护理教学记录本
护理业务教学查房记录表
科室：□业务查房□教学查房时间：2020年月日时
患者姓名
性别
年龄
床号
住院号
入院日期
诊断
护理级别
特级一级
二级三级
主持人
主查人
参加人员
签字：
护理业务查房/教学查房目的
简要病例汇报及护理查体（简要病情、护理查体的阳性体征）
护理诊断/护理问题、护理措施及护理评价（体现专科特色）
备注：
1.科室每月进行一次护理业务查房与教学查房，认真填写查房记录表，科室存档。
2.护理部参加查房后，请科室将厂房记录一式两份，一份一周内交与护理部，一份科室存档。
护理教学查房记录(中医特色)
护理教学查房示例查房前的准备：1、病例准备：根据病情需要选择有待解决的护理问题。
2、患者准备：进行查房前，向患者解释说明查房目的，做好沟通，取得配合。
3、责任护士准备：熟悉患者的病情，做相关提问的准备。
4、物品准备：治疗车、病历、查体所需物品（如：血压计、听诊器、体温计、压舌板、中医操作盘等）。
病房责任护士推治疗车，进入病房。
责任护士站于患者的患侧，护士长、高年资护士、低年资护士依次站在患者健侧。
责任护士：02床，王银菊阿姨，您好！今天我们要在您的床边进行一次护理查房，大概需要20分钟左右，您现在需要去卫生间吗?在查房的过程，您如有什么需要或要求，请及时告诉我，好吗？１、七步洗手法，中医四诊①望诊：包括望神、面色、形态、情志、皮肤、呼吸、咳嗽、舌苔等。
②闻诊：包括听声音、嗅气味等。
③问诊：包括感知、睡眠、饮食、大小便等。
④切诊：包括切脉、脘腹等。
目前术后存在的护理问题：此处应体现语言生活化，增加彼此的亲切感，拉近护患距离。
责任护士：阿姨，现在因为您刚做完手术，会感觉到一定程度疼痛，医生给您开了一些口服的止痛药，已经发给您啦，有波舒达、迈之灵，您现在伤肢有些肿胀，给您口服的有咱们医院的桃红四物汤，这些药记得都是每天的饭后吃，中药要温服，您是不是按照我交待您那样吃的啊？（患者：……）晚会儿，医生还让给您做一个中医耳穴埋豆（常取神门，交感，皮质下，膝等穴），也可以缓解您的疼痛，效果还是不错的。
另外，您现在还需要卧床休息，所以要注意勤翻身，多按摩受压的皮肤，这可以预防皮肤的损伤。
阿姨，这几天因为卧床，肠蠕动会减慢，您昨天有些便秘、腹胀的情况，医生让我给您做的穴位贴敷（选中脘、天枢穴位），今天感觉怎么样？解出来大便没有？（患者：……）另外，您也可以每天顺时针按摩腹部，每日2-3次，每次10分钟，饮食清淡些，比如多吃点韭菜、芹菜这些新鲜蔬菜，可以刺激肠蠕动，利于解大便。
发给您的气球，还要继续练习吹气球，每天3-5次，每次吹20次，这样可以锻炼您的肺活量，有痰的时候，一定要及时咳出来。
护理教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高护理教学质量，促进护理学科的发展，我校护理学院于2022年3月15日组织了一次护理教研活动。
本次活动旨在通过交流、研讨，解决护理教学中存在的问题，提升护理教师的教学水平和专业素养。
二、活动目的1. 提高护理教师的教学水平，促进教师之间的相互学习与交流。
2. 分析护理教学中存在的问题，寻找解决方法，提高教学质量。
3. 激发护理教师的教学热情，营造良好的教学氛围。
三、活动时间及地点时间：2022年3月15日（星期二）上午9:00-12:00地点：护理学院会议室四、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）2. 护理教学经验分享（9:10-10:00）3. 护理教学问题研讨（10:00-11:00）4. 总结与反馈（11:00-11:30）五、活动内容1. 开场致辞护理学院院长在致辞中强调了本次教研活动的重要性，希望全体教师积极参与，共同提高护理教学质量。
2. 护理教学经验分享（1）张老师分享：如何提高护理学生临床实践能力张老师结合自身教学经验，从以下几个方面分享了如何提高护理学生临床实践能力：一是加强临床带教，让学生在真实环境中锻炼；二是利用多媒体教学，丰富教学内容；三是开展小组讨论，提高学生主动学习能力。
（2）李老师分享：如何激发护理学生的学习兴趣李老师从以下几个方面分享了激发护理学生学习兴趣的方法：一是关注学生个体差异，因材施教；二是开展丰富多样的教学活动，提高课堂趣味性；三是建立良好的师生关系，营造和谐的学习氛围。
3. 护理教学问题研讨（1）教学资源不足针对教学资源不足的问题，老师们提出了以下建议：一是积极争取学校支持，增加教学资源投入；二是充分利用网络资源，拓展教学渠道；三是加强校际交流，共享优质教学资源。
