【最新幼儿园】大班情景阅读《我的名字克里桑丝美美》PPT课件
《我的名字》PPT课件
两个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ字
青蛙对竹子说： “我有两个名字， 小时候叫蝌蚪， 长大了叫青蛙。”
竹子对青蛙说： “我也有两个名字， 小时候叫竹笋， 长大了叫竹子。”
青蛙和竹子手拉着手，笑着说： “哈哈，我们都有两个名字。”
取名的方法
父姓+母姓+希望 如：马陈成 相关节日 如：宋六一 出生时天气 如：陆晶雪 出生时的重大事件 如：申博成 父母的希望 如：陈石
猜一猜这些名字的来历： 李金勇 张国庆 夏雨 申奥 程信 徐翔宇
爱自己的名字
你有你的名字， 你爱你的名字， 我有我的名字， 我爱我的名字， 带着爸爸妈妈的希望， 记住爸爸妈妈的期望， 伴随一辈子。 做个好孩子。
动手做一做
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
大班阅读：我的名字克里桑斯美美
大班阅读：我的名字克里桑斯美美（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我的名字》幼儿园班本课程PPT课件
4.创玩名字
建构区《名字我来拼》
看，我能用“积木”拼出自己的姓 名。。 我的“燕”字可真复杂，用了好多 积木呢！
建构区《名字我来拼》
我用黏土拼名字。 我还能用卡纸、折纸拼名字。
益智《名字对对碰》
这么多字，我们来比比谁先 找到自己的名字。
健康《撕名牌》
姓名的游戏让孩子们意犹未尽，这一次 孩子们分成两队，玩起了“撕名牌”的 游戏。为了保护好自己队的“名牌”， 孩子们灵活的躲闪，机智的寻找角度…… 在运动中收获名字游戏的快乐！
课程总结
抓住幼儿“好奇”的“钥匙”，通过“探秘名 字”→“书画名字”→“巧用名字”→“创玩名字”等 系列活动，逐步调动幼儿对文字、标记的敏感，萌发幼 儿对书写活动的兴趣。以游戏和动手操作为主，进行游 戏化的有趣的笔画练习，又进一步提高了注意力及手眼 协调能力。
感谢聆听
大班班本课程
绘本《我的名字克丽桑丝美美菊花》
为了帮助孩子们顺利地进入小 学，让他们认识并规范书写自 己的名字，并激发他们对书写 的兴趣，培养他们规范、整洁 的书写习惯以及正确的坐姿， 为他们升入小学做好充分的准 备。
语言《爷爷的爷爷的爷爷的爷爷》
为了帮助孩子们顺利地进 入小学，让他们认识并规 范书写自己的名字，并激 发他们对书写的兴趣，培 养他们规范、整洁的书写 习惯以及正确的坐姿，为 他们升入小学做好充分的 准备。
我的名字
大班班本课程
课程缘起
为了帮助孩子们顺利地进入小学，让他们认识并规范书写 自己的名字，并激发他们对书写的兴趣，培养他们规范、 整洁的书写习惯以及正确的坐姿，为他们升入小学做好充 分的准备。为了帮助孩子们顺利地进入小学，让他们认识 并规范书写自己的名字，并激发他们对书写的兴趣，培养 他们规范、整洁的书写习惯以及正确的坐姿，为他们升入 小学做好充分的准备。
大班绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》-2019最新幼儿园大班教案
大班绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》大班绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》设计意图大班下学期幼儿即将面临毕业，升入小学。
朋友之间即将分离，小小的留言名片成了孩子之间互赠的小礼物。
名片中最核心的内容就是孩子的名字。
对于名字有很多联想。
有的名字因为响亮新颖而容易被人记住，但有的名字因为拗口只被叫其姓或小名，有的因为谐音而受到别人的取笑……相信有很多人曾为自己的名字而烦恼过。
《我的名字克丽桑丝美美》这本书中，故事主人就是因为自己的名字而烦恼，因为同伴的取笑，她有了不上学、改名字的欲望。
