热，故B正确．C、量筒不能用于加热反响，否那么会因热胀冷缩使读数不准确，故C错误；D、锥形瓶底面积比拟大，加热需要垫石棉网；故D错误；应选B【点评】此题考查能用于加热的仪器，是根底知识，也是常考题型，希望同学们一定掌握好．4．有关蜡烛燃烧的现象描述正确的选项是〔〕A．在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有白烟B．蜡烛燃烧放出热量、产生黄色火焰C．蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水D．蜡烛燃烧生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊【考点】对蜡烛及其燃烧的探究．【难度】中【专题】实验现象的观察和记录．【分析】蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三局部，外焰温度最高，燃烧时发出黄色的火焰，在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有水雾出现，据此结合题意进行分析判断．【解答】解：A、在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有水雾出现，而不是白烟，应选项说法错误．B、蜡烛燃烧放出热量、产生黄色火焰，应选项说法正确．C、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，应选项说法错误．D、蜡烛燃烧生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是二氧化碳的化学性质，而不是实验现象，应选项说法错误．应选：B．【点评】此题难度不大，掌握蜡烛燃烧的现象并能灵活运用即可正确解答此题；在描述物质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别．5．用托盘天平称量5.2g药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时那么应〔〕A．增加砝码 B．添加药品 C．调节平衡螺母 D．减少药品【考点】常用的化学实验仪器．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码〞，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡；指针偏左，说明药品体质量大于砝码质量，应减少药品．【解答】解：用托盘天平称量5.2g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加5g砝码，再将游码移至0.2g刻度处，然后向左边托盘添加药品；称量过程中发现指针偏左，说明药品的质量大于砝码的质量，故应减少药品，直至天平平衡．应选D．【点评】托盘天平的使用是中考热点之一，明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时考前须知是解答此类题的关键．6．给试管内的液体加热时，以下操作中正确的选项是〔〕A．为了防止管内液体外流，加热时试管不得倾斜B．所盛液体体积超过试管容积的C．加热过程中，不停移动试管使液体中下部均匀受热D．加热时，试管口可以对着自己，但不能对着别人【考点】物质的加热．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】根据给试管内的液体加热的考前须知考虑此题．【解答】解：给试管内液体加热的考前须知是：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，试管口不能朝着有人的地方，夹试管时从底部往上套，套到距试管口三分之一处．给试管加热要注意预热，否那么会因受热不均而炸裂试管．应选C．【点评】要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作．否那么会带来一些不平安因素．7．将少量碳酸钠粉末放入试管中，可用〔〕A．镊子 B．药匙或纸槽C．胶头滴管 D．坩埚钳【考点】化学药品的取用．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】固体药品的取用：块状或颗粒状药品，试管横放，用镊子夹取放在管口，试管慢慢竖起使药品滑至底部；粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送入底部．【解答】解：碳酸钠为白色粉末状药品，取用时可使用药匙或纸槽送入试管底部．应选B．【点评】此题很简单，考查常见仪器的使用，了解常见仪器的名称、性质、用途是解答此类题的关键．8．正确量取17mL水，应选用的仪器是〔〕①5mL量筒②20mL量筒③50mL量筒④胶头滴管．A．①④ B．②④ C．③④ D．④【考点】常用的化学实验仪器．【难度】易【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验根本操作．【分析】量取液体时要用到量筒和胶头滴管，关键是如何选用量筒．选取量筒时，量筒的最大量程应大于或等于所量取液体的体积．【解答】解：由题意可知，量取17mL水，应该选用的仪器是量筒、胶头滴管．选取量筒时，选取一次量取全部液体的最小规格的量筒，所以要选20mL量筒．应选：B．【点评】了解具备根本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的根底和保证．只有掌握化学实验的根本技能，才能平安、准确地进行化学实验．9．成语是中华民族智慧的结晶．以下成语所描述的变化中涉及化学变化的是〔〕A．滴水成冰 B．木已成舟 C．聚沙成塔 D．百炼成钢【考点】化学变化和物理变化．【难度】易【专题】物质的变化与性质．【分析】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比拟变化前后物质的差异：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．【解答】解：A、滴水成冰的过程中，只是水的状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A 错；B、木已成舟只是形状的变化，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B错；C、聚沙成塔只是将沙子聚集起来，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、百炼成钢的过程中，铁中的碳不断和氧气反响生成二氧化碳，过程中有新物质生成，属于化学变化，故D正确．应选：D．【点评】解答此题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．10．以下变化中前者是物理变化，后者是化学变化的是〔〕A．灯泡通电发光、汽油燃烧B．铁锅生锈、湿衣服晾干C．铁制成铁钉、水结冰D．牛奶变酸、煤燃烧【考点】化学变化和物理变化．【难度】中【专题】物质的变化与性质．【分析】此题考查学生对物理变化和化学变化确实定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．【解答】解：A、灯泡通电发光属于物理变化、汽油燃烧属于化学变化，故A正确；B、铁锅生锈属于化学变化、湿衣服晾干属于物理变化，故B错；C、铁制成铁钉属于物理变化、水结冰属于物理变化，故C错；D、牛奶变酸属于化学变化、煤燃烧属于化学变化，故D错．应选A．【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．如果从分子的角度看〔针对由分子构成物质而言〕，在物理变化中原物质分子没有变，改变的是分子之间的间隔，在化学变化中，原物质的分子变成了其他分子或微粒．11．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一局部液体后，又仰视读数为10mL，那么该同学实际倒出液体的体积为〔〕A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定【考点】常用的化学实验仪器．【难度】中【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，假设俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，假设俯视液面，读数比实际偏高．该学生倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏高，那么实际体积应小于19毫升；他倾倒液体后仰视液面，读数比实际偏小，实际体积应大于10毫升，那么该学生实际倾倒的液体体积小于9毫升．所以：A、等于9mL错误；B、大于9mL错误；C、小于9mL正确．D、无法确定错误．应选C．【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值那么偏小，仰视度数小，实值已超出．12．