小四班第8周教案
2024年幼儿园小班第八周教学活动安排及教案
2024年幼儿园小班第八周教学活动安排及教案一、教学活动安排1.主题：认识秋天2.周次：第八周3.教学目标：a.让幼儿了解秋天的季节特点，认识秋天的自然景象。
b.培养幼儿观察、表达和动手能力。
c.培养幼儿合作、分享和关爱他人的品质。
二、教学内容与教案周一：【教学内容】1.认识秋天2.秋天的树叶【教学过程】1.主题活动：认识秋天a.教师带领幼儿观察户外环境，引导幼儿发现秋天的变化。
b.教师与幼儿讨论秋天的特点，如天气转凉、树叶变色等。
2.制作树叶粘贴画a.教师分发树叶、彩纸、胶水等材料。
b.教师示范制作树叶粘贴画的方法。
c.幼儿动手制作，教师巡回指导。
周二：【教学内容】1.秋天的果实2.丰收的季节【教学过程】1.主题活动：秋天的果实a.教师展示各种秋天的果实，让幼儿观察、认识。
b.教师与幼儿讨论果实的用途，如食用、制作食品等。
2.丰收的季节a.教师带领幼儿观察幼儿园内的丰收景象。
b.教师与幼儿讨论丰收的意义，如分享、感恩等。
c.教师组织幼儿参与丰收活动，如采摘、搬运等。
周三：【教学内容】1.秋天的动物2.动物们的准备【教学过程】1.主题活动：秋天的动物a.教师展示各种秋天的动物图片，让幼儿观察、认识。
b.教师与幼儿讨论动物们如何准备过冬。
2.观察幼儿园内的动物a.教师带领幼儿观察幼儿园内的动物。
b.教师与幼儿讨论动物们的变化，如换毛、储存食物等。
c.教师引导幼儿关爱动物，保护生态环境。
周四：【教学内容】1.秋天的故事2.故事表演【教学过程】1.主题活动：秋天的故事a.教师讲述一个关于秋天的故事。
b.教师与幼儿讨论故事中的角色、情节等。
c.教师引导幼儿复述故事，培养幼儿的表达能力。
2.故事表演a.教师将幼儿分成小组，每组选择一个关于秋天的故事。
b.教师协助幼儿准备道具、服装等。
c.幼儿进行故事表演，教师给予鼓励和指导。
周五：【教学内容】1.秋天的游戏2.亲子活动【教学过程】1.主题活动：秋天的游戏a.教师组织幼儿进行秋天的游戏，如捉迷藏、拔河等。
幼儿园秋季第8周教案
2016年10月17日——2016年10月21日第八周周活动目标：1、能说出主要家庭人员的电话和家庭住址。
2、乐意参加图形游戏，体验游戏中的快乐。
3、通过说说画画，感受家庭中浓浓的亲情。
4、懂得不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。
5、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
6、感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃。
周生活目标：1、幼儿能自己进食，不挑食。
2、提醒幼儿学习排队喝水的习惯3、培养孩子饭前、便后洗手的习惯。
4、懂得自己上厕所，学会喊老师自己的需求。
5、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。
2016年10月17日第八周星期一上午教学活动活动名称：《和笑脸娃娃做朋友》——健康活动目标：1、能做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。
2、知道会笑的孩子大家都喜欢。
活动重难点：能做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。
经常开心会使身体健康，慢慢学会控制情绪。
活动准备：1、视频《巧虎上幼儿园》。
2、多媒体《笑娃娃哪里去了》活动过程：一、看动画片《巧虎上幼儿园》师：1、今天老师请你们看一个好看的动画片，想不想看啊？看完了，老师现在有个问题想考考你们。
这是什么地方？谁在哭？她为什么哭？后来呢？2、那我们上幼儿园能不能哭啊？不能哭，那我们应该什么样子呢（上幼儿园的时候是什么样子的呢）？你们说的都很好，我们上幼儿园不能哭也不能闹，爸爸妈妈每天都要上班赚钱给你们买好东西吃，买好玩的玩具玩，爸爸妈妈好不好，辛不辛苦呀？那我们上幼儿园能不能让爸爸妈妈担心呀？我们怎么做爸爸妈妈就不会担心了呢？你们说得都很好，把你们上幼儿园高高兴兴、快快乐乐的样子做给老师看看，你们都是漂亮的笑脸娃娃。
