如何有效开展化幼儿园晨间锻炼的策略研究

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幼儿园如何有效地开展晨间活动教研

幼儿园如何有效地开展晨间活动教研

如何让幼儿园的晨间活动更加有趣、有意义?
作为幼儿园教师,每天早上都要面对孩子们活力四射的状态和对
晨间活动的期待。

怎样才能开展有趣、有意义的晨间活动呢?以下几
点建议或许能帮到老师们:
1. 制定活动计划:有计划地开展晨间活动是保证其有序开展的基石。

老师可以根据孩子们的年龄、爱好和能力,设计各种各样的活动,如伸展运动、唱歌跳舞、讲故事、小游戏等。

要注意活动内容的多样
性,既要关注孩子们的身体健康,又要注重他们的心理成长。

2. 营造活跃氛围:晨间活动是让孩子们开始一个新的学习日的重
要时刻,所以教师要想办法让孩子们乐在其中。

可以配合音乐、麦克
风、道具等创造活跃的氛围。

比如,孩子们在活动中可以扮演角色、
模仿动物等,这些都是营造气氛的好方法。

3. 锻炼孩子的认知及表达能力:晨间活动不仅是活跃孩子们的身体,也是增强他们的认知能力和表达能力。

可以通过各种有趣的游戏
和故事,开发孩子们的想象力和语言表达能力。

例如,让孩子们讲述
自己的日常生活、互相分享所见所得等,可以培养他们的观察力和表
达能力。

4. 加强家园沟通:深入了解家长对晨间活动的反馈和期待是更好
地开展晨间活动的必要条件。

老师可以在相关场合与家长沟通交流,
倾听他们的意见和反馈,及时调整活动计划和内容,不断改进完善晨
间活动体系。

以上四点只是开展晨间活动的几条建议,而实际操作过程中还需要教师们进一步的探索和总结。

总之,幼儿园晨间活动既要体现出活泼有趣的一面,又要在学习和成长上有所收获,才能更好地服务于幼儿的发展。

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略幼儿园晨间锻炼是保证幼儿健康的重要手段之一,同时也是幼儿园生活的一部分。

游戏化的运动活动不仅能丰富幼儿园室内晨间锻炼的形式,让幼儿更加喜欢晨间锻炼,还能够激发幼儿的学习兴趣和积极性,促进幼儿的身体和智力发展。

因此,幼儿园应该采用游戏化的实施策略来进行室内晨间锻炼,下面就为大家介绍一些常见的策略。

一、游戏化的内容设计将幼儿园室内晨间锻炼的内容设计成游戏,可以让幼儿更加开心地进行锻炼。

例如,可以在晨间锻炼中添加跳绳、拍手、拍大腿、甩手等多种小动作,让幼儿在进行运动时感到有趣,从而增加他们的积极性。

此外,还可以设置比赛项目,如哪个小朋友最快跳完10个跳绳,哪个小朋友最快完成拍手等竞赛项,让幼儿在比赛中增强自信心和好胜心。

二、游戏化的组织形式室内晨间锻炼可以通过游戏的形式进行,比如可以分成小组比赛,或者拖鞋比赛和慢摆手比赛等。

在分组比赛中,幼儿可以根据年龄、身高、性别等进行分组,让小组之间进行相互比较和竞争。

而在拖鞋比赛和慢摆手比赛中,则是根据小朋友自身的速度和姿态进行评比,让幼儿都能参与进来,增加趣味性。

三、游戏化的奖励机制在游戏化的室内晨间锻炼中,可以设置奖励机制,让幼儿有动力积极参与。

例如,对于表现比较好的小朋友可以给予一些小奖品或者奖励,激发其继续加油努力的热情和信心。

同时,也可以在晨间锻炼中设置获胜者的大红花和门牌等激励方式,让幼儿在锻炼中感受到比赛的快乐和获得成果的满足感。

四、游戏化的设施配备在室内晨间锻炼中,除了运动设施的要求之外,还需要配备合适的音乐和舞蹈动作。

幼儿喜欢听轻松动听的音乐,可以根据不同年龄段的幼儿喜好选择不同的音乐,让幼儿在音乐中感受锻炼的快乐。

另外,配合音乐进行简单的舞蹈动作,也能极大程度地提高幼儿的锻炼兴趣,促进其身体发育和脑力发展。

总之,游戏化的实施策略是幼儿园进行室内晨间锻炼的必要手段。

通过这种策略的实施,不仅能够增加幼儿的参与度和积极性,更能让幼儿喜欢晨间锻炼这项活动,从而达到身体和智力发展的双重目的。

晨间区域活动教研(3篇)

晨间区域活动教研(3篇)

第1篇一、引言晨间区域活动是幼儿园一日活动中非常重要的环节,它既能帮助幼儿养成良好的作息习惯,又能促进幼儿的身心发展。

为了提高晨间区域活动的质量,本教研活动旨在探讨如何科学、有效地组织晨间区域活动,激发幼儿的主动参与意识,促进幼儿的全面发展。

二、教研目标1. 提高教师对晨间区域活动的认识,明确其教育价值。

2. 探讨适合本园幼儿年龄特点和兴趣爱好的区域活动内容。

3. 优化区域活动环境,提高区域活动质量。

4. 促进教师之间的交流与合作,共同提升教育教学水平。

三、教研内容1. 晨间区域活动的定义与价值晨间区域活动是指在早晨进行的,以幼儿自主选择、自主操作为主要形式的活动。

它具有以下价值:(1)培养幼儿的自主性:通过自主选择活动内容,幼儿可以充分发挥自己的主观能动性,提高自我管理能力。

(2)促进幼儿的身心发展:区域活动内容丰富多样,有助于幼儿在认知、情感、动作等方面得到全面发展。

(3)培养幼儿的社交能力:在区域活动中,幼儿可以与同伴交流、合作,提高沟通与协作能力。

2. 晨间区域活动的组织与实施(1)活动内容的选择根据幼儿的年龄特点和兴趣,选择适合的区域活动内容。

例如,小班可以设置娃娃家、积木区等;中班可以设置角色扮演区、科学探索区等;大班可以设置艺术创作区、社会实践区等。

(2)活动环境的创设区域活动环境应具备以下特点:①安全性:确保区域活动环境安全,避免幼儿受伤。

②互动性:区域活动环境应具备一定的互动性,方便幼儿之间交流、合作。

③美观性:区域活动环境应具有美观性,激发幼儿的审美情趣。

(3)活动过程中的指导教师在活动过程中应关注以下几点:①观察幼儿:了解幼儿在活动中的表现,发现他们的兴趣点和需求。

②引导幼儿:通过提问、示范等方式,引导幼儿积极参与活动。

③鼓励幼儿:肯定幼儿的进步,激发他们的自信心。

3. 晨间区域活动的评价与反思(1)评价方法①观察法:通过观察幼儿在活动中的表现,评价区域活动的效果。

②作品分析法:通过分析幼儿在活动中的作品,评价区域活动的质量。

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略
幼儿园室内晨间锻炼活动是每天早晨为幼儿提供的一项重要活动,不仅能够增强幼儿
身体素质,还能培养幼儿团队合作能力和乐观向上的心态。