某人用托盘天平称量5.4g食盐时〔1g以下用游码〕，称后发现砝码放在了左盘，食盐放在了右盘．所称食盐的实际质量为〔〕A．5.5 g B．5.4 g C．5.0 g D．4.6 g【考点】常用的化学实验仪器．【难度】中【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验根本操作．【分析】根据天平的使用方法是左物右码，可知左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即物体质量═砝码质量+游码质量，如果放错了，还要根据左盘的质量═右盘的质量+游码的质量，只不过砝码与物体位置交换了，列等式进行计算．【解答】解：由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，可知：砝码质量=物体质量+游码的质量，所以物体质量=砝码质量﹣游码质量，即：物体质量=5 g﹣0.4 g=4.6 g．应选D．【点评】在计算有关天平的题目时，要谨记左盘的质量═右盘的质量+游码的质量，由此列等式计算，不管是左物右码还是左码右物，都可以算．13．把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗〔〕A．放置在外焰局部被烧黑最重 B．均匀地被烧黑C．放置在内馅局部被烧黑最重 D．放置在焰心局部被烧黑最重【考点】对蜡烛及其燃烧的探究．【难度】易【专题】结合课本知识的信息；实验现象的观察和记录．【分析】蜡烛燃烧的火焰中，外焰温度最高，焰心温度最低．【解答】解：因为蜡烛火焰的外焰温度最高，因此把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗放置在外焰局部被烧黑最重．应选：A．【点评】因为火焰的外焰温度最高，因此放在蜡烛火焰中的火柴梗，在外焰的局部碳化的最明显，即放置在外焰局部被烧黑最重．14．某同学为了研究化学实验室中某块白色固体的性质，进行了如下实验，其中你认为不正确的实验方案是〔〕A．观察固体的颜色和外观 B．放入水中试其溶解性C．用嘴尝其味道 D．加热观察是否有变化【考点】化学实验与科学探究．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】研究化学实验室中某块白色固体的性质：可以设计实验方案，如：观察固体的颜色和外观；放入水中试其溶解性；加热观察是否有变化．【解答】解：A、观察固体的颜色和外观，说法正确，故A正确；B、放入水中试其溶解性，说法正确，故B正确；C、用嘴尝其味道，说法错误，因为不得品尝任何药品的味道，防止中毒或受腐蚀，故C错误；D、加热观察是否有变化，说法正确，故D正确．应选C．【点评】了解具备根本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的根底和保证．只有掌握化学实验的根本技能，才能平安、准确地进行化学实验．15．甲、乙、丙、丁四位同学在实验室里进行如下操作，其中正确的选项是〔〕A．甲做完实验后，将剩余的试剂倒回原试剂瓶B．乙在点燃酒精灯时，用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯C．丙在取稀盐酸时，在无用量说明的情况下，量取了1﹣2mLD．丁直接用手将粉末状药品参加试管中【考点】常用的化学实验仪器；化学药品的取用．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】A、从实验剩余的药品放回原试剂瓶中，会污染瓶中药品去分析；B、根据点燃酒精灯的方法分析；C、根据药品的取用考前须知考虑；D、不能用手直接接触药品．【解答】解：A、实验剩余的药品放回原试剂瓶中，会污染瓶中药品，故错误；B、点燃酒精灯时绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，这样有着火的危险，故错误；C、取稀盐酸时，在没有说明用量的情况下，只取1～2mL，是正确的，故正确；D、直接用手将粉末状药品参加试管中会腐蚀手，还会对药品造成污染，故错误；应选：C．【点评】此题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用考前须知、掌握常见化学实验根本操作的考前须知是解答此类试题的关键．二、填空题〔此题包括4小题，共55分〕16．〔15分〕将以下各仪器下的字母序号与其用途相对应的选项填在相应的位置上．〔1〕写出仪器的名称：a c d e f g ．〔2〕用于吸取和滴加少量液体的是；〔3〕用于较大量液体的反响容器是；〔4〕收集和储存少量气体的是；〔5〕用于搅拌的玻璃仪器是；〔6〕需要垫加石棉网才能加热的仪器是；〔7〕用于过滤液体的仪器是；〔8〕可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；〔9〕用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作的仪器是．〔10〕量取一定量液体除了图中某仪器，还需要．〔填仪器名称〕【考点】常用的化学实验仪器．【难度】中【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】结合初中化学所掌握的仪器的各种性能，对照此题的仪器图示和要求标准解答．【解答】解：〔1〕标号仪器分别是玻璃棒、试管、集气瓶、铁架台、胶头滴管、漏斗；〔2〕用于滴加和吸取少量液体的，应用挤压排气装置和储液装置的胶头滴管；〔3〕较大量的反响容器应具有较大的体积，应该是广口装的，是烧杯；〔4〕收集和储存少量气体的，应是便于拿取、便于封闭的瓶状装置，是集气瓶；〔5〕用于搅拌的玻璃仪器，应是较长的棒形装置，是玻璃棒；〔6〕烧杯需要垫石棉网才能在火焰上加热的，底面积较大，防止受热不均炸裂；〔7〕向酒精灯里添加酒精用漏斗；〔8〕试管是可以直接在酒精灯火焰加热的玻璃仪器；〔9〕铁架台是用于固定和支持仪器，有夹持装置和稳定装置，底座较大；〔10〕量取一定量液体用量筒和胶头滴管，所以还需要的仪器是量筒；故答案为：〔1〕玻璃棒、试管、集气瓶、铁架台、胶头滴管、漏斗；〔2〕f；〔3〕b；〔4〕d；〔5〕a；〔6〕b；〔7〕g；〔8〕c；〔9〕e；〔10〕量筒．【点评】此题对一些常见的化学仪器的各种性能进行了综合考查，难度系数小．17．〔14分〕将相应序号填在以下横线上．A．物理性质 B．化学性质 C．物理变化 D．化学变化碳酸氢铵是一种固体，加热碳酸氢铵生成氨气、二氧化碳和水．氨气是无色有刺激性气味的气体．加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠．二氧化碳是一种无色无味的气体，不可燃烧，但通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊．【考点】化学变化和物理变化；化学性质和物理性质．【难度】难【专题】化学反响的分类思想；物质的变化与性质．【分析】物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、复原性、稳定性等．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化是指有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：碳酸氢铵〔NH4HCO3〕是一种白色固体，颜色属于物理性质．故填：A；加热碳酸氢铵生成氨气〔NH3〕、二氧化碳〔CO2〕和水〔H2O〕属于化学变化．故填：D；氨气为无色有刺激性气味的气体，属于物理性质．故填：A；水蒸气在试管口凝结成水珠，属于物理变化．故填：C；二氧化碳是一种无色无味的气体，属于物理性质．故填：A；不可燃属于化学性质．故填：B；通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，属于化学变化．故填：D．【点评】判断一种性质是否属于化学性质的方法是要分析这种性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．判断一种变化是否属于物理变化的方法是要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．18．〔12分〕液体药品通常存放在里．取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，放在桌上，对准手心，瓶口试管口，使液体缓缓倒入试管．倒完液体后，应立即，把试剂瓶放回．【考点】化学药品的取用．【难度】中【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验根本操作．【分析】根据液体药品的存放与取用方法进行分析．【解答】解：液体药品通常存放在细口瓶里．取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，倒放在桌上，标签对准手心，瓶口紧挨试管口，使液体缓缓倒入试管．倒完液体后，应立即盖紧瓶塞，把试剂瓶放回原处；故答案为：细口瓶；倒；标签；紧挨；盖紧瓶塞；原处．【点评】此题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用考前须知、掌握常见化学实验根本操作的考前须知是解答此类试题的关键．