嘘！还有一个笑脸娃娃藏起来了，我们把它找出来好吗？二、游戏《笑娃娃藏起来了》请一个小朋友说一说，笑娃娃藏在哪一个的后面？你愿意做一个什么样的娃娃？早上上幼儿园应该怎样？三、歌曲《宝宝哭了不好看了》师：笑娃娃终于找到了，你们高不高兴呀？我们和笑脸娃娃一起唱一首歌吧。
第8周领域教案
福兴幼儿园中（4）班B组第八周上午活动时间：2018年10月22日至10月26日备课者：柳婷执教者：柳婷区域活动：数学区：●按照规律排序、形状分类美工区：●松果大变身、各种各样的树结构区: ●桥、各种各样的楼房表演区: 龟兔赛跑、给爷爷奶奶捶捶腿、敲敲背角色区：乐乐超市、银行阅读区: 自己去吧、小鸟学本领星期一活动一：活动内容：语言领域——小鸟学本领（早期阅读）活动目标：1.能一页一页地翻阅图画书，有顺序地观察画面。
2.尝试运用图画书中的句式进行交流。
3.体验集体阅读图画书的乐趣。
活动准备：1.材料准备：小鸟、小兔、小猴、小猫等动物头饰若干。
2．环境创设：布置森林的场景。
3.材料配套：语言领域绘本大书《小鸟学本领》，幼儿活动操作材料《小鸟学本领》。
活动过程：一、谈话引人，激发阅读兴趣师：：你们知道小鸟有什么本领吗？1．观察图画书封面，猜测小鸟想做什么占交流：小鸟想学本领，你觉得它应该找哪些小动物学？为什么呢？二、幼儿自主阅读图画书，了解图画书内容。
阅读要求：左手扶书，右手翻书，一页一页轻轻地翻。
1.一边翻一边仔细看看，小鸟找谁学本领？它们说了什么话？小动物们的本领是什么？重点引导幼儿正确地翻阅图画书，有顺序地观察画面2．集体交流，运用句式进行对话。
①提问：小鸟找哪些小动物学本领？小兔的本领是什么？小兔是怎么对小鸟说的？请个别幼儿模仿小兔跑和跳的动作，教师和其他幼儿学小兔说话：“我最有本领！我会跑，还会跳。
”②提问：小猫的本领是什么？小猫是怎么对小鸟说的？小猫在向小鸟介绍本领时心情是怎么样的？请幼儿观察画面，模仿小猫向小鸟介绍本领时的动作，感受小猫得意、自豪的心情。
③提问：小猴的本领是什么？小猴是怎么对小鸟说的？引导幼儿观察、模仿小鸟和小猴的动作和神态，感受小鸟崇拜和小猴得意的心情。
④提问：每只动物都有很厉害的本领，小鸟自己有本领吗？它的本领是什么？小鸟是怎么对小动物们介绍自己本领的？3．鼓励幼儿模仿小鸟的动作和语气。
班会课教学设计第八周(教学设计)小学生主题班会通用版
小学班会教案班会课教学设计第八周（教学设计）小学生主题班会通用版一、教学目标：1. 让学生了解自己的优点和不足，学会正确评价自己。
2. 培养学生的团队精神和合作意识。
3. 培养学生的表达能力和自信心。
4. 培养学生良好的生活习惯和学习习惯。
二、教学内容：1. 主题：认识自我，学会合作2. 形式：小组讨论、分享、游戏三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍本次班会的主题和目的，引导学生思考自己的优点和不足。
2. 小组讨论：学生分成小组，每组讨论以下问题：a. 你觉得自己有哪些优点？给出具体例子。
b. 你觉得自己有哪些不足？给出具体例子。
c. 你认为如何才能改正自己的不足？3. 分享：每组选出一名代表，向全班分享本组的讨论成果。
4. 游戏：游戏名称：优点接力游戏规则：每个学生依次说出自己的一个优点，下一个学生需要重复前一个学生的优点，并说出自己的优点。
依次类推，直到所有学生都参与完毕。
5. 总结：教师对本次班会进行总结，强调正确评价自己的重要性，以及团队合作和表达能力的培养。
6. 作业：每个学生写一篇关于自己的优点和不足的作文，下周一交给老师。
四、教学评价：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和表现。
2. 评估学生在分享环节的表达能力和自信心。
3. 检查学生的作业完成情况。
五、教学反思：教师在教学过程中要注意观察学生的反应和参与程度，及时调整教学策略。
同时，教师也要注重培养学生的团队合作精神和表达能力，为他们的成长奠定基础。
六、教学资源：1. PPT课件2. 小组讨论记录纸3. 学生作文纸七、教学时间：1课时八、教学注意事项：1. 教师要充分调动学生的积极性，让他们主动参与讨论和分享。
