高一生物从生物圈到细胞PPT优质课件
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必修一生物1.1从生物圈到细胞课件 共57张
3、无论是病毒，还是单细胞生物，还是多细胞生物， 其生命活动均离不开 细胞 。
4、生命系统的结构层次分为：
细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
5、最基本的生命系统是 细胞
。
生 物
生物类型 生命活动 基本特征
草
履 单细胞生物 运动和
虫
分裂
运动和繁 殖
说明
单细胞生物具有生 命的基本特征
和繁殖的？
寄生生活，在活细胞内复制
2.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？
不能，病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命 现象。
因此：病毒的生命活动也离不开细胞！！
总结
上面几个实例只是从不同的角度说明了:
生物的生命活动都离不开细胞。
问题：为什么说生命活动离不开细胞？
病毒，无细胞结构，靠寄生在活细胞中生活和繁殖。 单细胞生物，靠单个细胞就能完成各种生 命活动。 多细胞生物，它们依赖各种分化细胞密切合 作，共同完成一系列复杂的生命活动。
• 初中生物 宏观 形象
• 高中生物 微观 抽象
第1章 走近细胞 第1节 从生物圈到细胞
第1节 从生物圈到细胞
思考： 生命活动与细胞的关系是什么？
案例1
1.除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？ 还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
2.如果没有完整的细胞结构,它还能进行这些生命
个体 该区域内龟 在一定区域内，相互之间具有直 和其他所有 接或间接关系的所有种群的总和 生物的种群
生态系统
生物群落与它的无机环境相互作 用而形成的统一整体
龟生活的水 生生态系统
生物圈
由地球上所有的生物和这些生物 地球上只有
1.1从生物圈到细胞(53张PPT)
例：杂交水稻，转基因水稻
杂交水稻之父 袁隆平
袁隆平有两个心愿： 一是把“超级杂交稻 ”合成；二是让杂交 稻走向世界。
国际水稻研究所所长、印度前农业部长斯博士高度 评价说：“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父 ’，因为他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的 骄傲，他的成就给人类带来了福音。”
转基因抗虫棉
第一章 走近细胞
我们面临的基本问题：
• 什么是生物学？ • 学什么? • 为什么学? • 怎样学?
什么是生物学？
• 生物学是自然科学的一个门类。研究 生物的结构、功能、发生和发展的规
律，以及生物与周围环境的关系等的
科学。
怎么用？
变什么？ 为什么？
是什么？
高中《生物》学什么?
高中生物学什么？
• 认知生物学基础知识
• 什么是杂交？ 还有那些育种方式？ 模块二
• 什么是转基因？操作过程如何？有何应用 ？安全性怎样？模块二 选修三
资料二:健康问题 例1：肺癌
据权威统计，全球每年死于与吸烟有关疾 病的人数达350万。到2030年，每年死于与 吸烟有关疾病的人数将增到1000万。研究 表明，包括肺癌和其它癌症、心脏病及肺 部疾患在内的25种危及生命和健康的疾病 与吸烟有关！如何防止癌症？
科学家将从花卉金鱼草提取的几种基因植入番茄中，这些 基因能使番茄产生一种可预防癌症的营养物。据培育出抗 癌番茄的英国科学家介绍，他们在易受癌症侵袭的老鼠“ 食谱”中加入这种番茄后，大大延长老鼠的寿命。
为什么学？
生物科学是当代自然科学中发展 最迅速、对人类的生存和自身发 展影响最大的学科领域之一。
二十一世纪是生命科学的世纪
四产卵 根系Fra bibliotek缺少雄性激素，雌性激素起主导作用。
杂交水稻之父 袁隆平
袁隆平有两个心愿： 一是把“超级杂交稻 ”合成；二是让杂交 稻走向世界。
国际水稻研究所所长、印度前农业部长斯博士高度 评价说：“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父 ’，因为他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的 骄傲，他的成就给人类带来了福音。”
转基因抗虫棉
第一章 走近细胞
我们面临的基本问题：
• 什么是生物学？ • 学什么? • 为什么学? • 怎样学?
什么是生物学？
• 生物学是自然科学的一个门类。研究 生物的结构、功能、发生和发展的规
律，以及生物与周围环境的关系等的
科学。
怎么用？
变什么？ 为什么？
是什么？
高中《生物》学什么?