19．〔14分〕写出以下操作可能引起的后果：〔1〕把大块固体垂直投入试管中：〔2〕把烧杯放在铁圈上直接加热：〔3〕用同一支滴管取不同中药液：〔4〕用托盘天平称量物质时，称量物放在右盘，砝码放在左盘：〔5〕用试管刷刷洗试管时，用力过猛：〔6〕把实验剩余的药品放回原瓶：．【考点】常用的化学实验仪器；仪器的连接与洗涤．【难度】中【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验根本操作．【分析】〔1〕根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析解答．〔2〕烧杯需要垫石棉网加热，否那么容易使烧杯破裂．〔3〕根据滴管取用试剂后需要清洗进行分析解答．〔4〕根据使用托盘天平称量物体时，是“左物右码〞分析解答．〔5〕根据用试管刷刷洗试管时的考前须知进行分析解答．〔6〕根据实验室剩余药品的处理原那么进行分析解答．【解答】解：〔1〕向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来；把大块固体垂直投入试管中，会打破试管底部．〔2〕烧杯需要垫石棉网加热，把烧杯放在铁圈上直接加热，容易使烧杯受热不均匀而造成破裂．〔3〕滴管取用试剂后需要清洗，再吸取其他试剂，用同一支滴管取不同种药液，会污染试剂．〔4〕用托盘天平称量物质时，称量物放在左盘，砝码放在右盘．如果用托盘天平称量物质时，称量物放在右盘，砝码放在左盘，那么被称量的物体是质量偏小．〔5〕用试管刷刷洗试管时，应轻轻上下移动试管刷不能用力过猛，用力过猛会造成试管破损．〔6〕实验室里用剩的药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内；把实验剩余的药品放回原瓶，会污染试剂．故答案为：〔1〕打破试管底部；〔2〕烧杯破裂；〔3〕污染试剂；〔4〕被测物体的质量比该物体的实际质量偏小；〔5〕试管破损；〔6〕污染试剂．【点评】此题难度不大，考查化学实验根本操作中出现的错误以及可能造成的后果，熟知化学实验根本操作是解答此题的关键．课题3 制取氧气5分钟训练1.氧气制备方法：最早：英人卜利士力加热红色_____________〔_____________，三仙丹〕制得。
+2025届高三化学二轮复习+++第十章+第3讲+常见气体的制备++课件
化学试剂
A
Ca(OH)2＋NH4Cl
B
MnO2＋HCl(浓)
C
MnO2＋KClO3
D
NaCl＋H2SO4(浓)
制备的气体 NH3 Cl2 O2 HCl
1
2
3
4
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第3讲 常见气体的制备
[解析] 由题给装置可知，固体加热，排除B、D项；采用向上排空气法收集气体， NH3的密度比空气小，排除A项。
收集方法 排水法
向上排空气法
向下排空气法
收集的气体不 收集原理 与水反应且难
溶于水
收集的气体密度比空气 收集的气体密度比空气小，
大，且与空气密度相差 且与空气密度相差较大；与
较大；不与空气中的成 空气中的成分反应
分反应
收集装置
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第3讲 常见气体的制备
示例3 利用上述收集方法收集H2、SO2、O2、CH4、Cl2、CO2、NO、NO2、NH3。
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第3讲 常见气体的制备
课标要求
核心考点
能根据反应原理选取实 常见气体的制备
验装置制取物质
五年考情
2020 海 南 ， T4 ； 2020 江 苏 ， T5 ； 2019 海 南 ， T17 ； 2019北京，T28
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第3讲 常见气体的制备
1.高考选择题中常结合气体除杂或收集、物质性质探究等考查气体 制备实验装置的选择、除杂试剂及装置的选择、收集装置的选择 等。综合实验题中常结合物质制备考查气体制备实验原理、气体 净化、尾气处理等，也会以文字叙述的形式考查仪器作用、实验 核心素养对接 方案评价等。 2.预计2025年高考仍会在选择题中考查常见气体制备、气体净化等 的装置选择。综合实验题中会结合气体的制备考查气体制备原 理、性质探究等
2021年河南中考化学复习练习课件：14专题十四 常见气体的制取与净化
7.(2019重庆A,22,5分)制取气体是初中化学实验的重要内容。
(1)仪器M的名称是
。
(2)实验室选用B装置制备氧气,其反应的化学方程式为
。
(3)C装置中的一处明显错误为
。
(4)某气体只能用D装置收集,则该气体可能具有的性质为
(填序号)。
a.能与水反应
b.能与空气反应 c.密度与空气接近 (5)若用A、E装置制取H2,按气体流向,导管口连接顺序为
CaCO3↓+H2O。
答题规范 仪器名称“锥形瓶”不能写成“锥型瓶”,干燥剂浓硫酸不能写成硫酸,化学方程式中碳酸 钙后面要标“↓”。
4.(2020山东青岛,27,6分)实验室制取气体时需要的部分装置如图所示,请回答下列问题。
【信息】二氧化碳不易溶于饱和碳酸氢钠溶液。
(1)实验室中可用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为
2.(2019河南,25节选,1分)已知:2Na2O2+2CO2 2Na2CO3+O2;2Na2O2+2H2O 4NaOH+O2↑。为了证明 过氧化钠(Na2O2)固体可在呼吸面具和潜水艇中做供氧剂,某化学兴趣小组的同学利用下图所示实验装 置进行探究活动。(铁架台等已略去)
(4)为了达到实验的目的,以上装置导管接口正确的连接顺序为a接
答案 (8分)(1)锥形瓶 (2)③ (3)不能随时控制反应的发生和停止(合理即可) (4)m 浓H2SO4 E (5)CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O
解析 (1)仪器a是锥形瓶。(2)实验室制取气体时,加入药品前应先检查装置气密性。(3)用装置A进行实 验时不能随时控制反应的发生与停止。(4)收集干燥的CO2,可将含有水蒸气的CO2从装置B的m端导入, 用浓硫酸作干燥剂,再用向上排空气法收集。(5)二氧化碳与氢氧化钙反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2
中考化学复习常见气体的制取习题及答案
中考化学复习常见气体的制取习题及答案知识点复习以及相应的练习可以帮助同学们更好的以及，下面是小编给大家带来的中考化学复习常见气体的制取习题及答案，希望能够帮助到大家!中考化学复习常见气体的制取习题及答案一、单项选择题1.(2018•泰安)实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质不需考虑的是( )A.密度B.可燃性C.溶解性D.能否与水反应2.(2018•扬州)下列气体中可用向下排气法收集的是( )A.H2B.N2C.O2D.SO23.(2018•湖州)下图所示的装置有很多用途，下列使用方法不正确的是( )第3题图A.排水法收集氧气时，由a口进气B.排空气法收集氢气时，由b口进气C.排水法收集氢气时，由b口进气D.排空气法收集二氧化碳时，由a口进气4.(2018•威海)以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是( )A.实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②B.实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③，气体从导管b进入C.实验室干燥氯气和二氧化碳均可使用装置④，气体从导管a进入D.实验室收集的氯气和二氧化碳，均可如图⑤临时存放二、选择填充题5.(2017•江西)下列物质用于实验室制取气体，可以直接采用右图所示装置的是( )第5题图A.用氯酸钾的二氧化锰制取氧气B.用锌粒和稀硫酸制取氢气C.用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气D.________________________________6.(2018•安徽改编)实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是( )A.组装好装置后，检查装置的气密性B.加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C.水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D.实验结束时，__________________________(填“先熄灭酒精灯再移出导管”或“先移出导管后熄灭酒精灯”)三、实验与探究题7.(2018•云南)根据下图所示的实验装置回答问题。
第二单元 氧气的实验室制取与性质练习题