为了促进幼儿对晨间锻炼活动
的兴趣和积极参与度,游戏化的实施策略是非常重要的。

以下是一些游戏化实施策略的具
体建议:
1. 设计富有趣味性的活动:将晨间锻炼活动设计为游戏形式,可以增加幼儿的参与
度和兴趣。

可以设置跳舞比赛、模仿动物动作、抓住气球等富有趣味性的活动,让幼儿通
过游戏的方式展现自己的能力。

2. 分组竞赛:将幼儿分成几个小组,进行竞赛。

可以根据每个小组完成的任务、时
间以及团队合作表现等来评选胜负。

这样不仅能够增加竞争意识,还能够培养幼儿的团队
合作精神。

3. 玩具助跑道:使用一些激发幼儿参与兴趣的玩具,比如彩色小球、绳索、小车等,在室内晨间锻炼活动中增加玩具助跑道,让幼儿在活动中有更多的选择和探索的机会。

4. 设立奖励机制:为了增加幼儿的积极性,可以设立一些小奖励,比如精美小礼品、表扬卡等,以嘉奖幼儿在晨间锻炼活动中的积极表现。

也可以设置一些集体奖励,比如班
级奖杯、奖金等,以激发幼儿的团队合作意识。

5. 多样化的活动形式:不要让幼儿产生厌倦感,可以每天更换不同的活动形式,比
如一天跳舞、一天练习瑜伽、一天进行简单的运动游戏等,使活动内容更加丰富多样。

6. 自由选择活动:为了满足不同幼儿的特点和兴趣,可以设置一些自由选择活动,
让幼儿根据自己的意愿选择参与感兴趣的活动。

这样能够更好地调动幼儿的主动性和积极性。

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略幼儿园室内晨间锻炼活动是幼儿园晨间教育的重要组成部分,通过游戏化的实施策略可以使幼儿更加积极主动地参与增加晨间锻炼的趣味性和吸引力,提高幼儿的身体活动水平和身体素质。

以下是一些游戏化的实施策略:一、音乐热身活动音乐是幼儿喜爱的元素,利用音乐热身可以增加活动的趣味性和吸引力。

可以选择一些富有节奏感的儿童歌曲,根据歌曲的节奏和音乐的节拍,组织幼儿做一些简单的动作,如:跳、拍手、踏步等。

在过程中教师可以引导幼儿参与进来,互动积极,让他们感受到音乐带来的动感和乐趣。

二、拍手游戏拍手游戏是幼儿园室内晨间锻炼活动中常见的一种游戏化实施策略。

可以通过拍手游戏来训练幼儿的协调性和反应能力。

教师可以带领幼儿拍手做一些拍子,幼儿根据教师的指挥反复练习,逐渐加快速度、增加难度。

通过游戏化的方式进行拍手锻炼,能够让幼儿更容易接受,提高他们的参与度,增加锻炼的乐趣。

三、动物动作游戏动物动作游戏是一种能够调动幼儿积极性和专注力的游戏形式。

通过模仿动物的动作,教师可以带领幼儿做一些模拟动物的姿势和动作,如:站成直立的大象、跳跃的袋鼠等。

在游戏中,教师可以设置一些小游戏规则,例如:声音停止时,身体也要停止;声音响起时,要模仿相应的动物动作。

这样可以帮助幼儿锻炼身体协调性和反应能力,同时也增加了游戏的趣味性。

四、数字配对游戏数字配对游戏是一种激发幼儿思维能力和观察力的游戏形式。

教师可以提前准备好一些卡片,上面写着数字,然后将卡片分配给幼儿,要求幼儿根据数字找到对应的伙伴,进行配对。

通过这个游戏,幼儿不仅能够锻炼大脑的思维能力,还能够培养幼儿的社交能力和合作精神。

五、猜拳游戏猜拳游戏是一种简单而又有趣的游戏形式,可以增加幼儿之间的互动和竞争性。

教师可以教幼儿认识石头、剪刀和布三个手势,然后进行猜拳游戏。

幼儿可以两两对决,每个幼儿都出示一个手势,输的幼儿被淘汰,胜利的幼儿再与其他幼儿进行比赛。

通过这个游戏,幼儿不仅能够锻炼手眼协调能力,还能够提高观察力和判断力,培养幼儿的竞争意识和团队协作能力。

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略引言幼儿是活泼可爱的生命,他们喜欢动感的活动,对于室内晨间锻炼活动来说,游戏化的实施策略将会让孩子们更加积极参与,更加愉快地度过每一个早晨。

本文将围绕这一主题,探讨幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略,并阐述如何通过这些策略来促进幼儿的身体健康和心理发展。

1.1 提高幼儿的积极性和参与度幼儿是天性活泼好动的,他们对于枯燥的锻炼活动可能会感到无趣,甚至产生抵触情绪。

而通过游戏化的实施策略,可以给幼儿带来更加有趣和有挑战性的锻炼活动,从而提高他们的积极性和参与度。

1.2 培养幼儿的团队意识和合作精神游戏化的实施策略可以设计一些团体游戏和合作活动,通过这些活动可以培养幼儿的团队意识和合作精神,帮助他们学会与他人合作,积极交流和分享。

1.3 促进幼儿的全面发展通过游戏化的实施策略,幼儿在参与晨间锻炼活动的过程中不仅可以锻炼身体,还可以促进智力、情感、社交等多方面的发展,从而实现幼儿的全面发展。

二、游戏化的实施策略2.1 设计多样化的游戏项目为了让室内晨间锻炼活动变得更加有趣和丰富,可以设计多样化的游戏项目,如踢足球、跳绳、夹气球等,让幼儿在参与锻炼活动的过程中获得愉悦和成就感。

2.2 加入趣味元素在游戏化的实施策略中可以适当加入趣味元素,如音乐、道具等,让室内晨间锻炼活动更加生动有趣,激发幼儿的兴趣和好奇心。

2.3 设计团队合作游戏2.4 设置奖励机制设立一些小奖励,如奖励积分、奖励小礼物等,鼓励幼儿积极参与室内晨间锻炼活动,培养他们的积极性和动力。

2.5 制定游戏规则为了保证游戏的秩序和规范, 可以制定一些游戏规则,让幼儿明白游戏的目的和要求,帮助他们更好地参与和享受游戏。

三、实施策略的具体操作3.1 确定活动内容在实施策略之前,首先需要确定室内晨间锻炼活动的具体内容,包括游戏项目、游戏规则、奖励机制等。

3.2 培训教师团队教师是幼儿园室内晨间锻炼活动的组织者和指导者,需要对教师进行相应的培训,教师需要学会如何设计和组织游戏化的锻炼活动,如何引导幼儿参与游戏,如何处理游戏中可能出现的问题等。

优化幼儿园晨间锻炼的策略研究

优化幼儿园晨间锻炼的策略研究

优化幼儿园晨间锻炼的策略研究普陀中心幼儿园翁赛红一、问题的提出:幼儿园一日活动是由晨间锻炼拉开帷幕的,因此晨间锻炼开展是否顺利对一天的活动起着影响作用。

《新纲要》健康领域中首先提出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。

”晨间锻炼是幼儿体育活动的重要组织形式之一,也是幼儿每日一小时体育活动的重要组成部分。

“一日之计在于晨”,早晨的阳光适宜,空气凉爽、清新,在此时进行适当的体育锻炼,既可以提高幼儿肌体对外界气温变化的适应能力,又可以激发和恢复幼儿肌体主要器官的机能,利于发展幼儿身体素质和基本的活动能力,使幼儿精力充沛、精神愉快地开始一天的生活,促进幼儿身心健康发展。