幸好她遇到了一个很特别、很细心的好老师，把她的烦恼一扫而光，甚至惹了同伴的羡慕。
我想，我也要做这样的老师。
我也要让孩子们感受到无论你取什么样的名字，它都有自己的意义，都承载在父母的爱，父母的希望。
我们每一个人要为自己的名字而骄傲，更要学会去欣赏别人。
活动目标1、享受美妙的绘本故事，感受故事主人因名字带的烦恼和快乐。
2、懂得每一个人都有自己独特的个性，能肯定自己。
3、理解自己名字背后的意义，体会父母对自己的爱。
活动准备绘本ppt、有自己名字的名牌、事先调查过自己的名字历活动过程一、谈话导入1、介绍自己名字。
师小朋友，你们每个人都有自己的名字，而且都不一样。
你认为谁的名字最漂亮？谁的名字最不漂亮？2、师今天老师也给大家带一个关于名字的美妙故事。
让我们认识一位新朋友，瞧瞧它叫什么名字？二、分段讲述故事1、讲述ppt3、4(这个孩子……她的父母给她起名叫克丽桑丝美美。
)师克丽桑斯美美是菊花的意思，爸爸妈妈为什么会用菊花给孩子取名字呢？爸爸妈妈说了些什么？从爸爸妈妈的话中，你感受到了什么？（体会父母对克丽桑丝美美的爱。
）小结虽然克丽桑丝美美这个名字有点长，但是在爸爸妈妈心里这是一个绝对完美的名字。
2、出示ppt5、6师绘本中，克丽桑斯美美在做什么？你觉得她的心情怎么样？你是从哪里看出的？师开学第一天，克丽桑丝美美的心情怎么样？（高兴）3、出示ppt7、8、9（可是，楚德老师点名的时候，……但愿我能改名，克丽桑丝美美好难过地想着。
《我的名字》PPT课件
两个名字
青蛙对竹子说： 竹子对青蛙说： “我有两个名字， “我也有两个名字， 小时候叫蝌蚪， 小时候叫竹笋， 长大了叫青蛙。” 长大了叫竹子。”
青蛙和竹子手拉着手，笑着说： “哈哈，我们都有两个名字。”
取名的方法
父姓+母姓+希望 如：马陈成
陆晶雪
出生时的重大事件 如：申博成
父母的希望
如：陈石
猜一猜这些名字的来历：
李金勇 张国庆 夏雨 申奥 程信 徐翔宇
爱自己的名字
你有你的名字， 你爱你的名字，
我有我的名字， 我爱我的名字，
带着爸爸妈妈的希望，记住爸爸妈妈的期望，
伴随一辈子。
做个好孩子。
动手做一做
大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》含反思
大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》含反思一、教学目标1.让学生学会自我介绍和问候；2.学习认识一些英文名字，并可以正确地发音和使用；3.通过学习，培养学生的语言表达能力和自信心。
二、教学准备1.课件：学生自我介绍PPT；2.玩具：彩虹花环；3.教学素材：《我的名字克丽桑丝美美》绘本。
三、教学过程1. 热身教师先跟学生们打个招呼，让学生们轮流自我介绍并互相问候。
接着，教师在教室中间放置一个彩虹花环，让学生们围成一个圈，跳跳舞，以此来热身气氛。
2. 学习认识名字教师通过PPT展示一些最常见的英文名字，学生们可以自由选择自己喜欢的名字。
在学生选择好自己的名字后，教师会逐个调查学生们的名字，让学生们说出自己的名字，并为自己的名字配上一些简单的形容词，如“好看的”、“酷的”等等。
3. 学习《我的名字克丽桑丝美美》教师向学生们介绍一本绘本《我的名字克丽桑丝美美》。
在讲述故事之前，教师先简单地向学生们介绍这本书的作者和插画师。
接着，教师开始讲述这个故事。
故事描述一只灰色的小猫咪，它的名字叫做克丽桑丝美美（Crescent Meimei）。
克丽桑丝美美是一只非常喜欢发现和探索的小猫咪，它喜欢走来走去看看身边有什么有趣的事情。
每当它迷路了，它总是用发出声音来求助。
而且，克丽桑丝美美非常喜欢吃饭，它最喜欢吃烤鸡肉串，还喜欢和同伴一起分享食物。
讲解完毕之后，教师可以给学生们几个问题：1.克丽桑丝美美是什么颜色的小猫咪？2.克丽桑丝美美喜欢吃什么食物？3.如果克丽桑丝美美迷路了，它会用什么来求助呢？4. 学生自我介绍接下来，教师让学生们依照克丽桑丝美美的方式，来做一个自我介绍，让学生们口头介绍自己的喜好和兴趣爱好。