实验活动1 氧气的实验室制取与性质一、选择题1．某同学做物质在氧气中燃烧的实验，如图1所示，其中不合理的是()图12．下列有关实验室制取氧气的说法正确的是()A．一定要用到催化剂B．只能用向上排空气法收集C．装药品前必须检查装置的气密性D．组装发生装置时一定用到酒精灯3．在做用过氧化氢制取氧气的实验时，忘记加催化剂，其结果是()A．不放出氧气B．放出氧气的速率不变C．放出氧气的总量会减少D．放出氧气的总量不变，但反应速率变慢4．[2017·苏州]改编下列关于氧气的说法中，不正确的是()A．细铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁(Fe2O3) B．氧气能使带火星的木条复燃C．红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟D．实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花5．做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因可能是收集本实验所用的氧气的过程中()A．用向下排空气法收集氧气B．集满氧气的集气瓶正放在桌面上C．收集氧气前装满水的集气瓶中不留气泡D．收集氧气时，观察到导管口气泡连续、均匀放出时开始收集6．“思维导图”是将学习过程的碎片化知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。
图2是小科整理的“氧气”思维导图，下列说法错误的是()氧气①⎩⎪⎨⎪⎧性质⎩⎪⎨⎪⎧物理性质：无色无味②化学性质：支持燃烧用途：作助燃剂③制取④⎩⎨⎧气体产生：过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气气体收集：排水法、向上排空气法图2A．①处：氧气所属的物质类别是纯净物B．②处：“物理性质”中可添加上“不易溶于水”C．③处：“用途”中可添加“供给呼吸”D．④处：“制取”中的错误是收集方法应该用向下排空气法二、填空题7．[2018·北京]用如图3所示装置进行实验(夹持仪器略去)。
请回答下列问题。
)分解的文字(或符号)表达(1)高锰酸钾(KMnO式__________________________。
(2)木炭在氧气中燃烧的现象为________________________________________。
中考化学总复习：实验室制取气体的研究及实践 (提纲、例题、练习、解析)
中考总复习：实验室制取气体的研究及实践【考纲要求】1．掌握实验室制取气体的原理、步骤和操作方法；知道实验室制取气体的要求以及选取药品的原则。
2．了解依据药品状态和反应条件设计实验装置，了解根据气体的性质确定收集气体的方法。
3．能正确分析实验中出现的一些问题，并根据实验的需要改进实验装置。
【知识网络】2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑氧气2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑反应原理2H2O2MnO22H2O+O2↑二氧化碳：CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O氢气：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑固体加热型：发生装置固液不加热型：排水法：收集装置向上排空气法：向下排空气法：【考点梳理】考点一、氧气、二氧化碳、氢气的实验室制法1.实验室制取O2、CO2、H2的化学原理：（1）氧气（专题课堂《气体的制备》二、1）2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑2H 2O 2 MnO 22H 2O+O 2↑（2）二氧化碳CaCO 3+2HCl==CaCl 2+CO 2↑+H 2O （3）氢气Zn+H 2SO 4==ZnSO 4+H 2↑ 2.实验设计的依据：3.“多功能瓶”收集气体的方法：任何一种气体，都可以用如图所示的装置进行收集。
（专题课堂《与压强原理有关的化学实验题》多功能瓶）（1）若待收集气体的密度比空气大，则气体由a 管通入，将空气由b 管排出； （2）若待收集气体的密度比空气小，则气体由b 管通入，将空气由a 管排出； （3）若用排水法收集气体，则先在集气瓶中装满水，气体由b 管通入。
【要点诠释】1.制取气体选择药品的原则：速率适中，操作方便，节能环保，气体纯净，杂质易除。
2.实验室几种常见气体制取方法比较： 气体 药品状态装置反应条件 收集方法 O 2 KMnO 4、KClO 3和MnO 2混合物（固+固）管口略向下倾斜的试管加热 向上排空气法或排水法收集O 2 H 2O 2和MnO 2混合物（固+液）竖直试管或锥形瓶不加热 向上排空气法或排水法收集CO 2 大理石（主要成分是CaCO 3）和稀盐酸（固+液） 竖直试管或锥形瓶 不加热 向上排空气法H 2 锌粒和盐酸（固+液） 竖直试管或锥形瓶 不加热 向下排空气法或排水法收集NH 3铵盐和碱石灰混合物（固+固） 管口略向下倾斜的试管加热向下排空气法收集3.根据气体的性质确定气体的收集方法（如下表）：（专题课堂《气体的制备》二）收集方法 气体性质 优缺点A ．向上排空气法 密度比空气大 干燥、纯度不高B ．排水法难溶于水或不易溶于水纯度高、不干燥固体和固体反应（如制O 2） 固体和液体反应（如制H 2、CO 2） 液体和液体反应 反应物的状态反应条件（是否需要加热、加催化剂等）气体发生装置密度比空气大——向上排空气法（CO 2、O 2） 密度比空气小——向下排空气法（H 2、CH 4、NH 3） 排空气法排水法（不易溶于水，不与水反应，如O 2、H 2）气体收集装置C．向下排空气法密度比空气小干燥、纯度不高当气体的密度和空气密度相近且难溶于水时，一般采用排水法。
中考总复习：二氧化碳的性质、用途和制取归纳·知识讲解与巩固练习
中考总复习：⼆氧化碳的性质、⽤途和制取归纳·知识讲解与巩固练习中考总复习：⼆氧化碳的性质、⽤途和制取归纳·知识讲解与巩固练习【考纲要求】1.掌握⼆氧化碳的化学性质和物理性质；了解⼆氧化碳的⽤途以及温室效应。
2.掌握实验室制取⼆氧化碳的原理、装置和操作要点。
【知识⽹络】⽆⾊⽆味的⽓体物理性质密度⽐空⽓⼤能溶于⽔①⼀般情况下不能燃烧,也不⽀持燃烧，不能供给呼吸②与⽔反应⽣成碳酸：CO2+H2O=H2CO3 碳酸能使紫⾊⽯蕊试液变红⼆氧化碳化学性质③能使澄清的⽯灰⽔变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O④与灼热的碳反应： C + CO2⾼温2CO①药品：⼤理⽯或⽯灰⽯和稀盐酸②反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑实验室制法③装置：固液不加热型④收集⽅法：向上排空⽓法⑤验满⽅法：⽤燃烧的⽊条放在瓶⼝，⽊条熄灭则满⑥检验⽅法：通⼊澄清⽯灰⽔，⽯灰⽔变浑浊⼯业制法：煅烧⽯灰⽯ CaCO3⾼温CaO+CO2↑⽤途：灭⽕，光合作⽤，化⼯原料，制冷剂【考点梳理】考点⼀、⼆氧化碳的性质和⽤途1.物理性质：⽆⾊、⽆味的⽓体,密度⽐空⽓⼤,能溶于⽔,固态⼆氧化碳叫做⼲冰。
2.化学性质:（1）⼀般情况下，⼆氧化碳不能燃烧,也不⽀持燃烧，不能供给呼吸。
（2）与⽔反应⽣成碳酸： CO2+H2O=H2CO3碳酸不稳定,易分解：H2CO3 = H2O+ CO2↑（3）能使澄清的⽯灰⽔变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 该反应⽤于检验⼆氧化碳；这也是久置装⽯灰⽔的试剂瓶壁有⼀层⽩膜的原因。
（4）与灼热的碳反应： C + CO2⾼温2CO （吸热反应，既是化合反应⼜是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂）3.⽤途:(1)灭⽕（灭⽕器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）既利⽤其物理性质（密度⽐空⽓⼤），⼜利⽤其化学性质（不能燃烧,也不⽀持燃烧）。
2021年九上科学同步练习2-常见的物质_空气_氧气_氧气的收集方法-实验探究题专训及答案3
2021年九上科学同步练习2-常见的物质_空气_氧气_氧气的收集方法-实验探究题专训及答案3氧气的收集方法实验探究题专训1、(2020洛川.九上期中) 根据所示实验装置图，回答有关问题：（1）写出图中标号仪器名称：①________；②________；（2）某同学用B、C装置制取并收集一瓶氧气，从长颈漏斗中加入的物质是（写化学式）________，其文字表达式为________，当观察到C中导管口刚有气泡冒出时就立即收集，待集气瓶中充满气体后，将集气瓶从水槽中取出，并用带火星的木条伸入瓶中，如果未见木条复燃，其原因可能是________；（3）若实验过程中用D装置采取排空气法收集氧气时，气体应从________（填“a”或“b”）管通入，若采用排水法收集氧气时，气体应从________（填“a”或“b”）管通入。