而且晨间活动具有内容丰富、灵活性大等特点,这些特点又有利于发挥每个幼儿的主体性、积极性。

由此,我们从优化晨间锻炼的材料、活动形式与教师的指导策略三方面入手,最大限度地优化幼儿园晨间锻炼,以促进幼儿身心健康发展。

二、存在的问题晨间锻炼是一日生活的环节之一,对幼儿的发展起着不可忽视的作用。

但由于种种原因,幼儿园晨间锻炼并没有受到老师的足够重视,开展不规范,存在着很多问题。

1.投放的材料少,缺乏层次性,功能单一。

不能满足幼儿的选择需要,无法对幼儿起到一种暗示、启发的间接指导作用,无法促进不同幼儿在不同发展水平上的提高。

2.教师在材料的准备上随意性强,没有明确的目的。

活动形式单一,幼儿兴趣不高,得不到应有的发展。

3.晨间锻炼中教师缺乏有目的的指导,在活动中大多任由幼儿自己玩,晨间锻炼质量不高。

三、幼儿园晨间锻炼的优化策略(一)优化晨间锻炼的材料,提高幼儿锻炼的兴趣晨间锻炼材料对幼儿参与活动的情绪和行为能产生不同的诱发力。

它可以引发幼儿进行活动的愿望与构想,产生相应的行为与活动,并能调动幼儿活动的主动性和积极性,全面锻炼身体。

所以开发利用器械材料,使幼儿主动作用于器械材料进行活动,是调动幼儿晨间锻炼的兴趣、优化晨间锻炼的主要途径。

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略幼儿园室内晨间锻炼活动是幼儿健康成长的重要环节,不仅可以促进幼儿的身体发育和健康,还可以提高幼儿的注意力和学习能力。

为了使幼儿对晨间锻炼活动更加感兴趣和愿意参与,我们可以将这些活动游戏化,通过有趣的游戏方式进行实施,让幼儿在锻炼中感受到快乐和乐趣,提高他们的积极性和参与度。

本文将针对幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略进行详细介绍。

一、设计多样化的活动为了使幼儿对晨间锻炼活动产生兴趣,我们需要设计多样化的活动内容,包括跑步、跳绳、游戏、舞蹈等。

这样可以让幼儿在锻炼中感受到不同的快乐和乐趣,同时也可以锻炼他们不同的身体部位和能力。

可以设置“跳绳比赛”、“追逐游戏”、“模仿动物运动”等活动,让幼儿在游戏中愉快地锻炼身体。

二、设定有趣的目标在进行晨间锻炼活动时,可以设定一些有趣的目标和挑战,让幼儿在锻炼中有所追求。

比如可以设定“谁能跳过最多个小格子”、“谁能跑得最快”等目标,让幼儿在游戏中充满动力和激情,愿意参与和努力。

我们也可以设置一些奖励机制,如“表扬信”、“小礼物”等,让幼儿在完成目标后获得一些实质的奖励,更加愿意参与锻炼活动。

三、引入游戏道具在晨间锻炼活动中,引入一些有趣的游戏道具,可以增加活动的趣味性和互动性。

可以准备一些小球、跳绳、充气球等道具,让幼儿在使用道具时感受到更多的乐趣和挑战。

还可以根据不同的活动设计不同的道具,如使用小球进行投掷游戏、使用跳绳进行跳跃游戏等,让幼儿在运动中享受到更多的乐趣和快乐。

四、设置游戏规则为了让幼儿对晨间锻炼活动更加感兴趣和愿意参与,我们可以设置一些简单有趣的游戏规则,增加游戏的趣味性和挑战性。

在跑步比赛中可以设置“谁跑到终点谁赢”的规则,在跳绳比赛中可以设置“连续跳绳5次不中断”的规则,在舞蹈比赛中可以设置“谁跳得最像动物”等规则,让幼儿在游戏中感受到更多的快乐和挑战。

五、营造轻松愉快的氛围在进行晨间锻炼活动时,我们需要营造轻松愉快的氛围,让幼儿在锻炼中感受到快乐和乐趣。

幼儿园开展晨间户外活动的有效策略

幼儿园开展晨间户外活动的有效策略

幼儿园开展晨间户外活动的有效策略摘要:在幼儿园教育工作的开展中,户外活动是幼儿园教育中占比较大的一部分内容。

积极开展户外活动不仅是对幼儿时期孩子主观兴趣的充分尊重,也是促进孩子身体素质锻炼和提升的有效方法.区域性晨间户外活动是幼儿园户外实践活动中比较典型的一种方式,但现阶段的户外活动开展仍然存在一定的阻力和问题,需要教师结合问题的引发原因提出针对性的户外活动改善措施。

关键词:幼儿园晨间户外活动有效策略一、区域性晨间户外活动开展中的实际问题分析(一)活动开展形式单一,幼儿活动的兴趣欠佳由于客观上的资源条件因素的影响,现阶段幼儿园的户外晨间活动多以跑步或早操这种常规的活动内容为主。

虽然学生的身体锻炼目标能够得到有效的实现,但从幼儿园孩子的主观体验上来讲,这种相对单一且具有固定活动空间的户外活动形式无法成功激起孩子们的主观兴趣。

若幼儿园长期应用这种固定形式开展相关的户外活动,则孩子们参与活动的兴趣就容易出现逐步减低的情况,这不利于孩子身体素质的提升和优化,也不符合幼儿园阶段孩子这一阶段的心理状态和性格特征。

(二)教师引导力度不足,户外活动的成效不佳部分教师由于对户外活动的价值与意义缺乏正确的认知,导致其在带领孩子进行户外活动時出现了对孩子过分控制和管理的现象。

另外,还有一部分教师为了便于自身的管理,存在对孩子的户外活动区域进行过度限制的问题。

除此之外,一部分幼儿由于自主参与实践活动的能力有限,需要教师在活动组织开展的过程中给予孩子有效的指导和帮助。

但由于幼儿教师缺乏耐心和正确的方式方法,其在发现孩子参与运动存在困难的情况后,往往是通过直接代替孩子完成运动任务或阻止孩子继续完成户外运动任务的方式解决相关问题,并没有做到有效的教育和引导,这导致部分孩子参与晨间户外活动的最终目标无法顺利达成。

(三)教师教育意识浅薄,安全教育的实施欠佳户外活动的组织开展中,来源于环境中的不安全因素和不稳定因素存在多样性和突发性的特征。

晨间活动户外活动的教研(3篇)

晨间活动户外活动的教研(3篇)