高中生物学什么？
• 认知生物学基础知识
• 什么是杂交？ 还有那些育种方式？ 模块二
• 什么是转基因？操作过程如何？有何应用 ？安全性怎样？模块二 选修三
资料二:健康问题 例1：肺癌
据权威统计，全球每年死于与吸烟有关疾 病的人数达350万。到2030年，每年死于与 吸烟有关疾病的人数将增到1000万。研究 表明，包括肺癌和其它癌症、心脏病及肺 部疾患在内的25种危及生命和健康的疾病 与吸烟有关！如何防止癌症？
科学家将从花卉金鱼草提取的几种基因植入番茄中，这些 基因能使番茄产生一种可预防癌症的营养物。据培育出抗 癌番茄的英国科学家介绍，他们在易受癌症侵袭的老鼠“ 食谱”中加入这种番茄后，大大延长老鼠的寿命。
为什么学？
生物科学是当代自然科学中发展 最迅速、对人类的生存和自身发 展影响最大的学科领域之一。
二十一世纪是生命科学的世纪
四产卵 根系Fra bibliotek缺少雄性激素，雌性激素起主导作用。
人教版高中生物优秀课件必修一：第一章 走近细胞 课件(共48张PPT)
• （1）.此时看到的细胞放大了 100 倍 。
• （2）.如果换上40倍的物镜此时看到的细胞数 量较前要 少 ，体积 大 ，亮度 减少 ； 物镜与载玻片的距离 近 。
• （3）.如果（1）在视野中看到64个细胞，转 换成（2）后能看到质 4 个细胞；如果（1） 视野看到一行有8个细胞换成（2）后一行能看 到 2 个细胞。
如果是视野中的一行细胞，只考虑长度或宽度。 计算公式为m/n
练习：
1、将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（ D ） A细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D细胞数目减少，体积变大，视野变暗
2、在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ B） A目镜（15×）和物镜（45 × ） B目镜（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5×）和物镜（10 × ） C目镜（5×） 和物镜（10 × ） D目镜（5×）和物镜（45 × ）
细菌细胞模式图
2、真核细胞和真核生物
（1）、真核细胞 光镜下的结构： 都有细胞膜、细胞质、细胞核。
亚显微结构
（2）、真核生物
概念：由真核细胞构成的生物叫真核生物
所有动物 主要类群： 除蓝藻外的植物
生殖方式：分裂生殖
总结一下
•
生命活动离不开细胞
二、生命系统的结构层次
细胞 组织
地球上最基本 的生命系统
器官
个体 种群
群落 生态系统
生物圈
生 命 系 统 的 结 构 层 次
结构层次 概念
举例
细胞 组织 器官 系统
个体
种群 群落 生态系统
生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构和功能相同的细胞联合 在一起
• （2）.如果换上40倍的物镜此时看到的细胞数 量较前要 少 ，体积 大 ，亮度 减少 ； 物镜与载玻片的距离 近 。
• （3）.如果（1）在视野中看到64个细胞，转 换成（2）后能看到质 4 个细胞；如果（1） 视野看到一行有8个细胞换成（2）后一行能看 到 2 个细胞。
如果是视野中的一行细胞，只考虑长度或宽度。 计算公式为m/n
练习：
1、将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（ D ） A细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D细胞数目减少，体积变大，视野变暗
2、在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ B） A目镜（15×）和物镜（45 × ） B目镜（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5×）和物镜（10 × ） C目镜（5×） 和物镜（10 × ） D目镜（5×）和物镜（45 × ）
细菌细胞模式图
2、真核细胞和真核生物
（1）、真核细胞 光镜下的结构： 都有细胞膜、细胞质、细胞核。
亚显微结构
（2）、真核生物
概念：由真核细胞构成的生物叫真核生物
所有动物 主要类群： 除蓝藻外的植物
生殖方式：分裂生殖
总结一下
•
生命活动离不开细胞
二、生命系统的结构层次
细胞 组织
地球上最基本 的生命系统
器官
个体 种群
群落 生态系统
生物圈
生 命 系 统 的 结 构 层 次
结构层次 概念
举例
细胞 组织 器官 系统
个体
种群 群落 生态系统
生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构和功能相同的细胞联合 在一起
从生物圈到细胞ppt课件(共10张PPT)
生物圈 25、在生生命命活系动统离的不各开个细层 胞次，中你，还能完举整出地其表他现实出例
种 损群伤应，为 当同 感一 受区 器域 受的 到所 刺有激人 后，等 肌等 肉。 无法收缩。 2完、整根的据细你胞掌结握构的，资不料能，完说成说这S些AR生S命病活毒动侵。害了人 完2、整根的据细你胞掌结握构的，资不料能，完说成说这S些AR生S命病活毒动侵。害了人 律1、地如结果合把而图形1成-1的中整的体龟。换成人，图中其他各层次
从生物圈到细胞ppt课件
一、生命活动离不开细胞
1、病毒是不具有细胞结构的，是怎样生活和繁殖 的？
病毒必须寄生在其它生物的细胞里才能生活。
病毒利用寄主细胞内的材料复制出大量的核酸 的蛋白质外壳，组成新的病毒。称为无性繁殖。
2、根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了人
体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？ 呼吸道细胞、肺泡等