2. 教师要注重培养学生的团队精神和合作意识，让他们学会互相尊重和倾听。
3. 教师要关注每个学生的表现，给予他们适当的鼓励和指导。
九、教学延伸：1. 教师可以组织学生进行类似的班会活动，让他们在实践中不断认识自我，提高自我。
第8周安全教案;不和陌生人走
活动内容：不和陌生人走活动目标1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备1、有关的图片四张。
2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。
活动过程一、故事《沙沙和陌生人》1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。
”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”2、集体讨论：(1)、妈妈为什么说沙沙做得对?(2)、我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?3、出示图片：（1）图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
（2）图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
（3）图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
( 4 ) 图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情景演练1、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。
”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?2、情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
”教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?3、教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1．陌生人就是坏人吗?A. 陌生人就是坏人。
B．陌生人不一定是坏人。
2．能不能跟陌生人走?A．能去公园和游乐场。
B．不能去任何地方。
3．有个认识的阿姨想带你出去玩。
A．可以和她去。
B．必须先告诉爸爸妈妈。
4．有个不认识的叔叔给你东西吃：A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
2024年第八周小班下学期教案
2024年第八周小班下学期教案一、教学内容本节课选自《小学数学课程标准》第四章第一节，主题为“分数的初步认识”。
具体内容包括分数的定义、分数的读写方法以及分数的比较。
二、教学目标1. 让学生了解分数的概念，理解分数表示的意义。
2. 使学生掌握分数的读写方法，能够正确地表示分数。
3. 培养学生运用分数进行比较的能力。
三、教学难点与重点重点：分数的定义及其读写方法。
难点：分数的比较。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、分数卡片、挂图。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用挂图展示一个苹果被分成四份，每份是苹果的四分之一，引导学生思考如何表示其中一份。
2. 新课导入讲解分数的定义，介绍分数的读写方法。
3. 例题讲解举例讲解如何读写分数，如何比较分数的大小。
4. 随堂练习发给学生分数卡片，进行读写和比较的练习。
5. 课堂小结六、板书设计1. 分数的定义2. 分数的读写方法3. 分数的比较方法七、作业设计1. 作业题目2. 答案（1）1/2：一分之二；3/4：三分之四；5/6：五分之六。
（2）2/5 < 3/7 < 4/9。
（3）小明吃了西瓜的3/8。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思关注学生对分数概念的理解，加强对分数读写和比较方法的指导。