（2）教学评价体系不完善针对教学评价体系不完善的问题，老师们提出了以下建议：一是建立科学合理的评价体系，注重过程性评价；二是加强对学生临床技能的考核，提高学生的实践能力；三是建立多元化的评价方式，关注学生的全面发展。
骨伤科护理教学查房记录
• 6、.预防肺部感染 保持室内空气新鲜，定 时开窗通风。教会患者掌握正确的排痰方 法，鼓励咳嗽，协助翻身叩背；鼓励患者 手拉吊环锻炼以增加肺活量。密切观察患 者的生命体征，特别是体温情况；遵医嘱 按时准确的应用抗生素。预防泌尿系统感 染：告知患者预防泌尿系统感染的重要性。 鼓励患者多饮水，每日饮水至少1500ml。 会阴护理日2次。
• 护士长: 外踝骨折怎样进行功能锻炼？ 钟 梦梅回答。
• 钟梦梅回答： • 早期： U 形钢托固定于功能位，自第二天开 始肌肉等舒张练习，自主活动足趾和膝关节， 行屈伸锻炼，15-30分钟/次，3-4次/天，术后 一周开始行红外线辐射器照射，灯距约30cm， 时间 30min ， 2 次 / 天， 10 天为一个疗程。中 后期：骨折3周后撤除钢托进行踝关节趾屈背 伸练习，每次 30分钟，不易超负荷活动以患 者能忍耐为准。定期摄片复查，一般6-8周可 逐步负重。直至骨折愈合。
患者予平卧硬 板床，指导病员行下肢功能锻炼，U形钢托固 定于功能位，自第二天开始肌肉等舒张练 习，自主活动足趾和膝关节，行屈伸锻炼， 15-30分钟/次，3-4次/天，术后一周开始行 红外线辐射器照射，灯距约30cm，时间 30min，2次/天，10天为一个疗程。 如膝 关节 屈伸锻炼和踝关节锻炼。给予中频、磁疗、 电脑骨伤治疗仪等治疗。
• 护士长:熊金元大爷 ， 您好!我们今天要在 您的床旁进行—次教学查房,需要您的配合。 这次查房的目的就是让您及各位护士对外 踝骨折有一个更深入的了解,从而提高我们 的护理水平。
• 一、护士长邓王艳：护士姐妹们大家下午 好，今天我们选择的是一例外踝骨折病例。 希望通过这次查房，我们共同提高该病的 医学相关知识，共同探讨治疗该病的措施 及方法，促进病员早日康复。下面由责任 护士岳琴汇报简要病史。
教学查房记录
血全套正常。
心电图示：窦性心律、非特异性ST-T改变。
治疗措施：1、嘱密切观察病情，注意生命征、黑便情况及水电解质平衡，监测意识状态、血压、肢体温度、皮肤及甲床色泽及排尿情况。
2、检查上，予急查血常规、急诊生化、D-二聚体、HIV抗体、HCV抗体、TRUST、尿常规+沉渣，完善生化全套、乙肝两对半、肿瘤标志物、双肺CT平扫等。
院后予一级护理，暂禁食，心电监护，测BP、P、R、SaO2，暂予潘托洛克抑酸，磷酸铝凝胶抗酸、保护胃黏膜，补液及营养支持等处理。
根据以上资料提出相应的护理诊断及护理措施：黄璐护生：P1潜在并发症：低血容量性休克I：1、持续心电监护，测血压、脉搏、SaO2，记24h出入量。
2、卧床休息，给予氧气吸入。
3、密切观察病情的变化，如腹痛的性质、部位、恶心、呕吐、发热及周围循环情况，如皮肤温湿度、弹性，听取患者主诉。
P2知识缺乏：缺乏有关本病的病因和防治知识I：1、帮助病人和家属掌握有关本病的病因和诱因、防治、护理知识，以减少再度出血的危险。
2、告知病人饮食卫生和规律，进食营养丰富、易消化的食物，避免过饥和暴饮暴食，避免粗糙、刺激性食物，或过冷过热，产气多的食物、饮料等，合理进食是避免诱发上消化道出血的重要环节。
3、指导病人和家属学会早期识别出血的征象和应急措施，若出现呕血、黑便、心悸头晕等不适，应立即卧床休息，保持安静，减少活动，呕吐时，头偏向一侧，立即送医院治疗。
汪美芳护生：P3活动无耐力：与上消化道出血引起的贫血有关I：1、卧床休息，给予氧气吸入。
2、协助患者做好生活护理，如大小便，要有家人陪伴；加床栏。
3、积极治疗原发病，遵医嘱予止血，营养支持，补充电解质，以补充血容量。
4、指导患者逐渐增加活动，增加耐力。
P4焦虑：与呕血、黑便和担心病情变化有关。
I：1、耐心解答病人及家属提出的问题，使其了解有关上消化道出血的相关知识，对病人及家属进行全面的心里评估，取得家属的配合，时常与患者沟通，解除患者的心里负担。
护理教学查房书写记录
护理教学查房书写记录一、引言护理教学查房是护理学生实习期间的重要环节之一，通过对患者进行系统的观察和评估，培养学生的临床思维和护理能力。
本文旨在总结护理教学查房的书写记录内容和要求，以便帮助护理学生更好地完成这一任务。
二、患者信息在书写记录时，首先应当明确记录患者的基本信息，包括姓名、年龄、性别、住院号等。
这些信息有助于标识患者身份，避免混淆。
三、入院诊断和主要病情接下来，应详细记录患者的入院诊断和主要病情。
这包括患者的主要症状、体征、病史以及治疗情况。
在书写时，应使用准确的术语和词汇，以确保信息的准确性和完整性。