最大的生态系统——生物圈。它包括 的生“物桥体梁还”？是胚由胎单的细发胞育构和成细的胞。的生命活动有什么 地球上的全部生物及其无机环境。
思考与讨论
1、如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次 的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一 只草履虫，又将怎样？
换成人：图中其他各层次的名称不变，但具
体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二
• 例如：一块 草地、一个鱼塘、一片森林 从3、生数物一圈数到完细成胞一p个pt课简件单的缩手反射，至少需要
细4、胞H的IV各破部坏分淋互巴相细依胞存，、导互致相艾协滋调病的。，如果没有 1完、整除的实细例胞1结图构上，表不示能的完以成外这，些草生履命虫活还动能。完成哪 是4、，H它IV们破是坏不淋是巴生细命胞系，统导？致如艾果滋不病是。，请说明理 生3、物数群一落数与完它成的一生个活简环单境的相缩互手作反用射而，形至成少的需统要一整体，叫做生态系统。
种 损群伤应，为 当同 感一 受区 器域 受的 到所 刺有激人 后，等 肌等 肉。 无法收缩。 2完、整根的据细你胞掌结握构的，资不料能，完说成说这S些AR生S命病活毒动侵。害了人 完2、整根的据细你胞掌结握构的，资不料能，完说成说这S些AR生S命病活毒动侵。害了人 律1、地如结果合把而图形1成-1的中整的体龟。换成人，图中其他各层次
从生物圈到细胞ppt课件
一、生命活动离不开细胞
1、病毒是不具有细胞结构的，是怎样生活和繁殖 的？
病毒必须寄生在其它生物的细胞里才能生活。
病毒利用寄主细胞内的材料复制出大量的核酸 的蛋白质外壳，组成新的病毒。称为无性繁殖。
2、根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了人
体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？ 呼吸道细胞、肺泡等
最大的生态系统——生物圈。它包括 的生“物桥体梁还”？是胚由胎单的细发胞育构和成细的胞。的生命活动有什么 地球上的全部生物及其无机环境。
思考与讨论
1、如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次 的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一 只草履虫，又将怎样？
换成人：图中其他各层次的名称不变，但具
体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二
• 例如：一块 草地、一个鱼塘、一片森林 从3、生数物一圈数到完细成胞一p个pt课简件单的缩手反射，至少需要
细4、胞H的IV各破部坏分淋互巴相细依胞存，、导互致相艾协滋调病的。，如果没有 1完、整除的实细例胞1结图构上，表不示能的完以成外这，些草生履命虫活还动能。完成哪 是4、，H它IV们破是坏不淋是巴生细命胞系，统导？致如艾果滋不病是。，请说明理 生3、物数群一落数与完它成的一生个活简环单境的相缩互手作反用射而，形至成少的需统要一整体，叫做生态系统。
高一生物必修一完整ppt课件
病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。
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2
二、生命活动离不开细胞 实例1：草履虫的运动和分裂
草履虫是一种什么样的生物？草履虫还能完成 哪些生命活动？
草履虫是单细胞生物，还有摄食、呼吸、生长、 生殖、应激性
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3
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4
自然界中还有哪些生物的结构与草履虫 相似？
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18
思考与讨论：
3.一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是， 它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。
一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命 系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单 靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。
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19
不同的生物具有不同的具体的生命系统，这 说明了什么呢？
遗传物质的“桥梁”:精子和卵细胞
精子和卵细胞结合成为受精卵。受精卵是新生命的开始。
人的发育其本质是细胞分裂和细胞分化。
由此可见，多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细
胞。
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8
实例3 缩手反射的结构基础
完成一个简单的缩手反射，至少需要 哪些细胞的参与？
感受器
传入神经
传出神经
效应器
神经中枢
草履虫：细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等 层次