例如，学生可以说：“我叫Sue，我喜欢跳舞和画画。
如果我走丢了，我会喊出我的名字，以便别人可以帮助我。
”5. 反思教学结束之后，教师可以采用一些方式来反思教学过程，例如通过课堂问卷、小组讨论等等。
教师可以分为以下几个方面来评价教学效果：1.学生是否能够掌握新的知识，例如学会自我介绍和问候；2.学生是否能够正确地发音和使用新的英文名字；3.学生在学习过程中是否表现出了自信心。
《我的名字》ppt课件
在全球化背景下，简洁且易于拼写和发音的名字更受欢迎。
未来名字的创新与发展
创新词汇
人们可能创造新的词汇作为名字，以表达独 特的个性和寓意。
环保理念
环保意识的提高可能促使人们在选择名字时 考虑自然和环保元素。
科技元素
随着科技的发展，未来名字可能融入更多科 技元素，如使用科技相关术语或符号。
避免与名人重名
尽量避免与著名人物或公众人 物重名，以免造成混淆或尴尬 。
注意文化差异
在取名时要注意不同文化之间 的差异，避免使用可能引起文
化冲突的名字。
06
名字的未来发展趋 势
数字化时代对名字的影响
数字化身份
01
在数字化时代，名字与个人在线身份紧密相连，如社交媒体账
号、电子邮箱等。
名字的独特性
02
为避免在数字世界中重名，人们更倾向于选择独特且易于记忆
的名字。
名字与搜索引擎优化（SEO）
03
为使个人或品牌更易于被搜索到，名字的选择需考虑搜索引擎
算法。
全球化背景下名字的变革
文化交融
全球化促进了不同文化的交流，使得名字的选择更加多元化，如 采用外语元素或音译等。
国际通用性
为便于国际交流，人们可能选择更易于被不同文化背景人士发音和 记忆的名字。
名字通常承载着家庭、民族或宗教的 文化传统和价值观。
记忆与认知
易于记忆和发音的名字有助于他人快 速记住和认知。
名字对社会的影响
社会认同
名字可能反映社会地位、职业或 族群，影响他人对自己的认同。
社交互动
名字可能影响社交圈子的形成和 拓展，以及与他人的互动方式。
刻板印象
某些名字可能与特定特征或行为 相关联，导致刻板印象和，如 作品概述、人物分析、主题思想、艺 术特色等。
《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案
《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案第一章：主题活动导入一、活动目标：1. 让学生了解和熟悉绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》的基本内容。
2. 培养学生对绘本阅读的兴趣和习惯。
3. 引导学生学会关注和尊重他人的名字。
二、活动准备：1. 准备绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》。
2. 准备名字卡片若干。
三、活动过程：1. 教师向学生介绍绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》，激发学生的阅读兴趣。
2. 学生自由阅读绘本故事，感受故事中克丽桑丝美美这个名字的特点和意义。
3. 学生分享自己名字的由来和含义，引导他们关注和尊重他人的名字。
四、活动延伸：1. 学生分组进行名字卡片制作，将自己名字的由来和含义写在卡片上。
2. 学生互相交换名字卡片，了解和尊重彼此的名字。
第二章：绘本故事讨论一、活动目标：1. 让学生通过讨论，深入理解绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》的主题和情感。
2. 培养学生学会表达自己的观点和感受。
二、活动准备：1. 准备绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》。