第1篇一、引言晨间活动是幼儿园一日生活中重要组成部分,户外活动更是幼儿身心健康发展的重要途径。

为了提高幼儿园户外活动的质量,促进幼儿身心健康发展,本文将对晨间活动户外活动的教研进行探讨。

二、晨间活动户外活动的意义1.促进幼儿身心健康发展户外活动有利于幼儿身体健康的发展,增强体质。

户外活动中的跑、跳、投等动作有助于提高幼儿的协调性、灵活性,增强骨骼、肌肉的力量。

同时,户外活动也有利于幼儿心理健康的发展,有助于培养幼儿的团队精神、合作意识。

2.丰富幼儿生活经验户外活动让幼儿接触大自然,了解季节变化、动植物生长等知识,丰富幼儿的生活经验。

3.培养幼儿良好习惯户外活动有助于培养幼儿良好的作息习惯、生活习惯,提高幼儿的生活自理能力。

三、晨间活动户外活动的现状1.活动内容单一目前,部分幼儿园晨间活动户外活动内容较为单一,主要以跑步、做操为主,缺乏创新性和趣味性。

2.活动场地受限部分幼儿园户外活动场地较小,无法满足幼儿活动的需求。

3.教师指导不足部分教师在户外活动中对幼儿的指导不够,导致幼儿活动效果不佳。

四、晨间活动户外活动的改进策略1.丰富活动内容(1)根据幼儿年龄特点,设计多样化、富有创意的户外活动。

(2)引入自然教育、环保教育等元素,让幼儿在活动中了解自然、关爱环境。

(3)开展亲子活动,增进家长与幼儿之间的感情。

2.优化活动场地(1)扩大户外活动场地,确保幼儿有足够的空间进行活动。

(2)合理规划场地布局,满足不同年龄段幼儿的活动需求。

3.加强教师指导(1)提高教师对户外活动的认识,明确户外活动的重要性。

(2)加强对教师户外活动指导能力的培训,提高教师对幼儿的观察、引导能力。

(3)建立教师交流平台,分享户外活动经验,共同提高。

4.家园共育(1)加强家园沟通,让家长了解户外活动的重要性。

(2)鼓励家长参与户外活动,共同促进幼儿身心健康发展。

五、案例分析以某幼儿园为例,该园针对晨间活动户外活动的现状,采取以下改进措施:1.丰富活动内容:引入自然教育、环保教育等元素,如“树叶画”、“环保袋制作”等,提高幼儿的参与度。

幼儿园大班晨间户外活动有效开展的实施研究

幼儿园大班晨间户外活动有效开展的实施研究

幼儿园大班晨间户外活动有效开展的实施研究摘要:幼儿园大班晨间户外活动开展的过程中面临较多的问题,比如时间与场地的安排不合理、器械投放单一、器械投放层次性与挑战性不强。

为了有效地开展幼儿园大班晨间户外活动,可从科学选择活动的内容、投放充足的器材、丰富活动形式等方面着手,促进幼儿可持续发展。

关键词:幼儿园;大班;晨间户外活动;有效开展当前,学前教育开展难度过程中大班幼儿晨间活动是研究的重点内容。

然而,当前幼儿园大班晨间活动开展的过程中存在较多的问题,不利于提高活动开展的有效性。

因此,教师很有必要探究幼儿园大班晨间户外活动开展的有效对策,为幼儿可持续发展助力。

1幼儿园大班晨间户外活动开展现状1.1时间与场地的安排不合理幼儿园打扮晨间户外活动开展的过程中教师带着幼儿到户外开展晨间活动时,幼儿分别拿起了跳绳与高跷动起来,不到一会幼儿们陆续的加入,但是仍有个别幼儿在零零散散的角落发呆,即使教师试着让幼儿参与,但是其依然一动不动,主要因为其早餐吃得太饱调了一会肚子不舒服[1]。

此时,还有幼儿传来吵闹的声音,主要因为场地限制,幼儿跳绳时甩到了对方。

1.2器械投放单一大班幼儿本学期新投放了高矮长凳这一运动器材,其每天参与晨间户外活动时都出现有一个班级的幼儿走高矮长凳的问题。

刚开始时幼儿主动排队,一个分着一个。

但是走了两三轮之后就会出现幼儿在操场瞎晃的问题,仅有个别幼儿坚持,分析其原因可知,教师投放的器械比较单一,满足不了幼儿喜欢丰富与新鲜事物的需要。

1.3器械投放层次性与挑战性不强大班幼儿走竹梯时教师邀请幼儿将轮胎放到操场上,完成竹梯的架设,对幼儿平衡力与胆量的锻炼起到促进作用[2]。

部分幼儿走了一会可以打开双手,平稳且迅速的走过去;但是也有的幼儿经常从梯子上掉下来;还有一旁的有个说一直走这游戏太没意思了。

分析其原因可知,教师投放器械时不够重视层次性与挑战性,导致幼儿对其产生排斥心理,不利于保持幼儿对运动的兴趣。

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略幼儿园室内晨间锻炼活动的游戏化实施策略是通过将锻炼活动融入游戏中,增加孩子们的参与度和乐趣,从而激发他们的积极性和兴趣。

以下是一些实施策略:1. 设计有趣的游戏规则:将晨间锻炼活动设计成有趣的游戏,让孩子们参与其中。

可以设置有奖励的游戏规则,例如完成一项锻炼任务就可以得到一颗小星星或贴纸,孩子们可以通过收集星星或贴纸来换取奖励。

2. 给予正面激励和称赞:在活动中,要及时给予孩子们正面的激励和积极的反馈,例如夸奖他们的努力、夸奖他们的表现等。

这样可以增加他们参与活动的动力和信心。

3. 制定活动计划和目标:在每个学期开始时,制定明确的活动计划和目标。

每天完成一项锻炼任务,每周完成一次晨间锻炼集体表演等。

这样孩子们可以看到自己的进步,并为完成目标而努力。

4. 创设适应不同年龄和发展阶段的活动:针对不同年龄和发展阶段的幼儿设立不同的晨间锻炼活动。

对于年幼的孩子,可以设置一些简单的身体活动,如走路、跑步、跳跃等;对于年龄较大的孩子,可以增加一些复杂的动作或游戏,如模仿动物动作、体操操等。

5. 利用音乐和道具:在晨间锻炼活动中可以使用音乐和道具来增加乐趣。

播放孩子们喜欢的歌曲或音乐,让他们根据音乐的节奏进行活动;使用彩色的纸牌或球等道具,让孩子们进行投掷、接住或拍打等活动。

6. 组织竞赛和小组活动:通过组织小组竞赛或小组活动,鼓励孩子们合作、互助和竞争。

分为若干小组,每个小组完成一项任务,最快完成或完成最好的小组可以得到奖励和表扬。

7. 培养孩子们的领导意识:在锻炼活动中,可以给孩子们扮演一些领导角色,如活动指导员、组长等,培养他们的领导意识和责任感。

8. 鼓励家长参与:鼓励家长参与晨间锻炼活动,可以与孩子一起进行活动,增加亲子互动的乐趣。

可以邀请家长参加集体表演或组织家长子女之间的比赛等。

幼儿园晨间锻炼游戏活动开展的实践研究

幼儿园晨间锻炼游戏活动开展的实践研究

知识文库 第8期101幼儿园晨间锻炼游戏活动开展的实践研究顾晓婷前言:随着素质教育改革活动的不断推进,幼儿园开展教学活动时,通过组织晨间锻炼游戏活动来全面调动幼儿的学习热情,激发幼儿的学习潜能,同时,还能为接下来的课堂教学起到良好的铺垫作用,能够集中幼儿在课堂中的注意力,促进幼儿全面发展。