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17
思考与讨论：
2.在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种 生命活动的最基本的层次是哪一个？说明你的理由。
细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基 础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。 另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性， 能独立完成一系列的生命活动。
人教版高中生物必修一 1.1 从生物圈到细胞PPT(20张)优质课件
•
7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作，说 创作要 像海上 的冰山 ，八分 之一露 在上面 ，八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ，隐藏 在水下 的是思 想感情 ，形象 越集中 鲜明， 感情越 深沉含 蓄。另 外，为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ，他还 借助于 象征 的手法 ，使作 品蕴涵 深意。
人教版高中生物必修一 1.1 从生物圈到细胞PPT(20张)优质课件
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4.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉
树组成一个
A.种群
B.群落
C.生态系统
D.生物圈
5.在一块草原上有8户牧民，每户牧民
各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，
有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊
•
4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。
•
5．避免使用过多的描写手法，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上
人教版高中生物必修一 1.1 从生物圈到细胞PPT(20张)优质课件
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高中生物必修一从生物圈到细胞(共24张PPT)(完美版课件)
例2：人的生殖和发育
例3：缩手反射的结构基础
完成缩手反射，至少需要哪些细胞参与？ 我们现在的学习活动，又有哪些细胞的参 与？
缩手反射需要许多种类的细胞参与， 如感受器、传入神经元、中间神经元、 传出神经元、骨骼肌细胞。我们现在学 习活动,主要是神经细胞参与,视觉细胞和 听觉细胞也参与。
实例4. 艾滋病（AIDS）
第1节 从生物圈到细胞
非典印象
SARS，（严重急性呼吸系统综合症， 俗称非典型肺炎，即非典）是一种由冠状
病毒引发的严重的传染病，有较强的传染 性和致死率。
SARS病毒模式图
SARS患者肺部X光片
问题探讨
• 1.什么是病毒? 病毒是怎样生活和繁殖？ • 病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组
成，不具有细胞结构，可寄生在活细胞中 进行生活，属于非细胞结构的生物
草履虫（个体） 种群
群落
生态系统
生物圈
3.一个分子或一个原子，也是一个生命系统吗？
一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系 统。因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一 个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。
例4：
HIV攻击人的T细胞
HIV模式图
小结：高等生物的结构层次
1、高等生物的结构层次 植物：细胞—组织—器官—植物体（个体） 动物：细胞—组织—器官—系统—动物体（个体） 2、器官和系统 植物的六大器官：根.茎.叶.花.果实.种子 人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生， 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而 成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是 挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感 的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐
高中生物必修一第一章第一节从生物圈到细胞 课件(共44张PPT)
系统
能够共同完成一种或几种生理功能的多 个器官按照一定的次序组合在一起
循环 系统
由各种器官或系统协调配合共同完成复 龟、
个体 杂生命活动的生物。单细胞生物由一个 草履
细胞构成生物体
虫
结构层次
概念
举例
种群
在一定的自然区域内，同种 该区域内同种 生物的所有个体是一个种群 龟的所有个体
群落
在一定的自然区域内，所有 该区域内龟和
其他所有生物
的种群组成一个群落
的种群
生物群落与它的无机环境相 生态系统 互作用而形成的统一整体
龟生活的水域 生态系统
生物圈
由地球上所有的生物和这些生 物生活的无机环境共同组成
地球上只有 一个生物圈
讨论:所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗?