四、生命体征观察护理教学查房中，对患者的生命体征观察是重要的内容之一。
应记录患者的体温、脉搏、呼吸、血压等指标，并注意记录时点和数值。
同时，还应注意记录患者的意识状态、疼痛程度等信息。
五、病情变化及处理措施在书写记录时，应详细描述患者的病情变化，包括症状的出现、消失或加重等情况。
同时，还应记录医护人员对于这些变化所采取的处理措施，如药物治疗、护理措施等。
这有助于了解患者的疾病进展和治疗效果。
六、实验室检查结果如果患者进行了实验室检查，应在记录中详细记录检查项目和结果。
这包括血常规、尿常规、生化指标等。
记录时应注意标明检查时间和结果的正常范围，以便医护人员更好地评估患者的病情。
七、护理措施和效果评价护理教学查房的目的之一是培养学生的护理能力，因此在记录中应详细描述护理措施的实施情况和效果评价。
这包括患者的生活护理、营养支持、药物治疗等方面。
同时，还应对护理措施的效果进行客观评价，如疼痛缓解程度、体征改善情况等。
八、医嘱执行情况在书写记录时，应详细记录医嘱的执行情况。
这包括药物的给予途径、剂量、时间等信息，以及其他相关医嘱的执行情况。
这有助于确保医嘱的正确执行，避免疏漏和错误。
九、交班和沟通情况护理教学查房中，交班和沟通是重要环节。
应详细记录上一班护士的交班信息，包括患者的病情、医嘱执行情况等。
护理教学查房记录【范本模板】
护理教学查房记录一、查房时间：2011年10月18日二、查房地点：护士办公室三、主持人:李亚军黎妍四、参加人员：李亚军黎妍谢敏杨艳梅郭欣陈懿陈林磊李碧霞林炽冬贤广兰阳玲五、题目：先兆流产保胎病人的护理六、查房的目的:通过这次查房，熟悉先兆流产的定义，掌握该病的病因，临床表现，重点掌握护理要点及使用硫酸镁的注意事项。
七、病人资料（黎妍汇报）：51床，刘丽花,女，39岁。
因孕15周,发现阴道流血1+小时,以“①G3P1孕15周宫内单活胎先兆流产②胎盘底置状态。
”于2011年-10—13收入我院产科。
孕妇平素月经规律,末次月经2011-07—01，预产期2012-04—08。
入院检查:T36。
9℃P:84次/分R:20次/分BP115/57mmHgWt:66。
0kg。
心肺听诊无异常,腹部局部膨隆，双下肢无水肿.专科检查:宫底脐下一指，胎心率140次/分、率齐，无明显宫缩,阴道有少许活动性流血,卫生巾及内裤均湿透，未内诊.孕妇平素身体良好，2000年足月顺产1女婴，无产后出血及产褥期感染史,2011孕2+月因“稽留流产”行清宫术一次.入院后完善检查，严密观察阴道流血及胎心情况，予间苯三酚及滋肾育胎丸保胎治疗。
嘱孕妇多卧床休息,合理饮食，加强营养.八、床边进行体格检查。
九、简要发言及提问记录:李亚军：各位同学大家好，我们今天很荣幸有护理部的刘玲中老师参加我们的护理查房.今天查房的事51床刘丽花，先兆流产。
今天我们主要学习先兆流产的定义、临床表现、病因。
重点掌握先兆流产的护理和硫酸镁使用的注意事项.首先说说什么是先兆流产？杨艳梅：先兆流产就是妊娠28周前,出现少量阴道流血常为暗红色或血性白带，无妊娠物排出，宫颈口未扩张.李亚军:嗯，很好。
那先兆流产有什么临床表现?谢敏：停经后阴道流血和下腹疼痛。
李亚军：先兆流产有什么病因？黎妍：有遗传基因缺陷多见于染色体数目的异常，其次为染色体结构的异常。
另外还有母体方面的因素比如生殖器畸形、内分泌失调。
临床护理实习教学管理记录本
住院号
诊断
讨论要点
参加人员
签名
实习生
汇报病史
带教老师
补充
讨论内容
带教老师
总结
带教组长签名
护士长签名
护理教学查房记录表
查房时间
活动内容
科室名称
带教老师
职称
教学病例资料
患者姓名
性别
年龄
住院号
诊断
讨论要点
参加人员
签名
实习生
汇报病史
带教老师
补充
讨论内容
带教老师
总结
带教组长签名
护士长签名
护理教学查房记录表
理论：
基础操作：
专科操作：
理论：
基础操作：
专科操作：
理论：
基础操作：
专科操作：
理论：
基础操作：
专科操作：
理论：
基础操作：
专科操作：
理论：
基础操作：
专科操作：
理论：
基础操作：
专科操作：
理论：
实习生出科考核登记表
序号
实习生姓名
日期
考核内容及分数
老师签名
基础操作：
专科操作：
理论：
基础操作：
专科操作：
理论：
讨论内容
带教老师
总结
带教组长签名
护士长签名
护理教学查房记录表
查房时间
活动内容
科室名称
带教老师
职称
教学病例资料
患者姓名
性别
年龄
住院号
诊断
讨论要点
参加人员
签名
实习生
汇报病史
带教老师
补充
讨论内容
护理教学教案模板范文图片素材
护理教学教案模板范文教案概述本教案旨在为护理教师提供一个可供参考的模板范文，帮助他们设计和编写高质量的护理教学教案。