本文首先介绍了这项活动开展的现状,然后提出了促进晨间锻炼游戏活动顺利开展的有效策略。

1 晨间锻炼游戏活动的基本现状 1.1 意义幼儿阶段的孩子对新鲜事物具有强烈好奇心,并且这一阶段的孩子注意力相对分散,自我约束能力不强,开展合理的晨间锻炼游戏活动能够发散幼儿思维,培养幼儿养成良好的探索精神和竞合意识。

幼儿参与多样化的游戏活动,能够根据游戏规则体验游戏、探索游戏活动的技巧,在此期间,幼儿能够利用已学理论知识,充分发挥理论知识在游戏实践中的指导作用,这能实现寓教于乐的教学目标,全面激发幼儿对理论知识的学习热情,有利于促进幼儿创造性发展。

除此之外,幼儿园组织晨间锻炼游戏活动,这对园本课程体系完善有重要作用,改变传统的教学形式,这对幼儿园体育活动课程完善有促进意义,能够深化幼儿园教学改革。

1.2 问题幼师组织晨间锻炼游戏活动的过程中,未能紧密联系理论课程,并且活动形式过于单一,长此以往,幼儿会对晨间锻炼活动失去兴趣,进而会浪费最佳的教育时间。

再加上,游戏活动器材更新不及时、器材较陈旧,这在一定程度上会降低器材利用率,影响晨间锻炼游戏活动的组织效果,不利于开发幼儿智力和动手实践的能力。

除此之外,幼师在游戏活动中占据主导地位,幼儿只能被动的参与游戏活动,这对幼儿主观能动性发挥具有不利影响,同时,还会增加幼师在晨间锻炼游戏活动中的压力。

2 晨间锻炼游戏活动开展的有效策略从上述介绍可知,晨间锻炼游戏活动具有良好的开展意义,但这项活动实际组织的过程中存在一定问题,并会大大降低晨间锻炼时间的利用率,弱化游戏活动的积极意义。

基于此,应采取有效措施合理组织晨间锻炼游戏活动,促进幼儿全面进步、健康成长。

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略幼儿园的晨间锻炼活动是培养幼儿良好身体素质的重要环节之一。

为了使幼儿保持愉快的心情参与到晨间锻炼活动中,让他们体验到锻炼的快乐,可以将晨间锻炼活动游戏化。

以下是一些实施策略:1. 设计饶有趣味的游戏规则:针对不同年龄段和发展水平的幼儿,设计不同的游戏规则。

可以设计出“捉迷藏”、“跳远”、“奔跑比赛”等游戏,通过这些游戏来锻炼幼儿的身体协调性、灵活性和耐力。

2. 使用音乐与舞蹈:选择一些节奏欢快、适合身体运动的音乐,让幼儿在音乐的引导下进行活动。

可以安排一些简单的舞蹈动作,让幼儿跟着音乐和老师一起舞动身体,增强幼儿的动感觉和节奏感。

3. 设置晨间锻炼活动主题:每天都可以设定不同的主题,比如“动物世界”、“交通工具”、“日常健身操”等,通过主题可以引导幼儿参与锻炼活动,并且增加锻炼的趣味性。

4. 创设情境:通过搭建情境,让幼儿在角色扮演中进行锻炼。

可以将晨间锻炼活动与幼儿喜欢的故事情节或主题相结合,激发幼儿的兴趣和想象力,让幼儿在游戏中体验运动的乐趣。

5. 竞赛与合作:在晨间锻炼活动中引入竞赛和合作的元素,激发幼儿的竞争意识和合作精神。

可以设置小组竞赛,以团队为单位进行活动,给予团队成绩以及个人进步的认可和奖励。

6. 利用器械和道具:根据幼儿的年龄和发展情况,适当引入一些适合幼儿使用的器械和道具。

比如扔球、玩具球、软质球、跳绳等,让幼儿在使用器械和道具的过程中锻炼身体,并增加活动的趣味性。

7. 增加变化和挑战:每天都可以改变活动的环境和形式,增加幼儿对活动的新鲜感和兴趣。

适当增加活动的难度,让幼儿在锻炼中面临一定的挑战,提高他们的身体素质和自信心。

8. 获得认可和奖励:在幼儿参与晨间锻炼活动并完成任务后,给予他们及时的肯定和奖励,增强幼儿的自信心和积极性。

可以通过小红花、口头表扬、奖状等方式来认可幼儿的努力和进步。

让幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化可以增加幼儿参与的积极性和兴趣,提高锻炼效果。

幼儿园如何有效地开展晨间活动教研

幼儿园如何有效地开展晨间活动教研

幼儿园如何有效地开展晨间活动教研幼儿园是孩子们学习、成长的重要阶段,晨间活动是一天中开始的第一个环节,也是孩子们活跃身心、提升认知能力的重要时间段。

如何有效地开展晨间活动教研对于幼儿园的教师和孩子们都至关重要。

幼儿园在开展晨间活动教研时,需要明确活动的目标和内容。

晨间活动既要包含娱乐性,又要贴近孩子们的生活经验和学习需求,可以设置唱歌、跳舞、说故事、游戏等多样化的内容,让孩子们在轻松愉快的氛围中开始一天的学习生活。

幼儿园教师在设计晨间活动教研时,应根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好,灵活选择适合的活动形式和内容。