1．细胞是最基本的生命系统，生命系统的各个层次既层层相依，
2.下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是( B )
A.细胞是生物体结构和功能的基本单位 B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C.单细胞生物的生命活动离不开细胞 D.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
【解题关键】明确不同类型生物的生命活动都是通过 细胞来完成的。病毒虽无细胞结构，但其一切生命活 动都必须在活细胞中才能完成。
5.下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的 是（ A ） A.引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构， 其生命活动与细胞无关 B.绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只 靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命 活动 C.缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作 D.一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成
讨论：生命系统分哪几个层次？从小 到大的排列顺序是什么？
新版人教版高一生物从生物圈到细胞(39张PPT)学习演示PPT课件
第一章 走近细胞
第一节 从生物圈到细胞
【教学目标】
（一）知识与技能: 1.举例说明生命活动建立在细胞的基础上。 2.说出生命系统的结构层次。 3.提升从文字、图表中获取信息的能力。 （二）过程与方法： 自主学习，合作探究；运用互联网、图书、杂志等资 料收集和整理生物学史资料。 （三）情感态度和价值观： 1. 激发对生物学学科的学习兴趣、享受学习快乐。 感悟生命，珍爱生命。 2.认同细胞是基本的生命系统。
变形虫的分裂生殖
眼虫
衣藻
大肠杆菌
酵母菌
（1）草履虫和变形虫都是一种什 么样的生物？它们能完成哪些生命 活动？
都是单细胞生物。除运动和分裂外，草履虫还 能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
（2）若没有完整的细胞结构，它们还能完成这 些生命活动吗? 如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成 这些生命活动。
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑧⑩⑨
杂性和多样性。 B．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动
下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( ) 指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成
④变形虫 ⑤病毒 ⑥生物圈 ⑦恐龙化石
⑧蛋白质 ⑨跳动的心脏 ⑩运输营养的导管
A. ①③⑧⑨ B. ②④⑥⑦
C. ⑤⑦⑧⑩
D√. ③④⑥⑨
归纳：1.由上述的分析可知，构成生命系统的结构 具有层次性、复杂性、多样性。从最小的细胞开始， 到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大 小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细 胞这一最基本的生命系统。 2.高等生物的结构层次
第一节 从生物圈到细胞
【教学目标】
（一）知识与技能: 1.举例说明生命活动建立在细胞的基础上。 2.说出生命系统的结构层次。 3.提升从文字、图表中获取信息的能力。 （二）过程与方法： 自主学习，合作探究；运用互联网、图书、杂志等资 料收集和整理生物学史资料。 （三）情感态度和价值观： 1. 激发对生物学学科的学习兴趣、享受学习快乐。 感悟生命，珍爱生命。 2.认同细胞是基本的生命系统。
变形虫的分裂生殖
眼虫
衣藻
大肠杆菌
酵母菌
（1）草履虫和变形虫都是一种什 么样的生物？它们能完成哪些生命 活动？
都是单细胞生物。除运动和分裂外，草履虫还 能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
（2）若没有完整的细胞结构，它们还能完成这 些生命活动吗? 如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成 这些生命活动。
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑧⑩⑨
杂性和多样性。 B．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动
下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( ) 指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成
④变形虫 ⑤病毒 ⑥生物圈 ⑦恐龙化石
⑧蛋白质 ⑨跳动的心脏 ⑩运输营养的导管
A. ①③⑧⑨ B. ②④⑥⑦
C. ⑤⑦⑧⑩
D√. ③④⑥⑨
归纳：1.由上述的分析可知，构成生命系统的结构 具有层次性、复杂性、多样性。从最小的细胞开始， 到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大 小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细 胞这一最基本的生命系统。 2.高等生物的结构层次
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生殖细胞 胚胎的发育是通过细胞的分裂和生长实现的。
3、数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要 哪些细胞参与？
神经细胞、肌肉细胞
4、HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出 特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？
以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到 损伤，当感受器受到刺激后，肌肉无法收缩。
5、生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例 来说明吗？ 如：跑步需要神经细胞、肌肉细胞、红细胞等 协助完成。
生态系统
概念：
生物群落与它的生活环境相互作用而形成的
统一整体，叫做生态系统。
例如：一块 草地、一个鱼塘、一片森林
生物圈
最大的生态系统——生物圈。它包括 地球上的全部生物及其无机环境。
思考与讨论
1、如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次 的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一 只草履虫，又将怎样？
呼吸道细胞、肺泡等
使患者呼吸困难而死亡
思考： 1、除实例1图上表示的以外，草履虫还能完成哪 些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能 完成这些生命活动吗？
还能完成摄食、排泄、呼吸等生命活动。
细胞的各部分互相依存、互相协调的，如果没有 完整的细胞结构，不能完成这些生命活动。