三、活动过程：1. 教师引导学生回顾绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》，引导学生关注故事中克丽桑丝美美这个名字带来的困扰和解决方案。
2. 学生分组讨论，分享自己对故事主题和情感的理解。
3. 各组学生代表向全班分享讨论成果，引导大家相互交流和思考。
四、活动延伸：1. 学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情节，深入体验故事的情感。
2. 学生通过绘画或写作的方式，表达自己对故事的理解和感受。
第三章：名字的意义一、活动目标：1. 让学生了解自己名字的由来和含义，增强对名字的认同感。
2. 培养学生尊重他人名字的意识。
二、活动准备：1. 准备名字卡片若干。
三、活动过程：1. 教师引导学生回顾自己名字的由来和含义，分享给同学们。
2. 学生分组讨论，互相分享名字的由来和含义。
3. 各组学生代表向全班分享讨论成果，引导大家相互了解和尊重他人的名字。
四、活动延伸：1. 学生分组进行名字卡片制作，将自己名字的由来和含义写在卡片上。
幼儿园大班语言教案《我的名克里桑斯美美》
幼儿园大班语言教案《我的名克里桑斯美美》教学目标1.让孩子们了解并学会自我介绍的基本语言表达方式；2.通过角色扮演的形式，提高孩子们的语言表达能力；3.培养孩子们根据物理特征做出正确描述的能力；4.提高孩子们的观察力与专注力。
教学准备1.绘本《我的名克里桑斯美美》；2.课件及照片，用来帮助孩子们熟悉人物形象；3.班牌、老师和孩子示范道具等；4.后续课程中将用到的材料。
教学过程导入（5分钟）1.老师通过口头介绍自己的名字、爱好、兴趣等等来自我介绍，并问孩子们是否知道自我介绍可使用哪些句子或表达方式；2.介绍主题：今天我们将要一起学习一首歌曲《我的名克里桑斯美美》，一起来认识这个可爱的小女孩。
引入绘本（5分钟）1.老师列出课程目标，并让孩子们写下自己的目标；2.请孩子们回忆自己学过哪些人物和故事；3.引入绘本《我的名克里桑斯美美》，介绍歌曲的故事背景、表现形式等。
歌曲练唱（10分钟）1.自然地引入歌词，学习歌曲的歌词；2.按节拍学唱歌曲，并带动孩子们一起学唱；3.练习耳感和音准。
角色扮演（25分钟）1.通过卡片进行抽签，进入角色扮演环节；2.老师对于每个角色的基本特征进行简单介绍，让孩子们通过课件和照片加深对人物形象的认识；3.每个孩子对照片进行观察，根据观察结果进行描述，帮助孩子们提高观察力和语言表达能力；4.可以有老师和孩子的互动，鼓励孩子们出示道具，模仿人物。
课堂小结（5分钟）1.回顾本节课内容，让孩子们总结学到了什么；2.回答孩子们的问题，让他们更好地理解知识点。
总结通过《我的名克里桑斯美美》这一绘本，把自我介绍及角色扮演的方式融入到课堂中来，让孩子们在愉悦的氛围中学习和表达自我。
通过这堂课，孩子们可以学习如何提高自己的观察力、专注力和语言表达能力。
《我的名字》教学课件(共13张PPT)
词语超市
叔叔 雷锋 奶奶
垃圾 姓名 但是
阿姨 上坡 容易 知道 记住 红领巾
“小朋友”，“红领巾”， “好孩子”，“小雷锋”大人 们为什么这样称呼“我”？
理解“成长”的含义在 于学会关心他人，帮助他人， 尽到社会的责任。懂得“小雷 锋、红领巾”等称呼的褒扬之 义。
课文分析
第一节：叔叔有什么难题，我可以 帮助他?“我”帮助他了吗?怎么知 道的?复述一下这个故事。 第二至四节中阿姨，老奶奶和老大 爷是怎么称呼我的？
学习最后一小节，体会：我 热心帮助别人的行为使大家记住了 我，感受到了春天般的温暖，给人 们留下了美好的印象。
内容概括
我的名字
小朋友 红领巾 好孩子 小雷锋
你的名字是什么？你想拥有这些 名字吗？你该怎么去做。
尊敬老人
关爱老人
我的名字
小朋友们在干什么？说一说。 我们帮奶奶打扫卫生红领巾奖励给优Fra bibliotek的好孩子，你有吗？
助人为乐
搀扶老人过马路