比如,针对不同年龄段的孩子可以设置不同难度和内容的唱歌和跳舞活动,让每个孩子都能在活动中找到乐趣和成就感。

幼儿园可以通过晨间活动教研的方式,结合季节、节日等特殊主题,设计丰富多彩的活动内容。

比如,在春节来临之际,可以组织孩子们学习传统文化、制作手工艺品、演绎传统节目等活动,让孩子们在活动中感受传统文化的魅力。

幼儿园在开展晨间活动教研时,还应注重培养孩子们的团队合作意识和自主学习能力。

可以通过分组活动、小组竞赛等形式,让孩子们互相合作、相互学习,培养他们的团队精神和创新思维。

幼儿园在开展晨间活动教研时,要注重活动的评估和改进。

可以通过观察孩子们的参与热情、表现水平等指标,及时调整活动内容和形式,确保每个孩子都能在活动中得到有效的锻炼和提升。

总的来说,幼儿园要有效地开展晨间活动教研,需要明确目标、灵活选择内容、结合主题、培养能力、评估改进,让晨间活动成为孩子们快乐学习、健康成长的重要环节。

希望每一位幼儿园的教师都能在晨间活动教研中发挥自己的创造力和专业水平,为孩子们营造一个充满活力和温馨的学习氛围。

让孩子们在欢乐的晨间活动中收获知识、友谊和快乐,茁壮成长。

如何有效开展晨间锻炼幼儿园活动方案

如何有效开展晨间锻炼幼儿园活动方案

如何有效开展晨间锻炼幼儿园活动方案全文共5篇示例,供读者参考如何有效开展晨间锻炼幼儿园活动方案篇1设计思路:1、小班孩子动作协调能力差,需要大量练习。

2、小班的孩子反应力还不不太好,反应不快,有时也无法做出正确反应。

3、小班孩子的晨间活动运动量不宜过大,形式要有趣多变,主要培养孩子对体育锻炼的兴趣。

4、结合小二班孩子对小兔子跳、走独木桥等动作已经有个一定的掌握。

活动目标:1、巩固走、跳等动作,学习跨、绕等新动作。

2、认识不同障碍物(认识不同的几何图形、几何体)3、感受到体育活动带来的欢乐,愿意参加体育活动。

目标难点:对幼儿反应的敏捷度和正确度的提升。

本次活动要求幼儿能够通过听信号,做出反应,并且可以根据不同信号做出相应的反应。

如以侧身绕的方式绕过三棱锥、以跨的方式越过正方体,能够识别正方形与三角形,并根据它们不同的特殊含义正确运用它们。

活动过程:早操前1、设计一条小路,顺序为独木桥、圆圈若干,老师示范之后让小朋友一个接一个的走。

2、将小路扩充,中间加上三棱锥和正方体。

3、最后将小路一直延伸到现有毛毛虫游戏器械的地方,至此小路铺完。

早操后1.先教唱:“许多小鱼游来了,游来了……”2.讲述游戏要求:在唱歌的同时小朋友小手要做小鱼游来游去状,在场地上游来游去。

3.请老师或者俩个小朋友做渔网做小鱼,在歌曲结束后小鱼要都回到小屋(小屋有正方形代表,地上设计三角形等迷惑图形),没有回到家的小鱼被认为被捉住了。

反思1、障碍物的设置不合理,障碍物过于小没有挑战性。

场地、道具限制等使得路程过短,障碍物过多显得繁复无趣。

2.第二个游戏设计操之过急,将好几节课的内容压缩在一节课内进行显得复杂、难操作,孩子发展程度叫参差,使得突发状况增多,多难控制局面。

3、两个活动的阐述都欠清晰,纪律都需加强。

如何有效开展晨间锻炼幼儿园活动方案篇2一、晨间来园1、幼儿礼貌入园,教师热情接待。

2、师生间互相问早,和幼儿简单交谈。

二、晨间活动必炼项目:跳要求:幼儿练习双脚跳过小房子,发展跳跃能力。

大班幼儿晨间户外体育活动有效开展的对策

大班幼儿晨间户外体育活动有效开展的对策

大班幼儿晨间户外体育活动有效开展的对策大班幼儿晨间户外体育活动是幼儿园教育中非常重要的一部分,通过户外体育活动,幼儿可以锻炼身体、增强体魄、提高协调能力、加强团队意识、培养积极进取的品质,对幼儿的身心健康和全面发展都具有非常重要的作用。

在实际的教学过程中,大班幼儿晨间户外体育活动可能会面临一些问题,如何有效地开展大班幼儿晨间户外体育活动成为了需要解决的重要问题。

本文将就大班幼儿晨间户外体育活动有效开展的对策进行探讨和总结。

一、提前进行充分的活动准备大班幼儿晨间户外体育活动需要提前做好充分的准备工作,包括场地布置、器材准备、活动规划等。

首先要选择一个安全、宽敞、环境优美的户外活动场地,保证幼儿在活动中能够安全地参与体育活动。

对所需的器材进行准备,如球类、跳绳、铃铛、小椅子等,确保器材完好,符合幼儿的身高体型,能够满足幼儿的活动需求。

要进行活动规划,包括活动内容、时间安排、人员分工等,确保活动的有序进行。

二、根据幼儿的实际情况设计活动内容在开展大班幼儿晨间户外体育活动时,要根据幼儿的实际情况进行活动内容的设计,不仅要考虑到幼儿的年龄、身体素质等因素,还要考虑到幼儿的兴趣、爱好、特长等。