2、(2017山东.九上期中) 空气是人类活动必需的自然资源.工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气.（1）工业上制氧气是________（填“物理”或“化学”）变化.（2）图中仪器a的名称是________.（3）实验室制取并收集氧气，可选择________装置（填字母代号），此法制取氧气的文字表达式为________.若用装置E收集氧气，验满的方法是________. （4）若用AC装置组合起来制取某气体，实验结束时应先________后________.（5）某气体密度是空气密度的，且难溶于水，收集该气体可选择的收集装置是________.3、(2016灌阳.九上期中) 实验室制取氧气常用以下实验仪器，请回答下列问题：（1）写出上图装置中仪器的名称：①________；②________。
（2）用A装置制取氧气的反应的文字表达式是________。
（3）若要收集较纯净的氧气时收集装置选用________，收集好氧气的集气瓶________（填“正”或“倒”）放在桌上。
2020年中考化学一轮复习《 气体的制备》真题练习(解析版)
2020年中考化学一轮复习•《气体的制备》真题练习（解析版）1．（2017湖南省郴州市）一氧化氮气体是一种无色、无味、有毒且难溶于水的气体，能与空气中的氧气迅速反应。
下列是实验室收集一氧化氮气体的正确方法是（）A．向上排空气法B．向下排空气法C．排水法D．以上方法都可以【答案】C【解析】本题考查气体的收集方法。
根据题意可知一氧化氮有毒，能与空气中的氧气迅速反应，所以不能用排空气法收集；一氧化氮难溶于水可用排水法收集，所以选C。
2．（2017四川省成都市）关于实验室制取氧气的说法错误的是（ )A.装置①可用于制二氧化碳B．装置②可用于制氧气C．装置③可用于收集二氧化碳D．装置④可用于收集氢气【答案】C【解析】此题主要考查的是常见气体的制取A．①是固液常温下反应装置，由于实验室用块状大理石和稀盐酸常温下反应制取二氧化碳，故可以用该装置，正确；B．②是固体加热装置，实验室加热固体高锰酸钾或固体氯酸钾制取氧气，故可以用该装置，正确；C．③是向上排空气法适用于收集密度比空气小的气体，二氧化碳的密度比空气大，不能收集二氧化碳，错误；D．④是排水集气法用于收集难溶于水的气体，氢气难溶于水，故可以用于收集，正确，故选C。
2018年中考化学一轮复习·《气体的制备》真题练习3．（2017江苏省南京市）实验室制取某些气体的装置如图。
下列说法正确的是（）A．装置①和⑤组合可以用来制取氧气B．装置②和③组合可以用来制取氢气C．装置②和④组合可以用来制取二氧化碳D．装置②可以较好地控制反应速率【答案】A【解析】本题考查气体的制备。
用加热高锰酸钾或氯酸钾、二氧化锰混合物的方法制取氧气，可选用发生装置①；氧气不易溶于水且密度大于空气，可选用装置③或⑤收集，A正确；实验室制取氢气可用锌和稀硫酸在常温下反应，氢气难溶于水且密度小于空气，可用装置④或⑤收集，B错误；实验室用石灰石或大理石与稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳，二氧化碳气体能溶于水且密度比空气大，可选装置②③组合来制取氢气，C错误；装置②可随时添加液体，但不能控制反应速率，D错误。
气体的实验室制备、净化和收集
CO2(SO2)：________________________。 (4)含有O2杂质的气体 ①CO2(O2)：__________；②N2(O2)：___________。 (5)HCl(Cl2)：____________。
二、气体的发生装置：
(1)固体＋固体――△→气体
制备气体：O2、NH3、CH4等 注意事项：粉末状固体应在试管口放一团棉花 ①试管口应稍向下倾斜，以防止产生的水蒸气在试管口 冷凝后倒流，而使试管破裂。
③固体药品应平铺在试管底部。 ④胶塞上的导管伸入试管内不能过长，否则会影响气体导出
⑤如用排水集气法收集气体，当停止制气时，应先从水 槽中把导管撤出，然后再撤走酒精灯，防止水倒吸。
三、气体的除杂方法：
除杂试剂选择的依据：主体气体和杂质气体性质上的差
异，如溶解性、酸碱性、氧化性、还原性、可燃性。
除杂原则：
(1)不损失主体气体， (2)不引入新的杂质气体， (3)在密闭装置内进行， (4)先除易除的气体。
一般可从以下几个方面考虑： ①易溶于水的杂质可用水吸收；
②酸性杂质可用碱性物质吸收；
四、气体的干燥
(1)选用干燥剂应根据气体的性质和干燥剂的性质而定， 其原则是干燥剂只能吸收气体中的水分，而不能与气体 发生反应。
①酸性干燥剂，如浓H2SO4、P2O5、硅胶等。一般用来 干燥酸性或中性气体，而不能用来干燥碱性气体。
②碱性干燥剂，如生石灰、固体NaOH、碱石灰等。碱性 干燥剂不能干燥酸性气体，如碱石灰不能干燥Cl2、CO2、 HCl等。
中考化学重要考点氢气的实验室制法练习卷
氢气的实验室制法练习卷1．实验室制取氢气、氧气、二氧化碳气体都可以选用的仪器是A．大试管B．长颈漏斗 C．锥形瓶D．酒精灯【答案】A2．张亮在实验室用足量的锌粒与稀硫酸按图装置制取一定量的氢气，发现液面刚好不与锌粒接触而又无酸液可加，若从长颈漏斗中加入适量下列试剂，又不影响生成氢气的量，你认为最合适的是A．氢氧化钠溶液B．碳酸钠溶液C．硫酸钠溶液D．澄清石灰水【答案】C3．我国“十二五”规化对“低碳经济”给予政策支持，实现“低碳经济”的一种策略是节能．下列制备氢气的方法最节能的是A．Zn+H 2SO4（稀）ZnSO4+H2↑B．焦炭与水蒸气反应：C+H2O（气）H2+COC．太阳光分解水：2H2O2H2↑+O2↑D．电解水：2H2O2H2↑+O2↑【答案】C4．实验室内用常见方法制取下列各组气体时，气体发生装置相同的是A．氢气和氧气B．氢气和二氧化碳C．氧气和二氧化碳D．氢气、氧气和二氧化碳【答案】B5．关于实验室制取H2，并用来还原氧化铜的实验，下列叙述正确的是A．可选用锌和稀硝酸来制取H2B．盛CuO的试管口应向上倾斜C．在H2通入盛CuO的试管前，应先检验H2的纯度D．在H2还原CuO实验结束时，应先撤去通H2的导管【答案】C6．化学实验应遵循操作的顺序，以保证实验顺利完成。
下列对氢气的有关实验中先后顺序叙述错误的是A．实验室制取氢气时，应先检查装置的气密性，再进行实验B．进行氢气的可燃性实验时，应先验纯，再点燃C．氢气还原氧化铜实验开始时，应先通一会儿氢气，再给氧化铜加热D．氢气还原氧化铜实验结束时，应先停止通氢气，再停止加热【答案】D7．小明用锌粒和稀硫酸制取氢气，选用如图部分装置开展实验。
根据要求回答问题：（1）写出标号仪器的名称：a；b。
（2）实验过程中，制取、收集氢气的装置是和。
（3）制取氢气的化学方程式是。
（4）实验时产生氢气很慢。
小明根据老师建议，往制H2装置中滴入蓝色硫酸铜溶液，果然快速放出氢气。
2020年九年级化学上册第6单元课题2练习——《二氧化碳的实验室制法》实验题专项训练30题
《二氧化碳的实验室制法》实验题专项训练30题1．化学实验室制取气体的部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题。
（1）仪器B的名称：_______。
（2）若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，必修要增加的一种仪器是_______；该反应的化学方程式为：______。
若用装置H收集氧气，氧气应从______(填“a”或“b”)端通入。
（3）若要组装一台制取并收集二氧化碳气体的装置，可选择的装置组合为______(填字母，写一种组合即可)。
（4）某同学用上述（2）中的方法制取氧气，实验过程中试管发生了炸裂，请你帮他分析试管炸裂可能的原因是_________。
(写一条即可)2．根据下列装置图，回答问题：（1）用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是_______（填序号），为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置需做一点改进的是________，若用D装置收集氧气，当观察到______时，便可开始收集。
（2）实验室制取二氧化碳应选用的一组装置是_______（填序号），反应的化学方程式是_____。
图G是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点：________ 。
（3）用收集的氧气完成图E 铁丝燃烧的实验，集气瓶中预先放少量水的原因是_______ ；如图F 向装满CO 2 的软塑料瓶注入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是_________ 。
3．下图为实验室制取气体的常见装置，请回答下列相关问题。
A B C D E F（1）写出装置图中标号仪器的名称：① 。
（2）实验室制取并收集二氧化碳，应选择的实验装置是 （从A ～E 中选择，填字母序号），写出该反应的化学方程式 。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为 ；若用F 装置收集氧气，检验氧气已收集满，应将带火星的木条放在 端（填“a ”或“b ”）。
4．根据下列实验装置，回答问题。
A B C(1)装置A 中，仪器a 的名称是 。
2021年九上科学同步练习2-常见的物质_空气_二氧化碳_二氧化碳的化学性质