孩子搀“盲人老 人” 体验帮助他人的快 乐。
争做活“雷锋”
雷锋
学生字
shū lā jī yí pō léi fēng xìng 叔 垃 圾姨 坡 雷 锋 姓 róng dào ā hóng nǎi yé dàn jì 容 道 阿红 奶 爷但记
幼儿园：大班语言活动《我的名字克丽桑斯美美菊花》
大班语言活动《我的名字克丽桑丝美美菊花》
一、活动目标
1.仔细观察画面，感受菊花名字的独特并喜欢故事。
2.体会小老鼠为自己名字态度转化的过程，以及爸爸妈妈对它的爱。
3.体验故事情趣，感知家人的名字以及花的名字的美好。
二、活动重难点
1.活动重点：幼儿认真观察绘本童书中语言文字之外的以绘画表达的细节，从中理解故事内容。
2.活动难点：会仔细观察，发挥想象，学会揣摩故事的内涵，有体验的快乐。
三、活动准备
绘本PPT、一些花的图片、名字卡片
四、活动过程
（一）出示绘本PPT，介绍书
1. 你们知道这本书的名字么？“克丽桑丝美美菊花”是小老鼠的名字，听到这里你们想到了什么？
2．这么长这么美的名字里面到底发生了什么呢？
（二）倾听并理解故事
1. 老师边讲故事边提问：克里桑斯美美菊花在干什么？
2. 你知道哪个是克里桑斯美美菊花的名字卡？
（三）游戏活动：你的名字比克里桑斯美美长吗？
1. 怎么使自己的名字更长？（可以加小名）
2. 家人的名字来帮忙。
3. 花的名字也可以来帮忙。
（四）继续讲故事
1. 音乐老师说要为宝宝起一个冬天花朵的名字，会什么名字呢？
2. 如果是你的宝宝，你想为他起一个怎样的名字呢？
（五）活动延伸
1. 完整故事，引导自主阅读。
克丽桑斯美美菊花和它名字的故事讲完
了，你的名字一定也有故事，去问问爸爸妈妈吧！。
绘本故事-我的名字克美美菊花丽桑丝
这个孩子出生的那一天，是她的父母一生中最快乐的一天。
“她好完美。
”妈妈说。
“绝对完美。
”爸爸说。
真的。
她是绝对的完美。
“她的名字应当代表她的全部。
”妈妈说。
“她的名字应当绝对的完美。
”爸爸说。
真的。
Chrysanthemum。
她的父母给她起名叫克丽桑丝美美。
克丽桑丝美美长啊，长啊，长啊。
长到她懂得欣赏自己名字的时候，克丽桑丝美美爱上了自己的名字。
妈妈叫她起床，她爱听这个名字的声音。
爸爸叫她吃饭，她爱听这个名字的声音。
在浴室里照着镜子呼唤自己，她也爱听这个名字的声音。
Chrysanthemum，克丽桑丝美美，克丽桑线美美菊花。
用墨水把名字写在信封上，克丽桑丝美美喜爱这个名字写下来的样子。
用糖浆把名字写在蛋糕上，克丽桑丝美美喜爱这个名字写下来的样子。
用胖胖的橙色蜡笔写自己的名字，她也喜爱这个名字写下来的样子。
Chrysanthemum，克丽桑丝美美，克丽桑丝美美菊花。
克丽桑丝美美认为她的名字是绝对完美的。
于是，她开始上学了。
开学的第一天，克丽桑丝美美穿上最亮丽的裙子，带着最灿烂的笑容，一路跑着去学校。
“好耶！”克丽桑丝美美说，“学校！”可是，楚德都是点名的时候，大家一听到克丽桑丝美美的名字，就咯咯地笑了起来。
“她的名字真长啊。
”吉儿说。
“她的名字很难写进名牌。
”丽塔指出。
“我的名字是照着我祖母的名字取的。
”维多利亚说，“你的名字却是照着一朵花取的！”克丽桑丝美美菊花枯萎了。
她不再认为自己的名字是绝对完美的。
她认为这个名字真是糟透了。
接下来一整天都不怎么样。
午睡的时候，维多利亚举手告诉楚德老师：“Chrysanthemum，克丽桑丝美美的名字是用十三个字母拼写起来的。
恰好是所有巩字母的一半！”“谢谢你告诉我们这些，维多利亚。
”楚德老师说，“现在你躺下来睡觉。
”放学回家排队的时候，维多利亚又说：“要是我的名字像你那样，我就要改掉它。
”但愿我能改名，克丽桑丝美美好难过地想着。
“你回来啦！”妈妈说。
“你回来了！”爸爸说。
《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案