可以根据幼儿的年龄特点,设计一些适合他们的体育活动,如简单的球类运动、跑步比赛、跳绳比赛等,既能够锻炼幼儿的身体,又能够激发幼儿的兴趣,让他们参与乐在其中。

还可以结合幼儿的特长,设计一些有趣的体育游戏,如躲猫猫、赛跑、接力竞赛等,让幼儿在游戏中学习,从中得到快乐和愉悦,提高幼儿对体育活动的积极性和参与度。

三、建立良好的活动氛围大班幼儿晨间户外体育活动的开展还需要在活动现场建立良好的活动氛围,使幼儿在活动中能够感受到快乐、愉悦和放松。

可以通过音乐、口号、激励语等方式,营造积极向上的氛围,激发幼儿参与的热情,增强他们对体育活动的爱好和热爱。

还要在活动中不断给予幼儿正面的反馈和肯定,鼓励幼儿勇敢、坚持、努力,增强他们的自信心和积极性,使他们能够在活动中充分展现自己,获得满足和成就感。

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略

幼儿园室内晨间锻炼活动游戏化的实施策略幼儿园室内晨间锻炼是幼儿园一项重要的活动,能够促进幼儿身体的发育和健康。

为了增加幼儿对晨间锻炼的兴趣,可以将其游戏化,提供具有趣味性和挑战性的活动。

下面是一些实施策略,可以帮助幼儿园开展室内晨间锻炼游戏。

1. 设计多样化的活动:为了增加幼儿的参与度,可以设计多样化的活动,如跳绳、追逐、模仿动物动作等。

这些活动可以通过设置小组比赛或者集体游戏来增加趣味性和竞争性。

2. 制定游戏规则:为每个活动制定简单明确的游戏规则,让幼儿能够理解和遵守。

规则可以根据幼儿的年龄和能力水平进行适当调整,确保游戏的公平性和挑战性。

3. 设计奖励机制:为了鼓励幼儿参与和努力,可以设计奖励机制,如设立晨间锻炼游戏的冠军、优秀参与奖等。

奖励可以是小礼物、称赞或者亲手制作的奖状,以增加幼儿的积极性和参与度。

4. 引入音乐元素:音乐可以增加活动的乐趣和动感。

可以选择适合幼儿喜爱的音乐,配合活动的节奏和动作。

进行跳舞活动时可以播放欢快的音乐,让幼儿跟随音乐的节奏进行动作。

5. 营造良好的氛围:在进行晨间锻炼活动时,可以通过布置活动场地、利用道具和装饰品来营造良好的氛围。

利用彩色的气球装饰活动场地,使用大型游戏道具等,让幼儿感受到活动的特别和有趣。

6. 结合故事和角色扮演:在活动中可以通过讲故事和角色扮演来增加幼儿对晨间锻炼的兴趣。

可以讲述有关身体健康的故事,或者安排角色扮演,幼儿可以扮演不同的角色,通过模仿角色的动作来进行晨间锻炼。

7. 与家长互动:家长的参与对于晨间锻炼游戏活动的实施起着重要的作用。

可以邀请家长参与活动,或者组织一些家庭共同参与的活动,增加活动的亲子互动性。

通过游戏化的方式开展幼儿园室内晨间锻炼活动,能够提高幼儿的参与度和兴趣,促进他们身体的发育和健康。

这样的活动也可以培养幼儿团队合作意识和竞争精神。

在实施策略时,需要根据幼儿的年龄和能力水平进行适当的调整,确保活动的有效性和安全性。

幼儿园晨间体育活动的问题与改进策略

幼儿园晨间体育活动的问题与改进策略

幼儿园晨间体育活动的问题与改进策略幼儿园是孩子成长的重要阶段,晨间体育活动对于幼儿的身心健康至关重要。

在实际操作中,我们可能会遇到一些问题,如何有效改进晨间体育活动呢?下面就让我们来一起探讨一下关于幼儿园晨间体育活动的问题与改进策略。

问题一:活动内容单一在一些幼儿园中,晨间体育活动内容往往比较单一,例如仅仅是简单的晨操或跑步等,这样就难以激发孩子们的兴趣,也不利于他们身心健康的全面发展。

改进策略:1.多样化活动内容:可以增加一些多样化的体育活动内容,例如小球活动、游戏竞赛等,能够更好地激发幼儿的兴趣。

2.趣味性和参与性:在活动中注重趣味性和参与性,让幼儿在参与体育活动的过程中获得快乐和成就感,激发积极性。

问题二:活动组织不规范有些幼儿园的晨间体育活动组织不够规范,导致幼儿参与度低,效果不明显。

改进策略:1. 编排合理的活动计划:在晨间体育活动前制定详细的活动计划,包括活动内容、时间、人员分工等,确保活动有条不紊地进行。

2. 专业指导:可以邀请专业的体育老师参与活动组织和指导,提高活动质量。

问题三:场地和器材不足一些幼儿园的场地和体育器材较为简陋,限制了晨间体育活动的开展,影响了活动效果。

改进策略:1. 利用周边资源:充分利用周边的公园、操场等资源,丰富活动场地选择。

2. 增加器材设备:可以适当增加一些适合幼儿的简单体育器材,如小球、跳绳等,提高活动的多样性和趣味性。

问题四:缺乏家长的参与一些幼儿园晨间体育活动缺乏家长的参与,导致活动的交流和互动性不足。

改进策略:1. 鼓励家长参与:可以邀请家长一起参与晨间体育活动,促进家长与孩子的交流和互动。

2. 定期举办家长参与日:定期举办晨间体育活动家长参与日,使家长更加了解孩子在幼儿园的体育活动情况,增强家校合作。

问题五:安全隐患在晨间体育活动中,由于幼儿年龄小,容易发生意外伤害等安全隐患。

改进策略:1. 严格规范活动安全:对晨间体育活动中可能存在的安全隐患进行全面的排查和整改,确保活动安全。

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如何有效开展幼儿园晨间锻炼的策略研究一、问题的提出:幼儿园一日活动是由晨间锻炼拉开帷幕的,因此晨间锻炼开展是否顺利对一天的活动起着影响作用。

《新纲要》健康领域中首先提出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。

”晨间锻炼是幼儿体育活动的重要组织形式之一,也是幼儿每日一小时体育活动的重要组成部分。

“一日之计在于晨”,早晨的阳光适宜,空气凉爽、清新,在此时进行适当的体育锻炼,既可以提高幼儿肌体对外界气温变化的适应能力,又可以激发和恢复幼儿肌体主要器官的机能,利于发展幼儿身体素质和基本的活动能力,使幼儿精力充沛、精神愉快地开始一天的生活,促进幼儿身心健康发展。

而且晨间活动具有内容丰富、灵活性大等特点,这些特点又有利于发挥每个幼儿的主体性、积极性。

由此,我们从优化晨间锻炼的材料、活动形式与教师的指导策略三方面入手,最大限度地优化幼儿园晨间锻炼,以促进幼儿身心健康发展。

二、存在的问题晨间锻炼是一日生活的环节之一,对幼儿的发展起着不可忽视的作用。

但由于种种原因,幼儿园晨间锻炼并没有受到老师的足够重视,开展不规范,存在着很多问题。

1.投放的材料少,缺乏层次性,功能单一。

不能满足幼儿的选择需要,无法对幼儿起到一种暗示、启发的间接指导作用,无法促进不同幼儿在不同发展水平上的提高。

2.教师在材料的准备上随意性强,没有明确的目的。

活动形式单一,幼儿兴趣不高,得不到应有的发展。

3.晨间锻炼中教师缺乏有目的的指导,在活动中大多任由幼儿自己玩,晨间锻炼质量不高。

三、幼儿园晨间锻炼的优化策略(一)优化晨间锻炼的材料,提高幼儿锻炼的兴趣晨间锻炼材料对幼儿参与活动的情绪和行为能产生不同的诱发力。

它可以引发幼儿进行活动的愿望与构想,产生相应的行为与活动,并能调动幼儿活动的主动性和积极性,全面锻炼身体。

所以开发利用器械材料,使幼儿主动作用于器械材料进行活动,是调动幼儿晨间锻炼的兴趣、优化晨间锻炼的主要途径。

1.材料趣味,体现层次我们考虑幼儿的差异,注重投放层次性的器械,使幼儿在活动中不再害怕失败,能积极主动地按自己的能力开展活动,在各自的起点上获得成功的体验,增强自信心。

如我们投放的高跷,高矮不同,玩法与难易程度也不同。

幼儿通过由易到难的练习,逐步提升自己的能力。

此外,为了进一步激发幼儿积极参与活动的兴趣,我们还将许多器械拟人化、动物化、色彩化来体现趣味性。

如:动物形状的“沙包”,大灰狼的“靶子”等等。

这些器械都让幼儿爱不释手。

2.一物多玩,变形重组为了让幼儿探索多种玩法,激发幼儿积极思考,拓展探究空间,我们注意提供有充分探索余地的材料,让幼儿挖掘材料的多用性,使活动器械能体现一物多玩,变形重组。

如塑料瓶,可以当作保龄球,如果在瓶口装上绳子就可以让幼儿拖拉或踢。

又如家长自编的布条长辫子可以当尾巴玩《抓尾巴》的游戏,可团成球形投掷,也可多条辫子组合让幼儿练习跳跃等。

又如呼啦圈让幼儿变化各种造型钻,多个呼啦圈组合练习单双脚跳,也可以和球组合练投篮等。

3.小型器械,合理搭配晨间锻炼只凭借大型器械,对幼儿参与锻炼的兴趣有一定的局限性。

为此,我们充分考虑补充和利用小型体育器械。

我们努力挖掘生活中的各种废旧材料,如酸奶瓶、矿泉水瓶、易拉罐、布条、纸球、编织袋,将其作为幼儿体育活动的基本材料。

如将矿泉水瓶当保龄球瓶,易拉罐当高跷,编织袋加上图案变成袋鼠等。

幼儿将这些器械合理搭配开展活动——“编织袋与纸球”结合开展“袋鼠”吃水果游戏等。

这些材料的补充对幼儿在运动中合理搭配器械,尝试多种玩法,发展其游戏情节等方面都起到重要作用。

(二)优化晨间锻炼的活动形式,让幼儿快乐锻炼目前幼儿园晨间锻炼形式较单一,一般都是由教师提供一种运动器械,以班为单位,不管幼儿是否喜欢,是否感兴趣,让幼儿被动地去玩耍,生硬地去接受,这样忽略了幼儿的个性发展,晨间锻炼质量不高。

1.开展以情景为主题的混龄运动,体验运动的乐趣幼儿具有很强的模仿能力,他们想象力丰富,形象思维占主导地位,在运动活动中也应遵循幼儿认知情感变化的规律,进行生动活泼的运动活动。