2. 拓展延伸布置一道实践性作业：让学生回家后，观察生活中有哪些地方可以用分数表示，并与家人分享。
重点和难点解析需要重点关注的细节包括：1. 实践情景引入的理解和运用；2. 分数的读写方法的掌握；3. 分数比较的难点突破；4. 作业设计的实践性和拓展性。
一、实践情景引入的理解和运用实践情景引入是帮助学生理解抽象数学概念的重要手段。
在引入分数概念时，应选择学生熟悉且容易产生共鸣的情景。
例如，将一个苹果分成四份，每份是苹果的四分之一。
这样的情景能让学生直观地感受到分数的含义，从而更好地理解分数的概念。
补充说明：1. 教师应选择贴近学生生活的实例，便于学生理解。
第八周四年级语文教案
钟山镇2018～2019学年第一学期集体备课交流、研讨修正后的课时电子教案模版（总第32课时）钟山镇2018～2019学年第一学期集体备课交流、研讨修正后的课时电子教案模版（总第33 课时）附件3钟山镇2018～2019学年第一学期集体备课交流、研讨修正后的课时电子教案模版（总第 34 课时）附件3钟山镇2018～2019学年第一学期集体备课交流、研讨修正后的课时电子教案模版（总第 35 课时）钟山镇2018～2019学年第一学期集体备课交流、研讨修正后的课时电子教案模版（总第 36课时）一、导入揭题。
1.出示白鹅图片。
同学们：老师今天给你们带来了一个动物朋友，仔细看看它是谁?你喜欢它吗?2.你熟悉鹅吗?看到鹅你会想到些什么?3.唐朝骆宾王七岁就作了一首儿诗《鹅》大家还记得吧！一起比比谁背诵得更好。
4.过渡：七岁的骆宾王写鹅妙趣横生，大师丰子恺笔下的鹅又是什么样子的呢?你们想知道吗? （揭题、板题。
）二、简介作者。
1.学生自由交流课前收集到的资料。
2.教师补充介绍。
三、自读课文，学习生字词。
1.学生自读课文。
注意读准字音。
2.检查生字词。
(注意多音字和容易读错的字)3.交流。
(可以用说理由、感情朗读、表演等形式)（1））学生交流自己喜欢的部分。
（2））小结：同学们谈得真好，读出了自己的喜爱之情，把作者笔下的这只白鹅活灵活现地展现在我们面前。
（3））全班齐读课文一遍。
四、初读感知。
1.提出阅读要求：（1））自由读文，遇到生字词多读几遍，读不顺的句子多读几遍。
（2））你喜欢大师丰子恺笔下的鹅吗?为什么?请在相关文字旁写上喜欢鹅的原因。
（3））有什么不懂的地方，请在相关文字边上打上“?”。
2.学生自由读文，完成“导读”要求。
3.引导质疑。
（1））学生提出问题，教师梳理、板书。
（2））选取有价值的问题作为教学的重点。
如：课文写了鹅的哪些特点？按什么顺序写的？（引导学生理清课文脉络。
）五、课堂总结咱们班的同学学习的本领真强，通过自己读书、讨论，解决了自己提出的问题。
幼儿园8周教案
2017年10月16日——2017年10月20日第八周一、周生活目标：1.情绪愉快，在家长的提醒下跟老师打招呼，做到来园不哭闹。
2.不挑食，保持桌面干净，正确使用毛巾擦嘴。
3.能找到饮水位置，主动喝水并能在喝水时做好喝水记录。
4.在老师的提醒下正确洗手，洗后关紧水龙头，找到自己的毛巾擦手。
5.能排队上厕所，做到小便入槽，便后洗手的习惯。
6.安静入睡房，将脱下的衣服鞋袜整齐地摆放到指的位置。
7.在老师的帮助下整理好仪表，能主动和老师、同伴道别。
二、周活动目标：1.感受绕口令的快乐和趣味。
2.尝试按物体的差异进行5以内的排序。
3.尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
4.尝试用已学过的数字读出站牌，学习用分开读和连读的方法读数。
5.知道单脚连续向前跳的动作方法。
2017年10月16日第八周星期一上午活动一：教学活动活动名称：《水果娃娃》——艺术活动目标：1.尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。
2.感受色彩美，会自由选择自己喜欢的颜色，正确涂色。
活动重难点：学习在轮廓内涂色的技能，自由选择自己喜欢的颜色，正确涂色。
活动准备：大水果轮廓纸若干，水彩笔，欢乐活泼的一段音乐。
活动过程：1.自编故事，吸引幼儿兴趣。