《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案一、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解主人公克丽桑丝美美的成长过程。
2. 培养幼儿对美的感知和表达能力，激发幼儿自主创作的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的交际能力。
二、教学内容1. 故事梗概：本书讲述了一个名叫克丽桑丝美美的女孩，她出生时就被父母named Camille，她长大后，爸爸妈妈送给她的名字礼物，以及她对这个名字的喜爱和自豪。
2. 主题活动：欣赏故事图片，讨论故事情节，扮演故事角色，创作自己的名字故事。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，感受克丽桑丝美美对名字的喜爱和自豪。
2. 难点：引导幼儿表达对自己名字的看法，激发幼儿的创造力。
四、教学准备1. 故事课件：《我的名字克丽桑丝美美》2. 画纸、画笔、贴纸等创作材料3. 音乐CD：《我的名字》五、教学过程1. 导入：播放音乐《我的名字》，让幼儿跟着音乐一起唱，感受名字的美好。
2. 讲述故事：利用课件，讲述克丽桑丝美美的故事，引导幼儿关注故事情节，感受主人公对名字的喜爱。
3. 讨论：提问幼儿对故事的理解，引导幼儿表达对自己名字的看法。
4. 创作：让幼儿根据自己的名字，用画笔、贴纸等材料创作自己的名字故事。
5. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
6. 总结：引导幼儿珍惜自己的名字，感受名字背后的意义。
六、教学延伸活动1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起探讨自己的名字背后的故事，了解家族传统和文化意义。
2. 实地考察：组织一次参观图书馆或书店的活动，让幼儿在书中寻找与自己名字相关的故事。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和对自己名字的看法。
2. 评价幼儿在创作自己名字故事时的表现，鼓励创意思维和表达能力。
八、教学反馈与调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时给予反馈，鼓励优点，改进不足。
2. 根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方法。
大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》
一、教学目标1. 理解故事内容，感受克丽桑丝美美的成长过程。
2. 学会正确表达自己的姓名，并了解姓名背后的意义。
3. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 重点：通过故事，让幼儿了解自己姓名的由来，感受名字的独特性。
2. 难点：学会用恰当的语言表达自己的姓名，并理解姓名背后的意义。
三、教学准备1. 故事课件：《我的名字克丽桑丝美美》2. 姓名卡片3. 画纸、画笔四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己的姓名，以及姓名背后的故事。
2. 故事讲解：播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节，感受克丽桑丝美美的成长过程。
3. 讨论：故事中克丽桑丝美美的名字有什么特殊意义？幼儿自己的姓名又有怎样的故事？4. 活动：制作姓名卡片，幼儿在卡片上绘制自己的名字，并分享名字背后的故事。
五、作业设计1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起制作姓名卡片，了解姓名背后的故事。