2021年九上科学同步练习2-常见的物质_空气_二氧化碳_二氧化碳的化学性质二氧化碳的化学性质专训单选题：1、(2020鄞州.九上期中) 下列是有关二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的图示，其中错误的是( )A .B .C .D .2、(2019萧山.九上期中) 下列叙述中，不符合实验事实的是（）A . 在K2CO3、K2SO4、AgNO3三种溶液中滴入BaCl2溶液，都有白色沉淀生成 B . 将SO3加入到滴有石蕊试液的蒸馏水中，溶液显红色 C . 将CO2气体通入CaCl2溶液中有白色沉淀生成 D . 将Fe（OH）3加入到滴有酚酞试液的蒸馏水中，溶液不显红色3、(2019萧山.九上期中) 下列有关NaOH的实验方案中，正确的是（）A . 用NaOH固体干燥CO2气体 B . 用酚酞溶液检验NaOH溶液是否变质 C . 用CaCl2溶液除去NaOH溶液中的少量Na2CO3D . 用熟石灰和纯碱为原料制取NaOH4、(2019丽水.九上月试) 如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。
下列能说明 CO2密度大于空气且能与水反应的现象是( )A . ④比①先红，②、③不变红B . ①比④先红，②、③不变红C . ④变红，①②③不变红 D . ①变红，②③④不变红5、(.九上期中) 下列实验中，根据现象得出的结论，正确的是( )选项实验现象结论A CO2通入紫色石蕊试液石蕊试液变红CO2具有酸的性质B 黄豆和芝麻混合后振荡总体积变小分子之间有空隙C 稀H2SO4溶液中滴入NaOH溶液无明显现象H2SO4和NaOH没有发生化学反应D 冷却CuSO4热饱和溶液有晶体析出CuSO4的溶解度随温度降低而减小A . AB . BC . CD . D6、(.九上期中) 设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的的是( )选项A B C D实验设计实验目的探究同种物质在不同溶剂中的溶解性探究物质燃烧的条件探究铁生锈的条件探究CO2与NaOH溶液能否发生反应7、(2018越城.九上期中) 如图为海水吸收CO2并进行碳循环的原理．下列说法错误的是（）A . 光合中太阳能转化为化学能B . 此碳循环中将CO2转化为无机物和有机物C . 吸收的CO2与钙化中释放的CO2的量相等 D . 钙化中释放CO2的反应为：2NaHCO3+CaCl2=CaCO3↓+CO2↑+2NaCl+H2O8、(.九上期中) 下列物质间的转化不能通过一步反应实现的是（）A . Fe→Fe3O4B . S→SO3C . CO2→CO D . Na2CO3→NaCl9、(.九上期中) 下列物质之间不能发生化学反应的是（）A . 石灰水与稀盐酸B . 铜与硝酸银溶液C . 银与稀硫酸D . 二氧化碳与水10、(2020绍兴.九上期末) 下列实验结论正确的是（）A . 向某无色溶液中滴加酚酞试液变红，则溶液一定是碱溶液B . 向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，该固体一定是碳酸盐C . 含碳元素的物质充分燃烧生成CO2，则燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素 D . 向某溶液中加入BaCl2溶液和稀硝酸，出现白色沉淀，则该溶液一定含有SO42-11、(2019云和.九上期末) 从科学的角度来看，下列说法正确的是（）A . 冬天用煤炉取暖，为防止热量散失，应关紧门窗B . 建筑所用的钢材硬度比纯铁大，耐腐蚀，熔点也比纯铁高C . 为防止铁制门窗生锈，常在其表面涂油漆D . 进入煤矿井前，应先做灯火试验12、(2018义乌.九上月试) 如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（）A . ①变红，③不变红B . ④变红，③不变红C . ①、④变红，②、③不变红D . ④比①先变红，②、③不变红13、(2019新昌.九上期末) 在科学研究中，常常用到“对照的科学方法。
(中考复习)第17课时 常见气体的制取(中考真题练习题)
中考复习第17课时常见气体的制取（中考真题练习）一、选择题1．(2019德州)下面是某同学在制取二氧化碳时选用的实验装置或操作方法，正确的是(D)的过程中，有关做法不正确的是(C) 2．(2019永州)在进行实验室制取和收集O2A．选择装置①或②作为O的发生装置2的收集装置B．选择装置③或④作为O2C．装置④有气泡冒出时立即收集气体D．将装置①中的长颈漏斗下端管口插入液面以下3．(2019海南)实验室用如图所示装置制取氢气并测量生成氢气的体积。
下列有关说法正确的是(D)A．仪器a的名称为长颈漏斗B．烧瓶中的物质一定是锌与稀硫酸C．该收集方法为向下排空气法D．该装置还可用于制取氧气4．(2019攀枝花)关于下列装置使用的说法，不正确的是(C)A．用甲装置制取氧气B．用乙装置制取二氧化碳C.用丙装置收集氢气D．用丁装置收集氧气二、填空与简答题5．(2019抚顺)实验室制取气体的部分装置如图所示。
请回答下列问题。
(1)标号①的仪器名称是__长颈漏斗__。
(2)实验室用装置A制取氧气，其反应的化学方程式为__2KMnO4=====△_K2MnO4＋MnO2＋O2↑(或2KClO3=====MnO2△ _2KCl＋3O2↑)__。
欲收集一瓶较纯净的氧气应选用的收集装置为__F__(填字母)。
(3)实验室制取二氧化碳的发生装置可以选用装置B或C，相对于装置B，装置C的优点是__可以控制反应的发生和停止__。
若用装置E收集二氧化碳，验满的方法是__将燃着木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明集满__。
6．(2019自贡)结合下列化学实验装置，回答有关问题。
(1)写出图中标有字母的仪器的名称：a__试管__， b__锥形瓶__。
(2)实验室用氯酸钾制取氧气时应选择__A__(填代号)作为发生装置。
常温下，下列收集氧气的方法不可行的是__b__(填字母序号)。
a．向上排空气法 b．向下排空气法 c．排水法(3)用装置E收集实验室制取的二氧化碳，气体应从__①__(填“①”或“②”)端进入。
2021年中考化学一轮复习《气体的制备》真题练习（含解析）
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.气体的制备1．（2017湖南省郴州市）一氧化氮气体是一种无色、无味、有毒且难溶于水的气体，能与空气中的氧气快速反应。
下列是试验室收集一氧化氮气体的正确方法是（）A．向上排空气法 B．向下排空气法C．排水法 D．以上方法都可以【答案】C【解析】本题考查气体的收集方法。
依据题意可知一氧化氮有毒，能与空气中的氧气快速反应，所以不能用排空气法收集；一氧化氮难溶于水可用排水法收集，所以选C。
2．（2017四川省成都市）关于试验室制取氧气的说法错误的是（ )A.装置①可用于制二氧化碳 B．装置②可用于制氧气C．装置③可用于收集二氧化碳 D．装置④可用于收集氢气【答案】C【解析】此题主要考查的是常见气体的制取A．①是固液常温下反应装置，由于试验室用块状大理石和稀盐酸常温下反应制取二氧化碳，故可以用该装置，正确；B．②是固体加热装置，试验室加热固体高锰酸钾或固体氯酸钾制取氧气，故可以用该装置，正确；C．③是向上排空气法适用于收集密度比空气小的气体，二氧化碳的密度比空气大，不能收集二氧化碳，错误；D．④是排水集气法用于收集难溶于水的气体，氢气难溶于水，故可以用于收集，正确，故选C。
3．（2017江苏省南京市）试验室制取某些气体的装置如图。
下列说法正确的是（）A．装置①和⑤组合可以用来制取氧气B．装置②和③组合可以用来制取氢气C．装置②和④组合可以用来制取二氧化碳D．装置②可以较好地把握反应速率【答案】A【解析】本题考查气体的制备。
用加热高锰酸钾或氯酸钾、二氧化锰混合物的方法制取氧气，可选用发生装置①；氧气不易溶于水且密度大于空气，可选用装置③或⑤收集，A正确；试验室制取氢气可用锌和稀硫酸在常温下反应，氢气难溶于水且密度小于空气，可用装置④或⑤收集，B错误；试验室用石灰石或大理石与稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳，二氧化碳气体能溶于水且密度比空气大，可选装置②③组合来制取氢气，C错误；装置②可随时添加液体，但不能把握反应速率，D错误。
沪教版九年级上册化学 基础实验1 氧气的制取与性质 同步练习
基础实验1 氧气的制取与性质一、单选题1．从下图获取的信息中错误．．的是A．空气是一种混合物B．氧气由氧分子构成C．氮气沸点比氧气高D．该过程为物理变化2．实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦固定装置。