本教案包含了教案的基本要素，以及一些实用的教学策略和方法，能够帮助教师提高教学效果。
1. 教案基本信息•教案名称：护理基础知识的讲解与演示•授课对象：护理专业本科生•授课时间：2学时•教学地点：实验室•授课教师：王老师2. 教学目标•理解和掌握护理基础知识的重要性；•熟悉护理基础知识的基本内容；•能够灵活运用护理基础知识解决实际问题。
3. 教学内容1.护理基础知识的概念和定义2.护理基础知识的分类和内容3.护理基础知识的应用技巧4. 教学方法•讲授结合演示：通过教师讲解和实际演示相结合的方式，将护理基础知识生动地展现给学生，增强学生的学习兴趣和理解能力。
•互动讨论：设置一些问题和情境，与学生进行互动式讨论，激发他们的思考和思维能力，培养他们的问题解决能力。
•实践操作：在教学过程中，安排学生进行一些实践操作，使学生能够具体感受和掌握护理基础知识的应用技巧。
5. 教学流程1.导入（10分钟）–教师介绍本节课的教学内容和目标，引发学生对护理基础知识的兴趣和思考。
–提问学生护理基础知识的重要性，并引导学生思考如何应用护理基础知识解决实际问题。
2.知识讲授（30分钟）–通过多媒体展示，讲解护理基础知识的概念、分类和内容。
–结合具体案例和情境，讲解护理基础知识的应用技巧，引导学生理解和记忆。
3.演示实践（40分钟）–设计一些实际场景，演示护理基础知识的应用过程，引导学生观察和思考。
–学生分组进行实践操作，通过模拟护理场景，将护理基础知识应用到实践中。
4.总结（10分钟）–教师对本节课的内容进行总结，并重点强调护理基础知识的重要性和应用技巧。
–学生提问和教师答疑，帮助学生消化和理解本节课的内容。
6. 教学评价•课堂表现评价：根据学生的课堂参与情况、问题解决能力、观察和思考能力等方面进行评价。
•实践操作评价：评价学生在模拟护理场景中应用护理基础知识的能力和操作技巧。
肋骨骨折护理教学查房记录模板范文
肋骨骨折护理教学查房记录模板范文查房时间：[具体日期与时间]查房地点：[病房号或会议室地点]主持人：[主持人姓名]责任护士：[责任护士姓名]参加人员：[列出参与查房的护士、实习护士等人员姓名]一、病例介绍。
责任护士：“今天咱们查房的这个患者是个挺典型的肋骨骨折病例呢。
患者是一位[年龄]岁的[性别]，叫[患者姓名]。
他是因为[受伤原因，比如车祸或者摔倒之类的]导致胸部受伤的。
当时就感觉胸痛得厉害，喘气都费劲。
到咱们医院一检查，发现左侧第[具体肋骨序号]肋骨骨折了。
患者刚入院的时候，疼得那表情啊，看着就揪心。
”二、护理评估。
1. 生命体征。
责任护士：“首先说说生命体征吧。
刚入院的时候，体温有点偏高，达到了[具体体温数值]，可能是受伤后的应激反应加上有点炎症。
血压呢，还算比较稳定，在[具体血压数值]左右。
心率稍微快了点，每分钟[具体心率数值]次，这也和疼痛刺激有关系。
呼吸就比较明显了，有点急促，每分钟[呼吸频率数值]次，毕竟肋骨骨折了，呼吸的时候那得多疼啊，就像每呼吸一次都在伤口上撒盐一样。
”2. 疼痛评估。
责任护士：“疼痛可是这个患者最主要的问题。
我们用了[疼痛评估工具，比如数字评分法之类的]来评估，患者说疼痛程度大概在[具体评分数值]，这可是相当疼了。
他说只要稍微动一下，哪怕是轻轻咳嗽一声，那疼就像有小锤子在敲肋骨似的。
而且疼痛还影响他的睡眠呢，晚上都睡不好，整个人看起来特别疲惫。
”3. 肺部情况。
责任护士：“肺部听诊的时候，能听到受伤那一侧的呼吸音有点减弱。
这也好理解，肋骨骨折了，周围的组织肯定受到影响，就像一条小河被石头堵住了一部分，水流就不那么顺畅了，呼吸音也就弱了。
而且患者因为怕疼，都不太敢用力呼吸和咳嗽，这样痰液就不容易排出来，很容易引起肺部感染，这可是个大麻烦。
”三、护理诊断。
1. 疼痛：与肋骨骨折有关。
实习护士A：“这疼痛肯定是最明显的问题了，患者现在干啥都小心翼翼的，就怕疼。
”主持人：“对，这个疼痛不解决，患者不仅难受，还会影响他的恢复呢。
骨科护理教学查房记录肱骨骨11折...2015.11.21
• 护士雷婷： • 患者饮食宜清淡，忌辛辣、油腻之品，多吃 新鲜蔬菜水果。术后禁食6h，可进食稀饭。 • 1、血瘀气滞（早期）：宜活血化瘀、清淡 易消化之品，如三七瘦肉汤、鱼片汤、金针 木耳汤，多吃新鲜蔬菜、水果。对于热象明 显的患者宜凉血清热的食物，如莲藕汤、苦 瓜排骨汤等。 • 2、营血不调（中期）：宜和营生新，接骨 续筋之品，如续断猪脚筋汤、龙眼大枣鹌鹑 汤、黄芪乌鸡汤等。 • 3、肝肾不足（后期）：宜补益气血、强壮 筋骨之品，如大枣龙眼肉炖鸡、阿胶煲猪肝 汤、杜仲、枸杞子煲乌鸡或兔肉、鹿筋花生 汤、冬虫夏草炖瘦肉汤、杜仲牛膝猪骨汤等 。