师：在大森林里发生了一件怪事，水果娃娃都没了颜色，他们好伤心呀，森林爷爷知道了，就在森林里种了许多彩色的笔，水果娃娃非常高兴。
香蕉娃娃知道了，就跑去找那些笔。
看！香蕉娃娃的脸和黄色的笔亲了亲，她的脸就变成了黄色。
它立刻就将黄色的笔在身上涂了起来。
啊！不一会，它的全身就变成了鲜亮的黄色，它开心极了。
可是，还有一些水果娃娃身上没有漂亮的颜色想请宝宝们帮帮它们，怎么帮呢？（请幼儿自由讲述）2.教师示范涂色，将操作要求渗透在讲解中。
今天，我们这儿来了许多彩色的画笔，它们来干什么呢？（帮助水果娃娃）我们来帮水果娃娃涂漂亮的颜色，握着苹果娃娃的手，先给它从上往下涂，把它的全身都涂个遍。
）要注意别把水果娃娃涂成大花脸啦。
幼儿园拼音第 八 周 活 动 教 案1
第八周活动教案
日期：
活动名称：拼音——j q x
活动目标：1、巩固声母g k h与单韵母的拼读
2、掌握声母j q x的正确发音，并能正确书写。
3、在活动中贯穿游戏，激发其学习兴趣。
活动准备：小鸡、气球、西瓜图片
活动过程：
一、复习单韵母
二、复习g k h与单韵母的拼读
三、学习声母j q x
1、出示声母卡片，让幼儿掌握其正确读音
小鸡小鸡jjj 气球气球qqq 西瓜西瓜xxx
注：发音方法
j——舌尖抵住下门齿，舌面抬高，紧贴硬腭，然后放
松，让气流挤出
q——部位和方法与j相似，区别舌面放松时送气。
x——舌面抬起靠近硬腭，形成一条窄缝，让气流从缝中挤出。
2、拼读音节的练习
ji qi xi ju qu xu
jqx真淘气，见了ü点就挖去。
3、评讲作业。
2024年小班数学第八周教案
2024年小班数学第八周教案一、教学内容本周教学内容选自《幼儿小班数学》教材第四章第三节，详细内容包括：认识数字4，掌握4的书写，理解4以内的数量关系，以及通过实践操作，培养幼儿对数字4的认知和应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字4，并掌握4的书写。
2. 培养幼儿理解4以内的数量关系，提高他们的观察力和思维能力。
3. 通过实践操作，使幼儿能够将数字4应用于日常生活中，培养他们的数学应用能力。
三、教学难点与重点难点：理解4以内的数量关系，将数字4应用于实践操作。
重点：认识数字4，掌握4的书写。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图、水果模型等。
学具：幼儿练习本、彩色笔、磁性数字贴等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一幅果园的画面，引导幼儿观察，找出其中有4个水果的果树。
2. 例题讲解（10分钟）以磁性黑板上的果园画面为例，讲解数字4的书写方法，引导幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）给每个幼儿发放一张数字卡片，让他们在练习本上尝试书写数字4，教师在旁边指导。
4. 教学互动（5分钟）组织幼儿进行“找出4个”的游戏，让他们在教室内找出4个相同的事物，增强对数字4的认知。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检查他们对数字4的掌握程度，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 2024年小班数学第八周——认识数字42. 内容：a. 数字4的书写方法b. 4以内的数量关系c. 实践操作：找出4个相同的事物七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的陪伴下，找出家里的4个相同物品，并尝试用数字4进行描述。
2. 答案：例如，找到4个苹果，可以描述为：“我找到了4个苹果。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们在书写数字4和数量关系方面的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察和描述数字4，将数学知识融入生活，提高幼儿的数学素养。
班会课教案第八周(教案)小学生主题班会通用版