其操作顺序正确的是A．②③⑦①④⑤⑥B．①③②⑦⑤④⑥C．②③⑦①④⑥⑤D．⑦③①②④⑥⑤3．不能用于区分氧气和二氧化碳的方法是A．观察气体的颜色B．插入燃着的木条C．通入石蕊溶液D．倒入澄清的石灰水4．下列实验操作正确的是A．氧气验满B．铁丝在氧气中燃烧C．收集H2D．过滤5．下列实验现象不符合客观事实的是A．红磷在空气中燃烧——产生大量白烟B．氢气在空气中燃烧——产生淡蓝色火焰C ．铁丝在空气中燃烧——火星四射，生成黑色固体D ．镁条在空气中燃烧——产生耀眼的白光，生成白色固体 6．实验室需收集一瓶约含四分之一空气的氧气，下列操作正确的是A ．集气瓶中灌14的水B ．集气瓶中灌34的水C ．导管伸入到集气瓶体积的14处 D ．导管伸入到集气瓶体积的34处 7．下列化学反应中不属于化合反应的是A ．镁+氧气−−−−→点燃氧化镁 B ．氢气+氯气−−−→光照氯化氢C ．氧化汞−−−→加热汞+氧气D ．氢气+氧气−−−−→点燃水 8．将燃着的小木条分别插入空气样品和人体呼出的气体样品中，发现小木条能够在空气样品中正常燃烧一段时间，而在人体呼出的气体样品中则很快熄灭，这说明 A ．人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的二氧化碳含量高 B ．人体呼出的气体中氧气的含量比空气中的氧气含量低 C ．人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的水蒸气含量高 D ．人体呼出的气体中氮气的含量比空气中的氮气含量高9．某气体不能．．用排水法收集，但能．用向上排空气法收集，该气体具备的性质是 A ．能溶于水，密度比空气小 B ．难溶于水，密度比空气小 C ．能溶于水，密度比空气大D ．难溶于水，密度比空气大10．用下图装置制取氧气，下列说法不正确．．．的是A ．实验前应先检查装置的气密性B ．当有气泡冒出时，立刻开始收集氧气C ．氧气能用排水法收集的原因是其不易溶于水D ．试管中发生反应的化学方程式为42422Δ2KMnO K MnO +MnO +O二、填空题11．向上排空气法收集氧气时，验满的方法是_______。
2021年九上科学同步练习2-常见的物质_空气_二氧化碳_二氧化碳的物理性质-实验探究题专训及答案3
2021年九上科学同步练习2-常见的物质_空气_二氧化碳_二氧化碳的物理性质-实验探究题专训及答案3二氧化碳的物理性质实验探究题专训1、(2018敦化.九上期末) 根据你的所学，请回答有关问题：（1）用一个空的软塑料瓶收集一瓶二氧化碳气体，在瓶中倒入1/3容积的水，立即盖紧瓶振荡，观察到塑料瓶变瘪了，该现象说明二氧化碳具有的性质是________（2）如图，从烧杯的一侧倾倒二氧化碳，观察到的现象是________，该实验说明二氧化碳________的物理性质和________的化学性质（3）如图，准备好双孔塞(插有带小气球的短玻璃管和盛有澄清石灰水的分液漏斗)取装满二氧化碳的集气瓶，用双孔塞将集气瓶塞紧。
把澄清石灰水放入集气瓶振荡，可观察到的现象是________ 、________其原因是________(用化学方程式表示)（4）某同学用石蕊试液染成紫色的干燥的小花做了两个实验：实验一：把干燥的小花直接放到干燥二氧化碳的集气瓶中，无现象产生，说明________实验二：用水喷湿后放入装有二氧化碳的集气瓶里(如图示)，可观察到的现象________ 其原因是________(用化学方程式表示)。
2、(2019门头沟.九上期末) 用下图装置验证CO的相关性质。
2具有的性质是（1）实验1：观察到的实验现象是________。
该实验说明CO2________。
（2）实验2：一段时间后，观察到的实验现象是________、________。
该反应的化学方程式是________。
3、”、“释放(2017陇西.九上期末) 科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2CO”，实现碳循环(如图所示)。
2某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计了如图装置探究上述设想的反应原理是否可行。
”的现象是________；（1）能证明装置A“释放出CO2（2）装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是________（3）上述反应结束后，小组同学对D中固体的成分进行探究，以证明是否“捕。
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常见物质及气体的制取一、空气1.空气成分的研究史(1)18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国的科学家化学家普利斯特里，分别发现并制得了氧气。
(2)法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具，用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”。
其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。
2.空气中氧气成分的测定(1)装置：如下图。
(2)实验现象：A.红磷燃烧发出黄白色火焰，放出热量，冒出白色浓烟。
B.装置冷却到室温后打开弹簧夹，烧杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶子容积的1/5。
(3)实验结论：说明空气不是单一的物质；氧气约占空气总体积的1/5。
(4)原理：。
(5)注意事项：A.导致测量结果偏小的原因：B.导致测量结果偏大的原因：C.不能换用木炭、硫磺、铁、镁等物质代替磷的原因？3.空气的主要成分：空气成分口诀：氮七八氧二一，零点九四是稀气；零点零三有两个，二氧化碳和杂气。
4.主要气体的主要用途氧气：二氧化碳：氮气：稀有气体：5.空气的污染及防治(1)空气污染的污染物是有害气体和烟尘。
污染源包括煤、石油等化石燃料燃烧产生的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳（三大有害气体），还包括工业废气等方面。
(2)计入空气污染指数的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧（无二氧化碳）。
(3)空气污染的危害：造成世界三大环境问题（温室效应、臭氧层破坏、酸雨）二、氧气(1)氧气的物理性质和用途：1.色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体；2.密度：标准状况下，密度为1.429g/L ，略大于空气。
（可用向上排空法）3.溶解性：氧气不易溶于水。
（可用排水法收集），4.三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。
5.用途：供给呼吸，作为助燃剂，氧化剂。
(2)氧气的化学性质：三、水的分类和净化1.纯水与天然水、硬水与软水2.水的净化 物质 实验现象（在O 2中燃烧）反应原理注意 碳 磷硫 铁 镁区别 转化关系纯水 纯净物，澄清透明区别： 。
天然水 混合物，常呈浑浊硬水 含有较多可溶性钙、镁化合物检验： 。
转化： 。
软水 不含或含较少可溶性钙、镁化合物 净化方法 原理作用沉淀 静置，使不溶性杂质沉降并与水分层 过滤 把液体与不溶于液体的固体分离吸附 利用木炭或活性炭的吸附作用把天然水中的一些不溶性杂质和一些可溶性杂质吸附在表面 蒸馏通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水3.蒸馏（蒸馏得到的水是净化程度最高的水，如右图）。
(1)原理：根据液态混合物中各成分的不同进行分离。
(2)适用范围：分离和提纯液态混合物，或把混在溶液中的杂质除去。
(3)注意：蒸馏烧瓶下面必须垫上石棉网。
蒸馏烧瓶内应加入几粒沸石（或碎瓷片）——防止加热时暴沸。
温度计的水银球应对着蒸馏烧瓶的支管口。
冷却水的流向应跟蒸气的流向相反。
4.水的组成4.1电解水实验(1)一般在水里加入少许硫酸或氢氧化钠，目的是为了。
(2)正极得到的气体为；负极得到的气体为。
(3)氧气与氢气的体积比为，质量比为。
4.2原理：。
4.3由电解水实验可知：A.水是由氢元素、氧元素组成的；B.一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
3.4氢气(1)氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气的小。
(2)氢气在空气里燃烧时，产生淡蓝色火焰，燃烧产物是水，被认为是最清洁的燃料。
(3)混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，所以在点燃氢气前一定要验纯。
(4)验纯的方法：用拇指堵住集满氢气的试管口，移近火焰，松开大拇指，点燃气体，若发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则证明氢气较纯。