• 6.早期宜以清淡饮食为主，如三七瘦肉汤、鱼片 汤、金针木耳汤，多吃新鲜蔬菜、水果。对于热 象明显的患者宜凉血清热的食物，如莲藕汤、苦 瓜排骨汤等。
• 护士长:肱骨骨折常见证型有哪些？请主管 护师吕小娟回答。 • 主管护师吕小娟： • 桡骨骨折常见证型有：常见证型：血瘀气 滞证、营血不调证、肝肾不足证 • 护士长:肱骨骨折饮食怎样指导？请护士雷 婷回答。
• 因此，合理的治疗和康复锻炼是减少致残 率的关键。作为护士，我们不仅仅要了解 本病的病因、临床表现、治疗进展，我们 更应该要了解护理方面的最新进展，根据 患者的个体差异，给予针对性的护理措施 和健康宣教，让患者养成良好生活习惯， 预防疾病的发生及再发，降低死亡率及致 残率，提高生活质量。在提高护理质量方 面，落实好基础护理，真正做好健康宣教， 正确书写护理病历，一丝不苟，不能马虎， 对患者负责也对自己负责。
• 主管护师吕小娟介绍疾病新进展： • 肱骨骨折常发生于肱骨外科颈、肱骨干、肱骨 髁上、肱骨髁间、肱骨外髁，肱骨内上髁。其中， 尤以前三者为多，可发生于任何年龄，多由直接 暴力和间接暴力所引起，如重物撞、挤压、打击 及扑倒时，手或肘部着地，暴力经前臂或肘部传 至各部位。X线检查可明确诊断，并提示骨折的类 型。
护理教学工作会议记录内容范文
护理教学工作会议记录内容范文会议主题：提升护理教学质量与创新教学方法。
会议时间：[具体日期]会议地点：[会议室地点]参会人员：护理学院院长[院长姓名]、各教研室主任、护理骨干教师。
一、会议开场。
院长[院长姓名]：“各位老师啊，咱们今天聚在这儿呢，就像一群大厨要琢磨怎么把咱们护理教学这道菜做得更美味。
大家都知道，咱们的学生就是那些嗷嗷待哺的小食客，咱们得给他们端出最营养、最美味的知识大餐。
”二、教学现状分析。
1. 教学成果汇报（教研室主任A）教研室主任A：“院长，各位同仁。
咱先说说这学期的教学成果。
总体来说呢，大部分学生在理论知识的掌握上还不错，像基础护理知识这一块，考试的及格率达到了85%。
但是呢，一到实践操作就有点掉链子了。
比如说静脉穿刺，有不少学生手抖得像筛子，这成功率就不太高了。
”众人笑。
院长[院长姓名]：“哈哈，这手一抖，病人估计都得吓一跳。
那咱们得好好琢磨琢磨怎么让他们手稳一点啊。
”2. 学生反馈总结（骨干教师B）骨干教师B：“我收集了一些学生的反馈。
他们普遍觉得咱们的教学有点枯燥，就像在吃白水煮白菜，没滋没味的。
特别是那些理论课，一讲就是大半天，学生们听得是云里雾里，就盼着下课铃响呢。
”院长[院长姓名]：“这可不行啊，咱们可不能把学生都讲睡着了。
得想办法把咱们的课变成麻辣烫，又热辣又吸引人。
”三、教学方法改进讨论。
1. 案例教学法的应用（骨干教师C）骨干教师C：“我觉得咱们可以多采用案例教学法。
就拿刚才说的静脉穿刺来说，咱们可以讲一些临床上因为穿刺技术不过关而导致的问题案例。
比如说有个护士给一个小朋友穿刺，扎了好几次都没成功，小朋友哭得那叫一个伤心，家长也在旁边着急上火。
然后再让学生们讨论怎么避免这种情况，这样他们肯定印象深刻。
”教研室主任A：“这个方法好啊，让学生们从实际案例中找问题、想办法，就像让他们自己去破案一样，肯定能提高他们的学习兴趣。
”院长[院长姓名]：“对，就这么干。
咱们还可以把这些案例拍成小视频，让学生们看得更直观。
护理教学记录本【范本模板】
目录临床教师职责1、年度教学计划2、教学人员名单3、轮回总表4、入科教育5、实习记录情况临床教师职责1。
在护士长领导及临床教学护士指导下工作,参与制定和实施本病房实习生临床护理实习教学计划。
2。
严格执行并指导学生执行临床护理规章制度、护理常规、护理技术操作规程和教学质量标准。
3.按要求指导学生进行教学查房、小讲课，做好日常教学质量监控. 4。
以身作则，教书育人,培养学生自主学习能力、终身学习理念，具有良好的医德医风和慎独精神。
5.指导学生正确运用护理程序护理患者，指导学生正确书写相关护理文书，善于解答学生提出的问题，做到理论联系实际，放手不放眼。
6.参与实习生出科理论，操作考试及综合测评，包括思想、态度、纪律及知识技能的考核。
发现问题及时解决或报告护士长。
7.完成学生实习手册填写。
8。
协助病房护士长工作。