班会课教案第八周（教案）小学生主题班会通用版一、教学目标1.知道最近几天自己的学习情况和成绩变化情况，明确自己的优势和不足；2.知道如何认识并处理与同学之间的关系，增强自身的沟通与交往能力；3.学会如何制定学习计划，规划自我成长和发展。
二、教学重点和难点1.教学重点：认识自我，认识他人，制定学习计划；2.教学难点：如何处理与同学之间的关系。
三、教学过程1. 自我介绍（5分钟）老师介绍班会主题，让每位同学在班会上自我介绍，包括自己最近学习情况和成绩变化情况。
2. 组织游戏（10分钟）通过游戏让学生学会如何认识并处理与同学之间的关系，增强自身的沟通与交往能力。
游戏名称：哥德巴赫猜想游戏规则：将课堂上所有的人分成两个队伍，每个队伍分别选择一个代表发言者，代表两个队伍分别在白板上写下大于等于4的某个数字，例如数字10。
经过几轮发言和推理后，两个队的代表共同把白板上的数字分解成两个素数的和，如果能够成功分解，则该队得一分；若不能，则对方队伍得一分。
比赛结束后胜利的一方可以获得奖励。
3. 分享心得（10分钟）让每个同学讲一下自己在游戏中收获的心得体会。
鼓励同学们分享自己在游戏中的优势和不足，体会别人的观点和感受。
4. 制定学习计划（10分钟）针对班级各童鞋的自身不足和需要加强的方面，让学生们制定适合自己的学习计划。
通过这个环节，让学生们学会如何制定学习计划，规划自我成长和发展。
5. 总结讲评（5分钟）激发同学们对班会的思考和总结，老师对本次班会进行简单点评，展示班级风采，并再次强调一下班会的重要性。
四、课后作业1.每个同学将制定好的学习计划交给老师，以供老师监督；2.跟同学握手寒暄，以加强对彼此的关注。
五、教学手段1.教师主讲；2.游戏体验；3.轮流发言。
六、教学评估通过每个同学的自我介绍，为每个同学初步定位学生能力，比较全面地掌握学生的情况；通过游戏和分析心得，判断学生是否具备处理与同学之间的关系，增强自身的沟通与交往能力的能力。
四年级体育教案 第 八 周
3’
5’
15’
小
中
中
部分
课的内容
组织教法与要求
练习分量
时间
强
度
实
施
阶
段
3.双手体前交替运球
方法：两脚左右站立，两手左右来回运球，球的落地点控制在两腿中间。
二、游戏：运球接力赛
方法：全班学生按四路纵队集合，每组第一位同学拿球，听到老师口令后，拿球同学迅速将球通过障碍物运到前方，然后拿球跑回给下一个同学，依次进行，先到的组为胜。
8’
8’
中
中
反
馈
阶
段
1.放松活动
2.教师讲评本课优缺点。
3.宣布下课，师生再见。
组织：四列横队
要求：
1.师生共同完成放松活动。
2.认真听教师讲评，力求上好每节课。
5’
小
运
动
量
曲
线
预
计
练习密度预计：
150 --
140 --
130 --
120 --
110 --
90 --
80 --
∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
3.安排见习生。
4.集中注意力练习
二、热身活动
1.“蛇形”跑
2.球操
1）左右拨球
2）左右伸展。
3）双手持球体前屈。
4）双手持球双足跳。（前后、左右、转体）
一、复习原地运球
1.学生自由练习，体会动作。
2.低运球
3.高运球
4.看手势报数运球
组织：四列横队
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
第8周《坐位体前屈》教案
散点
××××
××××
××××
××××
要求：
成四列纵队，前后一臂距离
25
三、赛龙舟游戏
步骤规则：
1、每队队员一路纵队坐在垫子上，比赛距离为半个足球场。
2、教师发令后，各队最后一名队员（舵手）将垫子从头顶上方向前传递，直至第一位面前。
3、队员依次向前挪，腾出一个垫子，依次类推，直至最后一个队员通过终点。
课序
教学内容
教师活动
学生参与
情感教育
场地
时间
开始部分
1、体育委员整队，报告人数，师生问好！
2、检查着装，组织热身。
3、情境导入。
4、宣布本课内容。
1、教师与体育委员一起带队伍到指定场地集合。
2教师和学生一起做热身活动。
3情景导入：以端午节为话题，师生交流。
听从指挥。
2积极热身。
3、认真听讲，积极参与。
3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，加深对传统节日的认识。
