创编童话故事自制课件1 (2)

例文欣赏
续编童话故事
看，这就是发生在森林里小动物们身上的故事。 在一座美丽的大森林里，有一只非常狡猾的狐狸。一天天气晴 朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然，歌声停了，狐狸的 眼睛盯着前方流下了口水…… 出示编说提示： A．通过这个童话故事向人们揭示一个道理。 B．童话一般都采用拟人的手法，把物当作人来写，并进行大胆 合理的想象。 C．童话故事要把事情的起因、经过、结果写清楚。 D．抓住了动作、语言、神态、心理描写，使文章更生动、现象。
找‚饿‛ 这几天，熊猫食欲不振，什么东西都不想吃，他奇怪 地问妈妈：‚我的身体好好的，怎么没有一点饿的感觉？‛ 熊猫妈妈笑笑说：‚来，妈妈今天带你到外面找‘饿’ 去‛ 熊猫妈妈带着熊猫娃娃穿过一片树林，趟过一条大河， 翻过一座高山。熊猫娃娃气喘吁吁地说：‚妈妈，‘饿’ 在哪里呀？‛妈妈说：‚不远，就在前边。‛ 于是，他们又一连翻过了三座大山。熊猫娃娃累极了, 一屁股坐在山坡上,望着偏西的太阳,上气不接下气地 说:“妈妈，我，我饿了！……” 熊猫妈妈哈哈大笑，说：‚你不是找到了吗？瞧，前 面正好有一片竹林。‛
在一座美丽的大森林里，有一只 非常狡猾的狐狸。一天天气晴朗，它 唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然， 歌声停了，狐狸的眼睛盯着前方流下 了口水…
选题编童话
1、全班讨论。 出示《塑料袋旅行记》《丁丁周游浪费国》 针对这个题目你确定什么中心？ 你可以提出哪些问题？ 2、同桌讨论 《龟兔又赛跑了》《孙悟空回乡记》《熊猫美容院》 3、围绕中心，根据提出的问题设计情节，列情节提纲， 并写作 《塑料袋旅行记》（看题目可以确定怎样的中心？塑料 袋从哪里来？会经历哪些磨难？最后怎样？） 《丁丁周游浪费国》（丁丁可能是一个怎样的人？他怎 么会到浪费国？会碰到哪些事？） 《熊猫整容》（熊猫为什么整容？整容后会发生什么情况？ 最后呢？） 《孙悟空回乡记》（孙悟空为什么要回乡？一个筋头翻到 哪里？之后会发生什么事情？）
狐狸和老鼠
思路剖析：狡猾的狐狸，机敏 狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每 的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。 天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔； 不是小青蛙，就是小虫子。 老狼来了，不怕。只是为了给自己 有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容 的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃 易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她 啦！”“不顾一切地去救她的孩子 蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出 来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠 了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁， 和她说：“你的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只 一个为自己的孩子不顾一切，多生 是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了 动的形象啊！ ！”狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来： “狐狸妈
妈，狼ຫໍສະໝຸດ Baidu进你的家，去叼你的娃娃啦！ 狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱 心、智慧救了自己。
小松鼠和狼
一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的 狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就 给创编 请求说：“放了我吧。” 童话起名 思路剖析：本篇小童话虽然短 狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠 这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀， ☆可以用故事中的人物、 小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话 跳呀，而我，却连一个朋友也没有。 ” 事物为题目：《丑 小 中,让人明白了快乐的真谛：心地善 小松鼠说； “你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不 鸭》《小红帽》 …… 良的人才会拥有无尽的快乐。想象 然我实在是很怕你。 ” ☆可以用故事发生的事 狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对 合理，大胆，语言精练，是我们在 狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍 情为题目：《小壁虎 习作中应该学习的地方。 太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善 借尾巴》《小蝌蚪找 良，从不对别人作恶。” 妈妈》…… 狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它 永远也不会明白。
道理：这个故事告诉我们只有劳动才能创造 最美好的生活。
编写童话故事 时间 夸张 地点 想象 人物 拟人 事件（原因 经过结果） 语言 动作 神态 心理
道理
童话中的拟人、想象 、夸张
想象是人们超越时间、空间和生活 常理的限制而产生的种种的奇思妙想， 想象具有神奇的魔力，它会让小猫、小 狗说话，让花草树木言语、会行动，让 所有的事物会哭会笑，让它们像人一样 有语言、有行动、有思想、有感情，创 造出大人、孩子都喜闻乐见的、生动有 趣的故事来，让人们去阅读、去欣赏， 启迪人们的心智，明白生活的事理。
小鸭子得救了
在一个美丽的大森林里，住着许多小动物。他们 和睦相处，快乐地生活。 一天，风和日丽，晴空万里，动物们都从家里出 来了。小鸟快活地在树林间飞来飞去，机灵的小猴爬 到树枝上荡秋千，小象悠闲地散着步，小熊提着水桶 到河边打水，准备帮妈妈洗衣服。小鸭子也一摇一摆 地走了过来，刚到河边的草地上，一不小心掉进了一 个很深的土坑里。它着急地大叫起来：”救命呀！救 命呀！我掉到坑里了！”小鸟、小猴、小熊、小象听 见呼救声，赶忙跑了过来。他们纷纷想办法救小鸭 子。……
（请你接着把这个故事编下去）
小鸭子获救了 这则童话的道理：？ 故事起因 小鸭子怎么啦？它是怎样掉进去
的？
故事经过 （曲折）
1、都有哪些小动物来帮助小鸭子？ 这些朋友怎么得知小鸭子遇险的？ 2、它们是怎样帮助小鸭子的？会 遇到什么困难，都能救成功吗？
故事结果 小鸭子获救了。
童话编写提示：
A．通过这个童话故事向人们揭示一个道理。 B．童话一般都采用拟人的手法，把物当作人 来写，并进行大胆合理的想象。 C．童话故事要把事情的起因、经过、结果写 清楚。 D．抓住了动作、语言、神态、心理描写，使 文章更生动、现象。