2. 延伸作业：鼓励幼儿在班级或家庭中，用恰当的语言向他人介绍自己的姓名及背后的故事。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和姓名表达的能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中完成作业的情况以及他们对姓名的认识。
3. 幼儿分享：评估幼儿在班级或家庭中向他人介绍自己姓名及背后故事的能力。
七、教学拓展1. 开展“姓名故事会”活动，邀请幼儿分享自己或家族的姓名故事，增强幼儿对姓名文化的了解。
2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起创作关于姓名的绘画或手工艺品，增进亲子关系。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。
2. 思考如何根据幼儿的反馈调整教学方法，以提高他们对故事的理解和姓名表达的能力。
3. 考虑如何在未来的教学中，更好地将家庭与学校教育相结合，促进幼儿的全面发展。
九、课程整合1. 结合美术课程，让幼儿通过绘画表达对姓名含义的理解。
2. 结合社会课程，让幼儿了解不同文化背景下姓名的含义和重要性。
小学作文-大班绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》
大班绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》大班绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》大班绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》设计意图：大班下学期幼儿即将面临毕业，升入小学。
朋友之间即将分离，小小的留言名片成了孩子之间互赠的小礼物。
名片中最核心的内容就是孩子的名字。
对于名字有很多联想。
有的名字因为响亮新颖而容易被人记住，但有的名字因为拗口只被叫其姓或小名，有的因为谐音而受到别人的取笑……相信有很多人曾为自己的名字而烦恼过。
《我的名字克丽桑丝美美》这本书中，故事主人公就是因为自己的名字而烦恼，因为同伴的取笑，她有了不上学、改名字的欲望。
幸好她遇到了一个很特别、很细心的好老师，把她的烦恼一扫而光，甚至惹来了同伴的羡慕。
我想，我也要做这样的老师。
我也要让孩子们感受到无论你取什么样的名字，它都有自己的意义，都承载在父母的爱，父母的希望。
我们每一个人要为自己的名字而骄傲，更要学会去欣赏别人。
活动目标：1、享受美妙的绘本故事，感受故事主人公因名字带来的烦恼和快乐。
2、懂得每一个人都有自己独特的个性，能肯定自己。
3、理解自己名字背后的意义，体会父母对自己的爱。
活动准备：绘本ppt、有自己名字的名牌、事先调查过自己的名字来历活动过程：一、谈话导入：1、介绍自己名字。
师：小朋友，你们每个人都有自己的名字，而且都不一样。
你认为谁的名字最漂亮？谁的名字最不漂亮？2、师：今天老师也给大家带来一个关于名字的美妙故事。
让我们来认识一位新朋友，瞧瞧它叫什么名字？二、分段讲述故事：1、讲述ppt3、4(这个孩子……她的父母给她起名叫克丽桑丝美美。
)师:克丽桑斯美美是菊花的意思，爸爸妈妈为什么会用菊花给孩子取名字呢？爸爸妈妈说了些什么？从爸爸妈妈的话中，你感受到了什么？（体会父母对克丽桑丝美美的爱。
）小结：虽然克丽桑丝美美这个名字有点长，但是在爸爸妈妈心里这是一个绝对完美的名字。
2、出示ppt5、6师：绘本中，克丽桑斯美美在做什么？你觉得她的心情怎么样？你是从哪里看出来的？师：开学第一天，克丽桑丝美美的心情怎么样？（高兴）3、出示ppt7、8、9（可是，楚德老师点名的时候，……但愿我能改名，克丽桑丝美美好难过地想着。
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