重点：两腿并拢绷直，上体前屈要充分。
难点：膝盖不能弯曲，动作持久到位。
课序
教学内容
教师活动
学生参与
情感教育
场地
时间
开始部分
1、体育委员整队，报告人数，师生问好！
2、检查着装，组织热身。
3、情境导入。
4、宣布本课内容。
1、教师与体育委员一起带队伍到指定场地集合。
积极参与
创设情境
激发兴趣
散点
××××
××××
××××
××××
要求：
快、静、齐
10
基本部分
一、坐位体前屈的动作方法：慢慢练平坐在地上，伸直双腿，脚板崩直，然后，弯曲腰部，双手放在头的两侧，尽力向前伸慢慢用力，不要晃。（把赛龙舟动作渗透到教学当中，娱教于学。）
第八周10月31日
师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊?(大拇脚指)好，让我们从大拇指开始数一数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢? (幼儿数脚趾)对，也是5个脚趾。
师：挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?(提前渗透)
哦，我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的?(播放《给妈妈洗脚》的广告，渗透情感教育。)
师：爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒服服的感受你们的爱
活动反思
幼：老师的脚大。
师：小朋友，你猜猜老师小时候的脚有多大?想不想看看老师小时候的脚?(放ppt大小脚)瞧，这就是老师小时候的脚，这是现在的脚，原来，老师小时候的脚也是那么小呀!为什么现在老师的脚长大了呢?
幼：因为老师长大了。
师：是的，因为老师长大了，身体长高了，所以小脚就跟着长成大脚了。所以小朋友长大的时候，小脚也会长大，是不是很神奇呀?
幼儿园集体教学活动备课卡
主题名称：小手和小脚第八周
活动名称
会跳舞的小脚
班级：
日期：星期四
主备教师：
小班
10月31日
活动目标
1.知道小脚会随着身体的成长面长大。
2.喜欢跟着老师做小脚的游戏。
3.初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。
课前调整
活动准备
1.请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。
幼：很痒!
小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
第8周多彩的橡皮印章教案
第8周多彩的橡皮印章教案第8周多彩的橡皮印章教案一、教学目标1.了解橡皮印章的制作原理和方法，掌握刻制橡皮印章的基本技能和步骤，能够刻制出简单的橡皮印章。
2.学习橡皮印章的使用方法和注意事项，了解橡皮印章的市场应用和发展前景。
3.通过切割、贴叠、组合和拼接等方式，设计和制作出多彩、有趣的橡皮印章，增强学生的创造力、动手能力和审美素养。
二、教学内容1.橡皮印章的定义和分类。
橡皮印章是一种可以制作出不同图案、文字和图形的印章，可以用来做文具、装饰品、礼品和纪念品等，广泛应用于教育、商业、文化、艺术和印刷等领域。
按照制作材料和工艺，橡皮印章可以分为橡胶印章、树脂印章、光敏材料印章和激光印章等。
2.橡皮印章的制作方法和工具。
制作橡皮印章需要用到的工具有橡皮板、雕刻刀、碾轮、刻线器等，制作过程包括选图、设计、涂色、刻印和修整等。
3.橡皮印章的使用方法和注意事项。
使用橡皮印章需要注意印章的方向、压力和颜料的选择，可以在布、纸、木板和皮革等物品上使用。
4.橡皮印章的设计和制作实践。
学生可以自己设计和制作出有趣、多彩的橡皮印章，发挥自己的创造力和想象力，从简单的几何形状到复杂的生动人物，从单色到多色、渐变色、彩色和图案组合等各种形式。
三、教学步骤1.橡皮印章的介绍和分类。
2.橡皮印章制作的基本技能和步骤，如选图、设计、涂色、刻印和修整等。
3.橡皮印章的使用方法和注意事项，包括印章的方向、压力和颜料的选择等。
4.橡皮印章的设计和制作实践，让学生自由发挥自己的想象力和创造力，通过组合、拼接、贴叠等方式，制作出多彩、有趣的橡皮印章。