年度教学计划教学人员名单第一批护生轮回表第一批护生入科教育第一批护生操作示范记录表第一批护生学质量检查第一批护生小讲课记录表第一批护生教学查房记录表第一批护生工作考核评价表第一批护生出科小结第一批护生轮回表第一批护生入科教育第一批护生操作示范记录表第一批护生学质量检查实习情况记录第2轮回教学查房实习情况记录第2轮回操作示教实习情况记录第2轮回教学质量检查实习情况记录第2轮回、实习生登记表实习情况记录第2轮回、出科小结（包括实习生意见及建议、临床教学好人好事、存在问题及处理意见）实习情况记录第3轮回小讲课教学查房第3轮回实习情况记录第3轮回操作示教实习情况记录第3轮回教学质量检查实习情况记录第3轮回、实习生登记表实习情况记录第3轮回、出科小结实习情况记录第4轮回小讲课实习情况记录第4轮回教学查房实习情况记录第4轮回操作示教实习情况记录第4轮回教学质量检查实习情况记录第4轮回、实习生登记表第4轮回、出科小结实习情况记录第5轮回小讲课教学查房第5轮回实习情况记录第5轮回操作示教实习情况记录第5轮回教学质量检查实习情况记录第5轮回、实习生登记表实习情况记录第5轮回、出科小结实习情况记录第6轮回小讲课教学查房第6轮回实习情况记录第6轮回操作示教实习情况记录第6轮回教学质量检查实习情况记录第6轮回、实习生登记表实习情况记录第6轮回、出科小结第7轮回小讲课教学查房第7轮回实习情况记录第7轮回操作示教实习情况记录第7轮回教学质量检查实习情况记录第7轮回、实习生登记表实习情况记录第7轮回、出科小结（包括实习生意见及建议、临床教学好人好事、存在问题及处理意见）实习情况记录第8轮回小讲课。
护理教研活动记录主题
一、活动背景随着我国医疗卫生事业的不断发展，护理工作在医疗服务中的地位日益重要。
为了提高护理教学质量，促进护理专业人才的培养，我校护理学院于XX年XX月XX日组织开展了主题为“护理教育创新与实践”的教研活动。
本次活动旨在探讨护理教育改革的新思路、新方法，推动护理教育质量的提升。
二、活动目的1. 深入探讨护理教育改革的方向和路径。
2. 交流护理教学经验，促进教师之间的相互学习。
3. 探索护理实践教学的新模式，提高学生的实践能力。
4. 加强护理学院与临床单位的合作，实现教育资源的共享。
三、活动时间与地点活动时间：XX年XX月XX日活动地点：我校护理学院会议室四、活动参与人员1. 护理学院全体教师2. 临床护理专家3. 护理专业学生代表五、活动内容（一）领导致辞活动开始，护理学院院长发表了热情洋溢的致辞。
他强调了护理教育的重要性，指出护理教育改革是提升护理教学质量的关键。
同时，他鼓励教师们勇于创新，积极探索新的教学模式。
（二）主题报告1. 护理教育改革的方向与路径报告人：XX教授内容摘要：XX教授从国内外护理教育改革的现状出发，分析了我国护理教育改革的方向和路径，提出了加强课程体系建设、创新教学方法、强化实践教学等建议。
2. 护理教学经验分享报告人：XX老师内容摘要：XX老师结合自身教学经验，分享了如何提高护理教学质量的方法，包括激发学生学习兴趣、注重学生个性化培养、加强师生互动等。
（三）分组讨论1. 护理实践教学模式的创新讨论组：临床护理专家、护理教师、学生代表讨论内容：针对当前护理实践教学存在的问题，讨论如何创新教学模式，提高学生的实践能力。
2. 护理教育资源的共享与合作讨论组：护理学院教师、临床护理专家讨论内容：探讨如何加强护理学院与临床单位的合作，实现教育资源的共享，提高护理教育的整体水平。
（四）总结与展望活动最后，护理学院副院长对本次教研活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目的，为护理教育改革提供了有益的参考。
护理实习生带教记录本(护理部)
护理实习生带教记录本科室：________________日期：_______至_______护理实习生带教制度1.实习生来院后，护理部举办2-3天岗前培训，组织学习医院各项规章制度，并组织岗前理论考试，不合格者不允许下临床实习。
2.实习生下临床后，必须有专人带教，带教老师必须以身作则，严格执行各项操作规程，带教学生做到放手不放眼，护士长要随时检查。
3.由于带教老师不负责任所造成的差错由带教老师负主要责任。
4.实习生实习期间应遵守劳动纪律，按规定着装，不得无故迟到、早退和旷工，屡教不改者退回学校。
5.转科前认真填写好实习鉴定表及实习生考核登记表。
6.护理部定期召开护士长、带教老师及实习生的座谈会和讲评会，并进行带教情况的问卷调查，征求各方面的意见和建议。
附：要求 1. 入科理论及出科操作成绩。
2. 每月科室至少安排小讲课2次，有课件，有记录。
3. 每一批轮转实习生至少完成一次教学查房，有课件，有记录。
护理实习生教学查房制度教学查房是护理临床教学的重要环节，是根据教学需要选择典型或疑难病例，对学生进行理论联系实际的教学活动，教学查房既要解决实际护理问题，提高护理质量，又要充分体现教学相长、提高临床教学查房的效果。
一、护理教学查房的目的1.及时了解和掌握学生的临床护理实践教学效果、知识面及临床技能掌握情况。
2.进行示范教学，纠正学生不正确或不规范的护理技术操作。