如我们尝试开展“学做解放军”“当回建筑工”这样的情景运动中,将运动内容故事化、情景化。

场地上,老师为孩子们创设了情景式的运动环境,那些在人们眼里废弃的纸盒、皮球、吃剩的酸奶瓶……,在这里变成了“解放军的营地”、“敌人的碉堡”、“弯曲的山路”、“密集的地雷阵”、“崎岖的山坡”、还有“石砖”“水桶”……。

“解放军”戴上了小军帽、“建筑工”戴上了工作帽,个个投入到“运动”中去。

孩子们在与环境的互动中自由的活动着,爬、钻、跑、平衡、投、跳等运动综合能力得以充分的发展,幼儿年龄差异在运动中得以互补。

如在大班幼儿的动作启发下,小班幼儿试着模仿,并学会了爬山坡的方法他们都能从玩伴身上得到对材料操作与运用的启发,从而不断调整自己的运动方式与行为,获得更好的锻炼。

这样的活动,打破了按幼儿年龄阶段、按班级活动的界限,大大扩展了幼儿间的交往,身临其境的锻炼,使他们兴致高涨,乐趣无穷,既发展了动作,又培养了克服困难的精神,社会交往经验也在不断的交互活动中得到应用与积累,让幼儿充分感受到了运动带来的乐趣。

2.设计适合晨间锻炼的体育游戏内容,让锻炼变被动为主动。

体育游戏有情节、有趣味性,形式多样,易激发幼儿对体育游戏的兴趣。

我们在走、跑、跳、投、平衡、钻、爬等对幼儿基本能力要求的基础上,更注重形式的多样性和趣味性,比如走的活动设计成走小路、走障碍物等,投掷活动设计成“打大灰狼”,平衡活动设计成“过小桥”、“过桥取物”等,利用丰富而有趣的内容及形式,吸引幼儿积极主动地参与晨间活动,以达到锻炼的目的。

3.采用竞赛的形式,增强幼儿的积极性。

相互间的竞赛能激发幼儿的兴趣。

特别是大班比较适合。

在晨间锻炼中,幼儿可以自由结伴进行个人与个人之间、小组与小组之间进行比赛。

如玩飞盘、玩沙包中,幼儿可以比一比谁飞得最远,跳得最高,投得最远等。

这样,既激发了幼儿的兴趣,又能促进幼儿责任感、荣誉感的形成。

(三)优化教师在活动中的指导策略,有效达到锻炼的目的开展户外晨间体育锻炼活动,把幼儿从“教师教什么,幼儿学什么”的旧的体育活动的模式中解放出来,使他们在晨间锻炼活动中自由自在、自主地根据自己的意愿选择材料、选择伙伴、真正成为了活动的主人,发挥体育活动的功效,有效激发了幼儿参加晨间活动的主动性、积极性和创造性,使他们感受到了晨间锻炼活动给他们带来的乐趣,从而身心得到了全面、和谐地发展。

1.细心观察,随机引导教师在晨间活动中要使自己的指导有的放矢,就必须通过观察,了解幼儿动作发展的现有水平,发现幼儿的需要,从而根据幼儿年龄特点、个别差异等采取相应的措施。

比如小班前期“玩球”,我们让幼儿自创玩法。

孩子们有的抱球站在一边,有的坐在球上,大部分幼儿都不知道怎么玩,没有充分的活动起来。

显然,小班幼儿不适合自创玩法,他们缺少玩球的经验方法,阻碍了活动的开展。

观察到这一现象,教师就要及时的调整指导方法。

又如,在玩圈中,中班幼儿还停留在“开汽车”“滚圈”等简单的游戏中,游戏反复进行,比较单调。

这时,也需要教师进行指导,让幼儿在难度上有所突破。

2.加强有目的地指导和引导晨间锻炼中教师要对幼儿活动过程进行观察,尽可能地了解幼儿在活动过程中的需要,及时发现幼儿在活动过程中的问题和困难,然后有目的、有针对性地指导和引导。

如,奔跑的动作比较单调,我就尽力运用各种手段和形式,让幼儿根据不同的信号进行奔的练习。

例如,用音乐伴奏、拍手、敲鼓、摇钤等各种音响节奏,让幼儿做到快奔、慢奔、高人奔、矮人奔等各种练习,最后,脚踩高跷上练习此动作,这样可增加练习奔的兴趣,也不至于让幼儿感到疲劳,在奔的过程中,我发现有的幼儿的姿势不正确,我就用让幼儿看一定标志物的方法,用以纠正低头的姿势,用要求幼儿始终保持距离、迈开大步奔的方法来纠正由于幼儿前后距离太小,而造成幼儿有时抬腿高、步子小等错误动作,在活动的过程中,逐步使幼儿能自然、协调、平稳、有精神地大步跑。

幼儿在做各种跑的游戏时,幼儿非常感兴趣,他们一玩起来就忘记了疲劳,我这时认真地观察,注意掌握好幼儿练习时间和活动量,特别是那些体质弱的幼儿,在指导过程中,要善于利用启发式的语言,如在游戏的过程中经常因为幼儿之间出现一些小矛盾,来找老师告状,这时,我没有马上给予解决,我把这个机会留给了他们自己,以给幼儿一个自己思考、自己解决问题的机会,我想,这样有助于幼儿自主学习能力的提高。

此外,为了使每组幼儿的活动时间里尽可能地参与多个体育项目活动,我对长时间活动的幼儿提出适当的建议,积极鼓励幼儿到其他的小组去活动,以使幼儿的身体各方面得到全面发展。

3.采用暗示法,带动幼儿进行模仿“积极的暗示胜于消极的命令。

”晨间锻炼中,幼儿往往自己能创造出各种富有新颖的玩法,但他们却不善于传教。

这就需要老师善于发现闪光点,以各种暗示的方法传递幼儿的成果。

如在玩圈中,大部分幼儿把圈拿在手里当方向盘开汽车,这时有一个幼儿却用圈当轮胎滚,这时,老师就暗示:“你真聪明,在滚轮胎呢!”孩子们听后,也就相距模仿了起来。

4.运用赞赏法,激励幼儿积极投入晨间锻炼中用鼓励、肯定的语言、神态奖励每个获得成功的孩子。

著名的“皮格马利翁效应”说明,“适度的期望和信任会激发幼儿的自信心”,使儿童获得一种信任和力量,进而驱使他们追求进步,获得成功。

在晨间锻炼中,对待不同孩子在同一活动中的不同表现,我们都给予不同的鼓励。

对轻松达到目标的孩子,我们用肯定的语言鼓励“不错,继续努力”。

对认真努力费一点儿劲达到目标的孩子则给予小贴花奖励,并用语言鼓励“做的好,再接再厉”;对目标完成非常好的孩子,则把他们当榜样,给其他孩子做示范。

四、优化晨间锻炼的实践反思优化策略,使晨间锻炼有效开展,促进了幼儿身心的发展。

但晨间锻炼是在幼儿入园到吃早点的时间内,由于一些家长并不重视体育锻炼,不能按时送幼儿到园,影响了晨间锻炼的效果。

为此,转变家长观念,吸引家长关注晨间活动,并充分发挥家长资源,如体育器械的制作等,是我们接下来要做的工作。

参考资料《幼儿园指导纲要》《幼儿园纲要解读》《学前游戏论》。

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