四、教学评估1.通过观察学生的制作过程和成果，评估学生的创意、动手能力和审美素养，给予具体的意见和建议。
2.通过讨论和反思，总结本次制作活动的经验和不足之处，为下一次教学改进和完善做准备。
五、教学特色1.注重发挥学生的主体意识和创造力，鼓励学生自由发挥和尝试。
2.采用实践教学的方式，让学生亲身参与制作过程，增强学生的动手能力和实践能力。
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领域安全执行时间2019年4月10日活动名称户外活动的安全组织形式集体
组织教师谢天虹备注小四班
活动目标1、学习滑滑梯、攀爬的正确方法
2、知道不正确的玩法会发生危险
3、增强幼儿的安全意识
活动准备
户外活动视频、滑滑梯
活动过程一、观看视频
1、请幼儿说说视频中的小朋友们发生了什么事？
2、一开始他们是怎么玩滑滑梯的？
3、后来他们是怎么玩的？
二、介绍滑梯的正确玩法
不能推人、挤人，滑下滑梯时不能头朝下，在攀爬时双手要握紧，脚要找到平衡点。
三、请幼儿到户外学习正确的玩滑滑梯方法
四、请幼儿说说刚刚玩滑滑梯的感受。
五、小结，并总结在户外玩其他游戏的安全。
活动评析
幼儿都能比较遵守活动时的规则，个别幼儿喜欢倒着滑，需多加监督指正。
另外还需多注意好动好推人的小朋友，不要让他们去做危险的动作。
领域社会执行时间2019年4月9日活动名称动物搬运的种子组织形式集体教学
组织教师刘恋萍备注小四班
活动目标1、初步了解植物种子不同的传播途径。
2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。
3、乐意参与游戏，喜欢探索。
活动准备
种子或者种子的图片若干，绘本《蒲公英旅行记》。
活动过程一、故事导入：欣赏故事《蒲公英旅行记》，激发幼儿对种子传播的兴趣。
1、故事里讲到了谁？它们用什么好办法让自己旅行？
2、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？
二、感知探索。
1、一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢？
2、让幼儿了解风的传播、动物的传播、自然的传播、水的传播。
3、幼儿利用实物，了解种子传播方式：幼儿用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播，以及摸一摸苍耳上的刺。
三、游戏：幼儿以肢体动作表现传播的方式。
蒲公英像降落伞一样，随风飞来飞去，风越强就飞得越高。
四、教师总结。
活
动评析
种子对于幼儿来说并不陌生，但是幼儿所见到的大部分人都是农作物的种子，都是靠人类种植的。
在自然界中还有许许多多的野生植物，它们有各种各样奇特的种子，能借助于外界或自身的力量遍布世界。
然而正是因为幼儿在这方面经验的欠缺，所以幼儿产生了浓厚的兴趣。
班级教学活动计划
领域数学执行时间2019年4月8日活动名称比一比组织形式分组活动
组织教师温雪萍备注小四班
活动目标1.学习比较两组物体的多少
2.体验数学活动的快乐，喜欢数学活动
活动准备绿豆、黄豆、黑豆若干
活动过程一、导入
（一）种子有几种
教师：今天有许多的小客人来到我们小二班作客，看看是谁来了呢？
教师：哦，原来是种子呀，那这里有多少种种子呢，他们的名字是什么你们知道吗?
二、提问
(一)将红豆、绿豆一一对应排列
教师：我们的绿豆请了许多的红豆宝宝去它们家做客，那我们一起来看看红豆和绿豆是不是一样多?（引导幼儿说出不一样多）
教师：我们一起来说一说“红豆和绿豆不一样多”。
(二) 启发幼儿说出红豆比绿豆多1个，绿豆比红豆少1个。
教师：请小朋友想一想，怎样才能使红豆和绿豆变成一样多呢?
（三) 启发幼儿说出黄豆多1个，黑豆少1个，并想办法使黄豆和黑豆的数量一样多。
三、延伸活动
（一）数一数黄豆、红豆、绿豆各几颗，请小朋友按类收拾归位。
教师：现在小朋友们学会了给两种物体比较多少，回家以后也可以在家里给家里的东西比一比谁多谁少。
活动评析
我们这样一一对应的排列物体就能很清楚的看出来两组物体谁多谁少，并且给两组数量不一样的物体添一或者减一就能使两组数量不一样的物体变的一样。