3.传授正确的临床思维方法，培养学生独立观察、分析、处理问题的临床工作能力。
二、护理教学查房的组织1. 由护士长指定带教老师主持，至实习生实习后期，可指定实习护生负责主持或重点发言，带教老师把关，科室有关护理人员和全体实习护生参加。
2. 每个科室在每批学生轮转期间组织教学查房不得少于一次。
三、护理教学查房内容1.床旁访视患者，进行护理评估。
2.进行教学示范，由主持查房者演示。
如进行规范的护理查体或某项护理操作，检查学生的操作技能，纠正其不正规的操作。
护理系教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：护理系会议室三、活动主题：护理系教育教学改革与创新发展四、活动主持人：护理系主任李老师五、活动参与人员：护理系全体教师六、活动内容：1. 开场致辞李老师首先对本次教研活动的召开表示热烈祝贺，并对全体教师提出了以下要求：（1）积极参与，畅所欲言，共同探讨护理系教育教学改革与创新发展的问题。
（2）结合自身教学实践，提出切实可行的改革措施。
（3）关注学生需求，提高教学质量，为培养高素质护理人才贡献力量。
2. 主题发言（1）李老师就护理系教育教学改革与创新发展进行了专题讲座，主要内容包括：①当前护理教育面临的挑战与机遇②护理系教育教学改革的方向与目标③护理系教育教学改革的具体措施（2）张老师分享了她在护理实践教学方面的经验，重点介绍了以下内容：①实践教学的重要性②实践教学的具体方法③实践教学的效果评价3. 分组讨论全体教师分成四个小组，围绕以下主题进行讨论：（1）护理系课程设置与改革（2）护理系教学方法与手段改革（3）护理系师资队伍建设（4）护理系人才培养模式改革各小组讨论结束后，分别派代表进行发言，汇报讨论成果。
4. 总结发言李老师对本次教研活动进行了总结，并对全体教师提出以下要求：（1）认真贯彻落实本次教研活动精神，结合自身工作实际，积极推动护理系教育教学改革。
（2）加强教师之间的沟通交流，共同提高教育教学水平。
（3）关注学生成长，为学生提供优质的教育教学资源。
七、活动效果：1. 通过本次教研活动，全体教师对护理系教育教学改革与创新发展有了更深入的认识。
2. 各小组在讨论过程中，提出了许多有针对性的改革措施，为护理系教育教学改革提供了有益借鉴。
3. 教师们纷纷表示，将以此次教研活动为契机，不断提升自身教育教学水平，为培养高素质护理人才贡献力量。
八、活动记录人：王老师九、活动时间：2021年10月15日本次教研活动取得了圆满成功，为护理系教育教学改革奠定了坚实基础。
护理记录单教学查房案例
护理记录单教学查房案例一、消化科例11：00 患者主诉腹痛，难以入睡，请示值班医生，嘱患者进食少量食水，进食后腹痛减轻，现以入睡。
（原因：缺少对内科常见腹痛特点针对性地记录，记录要及时，不要总结性纪录。
）改：1：00患者主诉上腹钝痛，难以入睡，评估疼痛为Ⅳ级，测血压110/70mmHg，脉搏76次/分，报告值班医生。
1：05遵医嘱嘱患者进少量饮食，患者进食饼干3块和水20ml1：20患者主诉进食后疼痛减轻，评估疼痛为Ⅱ级，观察患者安静入睡。
例217：00 患者日间排便3次，为黄色稀水样便，遵医嘱给予盐酸小蘖碱片0.3g口服，盐酸左氧氟沙星100ml静点。
（原因：缺少对腹泻伴随症状和用药后疗效的观察记录）改：17：00 患者主诉日间排便3次，为黄色稀水样便，无脓血，每次量约150伴脐周隐痛，测体温37.3℃，心率82次/分，血压112/73mmHg，观察患者口唇湿润，皮肤弹性好，未诉肛周疼痛，报告医生。
17：05 遵医嘱给予患者盐酸小蘖碱片0.3g口服，盐酸左氧氟沙星100ml静点。
17：30 嘱患者进食少渣、低脂易消化的流食，卧床休息，腹部保暖，便后用温水清洗。
22：00患者主诉未再牌匾，腹痛症状缓解。
测体温37℃，脉搏84次/分，呼吸21次/分。
二呼吸内科例111：00 患者体温39.6℃，遵医嘱给予安痛定2ml、柴胡2ml肌肉注射11：30 患者体温38.8℃，开始少量排汗。
（对发热伴随的重要症状和体征记录不全面，尤其是高热患者，要有生命体征的观察。
）改11：00患者主诉发冷，观患者神志清，寒战，呼吸急促，测体温39.6℃，脉搏108次/份，呼吸26次/分，血压110/70，报告医生。
11：05 遵医嘱给予安痛定2ml、柴胡2ml肌肉注射，给予保暖及持续低流量吸氧2L/min，嘱患者多饮水。
11：30患者体温38.8℃，脉搏100次/分，呼吸20次/分，血压110/70mmHg，患者主诉寒战症状消失，观察患者有少量排汗。
护理培训及教学记录内容模板