【例题精讲】例1.人类的生存离不开空气，如图所示为空气成分示意图，下列有关空气的说法中正确的是（）A.X、Y、M均为纯净物B.X约占空气质量的78%C.红磷在X中燃烧放出白烟D.灯泡和食品包装中均可充入X作为保护气例2.右图为测定空气中氧气含量的实验装置.下列有关说法正确的是（）A.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高B.燃烧匙中的红磷可用硫或木炭代替C.选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的五氧化二磷D.本实验可以证明空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体例3.下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（）①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气.A.①②③B.①②④C.①③D.②④例4.下列关于氧气的说法，错误的是（）A.铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是化合反应B.氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼C.夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度减小D.氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要例5.下列关于“物质——用途——性质”的说法不正确的是（）A.氧气——火箭发射——可燃性B.干冰——制冷剂——升华吸热C.氮气——食品防腐——常温下化学性质稳定D.稀有气体——霓虹灯——通电能发出不同颜色的光例6.如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）A.S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟B.Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物相同C.Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量D.Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性例7.“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”.下列叙述不科学的是（）A.区别硬水与软水常用肥皂水B.将自来水加热煮沸，即可以杀死细菌，又可以使硬水软化C.加碘食盐的“碘”是指碘元素D.净化水的方法中单一净化程度最高的是过滤例8.河水净化的主要步骤如图所示.有关说法错误的是（）A.步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B.X试剂可以是活性炭C.步骤Ⅲ可杀菌、消毒D.净化后的水是纯净物例9.净化水的方法有：①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌.要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（）A.②①④B.①②④C.②④①③D.①②③④例10.如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（ ） A.正极和负极产生的气体质量比为1：2 B.正极产生的气体能使带火星的木条复燃 C.水是由一个氧元素和两个氢元素组成的 D.该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子例11.推理是一种重要的学习方法.下列推理中正确的是（ ） A.单质是由一种元素组成的纯净物，由一种元素组成的纯净物一定是单质 B.原子和分子都是构成物质的微粒，物质不是由分子构成就一定是由原子构成 C.物质世界由一百多种元素组成，可利用周期表中的元素任意组合制造新物质 D.氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物例12.小李学习了水的有关知识后，自制了如图所示的简易净水器，下列说法正确的是（ ） A.该净水器中的活性炭起吸附作用 B.该净水器可以降低自来水的硬度 C.该净水器能起到杀菌消毒的作用 D.该净水器可将自来水变为蒸馏水四、气体制取及实验制取气体的原理 1.实验室制取气体实验室制取气体原料 原理氧气高锰酸钾2KMnO 4K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑ 过氧化氢溶液和二氧化锰 2H 2O 22H 2O+O 2↑ 氯酸钾和二氧化锰2KClO 32KCl+3O 2↑二氧化碳 大理石或石灰石、稀盐酸CaCO 3+2HCl=CaCl 2+H 2O+CO 2↑氢气 锌粒和稀硫酸Zn+H 2SO 4=ZnSO 4+H 2↑2.工业制取气体工业制取气体原料 方法氧气 空气 分离液态空气（物理方法）二氧化碳 石灰水 CaCO 3CaO+CO 2↑ 氢气水2H 2O2H 2↑+O 2↑发生装置的确定1.实验室里制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分。
2.确定气体发生装置时应从两个方面考虑：①反应物的状态；②反应的条件。
其具体装置如下图所示：反应物是固体和液体且不需加热反应物是固体且需加热3.固 + 固加热注意事项：(1)加热时，先预热且应用外焰加热 (2)试管口应略向下倾斜(3)药品应平铺于试管底部(4)导管稍露出橡皮塞(5)用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花检查装置的气密性A B CA.用手微热冒气泡B.注入水液面不下降C.向左推长颈漏斗内的液面上升收集装置的确定主要考虑：①气体的密度；②气体在水中的溶解性。
1.具体装置如下：2.气体收集装置注意事项：(1)气体与空气密度的比较，可计算其相对分子质量，空气的平均相对分子质量为29，若大于29，则密度比空气大；若小于29，则密度比空气小。
【当某气体密度与29接近时，最好不用排空气法】(2)用排水法收集气体时应把导管放在集气瓶口。
(3)当使用排水法收集时，需要当气泡连续均匀冒出时，再收集。
(4)用排空气法收集时，应该把导管伸到集气瓶底部，便于排尽空气。
(5)排水法集气比排空气法集气收集到的气体较纯。
3.集满气体后的集气瓶的放置(1)氧气、二氧化碳：盖好玻璃片后正放在桌面上；(2)氢气：盖好玻璃片后倒放在桌面上。
气体的干燥氧气、二氧化碳、氢气都可以用浓硫酸干燥；氢气和氧气还可以用生石灰或氢氧化钠干燥，二氧化碳则不能。
多功能瓶的使用图1 图2 图3 图4 1当瓶子正放时如图1：收集密度比空气大的气体，气体应从a 端导管通入； 收集密度比空气小的气体，气体应从b 端导管通入。
3当瓶子倒放时如图3：收集密度比空气大的气体，气体应从b 端导管通入； 收集密度比空气小的气体，气体应从a 端导管通入。
3.当瓶子装满水如图2：集气时若收集气体，气体都应从a 端通入，水被从b 端排除。
4.当用做气体洗气或气体干燥时（如图4），气体应从长导管通入即“长进短出”。
一氧化碳还原氧化铁 1.装置：如右图。
2.现象：红色粉末逐渐变黑色，澄清石灰水变浑浊。
3.注意事项：⑴先通CO ，再加热；实验完毕，先熄灯，继续通CO 至冷却。
⑵尾气处理：烧掉或用气球收集，防止未反应的CO 污染空气。
⑶注意与H 2、C 、CO 还原CuO 的实验对比【经典例题】例1.下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）A. B. C. D.例2.下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的是（ ）A. B. C. D.aba b例3.实验室制取氧气可以采用加热氯酸钾（白色固体）和二氧化锰混合物的方法，现加热质量相等的两份氯酸钾，一份中混入少量的二氧化锰（b曲线），分别同时加热，放出氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系图象正确的是（）A. B. C. D.例4.实验室制取CO2有以下步骤：①连接好装置；②向试管中小心放入几小块石灰石；③向试管中小心注入适量稀盐酸；④检查装置的气密性；⑤收集产生的气体；⑥用燃烧的木条检验集气瓶是否收集满CO2，以上操作按由先至后的顺序排列正确的是（）A.①②③④⑤⑥B.①④②③⑤⑥C.①③②④⑤⑥D.③①②④⑤⑥例5.用集气瓶可完成多种实验.对下列实验示意图的分析正确的是（）A.连接Ⅰ、Ⅲ装置，可以制取二氧化碳B.Ⅱ中的液体可以做干燥剂C.Ⅳ、Ⅴ中水的作用相同D.将Ⅰ中药品改为双氧水和二氧化锰，依次连接Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ装置，可以得到干燥的氧气例6.下列有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放情况正确的是（）例7.通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些规律，如图提供的实验室常提供的制取和收集气体装置，回答问题：(1)写出图中标号仪器的名称：a 。