2、在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质 的“桥梁”？胚胎的发育和细胞的生命活动有什么 关系？
一个分子或一个原子也是一个系统
不是生命系统
因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠 一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
肯尼亚每天有500
多人死于艾滋病。
一、生命活动离不开细胞
1、病毒是不具有细胞结构的，是怎样生活和繁殖 的？
病毒必须寄生在其它生物的细胞里才能生活。
病毒利用寄主细胞内的材料复制出大量的核酸 的蛋白质外壳，组成新的病毒。称为无性繁殖。
2、根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了人 体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？
细胞层次
因为组织、器官、系统等层次。都是建立在 细胞这一层次的基础上的，没有细胞层次就没有 其它层次。另外，生物体中的每个细胞具有相对 的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些 生物体还是由单细胞构成的。
Байду номын сангаас
思考与讨论
3、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果 是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理 由？
换成人：图中其他各层次的名称不变，但具 体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二 心室；种群应为同一区域的所有人，等等。
换成一棵松树：图中应去掉“系统”这个层次， 细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。
换成一只草履虫：细胞本身就是个体，没有 组织、器官、系统等层次。
思考与讨论
2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现出 各种生命的最微小的层次是哪一个？说明理由？
二、生命系统的结构层次 细胞 组织 器官
系统
个体
种群和群落 生态系统 生物圈
系统：彼此间相互作用、相互依赖的组分有规 律地结合而形成的整体。
种群：在一定的区域内，同种生物的所有个 体是一个种群。如：一个池塘里的全部鲫鱼。 一条小溪里同种龟的全部个体。
群落
生活在这些地方的各种动物、植物和微生 物，组成了它们的生物群落。
从生物圈到细胞
爱滋病ＡＩＤＳ称后天性获得性免疫缺乏 病,1959年巴黎巴斯德研究所教授蒙特尼尔 发现其病原体为病毒，称之为ＨＩＶ病毒， 受传染后可潜伏６个月至５年或更长时间 发病，引起机体免疫功能丧失而致命。尚 未发明特效的治疗。
爱滋病病例
患艾滋病的恩坚加 （左，7岁）和莱基（11岁）
在孤儿院里等待治疗。
3、数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要 哪些细胞参与？
神经细胞、肌肉细胞
4、HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出 特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？
以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到 损伤，当感受器受到刺激后，肌肉无法收缩。
5、生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例 来说明吗？ 如：跑步需要神经细胞、肌肉细胞、红细胞等 协助完成。
生态系统
概念：
生物群落与它的生活环境相互作用而形成的
统一整体，叫做生态系统。
例如：一块 草地、一个鱼塘、一片森林
生物圈
最大的生态系统——生物圈。它包括 地球上的全部生物及其无机环境。
思考与讨论
1、如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次 的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一 只草履虫，又将怎样？
呼吸道细胞、肺泡等
使患者呼吸困难而死亡
思考： 1、除实例1图上表示的以外，草履虫还能完成哪 些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能 完成这些生命活动吗？
还能完成摄食、排泄、呼吸等生命活动。
细胞的各部分互相依存、互相协调的，如果没有 完整的细胞结构，不能完成这些生命活动。
2、在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质 的“桥梁”？胚胎的发育和细胞的生命活动有什么 关系？
一个分子或一个原子也是一个系统
不是生命系统
因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠 一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。
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多人死于艾滋病。
一、生命活动离不开细胞
1、病毒是不具有细胞结构的，是怎样生活和繁殖 的？
病毒必须寄生在其它生物的细胞里才能生活。
病毒利用寄主细胞内的材料复制出大量的核酸 的蛋白质外壳，组成新的病毒。称为无性繁殖。
2、根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了人 体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？
细胞层次
因为组织、器官、系统等层次。都是建立在 细胞这一层次的基础上的，没有细胞层次就没有 其它层次。另外，生物体中的每个细胞具有相对 的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些 生物体还是由单细胞构成的。
Байду номын сангаас
思考与讨论
3、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果 是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理 由？
换成人：图中其他各层次的名称不变，但具 体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二 心室；种群应为同一区域的所有人，等等。
换成一棵松树：图中应去掉“系统”这个层次， 细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。
换成一只草履虫：细胞本身就是个体，没有 组织、器官、系统等层次。
思考与讨论
2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现出 各种生命的最微小的层次是哪一个？说明理由？
二、生命系统的结构层次 细胞 组织 器官
系统
个体
种群和群落 生态系统 生物圈
系统：彼此间相互作用、相互依赖的组分有规 律地结合而形成的整体。
种群：在一定的区域内，同种生物的所有个 体是一个种群。如：一个池塘里的全部鲫鱼。 一条小溪里同种龟的全部个体。
群落
生活在这些地方的各种动物、植物和微生 物，组成了它们的生物群落。
从生物圈到细胞
爱滋病ＡＩＤＳ称后天性获得性免疫缺乏 病,1959年巴黎巴斯德研究所教授蒙特尼尔 发现其病原体为病毒，称之为ＨＩＶ病毒， 受传染后可潜伏６个月至５年或更长时间 发病，引起机体免疫功能丧失而致命。尚 未发明特效的治疗。
爱滋病病例
患艾滋病的恩坚加 （左，7岁）和莱基（11岁）
在孤儿院里等待治疗。