一、基本信息1. 培训名称：2. 培训时间：3. 培训地点：4. 培训对象：5. 培训讲师：6. 培训组织者：7. 培训目的：8. 培训背景：二、培训内容1. 理论部分：a. 护理基本知识b. 护理法律法规c. 护理伦理道德d. 护理技术操作规范e. 护理质量控制与安全管理f. 护理心理学与沟通技巧g. 新技术、新业务、新理念2. 实践部分：a. 技术操作演示b. 案例分析c. 实操演练d. 小组讨论e. 互动问答三、培训过程1. 开班仪式：a. 主持人介绍培训背景、目的及意义b. 领导致辞c. 培训讲师介绍2. 理论授课：a. 讲师讲解相关理论知识b. 学员提问与互动c. 讲师答疑解惑3. 实践操作：a. 技术操作演示b. 学员分组进行实操演练c. 带教老师指导与纠正d. 小组讨论与总结4. 案例分析：a. 讲师提供典型案例b. 学员分组讨论c. 分享讨论成果d. 讲师点评与总结5. 互动问答：a. 学员提问b. 讲师答疑c. 交流心得体会6. 结业仪式：a. 主持人总结培训内容与成果b. 颁发结业证书c. 学员合影留念四、培训效果评估1. 理论知识掌握情况：a. 问卷调查b. 笔试考核c. 口试考核2. 技术操作熟练程度：a. 观察学员实操演练b. 评估学员技术操作规范程度c. 记录学员操作过程中存在的问题3. 案例分析能力：a. 问卷调查b. 案例分析报告c. 评估学员分析问题的能力4. 沟通与协作能力：a. 小组讨论b. 互动问答c. 评估学员沟通与协作能力五、培训总结与改进措施1. 总结本次培训的优点与不足2. 分析培训过程中存在的问题3. 提出改进措施，为下一次培训提供参考六、附件1. 培训课程安排表2. 培训讲师简介3. 学员名单4. 问卷调查结果5. 考核成绩6. 培训照片注：以上模板仅供参考，可根据实际情况进行调整。
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目录
临床教师职责
1、年度教学计划
2、教学人员名单
3、轮回总表
4、入科教育
5、实习记录情况
临床教师职责
1.在护士长领导及临床教学护士指导下工作，参与制定和实施本病房实习生临床护理实习教学计划。
2.严格执行并指导学生执行临床护理规章制度、护理常规、护理技术操作规程和教学质量标准。
3.按要求指导学生进行教学查房、小讲课，做好日常教学质量监控。
4.以身作则，教书育人，培养学生自主学习能力、终身学习理念，具有良好的医德医风和慎独精神。
5.指导学生正确运用护理程序护理患者，指导学生正确书写相关护理文书，善于解答学生提出的问题，做到理论联系实际，放手不放眼。
6.参与实习生出科理论，操作考试及综合测评，包括思想、态度、纪律及知识技能的考核。
发现问题及时解决或报告护士长。
7.完成学生实习手册填写。
8.协助病房护士长工作。
年度教学计划
教学人员名单
第一批护生轮回表
第一批护生入科教育
第一批护生操作示范记录表
第一批护生学质量检查
第一批护生小讲课记录表
第一批护生教学查房记录表
第一批护生工作考核评价表
第一批护生出科小结
（包括实习生意见及建议、临床教学好人好事、存在问题及处理意见）
第一批护生轮回表
第一批护生入科教育
第一批护生操作示范记录表
第一批护生学质量检查
实习情况记录第2轮回教学查房
实习情况记录第2轮回操作示教
实习情况记录第2轮回教学质量检查
实习情况记录第2轮回、实习生登记表
实习情况记录
第2轮回、出科小结
（包括实习生意见及建议、临床教学好人好事、存在问题及处理意见）
实习情况记录第3轮回小讲课
教学查房第3轮回
实习情况记录第3轮回操作示教
实习情况记录第3轮回教学质量检查
实习情况记录第3轮回、实习生登记表
实习情况记录第3轮回、出科小结
实习情况记录第4轮回小讲课
实习情况记录第4轮回教学查房
实习情况记录第4轮回操作示教
实习情况记录第4轮回教学质量检查
实习情况记录第4轮回、实习生登记表
第4轮回、出科小结
（包括实习生意见及建议、临床教学好人好事、存在问题及处理意见）
实习情况记录第5轮回小讲课
教学查房第5轮回
实习情况记录第5轮回操作示教
实习情况记录第5轮回教学质量检查
实习情况记录第5轮回、实习生登记表
实习情况记录
第5轮回、出科小结
（包括实习生意见及建议、临床教学好人好事、存在问题及处理意见）
实习情况记录第6轮回小讲课
教学查房第6轮回
实习情况记录第6轮回操作示教
实习情况记录第6轮回教学质量检查
实习情况记录第6轮回、实习生登记表
实习情况记录第6轮回、出科小结
第7轮回小讲课
教学查房第7轮回
实习情况记录第7轮回操作示教
实习情况记录第7轮回教学质量检查
实习情况记录第7轮回、实习生登记表
实习情况记录第7轮回、出科小结
实习情况记录第8轮回小讲课
实习情况记录第8轮回教学查房。